（非选择题）九年级上册第1～7单元（期中真题汇编，江苏专用）九年级历史上学期

九上期中真题汇编（非选择题）（江苏专用） 1．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：奴隶可以买卖，可用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”；如果理发师不经奴隶主本人许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉。 （1）材料一出自哪部法律文件？ 材料二：他们编造说：“造物神用自己的嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，下一等级的人没有资格从事上一等级的人的职业，不同等级的人不能通婚。 （2）材料二中的等级制度叫什么？并指出婆罗门、刹帝利分别掌管哪些事务？ 材料三：“民主”一词也是在公元前5世纪出现，这时全体男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题。但……则无法拥有公民权。 （3）根据材料三，指出这个城邦的最高权力机构是什么？这个城邦在谁主政时期民主政治发展到高峰？ （4）综合上述材料，指出反映制度的实质是什么？结合所学知识，请你说说亚、欧政治制度各有什么不同的特点？ 2．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一　庄园法庭的判决结果一般是记录在案的，从而形成所谓的“判例”，而新的“判例”便可以作为新的习惯法在下次审判中被引用。虽然庄园惯例并不是由庄园领主统一制定的，领主会召集农民来重新制定新的庄园惯例。每个庄园法庭里农奴和领主为了自己的利益经过无休止的争辩，从而产生有利于自己发展的新的判例。经过一次又一次的集体表决，倾向于农奴一方。 ——摘编自刘璐《论中世纪英国庄园法庭的性质》 材料二　一般认为，欧洲中世纪大学产生于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业上都无法满足时代需要。在1100年至1200年，大量的新知识涌入西欧，催生了有学问的职业。它吸引了一些求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会。 ——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》 材料三　中世纪的大学是一种学者们的行会，它致力于知识的传播，包括不同种族和国籍的学生。中世纪大学的师生来自欧洲各个国家，大学颁发的学位证书在全欧洲基督教世界得到认可，毕业生具有在欧洲各个大学任教的权利。中世纪大学具有浓厚的宗教色彩，大学作为师生的行会，也具有大量特殊的权利 ——摘编自邢亚珍《12世纪文艺复兴与大学的兴起》 （1）根据材料一，概括英国中世纪“庄园惯例”形成的特点。结合所学知识，指出中世纪西欧庄园的性质。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析欧洲中世纪大学兴起的原因。 （3）根据材料三，概括欧洲中世纪大学的特点。综合上述材料并结合所学知识，你认为大学教育起着怎样的作用？ 3．（24-25九年级上·江苏常州·期中）阅读下列材料： 材料一  希腊人缔造了西方文明，但自己沦为野蛮人的千年奴隶。 ——摘编自文聘元《西方历史的故事》 材料二  约9世纪中叶，以法兰克王国为典型的西欧封建制度确立，其基本组织形式是庄园。庄园大小不等，一般由一个村庄或几个村庄组成。国王、各级封建主和教会的领地都划分为许多庄园，遍布各地。庄园生产的目的是为领主及侍从提供生活资料，维持养家糊口的水平。因而从本质上说，庄园是自给自足的自然经济单位。 ——摘编自董小燕《西方文明史纲》 材料三  11至12世纪城镇开始兴起，这标志着西方文明中的新动力。城镇兴起的原因之一是商业的复兴。商人成为封建社会不可或缺的基础成分。但商人经营的大买卖雇佣工资劳动者，也造成工匠和农民的贫穷。到中世纪后期，大规模的国际商业和获利精神，推动商人成为新的经济和社会秩序——资本主义——的先驱。 ——摘编自【美】舍尔曼《西方文明史读本》 请回答 （1）据材料一结合所学，写出“野蛮人”的名称。 （2）据材料二，归纳中世纪欧洲庄园的特征。 （3）据材料三，概括中世纪中后期西方文明继续发展的表现。 （4）据上述材料，指出西方文明史上先后出现的社会制度。 4．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）在人类漫长的历史发展过程中，民主政治制度与法治建设是国家统治的有力支柱，体现了社会发展的程度。阅读下列材料，回答问题。 材料一  在雅典，……雅典公民大会、五百人会议和陪审法庭是国家最主要的民主机构，它们分别拥有立法权、行政权和司法权，虽然其权力还有部分交叉，但“三权分立”的轮廓是明确的。这三个机构的设立反映了雅典人所具有的分权制约的思想。只要将近现代西方民主和雅典民主作一比较，不难发现雅典公民大会和五百人会议实际上是近代以来在各国出现的众议院和参议院的胚芽，众议院和参议院是西方民主国家在分权制约思想下设立的国家组织，从其源流上考察，与雅典民主政治一脉相承。 ——摘编自蒋云芳等《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，在谁执政时期雅典民主政治达到顶峰？指出西方民主和雅典民主有着怎样的关联？ 材料二  罗马人在思想上的一个最重要的贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗，罗马人最早的法律是公元前450年前后制定的一部简单、保守、代表农业民族的成文法……从它的制定过程我们可以看出它是平民与贵族斗争胜利的产物。反映了平民在政治、经济、法律地位上的要求。 ——改编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）材料二中的“成文法”指的是哪部法律文献？它在罗马法制史上具有怎样的地位？ 材料三  处死查理一世无疑是“革命”，但是经过“光荣革命”的“反革命”，英国用宪政框架吸纳革命原则，成就了代表资本主义发展方向的近代宪政体制。资产阶级与王权之间达成了王权接受限制的持续妥协，维护了英国持久稳定的法治与和平。 ——杨和平《查理一世之死与英国宪政体制的确立》 （3）结合所学知识，说说材料三中英国建立的“近代宪政体制”是指什么制度？据材料指出这种“近代宪政体制”产生的影响。 材料四  美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体-总统制。与英国的议会制相比，开启了国家元首的选举模式。而且还确立了“三权分立”的基本原则。经过长时间的磨合，特别是经历了两次世界大战后，使其民主形式看上去更加耀眼，其影响力已经远远超过此前的英国。 ——孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 （4）结合所学知识，说出哪部宪法确立了美国的民主政体？据材料四概括美国的民主实践“新”在何处？（写出两点） 5．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——摘自《世界历史》九年级上册 材料二  在古代世界相对孤立闭塞的状况下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往。既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用。 ——摘编自《义务教育历史课程标准》（2022年版） （1）据材料一并结合所学知识，指出古代亚非文明和古代希腊文明的不同特征，并分析导致其不同的最主要原因。 （2）据材料二，概述古代世界文明交往的主要方式，并结合世界古代史知识举例说明。 （3）综合上述材料，概括世界古代文明发展的特点。 6．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）西方有一句谚语：”辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”古希腊和古罗马在历史上曾经无比辉煌，也留下了丰厚的历史遗产。请阅读材料 材料一：“农民们终年忙于耕耘收获，没有闲暇参与政治，而工匠、商贩或雇工却乐于如此，所以，穷人因能得到补助而愿意从政。”“雅典各个阶层在公民大会所占的比例似乎是势均力敌。” ——冯金鹏《雅典社会的起源：希腊城邦制度》 （1）据材料一概括雅典的公民大会是如何巩固民主政治的？ 材料二：罗马最高行政长官是执政官，但是执政官生杀予夺的大权是有限度的，……元老院三百个优秀的头脑集体来讨论国家未来的发展方向到底怎么走。 ——杨共乐《罗马的崛起及其原因》 （2）据材料二指出古罗马的决策权和行政权分别掌握在谁的手里？结合所学知识，这种政治体制最早确立于什么时期？ 材料三：罗马人在思想意识方面也许最重要的贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）根据材料三回答，罗马人第一部“基于理性而不是习俗”的法律是什么？它起到了怎样的作用？ 材料四：第一，罗马是一个重实行的民族⋯⋯希腊人对于文化的特别贡献是文艺、哲学科学，……第二，所以也是东方文化的承受人；而同时它又是欧洲文化的大宗师。 ——陈衡哲《西洋史》 （4）根据材料四概括古罗马文明与古希腊文明的关系，并列举一部希腊的文学著作。 7．（24-25九年级上·江苏淮安·期中）世界历史上的5-15世纪一般称为“中古时期”，中古世界的文明经过长期发展，各区域呈现出不同的特色。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  我们总能透过布满城堡和教堂的中古景色，看到一种很不精致的封建制度和一种非常特殊的生活方式在欧洲兴起：政治上通过层层分封，骑士们结成了领主和附庸的关系；……因战争需要而建立起来的庄园制度正在把带有军事性质的组织变成人们进行农业生产的基本单位。 ——摘编自韩亚辉《西方文化评析》 材料二  那些游历“天朝”的日本人鼓动变革，……试图以中国唐朝为样板将日本改革成一个中央集权制国家。……所有土地都以天皇的名义收归国有，分给农户耕种。……文化上日本同样采纳了中国模式。日本人借用了汉字，发展了自己书写体系；……借鉴了儒家学说，……调整了它的政治学说，以适应日本的社会结构。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三  阿拉伯帝国实行哈里发中央集权统治。哈里发为专制政体的最高首领，集政权、军权和神权于一身，控制着从中央到地方的军政、税收与宗教三大权力系统，既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖。地方设总督，但税收和司法权直属中央。 ——摘自人教版义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （1）材料一描述了中古时期西欧社会的哪些社会制度？结合所学知识指出此时西欧居民的生活深受哪一宗教的影响？ （2）材料二反映了日本的哪一场改革？依据材料二并结合所学知识指出这场改革效仿对象和对日本社会的影响。 （3）材料三中的“穆斯林”所信仰的宗教是谁创立的？依据材料三归纳阿拉伯帝国政权体系的特点。 （4）综合上述材料，根据不同区域发展的特色概括中古时期世界文明呈现的整体面貌。 8．（24-25九年级上·江苏常州·期中）人们自古以来就追求民主与法制。阅读下列材料： 材料一：汉谟拉比即位以后，为了适应新的政治经济形势，在各城邦原有法律的基础上重新制定了一部成文法，这是世界历史上第一部比较完备的成文法典，也是研究古巴比伦王国的第一手历史资料，因此具有无可估量的历史价值。 ——王斯德主编《世界通史·第1编·前工业文明与地域性历史》 材料二：伯里克利曾在一篇演说中描述雅典民主政治的理想时说：“我们的制度是别人的模范，它之所以被称为民主政治，因为政体是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的，让一个人负担公职优先于他人的时候，所虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因贫穷而在政治上湮没无闻。” ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编（上卷）》 材料三：罗马共和国时期，国家权力实际上掌握在贵族手中……平民权利有限，奴隶更是无权无势。经过平民与贵族长期的斗争之后，罗马制定了《十二铜表法》……它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。 ——摘编自郭守兰《西方法文化史纲》 请回答： （1）材料一中的“一部成文法”指的是什么？据材料一，指出其历史地位。 （2）据材料二，说说你对“伯里克利时代被称为雅典民主政治的‘黄金时代’”的理解。 （3）据材料三，指出《十二铜表法》是在怎样的历史背景下制定的？据材料三并结合所学知识，指出《十二铜表法》的作用及其历史地位。 （4）综合上述材料，概括古代亚欧社会民主与法制的阶级统治实质。 9．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  （中古时期的欧洲社会）存在一个领主附庸集团，它是日耳曼人的家族血缘制度、亲兵制度和罗马的军事体制中逐渐产生出来的，与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度……教会，开始拥有精神方面的领导权，掌握世俗的伦理和信仰。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料二  对许多人来说，中世纪就是“黑暗时代”，是契入古罗马和文艺复兴之间的一个巨大错误。由于种种原因，对中世纪的这种不公道的观点持续了整整500年。无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。 ——摘编自【美】朱迪斯·M·本内特《欧洲中世纪史》 材料三  在一个庞大的封建农村社会旁边，就站立起了一个弱小的市民社会，这个社会虽然弱小，却充满了生机，它是在封建社会主流体制外不断发展的，形成了价值标准，创造了新的文化，正是从这个体制外的力量中，孕育出早期的资本主义社会。 ——摘编自钱乘旦《现代文明的起源和演进》 （1）根据材料一，分析中古时期欧洲社会的基本特点。结合所学知识，写出西欧中世纪乡村的典型组织形式。 （2）根据材料二，列举人们对于欧洲中世纪的评价。 （3）根据材料三，简要证明材料二中朱迪斯·M·本内特的观点。 （4）人们对历史有不同评价，综合上述材料并结合所学知识，总结影响人们评价历史的因素。 10．（24-25九年级上·江苏常州·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一  所谓的……制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制，在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。 ——摘自孟广林《世界中世纪史》 材料二  中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 ——摘自《新版课程标准解析与教学指导》 材料三  日本善于学习，日本文明是在吸收中国文化的基础上逐渐形成的。6-9世纪，日本积极吸收中国文化。据《日本书纪》记载，孝德天皇想把日本建成一个统一的、中央集权的大帝国，所以他领导了一场革新运动。 请回答： （1）材料一所反映的是西欧哪一制度？这一制度有什么特点？ （2））据材料二并结合所学，概括中世纪西欧城市兴起的原因及历史意义。 （3）材料三中，孝德天皇领导的这场革新运动是什么？经济上进行了怎样的改革？这场改革有何意义？ 11．（24-25九年级上·江苏常州·期中）10世纪以来，欧洲社会发生了很多变化。阅读下列材料： 材料一：中世纪西欧城市……是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的……由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用，成为近代资产阶级的前身。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》 材料二：经济的中兴，为大学的兴起提供了经济基础，十字军东征沟道了东西方接触的渠道，扩大了西方对东方奢侈品的需求，萎缩几百年的商品活动又活跃兴旺起来，尤其在交通要冲、主教驻地，自治城市蓬勃兴起。自治城市作为经济中心、贸易中心积敛了大量财富，复兴的城市为创办大学提供了大笔经费，另外，还有不少富豪人家捐资兴办大学或资助贫寒子弟上大学。 《浅谈中世纪欧洲大学的形成》 材料三：进入16世纪这种倾向更加明显，羽翼逐渐丰满的乡绅和富裕佃农热衷于大面积承租和购进土地，领主也趁机谋求市场性高租金，而且他们都不自觉地整合土地形成大农场，扩大经营规模，以谋求最大的土地利润。 ——摘编自侯建新《圈地运动前英国封建保有地的蜕变》 请回答： （1）据材料一，概括中世纪城市兴起的特点和作用。 （2）据材料二，分析大学兴起的原因。 （3）材料三中的“大农场”指的是什么？它的发展，具有怎样的影响？ （4）概括指出上述材料所反映的变化发生的根本原因。 12．（24-25九年级上·江苏徐州·期中）人类对世界的探索 材料一  下图是已知第一幅世界地图——泥板地图与拓片，制作于约公元前7世纪，1881年被考古学家发现于今伊拉克首都巴格达西南。学者认为该地图描绘了环绕世界的海洋（外圆）、群山（几枚三角形）、幼发拉底河（内圆中弯折的长方形）等元素。 ——选自【英】杰里·布罗顿《十二幅地图中的世界史》 材料二《新航路开辟》示意图 材料三  在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉等疾病，印第安人对这些疫病毫无免疫力，有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙（阿兹特克帝国），到17世纪初只剩下不到200万人……随着印第安人大量死亡，劳动力来源日趋紧张，于是殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动。 ——摘编自加丰《世界文化史导论》 （1）根据材料一判断该泥板地图最有可能反映何处文明？判断的依据有哪些（至少写出两点）？从地理环境角度看，它属于何种文明类型？ （2）根据材料二并结合所学知识，写出完成C航线的航海家的名字。图中所反映的事件使欧洲的商贸中心发生了什么变化？ （3）根据材料三，指出美洲被征服的后果是什么？综合以上材料并结合所学知识，谈谈人类对世界的探索带来了怎样的影响 13．（24-25九年级上·江苏徐州·期中）欧洲文明的发展 材料一  古代唯有古希腊文明（以雅典城邦为代表）在经济上进行以交换为目的的商品生产，形成了发达的工商业文明……形成古希腊文明独具工商业特点的重要原因是空间因素，即由古希腊所处的特殊的自然环境造成的。 ——摘编自管建宏《浅议自然环境对古希腊文明形成的影响》 材料二  罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次也许是其中最为平和、最为持久的一次。 ——德国法学家耶林《罗马法的精神》 材料三  它对欧洲文明的发展产生了重要影响。经济上，它开启了欧洲封建制的大门；政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度……它在西欧历史上不仅是一个枢纽，更是影响欧洲文明发展进程的一个重要转折点。 ——摘编自《世界中世纪史原始资料选辑》 材料四  13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——选自【美】詹姆斯·W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （1）根据材料一并结合所学知识，古希腊文明与亚非文明在经济结构方面有何不同？材料一中作者认为造成这种不同的重要原因是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，用相关史实来证明罗马“第一次以武力”征服了世界。在罗马法学体系的形成过程中有哪些重要成果（举两例）？为什么说第三次征服“最为平和、最为持久”？ （3）根据材料三并结合所学知识，指出“它”是哪个国家？为什么说“它”是影响欧洲文明进程的“转折点”？ （4）根据材料四，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”有哪些表现，并结合所学知识分析这些变革产生的影响（至少两点）。 14．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：资本主义的工场手工业，于14、15世纪在意大利的佛罗伦萨开始产生。在法国、德国、尼德兰等西欧其他国家的一些行业中也都不同程度地存在着。工场手工业的产生，一种是从事不同种类劳动的手工业者联合起来生产一种复杂的产品；一种是从事同一种类劳动的手工业者，通过分工促成手工工场的产生，实现生产的专业化。 ——据朱寰《世界上古中古史》 材料二：文艺复兴的仁人志士是站在代表先进思想和时代精神的前沿，在注重重新审视、发现和弘扬古典文学艺术的同时，还以批判、求实的精神；对自然界及其运动规律按其本来面目进行观察、实验和探究，取得了科学技术的重大突破，成为人们精神和物质生活的重要支柱。 ——朝光利《文艺复兴运动与近代科学的兴起》 材料三：直到1500年前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。一般看来，但对其他地方的人则意味着灾难。 ——（美）帕尔默《现代世界史》 （1）材料一反映了什么历史现象？依据材料结合所学知识分析产生这一现象的原因。 （2）据材料二概括文艺复兴运动的先进性体现在哪些方面？ （3）根据材料三并结合所学知识，指出材料中使大西洋从“一道栅栏”变成“一座桥梁”的历史事件。材料中帕尔默认为“这一变化对欧洲人是有利的”，结合所学知识简要说明理由。 15．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）文艺复兴和新航路开辟对人类迈入近代社会产生了深远影响。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一　文艺复兴代表人物及其言论 代表人物 言论 但丁（1265﹣1321） 人生来不是像野兽一般活着，而是为了追求知识和美德 彼特拉克（1304﹣1374） 我自己是凡人，我只求凡人的幸福 达•芬奇（1452﹣1519） 和其它科学一样，绘画是一门科学 莎士比亚（1564﹣1616） 人是宇宙的精华，万物的灵长 ——摘编自王斯德《世界通史》 材料二　（文艺复兴）对知识和创造力的热情带来了许多的新思想，也鼓励了科学探索。地球被证实是圆的，哥伦布从帕洛斯港出发，在信风的帮助下穿过了大西洋，打开了欧洲对世界的眼界，带来了对外贸易和经济的扩张 ——摘编自朱孝远《欧洲文明史五十讲》 材料三　16﹣18世纪，随着新航路开辟所带来的西方海外殖民扩张，西欧对外贸易空前发展，西欧主要从事金融业和制造业，美洲和东欧提供原料，世界经济进入“大西洋时代”。 ——摘编自刘德斌主编《国际关系史》 材料四　英国商人从英国各地的港口出发，将火器、机械制品、酒运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，卖给种植园主；再购进殖民地产品蔗糖、烟草返回英国。 ——摘编自人教版教科书《世界历史》 请回答： （1）根据材料一，概括“文艺复兴代表人物”的主张。并指出这些主张体现的核心思想。 （2）根据材料二并结合所学，指出“更多的欧洲探险之旅”有哪些。 （3）根据材料三，分析世界经济进入“大西洋时代”的背景。并概括“大西洋时代”的特点。 （4）根据材料四并结合所学，回答此项贸易的名称。并分析其给非洲带来的影响。 （5）综合上述材料并结合所学，分析新航路开辟以后世界的发展趋势。 16．（24-25九年级上·江苏镇江·期中）阅读下列材料，回答相关问题。 材料一  生活在城市中的市民积极投身到商品经济中，……他们的人身都是自由的。……因而，市民在从事商品经济的活动中，强烈地感受到独立个人的价值，感到自由、平等的可贵，感到占有财富的愉快。 ——王乃耀《文艺复兴早期的佛罗伦萨经济之考察》 材料二  由于受到17世纪自然科学，尤其是牛顿万有引力定律的影响，启蒙思想家们深信“自然法则”。他们从自然法则出发，强调人的自然权利。 ——庄锡昌《西方文化史》 材料三  《宣言》是极具实践性的马克思主义纲领性文献……《宣言》奠定的科学社会主义基本原则与俄国实际相结合，产生了十月革命的伟大实践。…… ——郝立新《<共产党宣言>的历史地位和现实意义》 （1）据材料一并结合所学知识，指出“市民的感受”是受到了当时什么思潮的影响？指出该思潮兴起的根本原因是什么？ （2）据材料二，指出启蒙思想家们深信“自然法则”的原因。结合所学知识，指出启蒙运动与法国大革命的关系。 （3）结合所学知识，指出材料三中的“宣言”发表的标志性意义。据材料三，指出“《宣言》”体现出的特点。 （4）综合上述材料，概括思想变革与社会发展之间的关系。 17．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  定居于（意大利）这些富裕城市中的，有不少博学多识的学者，对古代罗马文化深感兴趣。这些城市共和国的统治者和豪商巨贾，对来自各方的诗人、学者、艺术家，竞相延纳，加以庇护。意大利留下了不少古代罗马的建筑遗址，足以引人抒发思古之幽情。承袭罗马帝国东半壁的拜占庭这时在唤醒意大利人鉴赏古典希腊文化方面也起了独特的作用。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代卷》 材料二  文艺复兴使意大利人摆脱了中世纪精神的束缚，达到了高度的个人发展，于是他们的思想就转向于外部世界的发现。富有进取精神的意大利人开始了广泛的航海事业和世界活动，世界的另一半就好像新发现一样展现在他们眼前。它产生于当时的社会条件下，符合历史发展进程，促使人们文明的开化，为继而发生的资产阶级革命奠定了思想理论基础。 ——摘编自姜天明《伟大与进步的变革》 （1）根据材料一并结合所学，分析文艺复兴首先发生于意大利的原因。 （2）根据材料二，概述文艺复兴运动的影响。 18．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）变化是世界历史发展的常态，人类文明就是在不断变化的过程中得到丰富和发展的。阅读下列材料，回答问题。 材料一：15—16世纪，英国、法国等西欧国家的农村，出现了新的经营方式。大地主把获得的土地，出租给富裕农民或农业家…… ——摘编自《中世纪晚期欧洲经济社会史》 材料二：法语renaissance一词的意思是“再生”，它指的是发生在14世纪到16世纪之间的一轮艺术和知识的创新，反映了西欧高度发展的城市社会的持续发展。 ——摘编自【美】杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》 材料三：它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。 ——摘编自马世力《世界史纲》（下册） 材料四： 材料五：19世纪中期英国经济发展数据（部分） ◇1848年棉纺织品产量占世界总产量的50% ◇1850年工业产值占世界工业总产值的39% ◇1851年工业产品占全国出口总量的69% 材料六：工人数量占全国就业总人数的53．8%；城市人口占全国总人口的54%。英国纺纱厂工人（包括童工）每天工作14—16个小时，且童工的工资只有成年工人的1/8。曼彻斯特及郊区的35万工人几乎全部居住在潮湿、污秽、简陋的屋舍内。 ——摘编自【美】弗兰克·萨克雷、约翰·芬德林主编的《世界大历史》 （1）材料一中15—16世纪，西欧一些国家的农村出现的新的经营方式是什么？这种经营方式具有什么性质？ （2）材料二中renaissance反映了当时的什么社会思潮？并列举此时绘画“艺术创新”的一位代表人物。 （3）材料三中“它”对世界产生了什么的影响，并根据所学知识举出一例“欧洲对世界征服和侵略”的史实。 （4）材料四中图一是英国每年申请专利数变化图，导致图中数字变化最重要的原因是什么？这一时期在工业生产中发挥重要作用的动力是什么？图二中的人物与恩格斯共同发表的哪一文献，标志着马克思主义的诞生？ （5）英国社会史学家阿萨·勃里格斯说：“在这里（英国），文明创造了自己的奇迹……人类的发展又是最野蛮的。”请结合材料五和材料六说明“奇迹”和“野蛮”的表现分别是什么。 19．（24-25九年级上·江苏南通·期中）15世纪以来，全球贸易逐渐兴起。阅读材料，回答问题。 材料一 早在15-16世纪，新航路开拓了海上通道，为世界市场的形成创造了条件。16—18世纪，西欧国家海外贸易与殖民活动的展开，使资本主义世界市场进一步拓展。18世纪中期开始的工业化运动促进了世界市场的发展与成熟，"新技术"大大改变了交通运 输条件，使世界各地间的联系更为便捷。到19世纪末20世纪初，资本主义世界市场体系形成，从而实现了近代世界经济的整体化。 ——摘编自孙明《概述近代世界市场的形成及其经济意义》 （1）根据材料一指出世界市场不断发展的主要推动因素；联系所学知识指出“新技术”指什么？ 材料二 16-19世纪，欧洲、非洲和美洲之间的“大西洋贸易体系”示意图 （2）根据材料二和所学知识，分别说明“大西洋贸易”对图中不同地区的影响。 20．（24-25九年级上·江苏南通·期中）探究历史人物的活动，有助于我们加深对历史的理解。阅读材料，回答问题。 材料一 今天是我最后一次站在各位议员面前，此种情景，不禁使我想起我们国家创立初期的状况。通过长时间的战火纷飞，我们终于可以享受到和平与安静了。……现在辞掉这一职责时，我要说的仅仅是，我已诚心诚意地为这个政府的组织和行政，贡献了我这个判断力不足的人的最大力量。年事日增，使我越来越认为，退休是必要的，而且是会受欢迎的。 ——选自1796年9月华盛顿告别演说 （1）根据材料并结合所学知识，归纳华盛顿的主要历史贡献，并简要概括华盛顿的优秀品质。 材料二  法国《民法典》又称《拿破仑法典》。为了稳定社会秩序，1804年由拿破仑政府制定并实施。一同学准备在历史课上向同学们介绍法国《民法典》，为此，他搜集了下列两则史料： 史料一  法国《民法典》内容节选 第8条所有法国人都享有民事权利；第537条除法律规定的限制外，私人可自由处分属于其所有的财产；第1123条凡未被法律宣告为无能力之人均得订立契约；第1134条依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力。 史料二  《马克思恩格斯选集》内容节选：在民法典中把古代罗马法-它差不多完满地表现了马克思称为商品生产的那个经济发展阶段的法律关系……巧妙地运用于现代的资本主义条件，……以致这部法国的革命的法典，直到现在还是包括英国在内的所有其他国家在财产法方面实行改革时所依据的范本。 （2）如果要研究法国《民法典》，以上哪则史料的价值更高？请说明理由。根据材料并结合所学知识，简要分析《民法典》的影响。 21．（24-25九年级上·江苏南京·期中）阅读下列材料 材料一 到了17世纪、18世纪，几乎整个欧洲都在巩固君主制度……富人阶级开始反抗王权的压榨和干涉。在英国，君主专制的基础被詹姆士一世和查理一世的愚蠢所破坏；法国君主专制的政治制度在巴黎人民的革命风暴中很快就崩溃了。法国国王的命运和英国国王查理一世一样…… ——《世界简史》 材料二  美国革命在世界历史上的重要性不在于战争，而在于其对政治理念的实现。……他们认为让美国成为比从前所有国家“更完善的合众国”是他们的道德职责所在；然而，这个新国家仅仅是“更完善”而已——美国并非平等和追求幸福的民主乌托邦。 ——《世界大历史》 材料三 历史事件 法律文献 政体 英国资产阶级革命 《权利法案》 ① 美国革命 《②》 1787年宪法 总统共和制 ③ 《人权宣言》《拿破仑法典》 民主共和制 请回答： （1）材料一中“富人阶级”指的是哪一阶级？据此概括欧洲革命的根本原因。结合所学知识，分别写出英法两国革命开始的标志。 （2）结合材料二和所学知识，写出“美国革命”的性质。其“政治理念”的来源是什么？这个“更完善的合众国”依据什么原则设计而成？举例说明美国不是一个“民主乌托邦”。 （3）结合所学知识，完成材料三中①-③填空，并概括这一时期的历史特征。 22．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  15世纪末至18世纪世界人口移动简表 时间 主要流向 主要人流 15世纪末和16世纪 从西欧到中、南美和北美 从宗主国派去的殖民统治者或移民者及其后裔 16世纪和18世纪 从非洲到美洲 从非洲运去的黑奴 ——摘编自《世界通史》 材料二  生产率的增长和医学的进步导致19世纪欧洲人口的急剧增加。由此引起的人口压力是通过海外迁移找到出路，铁路和汽船有效地把大批大批的人运过海洋和大陆。这种种因素相结合，导致了史无前例的大规模迁移。这种极其巨大的迁移的意义在于，北美洲和澳大利亚在种族方面几乎完全欧化。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）据材料一并结合所学知识，指出推动15世纪末到18世纪世界人口移动的重要事件，并分析人口移动给西欧和美洲、非洲地区带来的影响。 （2）据材料二并结合所学知识，分析导致19世纪“史无前例的大规模迁移”的主要原因。 23．（24-25九年级上·江苏徐州·期中）新航路开辟与国际航运 材料一  新航路开辟的示意图（部分） 材料二  依靠航运业的发展，逐渐形成了以荷兰的阿姆斯特丹为代表的国际航运中心，荷兰依靠先进的造船技术一度垄断了国际航运的一半以上的业务量，使荷兰成为从1400年至17世纪中叶欧洲最繁荣的经济体19世纪初，工业革命发源地的英国伦敦，由于其处于英国与欧洲大陆、北美洲及东方殖民地之间的航运枢纽地位，凭借着优越的地理位置和港口条件，成为当时的第一大港，港口吞吐量约占全球的50%。20世纪以来，美国依靠其包容性的人才政策，吸纳了来自世界各地的人才，纽约依靠其位于哈得逊河入海口的便利位置，成为新的国际航运中心。 ——摘编自张峰《航运发展与国际产业分工》 （1）据材料一并结合所学知识。请你在示意图中绘制出发现美洲和好望角的新航线。）（在材料一的题图上完成） （2）材料二，概括国际航运中心的转移历程。结合材料和所学知识，分析纽约成为国际航运中心的具体原因。 （3）综合上述探究并结合所学知识，归纳推动国际航运中心发展的关键要素。 【答案】（1） 24．（24-25九年级上·江苏南通·期中）随着历史的发展，在欧亚非的国家和地区之间，逐渐出现了较多的交往。阅读下列材料，回答问题。 材料一                         亚历山大帝国 （1）根据材料一中形势图，结合所学知识，指出亚历山大帝国沟通了哪些古代文明？ 材料二 在罗马帝国，中国丝织品物以稀为贵，以致不得不颁布一部限制奢侈法来禁止男子们穿丝绸衣服。在中世纪，元代中国的丝织品和绘画与意大利和文艺复兴的形成并非毫无关 系。随着东印度公司的创立，东方的各种产品纷纷朝欧洲涌来，随之带来亚洲的各种艺术产品，尤其是中国某些艺术品。 ——摘编自（法）艾田蒲《中国之欧洲》 （2）根据材料二，指出从中国传入欧洲的文明成果，结合所学知识概括其传播途径。 25．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）国家制度的确立不能照搬现成模式，只有根据自己的国情和时代需要，做出正确抉择的国家，回答问题： 材料一  英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平地实现现代化。 ——钱乘旦《世界现代化历程》 （1）依据材料结合所学指出“新的政治制度”是什么？该制度依据的法律文献是？依据材料新制度营造出什么样的环境？ 材料二  美国独立后，中央权力极小，没有权力管理州际贸易和对外贸易，各州各自为政，币制不统一，他们认识到，只有通过制定宪法，才能使这个新生国家免于夭折。 ——摘编自刘祚昌、王觉非《世界史·近代史编（上卷）》 （2）根据材料概括美国制定宪法的背景。制定了什么宪法？宪法依据什么原则采取措施解决危机。 材料三  立宪派斗士安托万·巴纳夫写成颂扬法国革命的《法国革命引论》，他认为，大革命是社会矛盾积聚与启蒙思想深入人心之后的必然结果。……与此同时，法国政府亦于1889年成功举行了纪念大革命100周年的庆祝活动。 ——摘自陈文海《法国史》 （3）根据材料并结合所学知识概括大革命的历史意义。据材料反映人们对法国大革命持怎样的态度？ （4）综合以主材料，概括人类政治文明的发展方向。 26．（24-25九年级上·江苏南通·期中）工业革命是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革。阅读材料，回答问题。 材料一 随着英国从印度的殖民地引进了棉纺织技术，从美洲获取了廉价的棉花，舒适的棉制服装广受消费者欢迎，社会需求旺盛。面对棉纱供应不足的问题，1764年，机械工哈格里夫斯发明了同时能纺8根纱的纺纱机，到1811年，这种纺纱机已经增加到了155880台。由于各种纺织机械的发明和运用，对机械动力的需要变得非常迫切。在为机器安装了动力发动机以后，必须让一台发动机带动多部机器运转才会产生比较高的效益。这不仅需要较大的厂房，还它需要工人有统一的劳动纪律、统一的上下班时间。 ——摘编自王章辉《工业化历程》 材料二 ——摘编自《英国史》等 （1）根据材料一，指出英国工业革命时期的主要技术发明，并概括工业革命首先发生在英国的有利条件。 （2）根据材料一、材料二，简要说明第一次工业革命的影响。 27．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 （行政权）   （统而不治） 内阁  形式任命 君主多数负责任命党组阁 （权力中心立法权） 下院  议会  上院 英国政治权力结构示意图 美国政治权力结构示意图 材料二  经由1640-1688年的资产阶级革命，1689年，议会通过了《权利法案》，英国在君主制的基础上创建了君主立宪制政体，成功开启了近代民主化运动的征程。美国先后经历了1775-1783年的独立战争，尔后，1787年，美国制定了宪法，形成了一种新型的民主政体--总统制。近代西方政治制度适应了资本主义发展的需要……但它仍有历史局限，如英国妇女长期没有选举权，美国宪法一度承认了黑人奴隶制的合法地位。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》等 （1）据材料一，指出英国政权结构的特点。 （2）仿照英国政权结构示意图并结合所学知识，编制美国政权结构示意图。 （3）据材料二，概括英、美两国资本主义政体确立的共同点。 28．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）阅读材料，完成下列要求。 阶段 城市（部分） 城市印记（示例） ①15世纪末以前 巴比伦城、雅典、君士坦丁堡、佛罗伦萨 ②16世纪初-19世纪末 伦敦、费城、巴黎 伦敦，英国首都，在近代政治文化影响力巨大，一度成为世界工业中心之一，然而也有一段时间人口拥挤、污染严重。 （1）从阶段①中任选两个城市，参照阶段②示例，分别仿写城市印记。 （2）据阶段②中的示例并结合所学知识，分析有这样城市印记的原因。 （3）综上所述，请你为本次探究活动拟定一个恰当的主题。 29．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：英国享有一个重要的有利条件，即它早已在基础性的采煤工业和炼铁工业中占据领先地位。英国拥有更多可被用作工业革命资金的流动资本，银行业在英国发展得更早、更有效，英国获得了充裕的流动劳动力。 材料二：在英国，最初厂房规模小，多以1771年阿克莱特在德文特河边建立的水力纺纱厂为样板，工厂已经是新式的多层楼房的大厦，而且一般都建在大城市或者是城镇附近。 材料三：到了19世纪30﹣40年代，随着资本主义大机器工业生产的发展，资本主义社会内部的不可调和的矛盾，更加明显地暴露出来……大机器工业生产的发展，一方面使越来越多的工人为机器排挤而失业，从而不断破坏了国内市场……1825年，英国第一次爆发了资本主义的经济危机，危机使大批企业倒闭，大批工人失业，工人阶级的生活状况更加恶化，这就使得无产阶级和资产阶级的矛盾和斗争更加激化。 材料四：工人阶级第一次反抗资产阶级是在工业运动初期，即工人用暴力来反对使用机器的时候。但是这种反抗形式也只是零散的，它局限于一定的地区，社会权力就以全部力量袭击这些再度变得手无寸铁的犯罪者，随心所欲地惩罚他们 ——【英】弗·恩格斯《英国工人阶级状况》（1845年） （1）根据材料一并结合所学知识，概括工业革命在英国出现的原因。 （2）根据材料二概述18世纪英国工厂建筑的变化，并结合所学分析工业革命在生产组织形式上带来的变化。 （3）根据材料三，指出工业革命后的社会存在哪种社会矛盾？基于这种矛盾，诞生了哪个“革命理论”。 （4）根据材料四，概括工人反抗资产阶级的方式有何不足？结合所学知识指出，马克思和恩格斯帮助工人找到了什么“新的反抗形式”？ 30．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）阅读下列材料，完成相关问题 材料一：人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利，系得自被统治阶级的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，以建立新的政府。 ——《独立宣言》 材料二：《独立宣言》发表之后，各州先后制定了州宪法，美国建立之后，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力。1787年5月各州代表齐聚了费城，经过争论和妥协，最后制定了美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。 ——摘自《世界历史》九年级上册 材料三：我们的人民是在那一股热情澎湃的激流中获得解放。可是在那以后，我们都被遗弃了，变得孑然一身……那为保障我们的民权和财产权而日益显得必不可少的选举权，白种人进行着一种有计划的阴谋来摧残黑人的教育，在那大吹大擂的所谓“普及教育”的制度下 ——摘自《1765～1917年的美国》 （1）材料一体现了北美民众的什么诉求？ （2）根据材料二并结合所学知识，说明依据1787年宪法建立的联邦制共和国是如何体现“分权制衡原则”的。 （3）根据材料三，指出美国的人权状况。这种人权状况与材料一中关于人的基本权利的规定并不一致，这说明了什么？ 31．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  英国作为第一个实现工业革命的国家，曾在世界工业中占据垄断地位。经济表现突出的基本原因是技术进步的加速，以及它所伴随的实物资本存量的快速增长，劳动力教育水平的提高和劳动技能的改进。资源配置效率的提高得益于劳动力国际分工的改善。 ——摘编自钱乘旦、许洁明《大国通史：英国通史》 材料二  下表英国固定式动力源装机容量统计表（单位：千马力） 年份 1760年 1800年 1830年 1870年 蒸汽机 5 35 160 2060 水车 70 120 160 230 ——摘自罗伯特·艾伦《近代英国工业革命揭秘》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括英国“作为第一个实现工业革命的国家”的主要原因。 （2）根据材料二，归纳英国固定式动力源装机容量的变化趋势，结合所学知识分析导致这一变化的最主要原因。 32．（24-25九年级上·江苏镇江·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  在世界近代史上，英国政治制度史具有鲜明的典型性：最早建立君主立宪制，最早实行资产阶级的议会制、内阁制、两党制……这些制度有效地保证了英国剥削阶级的统治地位，并为其他许多资本主义国家所仿效。 ——摘编自《论英国近代政治制度发展的渐进性和多元性》 材料二  人人生而平等，他们都……被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利……我们……郑重宣布……和大不列颠国家之间的一切政治关系从此全部断绝……作为自由独立的国家…有权宣战、缔和、结盟、通商和独立国家有权去做的一切行动。 ——摘自《独立宣言》 材料三  法国大革命是资产阶级和人民群众结盟的一次广泛而深刻的政治革命和社会革命，人民群众显示出伟大的力量，一再把革命推向前进，直到贵族被消灭和资产阶级获得完全胜利……马克思称法国大革命“反映了当时整个世界的要求”。 ——摘编自崔连仲《世界通史》 （1）英国君主立宪制逐渐形成于哪部文献颁布后？根据材料一，指出“这些制度”的作用。 （2）《独立宣言》发表于哪场战争中？根据材料二，指出这场战争的性质。“我们”独立后通过哪部宪法确立了怎样的政体？ （3）根据材料三，说明法国大革命具有怎样的特点？综合上述材料，马克思所说的“当时整个世界的要求”是什么？ 33．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一： （1）材料一是物理课代表用电路图表示17世纪后期某国家最高权力在国王与议会之间转移的示意图，这种权力变化是通过哪部法律文献得以实现的？这部法律的颁布使该国确立了怎样的政治体制？ 材料二： （2）材料二所示的国家权力架构是在什么样的背景下产生的？在设计时遵循了怎样的总原则？ 材料三：英国查理一世为筹措军费召开议会，议会与王权矛盾激化，引发革命。在北美独立战争中，革命爆发。 在法国大革命爆发前，税收系统作为法国绝对君主制的一个重要组成部分，从某种程度上说是其政治制度的基石之一。 ——摘编自沐越《税收与革命——以18世纪末法国大革命为例》 （3）据材料三并结合所学知识，指出引发英、美、法三国资产阶级革命的共同原因。 34（24-25九年级上·江苏连云港·期中）一个时代有一个时代的使命，一个时代有一个时代的“梦想”。阅读下图，完成下列要求。 （1）据上图并结合所学知识，写出日本实现“强国梦”的历史事件及美国为实现“独立之梦”颁布的文献、1787年美国宪法的制定原则。 （2）选择上图中至少两个“梦想”，提炼一个观点，并结合所学加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 35．（24-25九年级上·江苏常州·期中）图说历史： （1）古代希腊、罗马是欧洲历史上最早出现的国家。请你运用所学，解读下列图片。 （2）希腊文化是西方文明的源头。请写出下列图片的文化内涵。并分别举例说明。 （3）结合所学，给上述图片拟定一个共同的主题。 36．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  工业革命中的重大发明 材料二 （1）据材料一，分别指出图中重大发明的发明者。 （2）据材料二并结合所学知识，选取材料二中任意两幅图片，以具体史实阐述对“工业革命影响”的认识。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 37．（24-25九年级上·江苏南通·期中）欧洲社会发展进程是世界历史发展的缩影。阅读材料，回答问题。 材料一  雅典民主政治在古代社会确实是最先进的，民主活动范围比过去大大扩大了……。公民大会、五百人会议和陪审法庭等民主机构的地位提高了，各种权力的相互交错和制衡，有助于防止个人或少数寡头专权现象的出现，这套体系也体现了雅典为现今许多学者称为“极端”民主制的基本原则。 ——摘自王斯德《世界通史（第一编·古代文明与地域性历史）》 （1）根据材料一并结合所学知识，以伯里克利时期政治运作情况为视角，简述当时“民主活动范围比过去大大扩大”的史实。 材料二  13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。 ——摘编自部编《世界历史》上册 （2）根据材料二，指出庄园法庭处罚各种违法行为的基本手段。结合所学知识，谈谈你对庄园法庭的认识。 材料三  13-17世纪欧洲社会转型坐标图 （3）历史发展是多种因素交互作用的结果。请从坐标图中选取两个相互关联的历史现象或事件，结合所学知识，简要说明它们之间的内在联系。 38．（24-25九年级上·江苏南通·期中）“哥伦布交流”指的是16至18世纪间，发生在美洲、欧洲、亚洲和非洲间的动植物、微生物的交流和人口的迁移。阅读下列材料，回答问题。 “哥伦布交流”的大事年表（部分） 1492年 哥伦布到达新大陆 1510年 西班牙的殖民地开始进口奴隶劳动力 1535年 法国人带来的流感病毒使圣劳伦斯河谷的印第安人灭绝 1555年 中国出现最早的玉米种植记录 16世纪80年代 巴西成为主要的奴隶输入地 16世纪90年代 爱尔兰、西班牙、法国等地开始种植马铃薯 16世纪初-17世纪中后期 西班牙从美洲掠夺了18600吨白银和200吨黄金 约1700年 欧洲人渗透地区的美洲土著人口下降60%-90% ——整理自菲利普•费尔南德兹—阿迈斯托《世界：一部历史》 （1）根据材料，以世纪、年代的呈现方式，简述哥伦布到达新大陆的时间。 （2）根据材料并结合所学知识，分析“哥伦布交流”带来的影响。 39．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二  各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点，大体来说，印度人重视宗教，中国重视伦理教化，希腊追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所具有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨大影响。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 （1）据材料一，逐条归纳图中①②③④的历史信息。 （2）据材料一、二并结合所学知识，概括古代主要文明的特点。 （3）结合所学知识，简述你对古代文明交流的认识。 40．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）【古希腊哲学思想与文艺复兴】 材料一：他一生最关心的问题是人的道德和善。他认为人类放弃对人类自身的研究而去专注研究自然是不守本分，劝人不要过分追求身外之物，应着意去改造自己的灵魂，不断追求智慧和真理的 ……苏格拉底在哲学上最大贡献是他把哲学的研究对象从自然本原转向对人类自身的探讨，从而把哲学的任务理解为认识人类自身。 材料二：1423年，一位意大利学者去君士坦丁堡和近东地区搜寻古典文献后带回了238册古代手抄本著作，使柏拉图、修昔底德等人的作品第一次为人们所认识……活字印刷术传入欧洲以后在14世纪得到改进与推广，古典作品的传播速度加快，而且使得文艺复兴所要宣扬的思想不胫而走。 ——上材料均摘编自徐新主编《西方文化史》 （1）根据材料一，指出苏格拉底的主要思想主张，并分析其影响。 （2）根据材料二，指出推动文艺复兴运动兴起和发展的因素。综合材料，谈谈你对思想运动的认识。 41．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）历史的发展，人类的进步，都离不开文明的交流和互鉴。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阅读材料，完成下列要求。 材料一  一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品”。早在7世纪，就出现了一个中国的日本，……日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。 ——摘编自布罗代尔《文明史：人类五千年文明的传承与交流》 材料二  中国有利于水稻和小麦种植的土地相对太缺乏了，从这个角度看，哥伦布大交换是很大的恩惠，中国迫不及待地接收了它，原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物。甘薯、玉蜀黍、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、树薯（木薯），所有这些都流入福建、广东，并逐渐传播至中国各地。这一切都成为了中国人日常生活的一部分。 ——摘编自曼恩《1493：物种大交换开创的世界史》 材料三  1788年，革命的百年纪念近了，英国人开始仔细审视英国政治的现状。大洋的另一边，托马斯·潘恩于1776年1月发表《常识》主张美国人为维护天赋权利而反抗，不仅是权利，而且是使命。美国人学到的这课，当然没有在大西洋这边（注：指法国）被人忽视，特别是没有被那些一直评论美国独立战争的人忽视。 ——摘编自西蒙《英国史Ⅲ：帝国的命运（1776-2000）》 （1）根据材料一和所学知识，指出什么事件导致“早在7世纪，就出现了一个中国的日本”？并据材料一概括日本文明的特点。 （2）根据材料二和所学知识，指出“哥伦布大交换”在中国起了什么作用？中华文明的哪一重大发明对“哥伦布大交换”的实现做出了贡献？ （3）材料三中的“英国政治的现状”指什么？根据材料三和所学知识，概括潘恩的主张。指出美国独立战争对“大西洋这一边”的法国产生了什么影响？ （4）综合上述材料，作为中学生你应该如何看待不同的文化？ 42．（24-25九年级上·江苏南京·期中）阅读下列材料 材料一  出自《世界历史地图册（九年级上册）》 材料二  交往是随着经济和政治的发展而日益增多的，社会经济发展水平是交往增多的决定性因素。（暴力交往）是间歇的，具有破坏性的，但又具有和平方式所不具备的冲击力量。一次猛烈的冲击过后，随之而来的，往往是对闭塞状态的重大突破。马其顿王亚历山大东侵以后，从爱琴海地区到印度河流域，经济文化发生了范围空前广阔的交往。 —— 摘编自《世界史（古代史编）》 请回答： （1）根据题目要求，将符合题意的文明区域选项填涂至答题卡上。 ① 世界上广泛应用的“阿拉伯数字”实际上起源于（   ） ② 儒略历是以太阳历为蓝本制定的，太阳历来源于（   ） （2）据材料一、二，归纳“交往”的方式，分别举例说明其影响。 （3）综上所述，谈谈你对世界古代文明的认识。 43．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）历史长河中，杰出的历史人物总是以其思想和行动影响着社会发展的进程，他们常常是某个特定时代的代表和旗帜。阅读材料，完成下列要求。 材料一  公元前6—5世纪东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。 ——摘编自余秋雨《千年一叹》 材料二  公元前27年，元老院给他上了一个新尊号：奥古斯都，“至圣至尊”之意，这是一个比皇帝更光荣的称号。他是没有“皇帝”称号的第一个罗马皇帝。从此，罗马共和国被罗马帝国取代。 材料三  他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家……（他）以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地。……我们宁愿相信伟大的时代塑造了达·芬奇，而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。 ——摘编自侯建新《社会转型时期的西欧与中国》 材料四  ……在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。这些改革意味着进步，或至少意味着维新。虽然各地极为不安的既得利益集团反对这些变革，但变革也在许多地方得到普遍的支持。……他的非法国臣民终于渐渐对征购、赋税、征兵、战争和关于战争的谣言感到厌烦。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中“在恒河边思考人与神的关系”、“在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题”的思想先哲分别是谁？ （2）材料二中的“他”指的是谁？他首创的政治形式是什么？ （3）根据材料三并结合所学知识，写出达·芬奇的一幅绘画代表作品，并指出他“新奇的目光”中蕴含着怎样的时代精神？ （4）根据材料四并结合所学知识，写出“他”实施的法典名称叫什么？并对“他”在被征服地区采取的统治措施进行一分为二的简要评价。 44．（24-25九年级上·江苏常州·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一  马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。” ——摘自九年级《世界历史》（上册） 材料二  商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。 ——摘自九年级《世界历史》（上册） 材料三  文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。 ——摘自九年级《世界历史》（上册） 请回答： （1）据材料一并结合所学，你如何理解这句话？ （2）据材料二并结合所学，指出新的手工业经营方式有什么特点？ （3）据材料三并结合所学，你如何理解文艺复兴运动并非简单的“复兴”？ 45．（24-25九年级上·江苏常州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  代表着不同国家和地区的古代文明的文物图片。 图一 金字塔 图二《汉谟拉比法典》石柱局部图 图三 古印度佛像 图四 古希腊陶瓷 材料二 图五 帕特农神庙遗址 图六 罗马万神庙 材料三   罗马曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律……第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。 ——德国法学家耶林格 请回答： （1）据材料一并结合所学，从地理环境的角度，可将材料一中的图一、二、三归为一类，图四归为一类，其理由是什么？指出世界古代文明呈现出的主要特征。 （2）据材料二并结合所学，分别指出图五、图六的建筑有何特点？ （3）据材料三并结合所学，“第三次以法律”中最早的法律性文件指的是什么？其有何意义？ 46．（24-25九年级上·江苏常州·期中）文明交流互鉴推动社会进步。阅读下列材料： 材料一：6、7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，当时孝德天皇面临大贵族奴隶主势力强大，政局混乱的局面…… ——摘编自《亚洲和欧洲的封建社会》 材料二：中世纪的阿拉伯人在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。从12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新被译成欧洲各种文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手逐步传入西欧。 ——蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 材料三：拜占庭文化是东西方文化汇合的产物，东正教、希腊化罗马文化与东方文化融为一体，这是拜占庭文化的一个显著特点。……位于东方伊斯兰世界和西方基督教之间的拜占庭，不仅充分吸收了这两种文化的优秀成果，而且也在它们之间架起了一座桥梁。 ——庄锡昌主编《西方文化史》 材料四：历史告诉我们，只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。只要秉持包容精神，就不存在什么“文明冲突”，就可以实现文明和谐……我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。 ——习近平在联合国教科文组织总部发表的重要演讲 请回答： （1）结合所学知识，指出针对材料一所述的现象，日本政府是如何应对的？ （2）据材料二，归纳指出阿拉伯人对世界文明发展所作出的重要贡献；结合所学知识说明阿拉伯人作出杰出贡献的原因。 （3）据材料三并结合所学知识，概括拜占庭文化的特点及其对世界历史发展的影响。 （4）综合上述材料，你得到了怎样的启示或认识？ 【答案】（1）措施：大化改新。 47．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。 ——摘自【德】马克思、【德】恩格斯《共产党宣言》 材料二  新航路的开辟示意图 材料三  哥伦布之所以能顺利启航，和欧洲文艺复兴时期实力雄厚的商行的慷慨贷款密不可分。当时，不仅商人还有政府官员都希望能够找到贵重金属和新的贸易地区。一位西班牙探险家说，他和同伴去新大陆，是为了“给那些生活在黑暗之中的人们带去光明，与人们渴望的一样，他们也希望发财致富”。 ——摘编自刘明翰《欧洲文艺复兴史·经济卷》 （1）根据材料一并结合所学知识，写出但丁的代表诗作。指出他所处“新时代”的核心思潮，并分析这一思潮出现的社会根源。 （2）结合所学知识，任选材料二示意图中①②③④四条航线中的一条，写出与之相关的航海家及其航海成就。简述新航路开辟的影响。 （3）有人说文艺复兴时代为大航海时代奠定了基础，根据材料三并结合所学知识，谈谈你对此的理解。 48．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）杰出人物对社会的发展具有重大的推动作用。阅读材料，完成下列要求。 材料 ——摘自人民教育出版社《世界历史》（九年级·上册） （1）仿照示例并结合所学知识，将另外四幅人物图片进行分类。 【示例】航海家：图二哥伦布。 （2）任选一幅图片，为其撰写解说词。 （3）据材料并结合所学知识，概括影响资本主义发展的因素。 49．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  近代欧洲一直在寻求向外进行商业扩张的机会。16世纪，世界所有地区的主要贸易路线已经开通，欧洲各国划分了不同的贸易路线。17世纪，世界贸易的变化更为迅速。在1600年，亚洲贸易的3/4几乎都在陆上进行，其贸易路线主要是通过中东到达地中海。但是到17世纪末，由于荷兰与英国的兴起，海上贸易取代了陆上贸易，欧洲和亚洲的贸易就转到了海上。商业优势很快从地中海转移到北欧，全球范围的商品市场已经初步形成。 ——摘编自李世安、孟广林等《世界文明史》 材料二 ——摘自星球地图出版社《中外历史纲要下》地图册 （1）据材料一，指出16-17世纪国际贸易的变化。 （2）据材料二并结合所学知识，将主题：“__的世界”补充完整，并以此为题，选择至少两个相互关联的事件，加以阐释或说明。 50．（24-25九年级上·江苏南通·期中）14~16世纪，随着“人”和“世界”的被发现，世界步入近代。阅读材料，回答问题。 材料一 1293年 佛罗伦萨资产阶级推翻封建贵族统治，纽建了“城市共和国”。 1307年 但丁发表《神曲》，在书中肯定人可以战胜罪恶、贪欲的诱感和阻挠达到真善美的理想境界。 1338年 佛罗伦萨已有两百多家手工工场从事呢绒生产，同时拥有全欧洲最发达的银行业和丝织业。 1353年 薄伽丘完成短篇小说集《十日谈》，在书中无情地揭露教士和贵族们的荒浮伪善，反对禁欲主义，提倡个性发展。 1453年 拜占庭帝国灭亡，拜占庭学者纷纷逃往意大利，掀起了学习希腊文化的热潮。 16世纪初 达·芬奇创作油画《蒙娜丽莎》，将人物的心理和性格刻画得细微传神。 ——摘编自武寅《简明世界历史读本 （1）根据材料一，归纳文艺复兴在意大利兴起的背景，并概括意大利文学家、艺术家的思想主张。 材料二 （2）请选择图中任意一条路线，指出其对应的航海家及航海成就。根据材料并结合所学，简要说明你对这一时期是“‘世界’被发现时代”的理解。 51．（24-25九年级上·江苏镇江·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  18—19世纪的重要发明创造 材料二  1851年，英国在伦敦举办了世界博览会。耗费巨资专门修建了一座大型展厅“水晶宫”。展厅之中，英国陈列几乎是清一色的工业品，其他国家陈列的绝大多数是农产品和手工业品。这次博览会英国以一种特别的方式宣告了自己是这个世界的经济中心。 ——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》 材料三  油画《机器时代的享受》（1876年） 19世纪后期，英国的有钱人以乘坐汽船游览泰晤士河为时尚。汽船在河中冒着呛人的浓烟；岸边的工厂排放的污水，也使河水变得污浊不堪。 （1）从材料一的三幅图片中，选出一幅作为英国工业革命的代表，简要说明它入选的理由。 （2）根据材料二，指出博览会上英国的展品与其他国家有什么不同？分析英国的展品不同于其他国家的主要原因。这次博览会表明英国获得了怎样的世界地位？ （3）根据材料三，简评机器时代的“享受”。 （4）作为世界主要制造业中心之一的中国，能够从工业革命的历史中获得哪些启示？ 52．（24-25九年级上·江苏南通·期中）17-19世纪是世界的大变革时代。阅读材料，回答问题。 材料 17-18世纪欧美地区的主要事件 时间 重大事件 确立的制度 17世纪 英国资产阶级革命 君主立宪制 18世纪 美国独立战争 联邦制民主共和政体 法国大革命 确立新制度的基本框架 （1）根据材料指出这一时期欧美地区的时代主题；并从英美两国中任选一例，概括说明其制度是如何建立的。 材料 今天的全球史与以往的世界史传统是有明显区别的，它十分强调多维度的观察 视角。如何从世界史的观点来刻画19世纪中期的特征呢？在此提出两个角度供参考： 视角一：19世纪中期是一个技术和经济大变革的时代。视角二：19世纪中期是一个解放的时代。 ——摘编自于尔根•奥思特哈默《世界的演变：19世纪史》 （2）从材料中任选一个视角，根据材料并结合所学知识，运用史实进行论证。 53．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）九年级（1）班同学以“波澜壮阔的资产阶级革命时代”为主题进行了下面的探究性学习，请你参与完成学习任务。 任务一【解读历史图片——再现革命场景】 （1）一组同学开展图说历史的活动，上面是他们搜集到的三幅历史场景图。请选择其中两幅图片，为它们反映的史事写解说词。 任务二【研读文献史料——感悟治国智慧】 （2）二组同学研读文献史料。文献一和文献二分别为国家确立了什么政治制度？文献三的核心思想是什么？以上三部文献是三个国家政治近代化的有力见证，它们体现了哪些共同理念？ 任务三【梳理历史线索——感受时代变革】 （3）三组同学将关于这三场资产阶级革命的学习内容绘制成知识体系。请根据材料，结合所学知识，帮助三组同学构建知识体系。 54．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）工业化是经济发展和社会进步的必由之路，是每个国家实现国富民强、民族振兴的重要过程和手段。阅读下列材料，回答问题。 材料一  虽然英国和美国的工业化进程在时间上并不一致（英国是在19世纪上半叶以工业革命为开端掀起工业化浪潮，美国则在19世纪末开始工业化），但是，两者的工业化的动力机制具有类似性，都是依靠市场方式自发推进工业发展，是在经济系统内实现技术进步、产业结构转变的。工业革命使西方社会发生了巨大变化：工厂制度逐渐形成；农村人口大量流向城市；资产阶级推动了议会改革，选民人数迅速增加。 ——摘编自胡军《全球工业化模式》等 （1）根据材料一，概括英美工业化模式的特点及其给社会带来的变化。 材料二  1874年～1890年，日本工业生产年均增长率为12．1％，同时期的英国为1．7％，美国为5．2％，德国为3．5％。日本在短短的15年的时间内，初步实现了资本主义工业化，并在不到半个世纪的时间内，走完了西方资本主义国家差不多用了200年左右的时间才完成的资本主义现代化进程。 ——改编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）结合所学知识，材料二中现象的出现与近代日本改革中的哪项措施有关？这一改革产生了什么积极意义？ 材料三  1921年苏俄在调整工业政策后，工业生产得到恢复。1925年联共（布）确定了社会主义工业化的方针，到1937年第二个五年计划完成时，苏联已从落后的农业国变成了强大的工业国，工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位。 ——改编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）据材料三及所学知识，1921年苏俄“调整工业政策”指的是什么政策？苏联成为工业国的政治、经济条件是什么？ （4）综合上述材料，请你对我国当前的社会主义建设提一条合理化建议。 55．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  拿破仑深受伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的影响，再加上十年革命期间的教训，他深刻意识到要保住独裁地位就要维护大、小资产阶级的利益。为了达到这一目的就必须把他们的政治要求用法律的形式固定下来……《民法典》确立了“天赋人权”和“私有财产神圣不受侵犯”来反对封建制度并为资本主义的发展提供了条件，顺应了历史潮流。 ——摘编自邱枫《浅论<拿破仑法典>的巨大影响力及原因》 材料二  拿破仑在动乱之中，戏剧性地让法国大革命的理念传遍了欧洲……在这样的背景下，我们要关注拿破仑时代最受争议的话题——拿破仑是否真正传播了法国大革命的理念，并在历史中扮演了革命性的力量；还是说，他的独裁政府实际上“背叛了革命”？ ——摘编自弗兰克·萨克雷等主编《世界大历史》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析《拿破仑法典》编纂的背景及其影响。 （2）根据上述材料并结合所学知识，对于拿破仑“扮演了革命性的力量”还是“背叛了革命”的评价，请自选一个角度加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 56．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）欧洲经历了从辉煌到湮灭、从蒙昧到觉醒、从专制到民主的风云变幻。这启迪着今天，也影响着未来。阅读以下相关材料，回答问题。 材料一  罗马文明是公元前509年至公元476年间罗马人给人类留下的遗产，属于由城邦成功走向帝国的文明。与同类的波斯帝国文明、亚历山大帝国文明相比，罗马文明存在的时间最长。与其他文明相比，罗马文明独具的特征主要体现在扩张性、分权治理和重视以法制为中心的“他律”建设等方面。 ——摘编自杨共乐《从比较的角度看罗马文明的三大特征》 材料二  18世纪后期，进步的资产阶级以思想斗争的形式向腐朽的封建主义进攻。这给孟德斯鸠提出了反封建反暴政的思想主题。他认为：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不移的一条经验。” ——摘编自《论孟德斯鸠的三权分立思想》 材料三 基尼金币上的威廉三世和玛丽二世头像（1689） A 美元背面图案绘画作品《独立宣言》 B 巴士底狱纪念币法郎 C 材料四  19世纪，世界贸易版图被翻动。轮船逆流而上几乎和顺流而下一样轻松，且一年到头都可在海上航行。1815—1850年，横越大西洋的大部分货物，每磅运费约降了80%……陆路运输的改变更大，人类首次得以用低廉成本将重物运到遥远他地。 ——彭慕兰、史蒂文《贸易打造的世界》 （1）从罗马文明的三大特征中任选其一，运用所学知识加以说明。 （2）材料二中的“思想斗争”是指什么运动？孟德斯鸠所提倡的政治模式最早在哪一部资产阶级法律文献中得到充分体现？ （3）根据材料三并结合所学知识，从A、B、C三种货币中任选其一，简要介绍货币上的图案相关联的重要历史事件（提示：可从事件的史实、意义、地位、影响等方面简述）。 （4）根据材料四并结合所学知识，指出促使19世纪的轮船“逆流而上几乎和顺流而下一样轻松”的动力机器。写出使“陆路运输的改变更大”的交通工具发明者。分析这一改变对人类社会发展的意义。 （5）纵览欧洲发展历程，对我国全面深化改革和推进中国式现代化建设有何启示？ 57．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）资本主义发展是人类社会发展史的重要组成部分。阅读相关材料，回答问题。 材料一  亚历山大二世颁布《解放法令》，解放了农奴，将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。此后，俄国的旧制度被削弱，工业化得到了进一步发展。这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年的《解放黑人奴隶宣言》意义更重大。在美国，《解放黑人奴隶宣言》仅关系到少数，而在俄国，《解放法令》涉及到占压倒多数的人口。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  极其庞大的地税收入，成为政府财政收入的主要来源。正是这笔从农业中获取的巨大财富，才能使政府顺利拨出大量款项创办国营企业和资助私人企业，从而为资本主义工业的发展提供了大量货币资本。 ——汤晓黎《日本明治政府地税改革探析》 材料三  17—19世纪，世界风云变化相继出现了一些世界性大国，它们通过革命或改革走上资本主义道路，为大国的崛起奠定了政治基础。 （1）材料一中俄国的“旧制度”指什么？结合所学知识，写出颁布《解放黑人奴隶宣言》的重要人物。材料一中两部法令都为资本主义发展提供了什么条件？ （2）根据材料二，指出日本历史上的重大改革名称。概括指出这次改革“为资本主义工业的发展提供了大量货币资本”的措施。 （3）综合上述材料，围绕各国的制度变革，结合所学知识拟定一个论述的观点，加以阐述或说明（要求：观点正确，史论结合，条理清晰）。 58．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）科技改变了人类生产生活的方式，使世界面貌发生了变化。阅读材料，回答问题。 材料一  仅仅一个世纪之后，欧洲的航海家们已经发现了我们现在所知世界的大部分地区，并绘制成图。在最早的几次航行中，探险家首先开辟航线永远地结束了世界主要文明相互隔绝的局面。 ——《人类文明史图鉴：发现新大陆（公元1400年～1500年）》 （1）材料一反映的重大事件对世界有何影响？中国的哪一科技发明为该事件提供了条件？ 材料二  英国工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”，在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景。它在不过三代人的时间里，改变了整个英格兰的面貌：从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化社会，从经验社会向科学技术社会过渡。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 （2）材料二中的“烟囱多于教堂尖顶的图景”与工业革命的哪一发明直接相关？根据材料，概括“这场革命”对英国的影响。 材料三  1861年到1865年的美国内战，踢开了奴隶制这个阻碍资本主义经济发展的绊脚石，从此美国进入了全面崛起的重要历史阶段。……这一时期（1861年至1914年）的美国，还出现了科学技术革命的高潮，这股科技革命浪潮使世界科技中心逐渐从欧洲转移到美国。科技促进了经济发展，到1894年，美国取代英国，成为头号资本主义强国。 ——《世界历史》解说词（改编） （3）据材料三，概括“美国取代英国，成为头号资本主义强国”的两点原因。 材料四  见下表 时间 事件 1916年 索姆河战役中，英国出动了坦克 1916年2月 德军进攻凡尔登时使用了毒气弹 1919年6月 《凡尔赛条约》的签订 1922年2月 《九国公约》的签订 （4）据材料四并结合所学知识，围绕“科技”提炼一个观点，并加以论述。 59．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）时代的变迁在历史上留下来轨迹，沿着轨迹我们回溯并理解历史。阅读以下相关材料，回答问题。 材料一 西欧经济转型 14世纪中叶以后，欧洲贵族地主开始出租自己的土地或牧场，不再参与生产和经营。……中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，向乡村手工业者提供原料……这些手工业者领取工资，实际上与商人建立雇佣关系。 ——《英国通史》 材料二  大抵在初期，它（文艺复兴）的倾向是偏于复古的；后来到了盛极将衰的时期，却又见老树根上，到处产生新芽儿了。 ——陈衡哲《西洋史》 材料三 全球棉花贸易市场的空间变化 材料四  古代的棉花……没有产生跨区域的影响力。……15世纪末的地理大发现以及随之而来的跨大西洋贸易网络的建立改变了棉花的命运。……伴随机器大工业生产下的棉花需求不断增加。在18世纪后期的棉纺工业中的“纺”与“织”技术交替提高，……纺织业及其上下游产业的技术发明……使资本主义国家看到了棉花作为另外一种用途的潜力。……在现代世界的形成过程中，棉花产业还主导了世界贸易。 ——张为付《棉花是如何被“武装”起来的？》 （1）根据材料一并结合所学知识，给_▲_处填上合适的内容。分析两种“新的经营方式”的共同特点。 （2）结合所学知识，指出材料二中“新芽儿”的具体含义。简述“新芽儿”的出现对社会发展的积极意义。 （3）观察材料三中的图1和图2，概括15世纪末全球棉花贸易市场的空间变化。 （4）根据材料四并结合所学知识，归纳“改变了棉花的命运”的主要原因（至少写出两点）。 （5）请你为上述材料拟定一个恰当的主题。 60．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  中世纪文学的主要类型包括赞美上帝或歌颂圣徒的教会文学和对世俗爱情的理想化追求、对教会统治反抗等的世俗文学。下表为12世纪两部英国文学代表作的概况。 代表作 主要内容 《英国诸王史》 亚瑟王无比严酷地对待敌人；面对因战争受难的教士、大众时，他无比仁慈、心软 《猫头鹰与夜莺》 诗人用了较多笔墨对爱情以及女性在婚姻中不平等地位进行了描述 材料二  在《神曲》中，但丁以“由于怯懦而放弃大位的人”影射教皇切勒斯蒂诺五世的不作为，以“路途的艰苦”隐喻西欧社会中的动乱，以“身上涂满油的角斗的人们”隐喻因吉卜林派和圭尔弗派之间的争斗而给佛罗伦萨带来的灾难，以“骑兵拔营、发动进攻、举行检阅”隐喻意大利各个城邦之间的混战。 材料三 时间 作者 作品 内容简介 1649年 弥尔顿（英国清教徒文学的代表） 《论国王和官吏的职权》 一个仁慈的、能给人民带来幸福的国王是伟大的，与之相反，对人民有巨大危害的就是暴君。仁慈的国王是民众共同的父亲，但查理却是人民共同的敌人。 1667年 《失乐园》 以人类祖先失去乐园的圣经故事为主题，诗中讲述了撒旦因反抗上帝的权威而被打入地狱，却毫不屈服，到伊甸园进行复仇。对撒旦的描写倾注着作者的革命思想。 （1）根据材料一，指出这两部代表作共同的关注点及所属类型。 （2）根据材料二并结合所学知识，谈谈《神曲》对西欧社会进步所起的作用。 （3）根据材料三并结合所学知识，任选一部作品，指出它创作的历史背景及其时代价值。 61．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料  1剥夺地产，把地租用于国家支出。…………4．没收一切流亡分子和叛乱分子的财产。 5通过拥有国家资本和独享垄断权的国家银行，把信贷集中在国家手里。…………9把农业和工业结合起来，促使城乡对立逐步消灭。10对所有儿童实行公共的和免费的教育…… （1）你如何理解材料中提出的措施？ （2）据材料和所学知识，以具体史实阐述对“马克思主义”的认识。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 62．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）欧洲是人类文明的重要发祥地，其独特的文明发展进程，改变着自身，也影响着世界。某校九年纪（1）班的学生开展探究活动，请你一起参加。 【赏析名作——挖掘内涵】 材料一  向近代过渡的欧洲，涌现出了一大批优秀的文化成果。 欧洲文艺作品 【运用史实——构建体系】 材料二  中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，社会发生了巨大变化。 【解读人物——史论评述】 材料三  在欧洲历史舞台上能人辈出，他们有的居功至伟，也备受争议。 A：公元前4世纪，亚历山大开始东征，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“好战的将领”“负贪婪的侵略者文明的传播者”等。 B：1992年是哥伦布航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出的标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。 【总结规律——提升认识】 材料四  思想的解放、杰出人物的推动……都促进了欧洲社会的发展。 欧洲走向近代的历史演变是一个复杂而漫长的过程，在这个过程中，政治、经济、文化、科技等多方面的变革相互影响、相互推动，共同塑造了欧洲近代的面貌。 ——《大国崛起》 （1）图一文学作品是我们了解欧洲哪一文明古国早期社会状况的主要文献之一？结合所学指出图二作品体现的思想内涵。 （2）结合所学知识，请分别写出图示中①②所代表的历史事件或现象，据材料指出，当时欧洲社会的发展总体趋势是什么？ （3）根据材料并结合所学知识，请从上表人物中任选一位人物，从事件产生的影响角度谈谈他们“居功至伟，也备受争议”的原因。 （4）综合上述材料，你对欧洲文明的发展进程有怎样的认识？ 63．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）历史学习的方法多种多样，为提升同学们的历史学科素养，老师运用了如下学案。阅读材料，完成下列要求。 任务一【运用图表——归纳历史特征】 任务二【分析数据——阐释历史现象】 任务三【构建联系——解释内在关联】 19世纪中后期无产阶级斗争历程示意图 （1）请写出任务一中①、②、③所代表的历史事件。 （2）综合任务二数据图并结合所学知识，指出到了19世纪中期，从经济的角度看英国发展成为一个什么样的国家？推动这一结果出现的主要机械动力是什么？ （3）材料三图示中“革命理论”和“政权尝试”分别指什么？请选取图示三A、B、C三个箭头中的任意一个，试着解释箭头前后的历史事件有着怎样的内在联系？（作答时请注明代表箭头的字母） 64．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）近期美国太空探索技术公司新一代重型运载火箭“星舰”实施第五次试飞，火箭助推器在降落时由发射塔上被称作“筷子”的机械臂“夹住”，首次实现在半空中捕获回收。这一系列壮举让全世界为之震撼。让我们重温工业革命，再次感受科技的力量。阅读材料，回答问题。 【人物介绍】 材料一  人物一：詹姆斯·哈格里夫斯他是一名纺织工、木工，他受翻倒的纺车的启发，将平卧的纱锭改为竖立，设计并制造出有八个纱锭的机器。 人物二：他1781年6月9日出生于诺森伯兰地区（现在的纽卡斯尔）的华勒姆村，1848年8月12日去世，英国工程师，第一次工业革命期间发明火车机车，被誉为“铁路机车之父”。 ——百度词条 【能源变化】 材料二  1770-1861年英国煤产量变化图    1870-1900年世界石油产量变化图 【交通变革】 材料三  两次工业革命使交通运输发生了革命性变化，从根本上改变了地球上各地区彼此隔断的状况，加强了联系，扩大了人类的活动范围；加强各地之间的交往，为世界市场的形成提供了条件。 ——《科学技术史》 【横向对比】 材料四  无论就其深度还是广度而言，第二次工业革命都远超第一次工业革命。就深度而言，第二次工业革命是19世纪的电磁学和热力学这两门新兴科学化的科技成果；就广度而言，第二次工业革命遍及一切与功、电、磁、热、光相关的技术领域。时至今日人们仍然时时刻刻地直接感受着它带来的恩惠。 （1）根据所学知识，写出材料中人物一的主要发明成果与人物二的姓名。 （2）材料二中，不同时期的煤炭、石油产量都呈现出怎样的变化趋势？根据所学知识，指出这种趋势的出现主要与哪两种动力机的广泛使用有关？ （3）据材料三，概括两次工业革命对世界产生的共同影响。 （4）根据材料四，提炼一个你想表述的观点，并至少用两例史实证明。（观点正确，史实准确） 65．（24-25九年级上·江苏徐州·期中）近代欧美国家的巨变 材料一 史料①十八世纪绘画作品《威廉和玛丽加冕》局部 史料②1．未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力。 …… 6．除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。 ……     ——摘自《权利法案》部分条款 史料③从某种角度看，该法案的意义并不在于使议会获得多少新的权力，而在于明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突，英国也因此获得了一个长期稳定的政治环境，为其经济发展提供了先决条件。 ——摘编自钱乘旦《英国通史》 材料二  美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体——总统制。与英国的议会制相比，美国不仅根除了“君主”“王权”的存在土壤，开启了国家元首的选举模式。而且还确立了“三权分立”的基本原则。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 材料三  伏尔泰认为，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。在理性的引导下，法国迎来了一次“壮丽的日出”。正如路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国。 ——摘编自王斯德主编，李宏图等著《世界通史》 （1）材料一是研究英国资产阶级革命的相关史料，其中属于一手史料的是_（只写序号）。根据史料②③并结合所学知识，指出《权利法案》是如何“明确划分议会和王权的权力界限”的？并概括其颁布的历史意义。 （2）材料二中的“革命”具体指的是什么？根据材料概括美国的民主实践“新”在何处？ （3）材料三中“壮丽的日出”是指什么事件？你是否同意路易十六的观点，请说明理由。 （4）根据上述材料并结合所学知识概括指出近代政治文明演进的趋势。并谈谈从中你获得了哪些启示。 1 / 109 学科网（北京）股份有限公司 $ 九上期中真题汇编（非选择题）（江苏专用） 1．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：奴隶可以买卖，可用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说“你不是我的主人”；如果理发师不经奴隶主本人许可，就把不属于他的奴隶头上的奴隶标记剃掉。 （1）材料一出自哪部法律文件？ 材料二：他们编造说：“造物神用自己的嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍，下一等级的人没有资格从事上一等级的人的职业，不同等级的人不能通婚。 （2）材料二中的等级制度叫什么？并指出婆罗门、刹帝利分别掌管哪些事务？ 材料三：“民主”一词也是在公元前5世纪出现，这时全体男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题。但……则无法拥有公民权。 （3）根据材料三，指出这个城邦的最高权力机构是什么？这个城邦在谁主政时期民主政治发展到高峰？ （4）综合上述材料，指出反映制度的实质是什么？结合所学知识，请你说说亚、欧政治制度各有什么不同的特点？ 【答案】（1）法律文献：《汉谟拉比法典》。 （2）等级制度：种姓制度。分别掌管：婆罗门掌管祭祀；刹帝利掌管军事和行政权力。 （3）最高权力机构：公民大会。人物：伯里克利。 （4）实质：维护奴隶主利益的工具。特点：亚洲文明政治制度专制，欧洲文明政治较为民主。 【解析】（1）法律文献：根据材料一“奴隶可以买卖，可用来抵债；如果奴隶胆敢对主人说‘你不是我的主人’”并结合所学《汉谟拉比法典》的知识可知，《汉谟拉比法典》将古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶制度在古巴比伦相当发达。战俘是奴隶的主要来源，也有买卖奴隶的现象。家庭奴隶制是古巴比伦的一大特征，男性家长对奴隶有生杀予夺之权，对妻子儿女有绝对权威，在欠债时甚至可以将妻儿送去抵债。同时，法典中有许多关于租赁、雇佣、交换、借贷等方面的规定，说明商品经济在古巴比伦比较活跃。《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长，因此材料一出自《汉谟拉比法典》。 （2）等级制度、分别掌管：根据材料二“造物神用自己的嘴创造出婆罗门，用手创造出刹帝利，用腿创造出吠舍”并结合所学印度种姓制度的知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制 度，史称“种姓制度”。在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀；第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力；第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业；第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。在这四个等级之外，还有最卑贱的“不可接触者”—贱民，他们在社会上遭到歧视和凌辱。因此材料二中的等级制度是种姓制度，婆罗门掌管祭祀；刹帝利掌管军事和行政权力。 （3）最高权力机构：根据材料三“这时全体男性公民可以参加最高权力机构公民大会，决定内政、外交、和平、战争等重大问题”可得出，雅典城邦的最高权力机构是公民大会。 人物：结合所学雅典的民主政治可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 （4）实质：根据上述材料反映的古巴比伦的《汉谟拉比法典》、古印度的种姓制度、雅典的民主政治，当时都处于奴隶社会，实行奴隶主贵族专政，其反映的实质问题是维护奴隶主利益的工具。 特点：结合书写亚洲文明和欧洲文明的知识可知，亚洲文明属于农耕文明，政治制度专制；欧洲文明属于工商业文明，政治较为民主。 2．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一　庄园法庭的判决结果一般是记录在案的，从而形成所谓的“判例”，而新的“判例”便可以作为新的习惯法在下次审判中被引用。虽然庄园惯例并不是由庄园领主统一制定的，领主会召集农民来重新制定新的庄园惯例。每个庄园法庭里农奴和领主为了自己的利益经过无休止的争辩，从而产生有利于自己发展的新的判例。经过一次又一次的集体表决，倾向于农奴一方。 ——摘编自刘璐《论中世纪英国庄园法庭的性质》 材料二　一般认为，欧洲中世纪大学产生于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业上都无法满足时代需要。在1100年至1200年，大量的新知识涌入西欧，催生了有学问的职业。它吸引了一些求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会。 ——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》 材料三　中世纪的大学是一种学者们的行会，它致力于知识的传播，包括不同种族和国籍的学生。中世纪大学的师生来自欧洲各个国家，大学颁发的学位证书在全欧洲基督教世界得到认可，毕业生具有在欧洲各个大学任教的权利。中世纪大学具有浓厚的宗教色彩，大学作为师生的行会，也具有大量特殊的权利 ——摘编自邢亚珍《12世纪文艺复兴与大学的兴起》 （1）根据材料一，概括英国中世纪“庄园惯例”形成的特点。结合所学知识，指出中世纪西欧庄园的性质。 （2）根据材料二并结合所学知识，分析欧洲中世纪大学兴起的原因。 （3）根据材料三，概括欧洲中世纪大学的特点。综合上述材料并结合所学知识，你认为大学教育起着怎样的作用？ 【答案】（1）特点：领主有制定惯例的召集权；体现司法独立性；一定程度上维护农奴利益。 性质：自给自足的经济和政治单位。 （2）原因：贸易工商业发展；城市管理的需要；原有教育存在不足；新知识的传入；学术行会的出现。 （3）特点：知识性（以传播知识为宗旨）；认可度高（国际性）；呈现出浓厚的宗教色彩；具有一些特殊权利。 作用：大学教育为社会发展培养人才，启迪思想；大学教育推动人类社会进步等。 【解析】（1）特点：根据材料一“庄园法庭的判决结果一般是记录在案的，从而形成所谓的‘判例’，而新的‘判例’便可以作为新的习惯法在下次审判中被引用”可知特点是体现司法独立性；根据材料一“但当已经存在的惯例不能够完全的满足领主的某些利益时，领主会召集农民来重新制定新的庄园惯例”可知特点是领主有制定惯例的召集权；根据材料一“经过一次又一次的集体表决，我们会发现新的惯例在慢慢倾斜，倾向于农奴一方”可知特点是一定程度上维护农奴利益。 性质：结合所学知识，在领主统治下，中世纪西欧庄园的性质是独立的自给自足的经济和政治单位。 （2）原因：根据材料二“随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员”分析可知经济发展的推动，发展工商业的需要；根据材料二“原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业上都无法满足时代需要”分析可知的教育机构无法满足需要；根据材料二“大量的新知识涌入西欧，催生了有学问的职业。它吸引了一些求知欲旺盛的青年……来到巴黎和博洛尼亚，组成那些学术行会”分析可知新知识的传入，学术行会的出现。 （3）特点：根据材料三“中世纪的大学是一种学者们的行会，它致力于知识的传播，包括不同种族和国藉的学生”分析可知其特点是知识性（以传播知识为宗旨）；根据材料三“中世纪大学的师生来自欧洲各个国家，拉丁语是他们通用的语言，大学颁发的学位证书在全欧洲基督教世界得到认可，毕业生具有在欧洲各个大学任教的权利”分析可知其特点是认可度高（国际性）；根据材料三“中世纪大学具有浓厚的宗教色彩，许多大学由教堂学校或修道院学校发展而来”分析可知其特点是具有浓厚的宗教色彩；根据材料三“大学作为师生的行会，也具有大量特殊的权利，如居住权、司法自治权、罢课权、免税及免役权、教学许可证颁发权等”分析可知其特点是拥有特殊权利。 作用：材料一、二、三分别描述了庄园法庭、大学起源与大学发展等背景，中世纪大学兴起是经济发展促进城市化的结果，综合上述材料，从知识传播、城市发展、人才培养、思想传播、社会变革等角度，分析概括出大学教育起的作用，如大学教育为社会发展培养人才，启迪思想；大学教育推动人类社会进步等。 3．（24-25九年级上·江苏常州·期中）阅读下列材料： 材料一  希腊人缔造了西方文明，但自己沦为野蛮人的千年奴隶。 ——摘编自文聘元《西方历史的故事》 材料二  约9世纪中叶，以法兰克王国为典型的西欧封建制度确立，其基本组织形式是庄园。庄园大小不等，一般由一个村庄或几个村庄组成。国王、各级封建主和教会的领地都划分为许多庄园，遍布各地。庄园生产的目的是为领主及侍从提供生活资料，维持养家糊口的水平。因而从本质上说，庄园是自给自足的自然经济单位。 ——摘编自董小燕《西方文明史纲》 材料三  11至12世纪城镇开始兴起，这标志着西方文明中的新动力。城镇兴起的原因之一是商业的复兴。商人成为封建社会不可或缺的基础成分。但商人经营的大买卖雇佣工资劳动者，也造成工匠和农民的贫穷。到中世纪后期，大规模的国际商业和获利精神，推动商人成为新的经济和社会秩序——资本主义——的先驱。 ——摘编自【美】舍尔曼《西方文明史读本》 请回答 （1）据材料一结合所学，写出“野蛮人”的名称。 （2）据材料二，归纳中世纪欧洲庄园的特征。 （3）据材料三，概括中世纪中后期西方文明继续发展的表现。 （4）据上述材料，指出西方文明史上先后出现的社会制度。 【答案】（1）名称：亚历山大帝国（或马其顿王国）。 （2）特征：庄园大小不等，一般由一个村庄或几个村庄组成；分布上遍布欧洲各地；是自给自足的自然经济单位。 （3）表现：城镇的兴起；商业的复兴；商人开始成为推动资本主义发展的先驱。 （4）社会制度：奴隶社会制度、封建社会制度和资本主义社会制度。 【解析】（1）名称：据所学知识可知，公元前4世纪，希腊北部的马其顿王国称为军事强国，在亚历山大在位时，横跨欧亚非三大洲，被称为亚历山大帝国，自被亚历山大帝国军事征服后，希腊开启了长达千年的被征服、被统治时期，先后被罗马帝国、拜占庭帝国统治。 （2）特征：据材料“庄园大小不等，一般由一个村庄或几个村庄组成。国王、各级封建主和教会的领地都划分为许多庄园，遍布各地。庄园生产的目的是为领主及侍从提供生活资料，维持养家糊口的水平。因而从本质上说，庄园是自给自足的自然经济单位。”可知，庄园的特征是庄园大小不等，一般由一个村庄或几个村庄组成；分布上，遍布欧洲各地；生产目的上，是自给自足的自然经济单位。 （3）表现：据材料“11至12世纪城镇开始兴起，这标志着西方文明中的新动力。城镇兴起的原因之一是商业的复兴。商人成为封建社会不可或缺的基础成分。”“到中世纪后期，大规模的国际商业和获利精神，推动商人成为新的经济和社会秩序——资本主义——的先驱。”可知，中世纪中后期西方文明继续发展的表现有，一是城镇的兴起，二是商业的复兴，这也是城镇兴起的原因，三是商人作为经营者，发展了雇佣关系，逐渐成为推动资本主义发展的先驱。 （4）制度：据以上综合材料可知，材料中古希腊时期，属于奴隶社会制度，材料二中世纪庄园普及时期，属于封建社会制度，材料三中提及西欧封建社会中后期，为资本主义社会制度过渡奠定了基础。故西方文明史上先后出现过奴隶社会制度、封建社会制度和资本主义社会制度。 4．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）在人类漫长的历史发展过程中，民主政治制度与法治建设是国家统治的有力支柱，体现了社会发展的程度。阅读下列材料，回答问题。 材料一  在雅典，……雅典公民大会、五百人会议和陪审法庭是国家最主要的民主机构，它们分别拥有立法权、行政权和司法权，虽然其权力还有部分交叉，但“三权分立”的轮廓是明确的。这三个机构的设立反映了雅典人所具有的分权制约的思想。只要将近现代西方民主和雅典民主作一比较，不难发现雅典公民大会和五百人会议实际上是近代以来在各国出现的众议院和参议院的胚芽，众议院和参议院是西方民主国家在分权制约思想下设立的国家组织，从其源流上考察，与雅典民主政治一脉相承。 ——摘编自蒋云芳等《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 （1）根据材料一并结合所学知识，在谁执政时期雅典民主政治达到顶峰？指出西方民主和雅典民主有着怎样的关联？ 材料二  罗马人在思想上的一个最重要的贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗，罗马人最早的法律是公元前450年前后制定的一部简单、保守、代表农业民族的成文法……从它的制定过程我们可以看出它是平民与贵族斗争胜利的产物。反映了平民在政治、经济、法律地位上的要求。 ——改编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）材料二中的“成文法”指的是哪部法律文献？它在罗马法制史上具有怎样的地位？ 材料三  处死查理一世无疑是“革命”，但是经过“光荣革命”的“反革命”，英国用宪政框架吸纳革命原则，成就了代表资本主义发展方向的近代宪政体制。资产阶级与王权之间达成了王权接受限制的持续妥协，维护了英国持久稳定的法治与和平。 ——杨和平《查理一世之死与英国宪政体制的确立》 （3）结合所学知识，说说材料三中英国建立的“近代宪政体制”是指什么制度？据材料指出这种“近代宪政体制”产生的影响。 材料四  美国的民主实践是一种崭新的尝试。作为英国的殖民地，美国通过革命和协商的方式，形成了一种新型的民主政体-总统制。与英国的议会制相比，开启了国家元首的选举模式。而且还确立了“三权分立”的基本原则。经过长时间的磨合，特别是经历了两次世界大战后，使其民主形式看上去更加耀眼，其影响力已经远远超过此前的英国。 ——孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》 （4）结合所学知识，说出哪部宪法确立了美国的民主政体？据材料四概括美国的民主实践“新”在何处？（写出两点） 【答案】（1）伯里克利；雅典公民大会和五百人会议实际上是近代以来在各国出现的众议院和参议院的胚芽。 （2）《十二铜表法》；《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （3）君主立宪制；维护了英国持久稳定的法治与和平。 （4）1787年美国宪法；开启了国家元首的选举模式；确立了“三权分立”的基本原则。 【解析】（1）人物：据所学可知，公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 关联：据材料一“不难发现雅典公民大会和五百人会议实际上是近代以来在各国出现的众议院和参议院的胚芽”可知，雅典公民大会和五百人会议实际上是近代以来在各国出现的众议院和参议院的胚芽。 （2）法律文献：据材料二“罗马人最早的法律是公元前450年前后制定的”并结合所学可知，这是《十二铜表法》； 地位：据所学可知，《十二铜表法》是古罗马第一部成文法，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （3）制度：据材料三“资产阶级与王权之间达成了王权接受限制的持续妥协”并结合所学可知，这是君主立宪制，议会权力至上； 影响：据材料三“维护了英国持久稳定的法治与和平”可知，维护了英国持久稳定的法治与和平。 （4）宪法：据所学可知，是1787年美国宪法，1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国； “新”在何处：据材料四“开启了国家元首的选举模式。而且还确立了‘三权分立’的基本原则”可知，开启了国家元首的选举模式；确立了“三权分立”的基本原则。 5．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 ——摘自《世界历史》九年级上册 材料二  在古代世界相对孤立闭塞的状况下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往。既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用。 ——摘编自《义务教育历史课程标准》（2022年版） （1）据材料一并结合所学知识，指出古代亚非文明和古代希腊文明的不同特征，并分析导致其不同的最主要原因。 （2）据材料二，概述古代世界文明交往的主要方式，并结合世界古代史知识举例说明。 （3）综合上述材料，概括世界古代文明发展的特点。 【答案】（1）不同特征：古代亚非文明发源于大河流域，以农业生产为主，政治上多为中央集权国家；古代希腊文明发源于海洋，以商业贸易和海外殖民为主，政治上实行民主政治。最主要原因：地理环境不同。 （2）主要方式：战争（暴力形式）、商旅往来和文化交流（和平形式）。举例：亚历山大东征（战争形式，促进了东西方文化交流）；丝绸之路（商旅往来和文化交流，加强了东西方经济文化联系）。 （3）特点：具有多元性；在交流中发展；有区域性特征等。 【解析】（1）不同特征：根据材料一亚非文明分布并结合所学知识可知，亚非文明发源于河流地区，属于河流文明，以农耕为主，在政治上实行君主专制。根据材料一古代希腊示意图并结合所学知识可知，古代希腊最早的文明产生于爱琴海地区，属于海洋文明，平原面积很小，耕地十分有限，多山不便于各地区间的联系，影响了希腊的统一，而且希腊海岸线曲折，港湾众多，适宜航海业和海外贸易的发展，工商业发达。希腊城邦的突出特点是“小国寡民”，实行民主政治。 原因：根据所学知识可知，古代亚非文明和古希腊文明不同最主要原因是地理环境的不同。 （2）方式：根据材料二“在古代世界相对孤立闭塞的状况下，随着经济、政治的发展，在欧洲、亚洲和非洲的国家与国家之间，地区与地区之间，逐渐出现较多的交往。既有战争的暴力形式，也有商旅往来、文化交流的和平形式，而后者对推动人类进步起着更为重要的作用”可知，古代世界文明交流的两种方式是战争的暴力形式和商旅往来、文化交流的和平形式。 事例：根据所学知识可知，战争暴力促进交流有亚历山大东征，它在客观上促进了东西方文化交流。和平交流的例子有丝绸之路、郑和下西洋等，这样的商旅往来和文化交流，加强了东西方经济文化联系。 （3）特点：根据材料展现的世界不同文明可知，世界古代文明发展的特点是多元发展、相互吸收和借鉴等。 6．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）西方有一句谚语：”辉煌属于希腊，宏伟属于罗马。”古希腊和古罗马在历史上曾经无比辉煌，也留下了丰厚的历史遗产。请阅读材料 材料一：“农民们终年忙于耕耘收获，没有闲暇参与政治，而工匠、商贩或雇工却乐于如此，所以，穷人因能得到补助而愿意从政。”“雅典各个阶层在公民大会所占的比例似乎是势均力敌。” ——冯金鹏《雅典社会的起源：希腊城邦制度》 （1）据材料一概括雅典的公民大会是如何巩固民主政治的？ 材料二：罗马最高行政长官是执政官，但是执政官生杀予夺的大权是有限度的，……元老院三百个优秀的头脑集体来讨论国家未来的发展方向到底怎么走。 ——杨共乐《罗马的崛起及其原因》 （2）据材料二指出古罗马的决策权和行政权分别掌握在谁的手里？结合所学知识，这种政治体制最早确立于什么时期？ 材料三：罗马人在思想意识方面也许最重要的贡献是，他们的法律是基于理性而不是习俗。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）根据材料三回答，罗马人第一部“基于理性而不是习俗”的法律是什么？它起到了怎样的作用？ 材料四：第一，罗马是一个重实行的民族⋯⋯希腊人对于文化的特别贡献是文艺、哲学科学，……第二，所以也是东方文化的承受人；而同时它又是欧洲文化的大宗师。 ——陈衡哲《西洋史》 （4）根据材料四概括古罗马文明与古希腊文明的关系，并列举一部希腊的文学著作。 【答案】（1）如何：实行津贴制度保证贫穷公民参政；公民大会中各阶层享有平等的参政权。 （2）决策权：元老院；行政权：执政官；时期：罗马共和国时期。 （3）法律：《十二铜表法》。作用：在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，它是古罗马第一部成文法，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （4）关系：罗马文明是希腊文明的继承者，两者共同构筑了灿烂的西方文明。著作：《荷马史诗》。 【解析】（1）如何：根据材料“穷人因能得到补助而愿意从政”，可归纳为实行津贴制度保证贫穷公民参政；根据材料“雅典各个阶层在公民大会所占的比例似乎是势均力敌。”，可归纳为公民大会中各阶层享有平等的参政权。 （2）古罗马的决策权和行政权分别掌握在：据材料二“罗马最高行政长官是执政官，但是执政官生杀予夺的大权是有限度的，……元老院三百个优秀的头脑集体来讨论国家未来的发展方向到底怎么走。元老院是政策的制定者，执政官是执行者”结合所学知识可知，古罗马的决策权和行政权分别掌握在元老院和执政官的手里。时期：结合所学知识，这种政治体制最早确立于罗马共和国时期。 （3）第一步法律：结合所学知识可知，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使量刑定罪有了文字依据；作用：结合所学可知，《十二铜表法》在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，《十二铜表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （4）关系：根据材料“罗马是一个重实行的民族⋯⋯希腊人对于文化的特别贡献是文艺、哲学科学”、“它又是欧洲文化的大宗师。”，可归纳为罗马文明是希腊文明的继承者，两者共同构筑了灿烂的西方文明。结合所学可知，希腊的文学著作有《荷马史诗》。 7．（24-25九年级上·江苏淮安·期中）世界历史上的5-15世纪一般称为“中古时期”，中古世界的文明经过长期发展，各区域呈现出不同的特色。阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。 材料一  我们总能透过布满城堡和教堂的中古景色，看到一种很不精致的封建制度和一种非常特殊的生活方式在欧洲兴起：政治上通过层层分封，骑士们结成了领主和附庸的关系；……因战争需要而建立起来的庄园制度正在把带有军事性质的组织变成人们进行农业生产的基本单位。 ——摘编自韩亚辉《西方文化评析》 材料二  那些游历“天朝”的日本人鼓动变革，……试图以中国唐朝为样板将日本改革成一个中央集权制国家。……所有土地都以天皇的名义收归国有，分给农户耕种。……文化上日本同样采纳了中国模式。日本人借用了汉字，发展了自己书写体系；……借鉴了儒家学说，……调整了它的政治学说，以适应日本的社会结构。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三  阿拉伯帝国实行哈里发中央集权统治。哈里发为专制政体的最高首领，集政权、军权和神权于一身，控制着从中央到地方的军政、税收与宗教三大权力系统，既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖。地方设总督，但税收和司法权直属中央。 ——摘自人教版义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （1）材料一描述了中古时期西欧社会的哪些社会制度？结合所学知识指出此时西欧居民的生活深受哪一宗教的影响？ （2）材料二反映了日本的哪一场改革？依据材料二并结合所学知识指出这场改革效仿对象和对日本社会的影响。 （3）材料三中的“穆斯林”所信仰的宗教是谁创立的？依据材料三归纳阿拉伯帝国政权体系的特点。 （4）综合上述材料，根据不同区域发展的特色概括中古时期世界文明呈现的整体面貌。 【答案】（1）社会制度：封建等级制度（封君封臣制）庄园制度。宗教：基督教。 （2）改革：大化改新。效仿对象：中国唐朝。影响：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （3）创立者：穆罕默德。特点：哈里发集多种权力于一身，实行中央集权统治；地方设总督，但部分权力直属中央。 （4）整体面貌：各区域文明各具特色，呈现多样化发展态势。 【解析】（1）社会制度：根据材料一“看到一种很不精致的封建制度和一种非常特殊的生活方式在欧洲兴起：政治上通过层层分封，骑士们结成了领主和附庸的关系”，可知封建等级制度（封君封臣制）；由“因战争需要而建立起来的庄园制度正在把带有军事性质的组织变成人们进行农业生产的基本单位”，可知庄园制度。因此材料描述了中古时期西欧社会的社会制度有封建等级制度（封君封臣制）庄园制度。 宗教：结合所学知识可知，‌在西欧居民的生活中，基督教对其产生了深远的影响‌。基督教在西欧文明的形成与发展过程中发挥了至关重要的作用，对整个西欧的政治、经济、思想文化和社会生活都具有重要影响‌。可知此时西欧居民的生活深受基督教的影响。 （2）改革：根据材料二“试图以中国唐朝为样板将日本改革成一个中央集权制国家。……所有土地都以天皇的名义收归国有，分给农户耕种。……文化上日本同样采纳了中国模式”，结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。可知材料反映了日本的大化改新。 对象、影响：根据材料二，结合所学知识可知，从646年开始，日本仿效唐朝的典章制度，进行了一系列改革，史称“大化改新”。大化改新使日本发展成为一个中央集权的封建国家。可知这场改革效仿对象中国唐朝。对日本社会的影响是使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 （3）人物：根据材料三“阿拉伯帝国实行哈里发中央集权统治。哈里发为专制政体的最高首领，集政权、军权和神权于一身，控制着从中央到地方的军政、税收与宗教三大权力系统，既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖。地方设总督，但税收和司法权直属中央”，结合所学知识可知，7世纪初，阿拉伯半岛盛行氏族部落的多神崇拜，麦加等地信奉安拉，但并不排斥其他神灵。穆罕默德阐述了独尊安拉的宗教思想，创立了伊斯兰教，由于遭到传统势力的反对，穆罕默德于622年率领一些信徒迁居麦地那，建立了一个以共同信仰为基础的宗教社团，即穆斯林公社，630年，穆罕默德率穆斯林占领麦加。此后，半岛各部落纷纷遣使麦地那，承认穆罕默德的统治地位，阿拉伯半岛基本统一。可知“穆斯林”所信仰的宗教是穆罕默德创立的。 特点：根据材料三“阿拉伯帝国实行哈里发中央集权统治。哈里发为专制政体的最高首领，集政权、军权和神权于一身”，可知哈里发集多种权力于一身；由“控制着从中央到地方的军政、税收与宗教三大权力系统，既是帝国最高元首，又是全体穆斯林的宗教领袖”，可知实行中央集权统治；由“地方设总督，但税收和司法权直属中央”，可知地方设总督，但部分权力直属中央。因此阿拉伯帝国政权体系的特点是哈里发集多种权力于一身，实行中央集权统治；地方设总督，但部分权力直属中央。 （4）整体面貌：根据材料，可知，中古时期西欧社会的社会制度有封建等级制度（封君封臣制）庄园制度。哈里发集多种权力于一身，实行中央集权统治；地方设总督，但部分权力直属中央。可知不同区域发展有各自的特色，因此中古时期世界文明呈现的整体面貌是各区域文明各具特色，呈现多样化发展态势。 8．（24-25九年级上·江苏常州·期中）人们自古以来就追求民主与法制。阅读下列材料： 材料一：汉谟拉比即位以后，为了适应新的政治经济形势，在各城邦原有法律的基础上重新制定了一部成文法，这是世界历史上第一部比较完备的成文法典，也是研究古巴比伦王国的第一手历史资料，因此具有无可估量的历史价值。 ——王斯德主编《世界通史·第1编·前工业文明与地域性历史》 材料二：伯里克利曾在一篇演说中描述雅典民主政治的理想时说：“我们的制度是别人的模范，它之所以被称为民主政治，因为政体是在全体公民手中，而不是在少数人手中。解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的，让一个人负担公职优先于他人的时候，所虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们的真正才能。任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因贫穷而在政治上湮没无闻。” ——吴于廑、齐世荣主编《世界史·古代史编（上卷）》 材料三：罗马共和国时期，国家权力实际上掌握在贵族手中……平民权利有限，奴隶更是无权无势。经过平民与贵族长期的斗争之后，罗马制定了《十二铜表法》……它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志，是罗马法发展的基础。 ——摘编自郭守兰《西方法文化史纲》 请回答： （1）材料一中的“一部成文法”指的是什么？据材料一，指出其历史地位。 （2）据材料二，说说你对“伯里克利时代被称为雅典民主政治的‘黄金时代’”的理解。 （3）据材料三，指出《十二铜表法》是在怎样的历史背景下制定的？据材料三并结合所学知识，指出《十二铜表法》的作用及其历史地位。 （4）综合上述材料，概括古代亚欧社会民主与法制的阶级统治实质。 【答案】（1）《汉谟拉比法典》； 是世界历史上第一部比较完备的成文法典，也是研究古巴比伦王国的第一手历史资料。 （2）理解：政体是在全体公民手中，而不是在少数人手中；每个人在法律上都是平等的；任人唯“才”；实行津贴制度。 （3）平民与贵族的矛盾尖锐，习惯法无法适应社会发展的要求。 使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （4）实质：都是奴隶主阶级的统治 【解析】（1）法典：据材料一“汉谟拉比即位以后，……重新制定了一部成文法”并结合所学可知，这是古巴比伦王国国王汉谟拉比制定的《汉谟拉比法典》。 历史地位：据材料一“这是世界历史上第一部比较完备的成文法典，也是研究古巴比伦王国的第一手历史资料”可知，地位是是世界历史上第一部比较完备的成文法典，也是研究古巴比伦王国的第一手历史资料。 （2）理解：据材料二“之所以被称为民主政治，因为政体是在全体公民手中，而不是在少数人手中”可知，政体是在全体公民手中，而不是在少数人手中；据材料二“解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的”可知，每个人在法律上都是平等的；据材料二“让一个人负担公职优先于他人的时候，所虑的不是某一个特殊阶级的成员，而是他们的真正才能”可知，任人唯“才”；据材料一“任何人，只要他能够对国家有所贡献，绝对不会因贫穷而在政治上湮没无闻”并结合所学可知，伯里克利时期实行津贴制度，保障穷人参政。 （3）背景：据材料三“国家权力实际上掌握在贵族手中……经过平民与贵族长期的斗争之后……罗马习惯法向成文法转变的重要标志”可知，背景是平民与贵族的矛盾尖锐，习惯法无法适应社会发展的要求。 作用：据材料三“它是罗马习惯法向成文法转变的重要标志”和所学可知，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用。 历史地位：据材料三“是罗马法发展的基础”并结合所学可知，《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 （4）实质：据上述材料可知，无论是《汉谟拉比法典》还是雅典民主政治还是罗马《十二铜表法》，维护的都是奴隶主阶级的统治，维护奴隶主阶级的利益。 9．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  （中古时期的欧洲社会）存在一个领主附庸集团，它是日耳曼人的家族血缘制度、亲兵制度和罗马的军事体制中逐渐产生出来的，与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度……教会，开始拥有精神方面的领导权，掌握世俗的伦理和信仰。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 材料二  对许多人来说，中世纪就是“黑暗时代”，是契入古罗马和文艺复兴之间的一个巨大错误。由于种种原因，对中世纪的这种不公道的观点持续了整整500年。无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代。 ——摘编自【美】朱迪斯·M·本内特《欧洲中世纪史》 材料三  在一个庞大的封建农村社会旁边，就站立起了一个弱小的市民社会，这个社会虽然弱小，却充满了生机，它是在封建社会主流体制外不断发展的，形成了价值标准，创造了新的文化，正是从这个体制外的力量中，孕育出早期的资本主义社会。 ——摘编自钱乘旦《现代文明的起源和演进》 （1）根据材料一，分析中古时期欧洲社会的基本特点。结合所学知识，写出西欧中世纪乡村的典型组织形式。 （2）根据材料二，列举人们对于欧洲中世纪的评价。 （3）根据材料三，简要证明材料二中朱迪斯·M·本内特的观点。 （4）人们对历史有不同评价，综合上述材料并结合所学知识，总结影响人们评价历史的因素。 【答案】（1）基本特点：实行封君封臣制度（贵族等级制度）；基督教会控制精神文化。组织形式：庄园。 （2）评价：欧洲中世纪是黑暗的时代；欧洲中世纪是变化的时代。 （3）证明：欧洲封建农村社会之外，产生了城市和市民社会，创造了新的文化，孕育出了早期的资本主义社会，推动了欧洲社会的变化和转型。 （4）因素：评价者所处的时代环境，对史料的掌握和运用，评价的角度、立场；历史的丰富和复杂等。 【解析】（1）基本特点：根据材料一“ 它是日耳曼人的家族血缘制度、亲兵制度和罗马的军事体制中逐渐产生出来的，与同样带有军事色彩的领主、农奴制度相结合，形成一种特殊的贵族等级制度”，结合所学知识可知，欧洲社会形成了一种以军事和血缘为基础的贵族等级制度，即封君封臣制度。根据材料一“ 教会，开始拥有精神方面的领导。权，掌握世俗的伦理和信仰”可知，基督教会控制精神文化。 组织形式：结合所学知识可知，西欧中世纪乡村的典型组织形式是庄园。 （2）评价：根据材料二“中世纪就是“黑暗时代”，是契入古罗马和文艺复兴之间的一个巨大错误”可知，欧洲中世纪是黑暗的时代；根据材料二“无论如何，中世纪都不是一个沉睡的、可怕的时代，而是一个充满变化的时代”可知，欧洲中世纪是变化的时代。 （3）证明：根据材料三结合所学知识可知，随着欧洲商品经济的不断进步，出现了自由城市和自治城市，市民阶层不断扩大，资本主义持续发展，最终促成了资本主义的早期形态，这些都表明中世纪在社会和经济结构方面出现了重大变化，并非是通常认为的“黑暗时代”，这也印证了朱迪斯·M·本内特的观点，即中世纪是一个充满变化的时代。 （4）因素：综合上述材料并结合所学知识可知，不同的时期、社会群体和个人都有可能出于自身的角度理解和评价历史。材料一和三提供了具体的历史背景与变化动力，表明社会的层次性与动态性，而材料二则展示了历史评价的多样化。结合所学知识，可以从资料、立场、时代和新发现等方面分析人们对历史的看法为何不同，进而总结出影响历史评价的诸多因素。 10．（24-25九年级上·江苏常州·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一  所谓的……制，就是以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制，在各个等级之间，都缔结起相互统属和依附的封君封臣关系。 ——摘自孟广林《世界中世纪史》 材料二  中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 ——摘自《新版课程标准解析与教学指导》 材料三  日本善于学习，日本文明是在吸收中国文化的基础上逐渐形成的。6-9世纪，日本积极吸收中国文化。据《日本书纪》记载，孝德天皇想把日本建成一个统一的、中央集权的大帝国，所以他领导了一场革新运动。 请回答： （1）材料一所反映的是西欧哪一制度？这一制度有什么特点？ （2））据材料二并结合所学，概括中世纪西欧城市兴起的原因及历史意义。 （3）材料三中，孝德天皇领导的这场革新运动是什么？经济上进行了怎样的改革？这场改革有何意义？ 【答案】（1）制度：封君封臣制。 特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性；而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 （2）原因：经济的发展；交通的便利。 意义：对封建制度起着瓦解作用；市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 （3）运动：大化改新 经济上，废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。 意义：使日本发展成为一个中央集权制的封建国家。 【解析】（1）制度：根据材料一“以土地的层层分封、占有为基础，以封君和封臣之间的权利和义务关系为纽带的封建等级制”结合所学知识可知，维系封君与封臣制的纽带是土地的封赐，因此，材料反映的是封君封臣制。 特点：结合所学知识可知，封君封臣制度的特点是封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。 （2）意义：根据材料二“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用”可知，中世纪西欧城市兴起对封建制度起着瓦解作用；根据材料二“城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身”可知，中世纪西欧城市兴起的历史意义是城市市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 （3）运动：结合所学知识可知，6—9世纪，日本积极吸收中国文化。孝德天皇即位，年号大化于646年开始，进行改革，史称“大化改新”。 经济上：根据材料三并结合所学可知，大化改新的经济举措是废除一切私地、私民，将土地、部民收归国有，成为公地、公民；国家将土地分给公民，每隔六年授田一次，不能终生使用，也不能买卖；统一赋税。意义：结合所学知识可知，大化改革对日本社会的发展的影响是使日本由奴隶社会发展成为一个中央集权制的封建国家。 11．（24-25九年级上·江苏常州·期中）10世纪以来，欧洲社会发生了很多变化。阅读下列材料： 材料一：中世纪西欧城市……是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的……由于拥有日益增长的自治权和政治力量，它们显得十分独特。城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用，成为近代资产阶级的前身。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》 材料二：经济的中兴，为大学的兴起提供了经济基础，十字军东征沟道了东西方接触的渠道，扩大了西方对东方奢侈品的需求，萎缩几百年的商品活动又活跃兴旺起来，尤其在交通要冲、主教驻地，自治城市蓬勃兴起。自治城市作为经济中心、贸易中心积敛了大量财富，复兴的城市为创办大学提供了大笔经费，另外，还有不少富豪人家捐资兴办大学或资助贫寒子弟上大学。 《浅谈中世纪欧洲大学的形成》 材料三：进入16世纪这种倾向更加明显，羽翼逐渐丰满的乡绅和富裕佃农热衷于大面积承租和购进土地，领主也趁机谋求市场性高租金，而且他们都不自觉地整合土地形成大农场，扩大经营规模，以谋求最大的土地利润。 ——摘编自侯建新《圈地运动前英国封建保有地的蜕变》 请回答： （1）据材料一，概括中世纪城市兴起的特点和作用。 （2）据材料二，分析大学兴起的原因。 （3）材料三中的“大农场”指的是什么？它的发展，具有怎样的影响？ （4）概括指出上述材料所反映的变化发生的根本原因。 【答案】（1）特点：位于交通便利的地方，有利于商业和手工业的发展；是有自治权和政治力量。作用：推动工商业经济发展，瓦解了封建制度；逐渐形成市民阶层孕育了早期资产阶级。 （2）原因：大学兴起的原因是商品活动活跃，使经济中兴，提供了经济基础；自治城市，为创办大学提供了大笔经费；不少富豪人家捐资兴办大学，或资助贫寒子弟上大学。 （3）大农场：租地农场；影响：租地农场的发展促进了西欧农业的发展，使更多的农产品得以进入市场，推动了农业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 （4）根本原因：生产力的发展。 【解析】（1）特点：根据材料一“中世纪西欧城市……是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的”“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济……，”可知，中世纪城市兴起的特征是位于交通便利的地方，有利于商业和手工业的发展；根据材料一“由于拥有日益增长的自治权和政治力量”可知，中世纪城市兴起的特征是有自治权和政治力量。 作用：根据材料一“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用，成为近代资产阶级的前身”可知，中世纪城市兴起的作用是推动工商业经济发展，瓦解了封建制度；逐渐形成市民阶层孕育了早期资产阶级。 （2）原因：根据材料二“经济的中心，为大学的兴起提供了经济基础，十字军东征沟通了东西方接触的渠道，扩大了西方对东方奢侈品的需求，萎缩几百年的商品活动又活跃兴旺起来”可知，大学兴起的原因是商品活动活跃，使经济中兴，提供了经济基础；根据材料二“自治城市作为经济中心，贸易中心积敛了大量财富，复兴的城市为创办大学提供了大笔经费，另外，还有不少富豪人家捐资兴办大学或资助贫寒子弟上大学”可知，大学兴起的原因是自治城市，尤其是富裕城市为创办大学提供了大笔经费；不少富豪人家捐资兴办大学，或资助贫寒子弟上大学。 （3）大农场：据材料“……乡绅和富裕佃农热衷于大面积承租和购进土地，领主也趁机谋求市场性高租金，而且他们都不自觉地整合土地形成大农场，扩大经营规模，以谋求最大的土地利润。”和所学知识可知，14世纪中叶以后，许多领主出租自营地，依靠土地资金而生活，一些富裕农民通过承租领主土地、或转租佃农的土地，将土地集中起来，建立租地农场，采用新的生产方式经营，雇佣无地或少地的农民耕种，并将产品推向市场，故材料中提到的“大农场”指的是租地农场。影响：据所学可知，租地农场的发展促进了农业的发展，使更多的农产品和畜产品得以进入市场，有的甚至远销东方，推动了农业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 （4）根本原因：根据材料二“经济的中心，为大学的兴起提供了经济基础”并结合所学知识可知，城市形成和大学兴起的根本原因是生产力的发展。生产力的发展促进了城市的兴起和繁荣，为大学的创办提供了必要的经济基础和社会环境，生产力的发展也推动了知识和文化的交流，为大学的兴起提供了丰富的思想资源和学术氛围；生产力的发展也促进了更多的土地被开垦出来，古老的庄园开始衰落，瓦解了旧的经济制度，促进了租地农场的诞生，催生了新的生产关系，因此，可以说生产力的发展是城上述变化的根本原因。 12．（24-25九年级上·江苏徐州·期中）人类对世界的探索 材料一  下图是已知第一幅世界地图——泥板地图与拓片，制作于约公元前7世纪，1881年被考古学家发现于今伊拉克首都巴格达西南。学者认为该地图描绘了环绕世界的海洋（外圆）、群山（几枚三角形）、幼发拉底河（内圆中弯折的长方形）等元素。 ——选自【英】杰里·布罗顿《十二幅地图中的世界史》 材料二《新航路开辟》示意图 材料三  在美洲被征服的过程中，大量印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是，新大陆没有天花、白喉等疾病，印第安人对这些疫病毫无免疫力，有的村子因此整个灭绝。据估计原来有1000万到2500万人口的新西班牙（阿兹特克帝国），到17世纪初只剩下不到200万人……随着印第安人大量死亡，劳动力来源日趋紧张，于是殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动。 ——摘编自加丰《世界文化史导论》 （1）根据材料一判断该泥板地图最有可能反映何处文明？判断的依据有哪些（至少写出两点）？从地理环境角度看，它属于何种文明类型？ （2）根据材料二并结合所学知识，写出完成C航线的航海家的名字。图中所反映的事件使欧洲的商贸中心发生了什么变化？ （3）根据材料三，指出美洲被征服的后果是什么？综合以上材料并结合所学知识，谈谈人类对世界的探索带来了怎样的影响 【答案】（1） 文明：古巴比伦文明。依据：地图发现于今伊拉克，描绘了幼发拉底河等元素。文明类型：大河文明。 （2） 航海家：哥伦布。变化：商贸中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸。 （3） 后果：大量印第安人死亡，劳动力紧张，开始黑奴贸易。影响：一方面促进了世界不同地区间的交流与联系，推动了人类文明的发展；另一方面给亚非拉地区带来了灾难，造成了这些地区的贫穷与落后。 【解析】（1）文明：据材料“泥板地图，下图是已知第一幅世界地图，制作于约公元前7世纪，1881年被考古学家发现于今伊拉克首都巴格达西南”可知，材料区位及泥板都是两河流域文明的反映。依据：据材料一“1881年被考古学家发现于今伊拉克首都巴格达西南”可知，地图发现于今伊拉克；根据“学者认为该地图描绘了环绕世界的海洋（外圆）、群山（几枚三角形）、幼发拉底河（内圆中弯折的长方形）等元素”可知，描绘了幼发拉底河等元素。类型：结合所学知识可知，两河流域文明从地理环境角度看，属于大河文明。 （2）名字：根据材料二，《新航路开辟》示意图，C路线，可知最终目的地是美洲，哥伦布发现了美洲。变化：结合所学知识可知，新航路开辟前，欧洲的商贸中心在地中海沿岸，意大利附近；随着新航路开辟，欧洲的商贸中心转移到大西洋沿岸。 （3）后果：根据材料三“大量印第安人死于屠杀和折磨”“随着印第安人大量死亡，劳动力来源日趋紧张，于是殖民者又从非洲运来黑人，迫使他们在种植园里劳动”可知，哥伦布发现美洲后，给美洲带来了灾难，征服美洲后果是大量印第安人被屠杀，疾病的大量传播，劳动力来源日益紧张，开始黑奴贸易。影响：根据材料及所学可从积极和消极两个方面回答，积极方面：一方面促进了世界不同地区间的交流与联系，推动了人类文明的发展；消极方面：给亚非拉地区带来了灾难，造成了这些地区的贫穷与落后。 13．（24-25九年级上·江苏徐州·期中）欧洲文明的发展 材料一  古代唯有古希腊文明（以雅典城邦为代表）在经济上进行以交换为目的的商品生产，形成了发达的工商业文明……形成古希腊文明独具工商业特点的重要原因是空间因素，即由古希腊所处的特殊的自然环境造成的。 ——摘编自管建宏《浅议自然环境对古希腊文明形成的影响》 材料二  罗马曾经三次征服世界：第一次以武力，第二次以宗教，第三次则以法律。而这第三次也许是其中最为平和、最为持久的一次。 ——德国法学家耶林《罗马法的精神》 材料三  它对欧洲文明的发展产生了重要影响。经济上，它开启了欧洲封建制的大门；政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度……它在西欧历史上不仅是一个枢纽，更是影响欧洲文明发展进程的一个重要转折点。 ——摘编自《世界中世纪史原始资料选辑》 材料四  13世纪的欧洲处于变革的阵痛之中，在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求。这些经济社会变革深刻地改变了欧洲的经济社会环境和社会结构。 ——选自【美】詹姆斯·W·汤普逊《中世纪晚期欧洲经济社会史》 （1）根据材料一并结合所学知识，古希腊文明与亚非文明在经济结构方面有何不同？材料一中作者认为造成这种不同的重要原因是什么？ （2）根据材料二并结合所学知识，用相关史实来证明罗马“第一次以武力”征服了世界。在罗马法学体系的形成过程中有哪些重要成果（举两例）？为什么说第三次征服“最为平和、最为持久”？ （3）根据材料三并结合所学知识，指出“它”是哪个国家？为什么说“它”是影响欧洲文明进程的“转折点”？ （4）根据材料四，归纳13世纪欧洲“经济社会变革”有哪些表现，并结合所学知识分析这些变革产生的影响（至少两点）。 【答案】（1）不同：古希腊文明以工商业为主，亚非文明以农业为主。原因：古希腊所处的特殊自然环境。 （2）史实：罗马帝国的扩张。成果：《十二铜表法》、万民法。原因：罗马法对后世法律制度影响深远，成为近代很多西方国家法律的基础。 （3）国家：法兰克王国。原因：它开启了欧洲封建制，奠定了封君封臣制度，改变了欧洲的社会结构和发展进程。 （4）表现：经济商业化和工业化，工商业兴起促进城市生活产生，出现市民阶级。影响：改变了欧洲经济社会环境和社会结构；市民阶级提出政治要求，推动了政治变革；促进了资本主义萌芽发展等。 【解析】（1）不同：根据材料“形成了发达的工商业文明”及所学可知，古希腊形成了工商业经济，古代亚非文明主要是农业经济为主。重要原因：根据“形成古希腊文明独具工商业特点的重要原因是空间因素，即由古希腊所处的特殊的自然环境造成的”可知，古希腊所处的特殊自然环境。 （2）史实：根据材料“第一次以武力”及所学可知，罗马帝国的扩张体现了材料中的武力征服，罗马通过武力打败了迦太基人，控制了西地中海地区，之后不断向外扩张，地中海成为罗马帝国的内湖，最终版图横跨欧、亚、非三大洲。重要成果：根据“在罗马法学体系的形成过程中”及所学可知，在罗马共和国时期颁布了《十二铜表法》，罗马帝国时期制定了万民法等；原因：根据“而这第三次也许是其中最为平和、最为持久的一次”及所学可知，罗马法对后世法律制度影响深远，成为近代很多西方国家法律的基础。 （3）国家：根据材料“它开启了欧洲封建制的大门；政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度”及所学可知，法兰克王国改革了土地的封赐制度，从而形成了封君封臣制，促使西欧封建等级制度的确立，国家是法兰克王国。原因：根据“经济上，它开启了欧洲封建制的大门；政治上，它奠定了欧洲特色的封君封臣制度”及所学可知，它开启了欧洲封建制，奠定了封君封臣制度，改变了欧洲的社会结构和发展进程。 （4）表现：根据“在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生，新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级”可知，经济商业化和工业化，工商业兴起促进城市生活产生，出现市民阶级。影响：根据“在经济上变得越来越商业化和工业化。工商业的兴起促进了城市生活的产生”可知，改变了欧洲的经济社会环境和社会结构；根据“新的城市生活又使中世纪社会产生了市民阶级，市民阶级公开提出政治代表权和在法律面前平等的要求”可知，市民阶级提出政治要求，推动了政治变革；促进了资本主义萌芽发展等。 14．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：资本主义的工场手工业，于14、15世纪在意大利的佛罗伦萨开始产生。在法国、德国、尼德兰等西欧其他国家的一些行业中也都不同程度地存在着。工场手工业的产生，一种是从事不同种类劳动的手工业者联合起来生产一种复杂的产品；一种是从事同一种类劳动的手工业者，通过分工促成手工工场的产生，实现生产的专业化。 ——据朱寰《世界上古中古史》 材料二：文艺复兴的仁人志士是站在代表先进思想和时代精神的前沿，在注重重新审视、发现和弘扬古典文学艺术的同时，还以批判、求实的精神；对自然界及其运动规律按其本来面目进行观察、实验和探究，取得了科学技术的重大突破，成为人们精神和物质生活的重要支柱。 ——朝光利《文艺复兴运动与近代科学的兴起》 材料三：直到1500年前，大西洋一直是一道栅栏，一个终点。但在1500年左右，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。一般看来，但对其他地方的人则意味着灾难。 ——（美）帕尔默《现代世界史》 （1）材料一反映了什么历史现象？依据材料结合所学知识分析产生这一现象的原因。 （2）据材料二概括文艺复兴运动的先进性体现在哪些方面？ （3）根据材料三并结合所学知识，指出材料中使大西洋从“一道栅栏”变成“一座桥梁”的历史事件。材料中帕尔默认为“这一变化对欧洲人是有利的”，结合所学知识简要说明理由。 【答案】（1）历史现象：工场手工业的发展。 原因：新航路开辟后海外殖民地的发展，重商主义兴起及人口的增加，使市场扩大，原料供应充足，交通便利，有助于商品流通与工业发展。 （2）先进性体现：文艺复兴时期的人物有先进思想与精神；勇于向古代权威和基督教神学挑战；发展自然科学。 （3）历史事件：新航路的开辟。 理由：新航路的开辟促进了欧洲资本主义的发展。 【解析】（1）历史现象：根据材料“资本主义的工场手工业，于14、15世纪在意大利的佛罗伦萨开始产生。”得出，工场手工业的发展。 原因：依据材料“在法国、德国、尼德兰等西欧其他国家的一些行业中也都不同程度地存在着。”和结合所学知识，从新航路开辟、资本主义萌芽的兴起、市场需求、原材料的供应、交通的发展等角度分析，如新航路开辟后海外殖民地的发展，重商主义兴起及人口的增加，使市场扩大，原料供应充足，交通便利，有助于商品流通与工业发展。 （2）根据材料“艺复兴的仁人志士是站在代表先进思想和时代精神的前沿”得出文艺复兴的人物有先进思想与精神，根据材料“勇敢地向古代权威和基督教神学挑战”得出勇于向古代权威和基督教神学挑战，根据材料“对自然界及其运动规律按其本来面目进行观察、实验和探究，取得了科学技术的重大突破，为近代科学革命揭开了序幕。”得出发展自然科学。 （3）历史事件：根据材料“1500年、使大西洋从“一道栅栏”变成“一座桥梁”和结合所学知识可知，新航路的开辟使世界开始连为一个整体。 理由：根据材料““这一变化对欧洲人是有利的”和结合所学知识可知，新航路的开辟使得世界贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸，促进了欧洲资本主义的发展，促进了欧洲思想文化领域的繁荣。 15．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）文艺复兴和新航路开辟对人类迈入近代社会产生了深远影响。阅读下列材料，完成相关问题。 材料一　文艺复兴代表人物及其言论 代表人物 言论 但丁（1265﹣1321） 人生来不是像野兽一般活着，而是为了追求知识和美德 彼特拉克（1304﹣1374） 我自己是凡人，我只求凡人的幸福 达•芬奇（1452﹣1519） 和其它科学一样，绘画是一门科学 莎士比亚（1564﹣1616） 人是宇宙的精华，万物的灵长 ——摘编自王斯德《世界通史》 材料二　（文艺复兴）对知识和创造力的热情带来了许多的新思想，也鼓励了科学探索。地球被证实是圆的，哥伦布从帕洛斯港出发，在信风的帮助下穿过了大西洋，打开了欧洲对世界的眼界，带来了对外贸易和经济的扩张 ——摘编自朱孝远《欧洲文明史五十讲》 材料三　16﹣18世纪，随着新航路开辟所带来的西方海外殖民扩张，西欧对外贸易空前发展，西欧主要从事金融业和制造业，美洲和东欧提供原料，世界经济进入“大西洋时代”。 ——摘编自刘德斌主编《国际关系史》 材料四　英国商人从英国各地的港口出发，将火器、机械制品、酒运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，卖给种植园主；再购进殖民地产品蔗糖、烟草返回英国。 ——摘编自人教版教科书《世界历史》 请回答： （1）根据材料一，概括“文艺复兴代表人物”的主张。并指出这些主张体现的核心思想。 （2）根据材料二并结合所学，指出“更多的欧洲探险之旅”有哪些。 （3）根据材料三，分析世界经济进入“大西洋时代”的背景。并概括“大西洋时代”的特点。 （4）根据材料四并结合所学，回答此项贸易的名称。并分析其给非洲带来的影响。 （5）综合上述材料并结合所学，分析新航路开辟以后世界的发展趋势。 【答案】（1）主张：追求知识和美德；追求凡人的幸福；强调绘画是一门科学；肯定人的价值。核心思想：人文主义。 （2）“更多的欧洲探险之旅”有：达•伽马开辟通往印度的新航路；麦哲伦及其船队完成环球航行。 （3）背景：新航路开辟带来西方海外殖民扩张，西欧对外贸易空前发展。特点：世界经济以大西洋为中心，各地分工明确，西欧从事金融业和制造业，美洲和东欧提供原料，非洲提供劳动力。 （4）名称：三角贸易。影响：使非洲丧失大量劳动力，造成非洲长期的贫穷和落后。 （5）趋势：世界开始连为一个整体，欧洲逐渐成为世界经济和文化的中心，殖民扩张加剧，不同地区的经济发展不平衡加剧。 【解析】（1）主张：据材料“但丁，人生来不是像野兽一般活着，而是为了追求知识和美德”可知，材料反映的是但丁主张追求知识和美德；据材料“彼特拉克，我自己是凡人，我只求凡人的幸福”可知，材料反映的是彼特拉克主张追求凡人的幸福；据材料“达芬奇，和其它科学一样，绘画是一门科学”可知，材料中达芬奇强调绘画是一门科学；据材料“莎士比亚，人是宇宙的精华，万物的灵长”可知，材料莎士比亚强调人的高贵，肯定人的价值。 核心思想：据所学可这知。文艺复兴运动的核心思想是人文主义，肯定人的价值和作用。 （2）“更多的欧洲探险之旅”有：据材料“更多的欧洲探险之旅”并结合所学可知在，新航路开辟过程中有达•伽马开辟通往印度的新航路；麦哲伦及其船队完成环球航行。 （3）背景：据材料“16﹣18世纪，随着新航路开辟所带来的西方海外殖民扩张，西欧对外贸易空前发展……”可知，新航路开辟带来西方海外殖民扩张，西欧对外贸易空前发展。 特点：据材料“西欧主要从事金融业和制造业，美洲和东欧提供原料，世界经济进入‘大西洋时代’”可知，“大西洋时代”的特点是世界经济以大西洋为中心，各地分工明确，西欧从事金融业和制造业，美洲和东欧提供原料，非洲提供劳动力。 （4）名称：据材料“英国商人从英国各地的港口出发，将火器、机械制品、酒运往非洲倾销；在非洲掳获黑奴，卖给种植园主；再购进殖民地产品蔗糖、烟草返回英国”并结合所学可知，材料反映的是从英国（欧洲）出发、到非洲，然后运动美洲，卖给种植园主，这就是著名的三角贸易。 影响：据材料“在非洲掳获黑奴，卖给种植园主”可知，材料中的掠获黑奴，使非洲丧失大量劳动力，造成非洲长期的贫穷和落后。 （5）趋势：据材料可知，材料四、五反映的是新航路开辟，即新航路开辟以后世界的发展趋势是世界开始连为一个整体，欧洲逐渐成为世界经济和文化的中心，殖民扩张加剧，不同地区的经济发展不平衡加剧。 16．（24-25九年级上·江苏镇江·期中）阅读下列材料，回答相关问题。 材料一  生活在城市中的市民积极投身到商品经济中，……他们的人身都是自由的。……因而，市民在从事商品经济的活动中，强烈地感受到独立个人的价值，感到自由、平等的可贵，感到占有财富的愉快。 ——王乃耀《文艺复兴早期的佛罗伦萨经济之考察》 材料二  由于受到17世纪自然科学，尤其是牛顿万有引力定律的影响，启蒙思想家们深信“自然法则”。他们从自然法则出发，强调人的自然权利。 ——庄锡昌《西方文化史》 材料三  《宣言》是极具实践性的马克思主义纲领性文献……《宣言》奠定的科学社会主义基本原则与俄国实际相结合，产生了十月革命的伟大实践。…… ——郝立新《<共产党宣言>的历史地位和现实意义》 （1）据材料一并结合所学知识，指出“市民的感受”是受到了当时什么思潮的影响？指出该思潮兴起的根本原因是什么？ （2）据材料二，指出启蒙思想家们深信“自然法则”的原因。结合所学知识，指出启蒙运动与法国大革命的关系。 （3）结合所学知识，指出材料三中的“宣言”发表的标志性意义。据材料三，指出“《宣言》”体现出的特点。 （4）综合上述材料，概括思想变革与社会发展之间的关系。 【答案】（1）思潮：人文主义 根本原因：西欧资本主义萌芽的发展。 （2）原因：受到17世纪自然科学，尤其是牛顿万有引力定律的影响。 关系：为法国大革命作了重要的理论准备。 （3）意义：标志着马克思主义的诞生。特点：科学性；实践性。 （4）关系：思想变革推动着社会发展，社会发展促进了思想变革。 【解析】（1）影响：根据材料一“ 生活在城市中的市民积极投身到商品经济中，……他们的人身都是自由的。……因而，市民在从事商品经济的活动中，强烈地感受到独立个人的价值，感到自由、平等的可贵，感到占有财富的愉快”及所学知识可知，“市民的感受”是受到了当时人文主义的影响；根本原因：根据所学知识可知，人文主义思潮兴起的根本原因是西欧资本主义萌芽的发展。 （2）原因：根据材料“由于受到17世纪自然科学，尤其是牛顿万有引力定律的影响，启蒙思想家们深信‘自然法则’。他们从自然法则出发，强调人的自然权利”及所学知识可知，启蒙思想家们深信“自然法则”的原因是受到17世纪自然科学，尤其是牛顿万有引力定律的影响。关系：根据所学知识可知，启蒙思想宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡理性，为法国大革命作了重要的思想理论准备。 （3）意义：根据材料“《宣言》是极具实践性的马克思主义纲领性文献……《宣言》奠定的科学社会主义基本原则与俄国实际相结合，产生了十月革命的伟大实践”及所学知识可知，“宣言”发表标志着马克思主义的诞生。特点：根据材料三和所学知识可知，“《宣言》”体现出的特点是科学性；实践性。 （4）关系：综上所述，本小题相对较为开放，只要符合题意，言之有理即可。思想变革推动社会发展，社会发展促进思想变革。 17．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  定居于（意大利）这些富裕城市中的，有不少博学多识的学者，对古代罗马文化深感兴趣。这些城市共和国的统治者和豪商巨贾，对来自各方的诗人、学者、艺术家，竞相延纳，加以庇护。意大利留下了不少古代罗马的建筑遗址，足以引人抒发思古之幽情。承袭罗马帝国东半壁的拜占庭这时在唤醒意大利人鉴赏古典希腊文化方面也起了独特的作用。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代卷》 材料二  文艺复兴使意大利人摆脱了中世纪精神的束缚，达到了高度的个人发展，于是他们的思想就转向于外部世界的发现。富有进取精神的意大利人开始了广泛的航海事业和世界活动，世界的另一半就好像新发现一样展现在他们眼前。它产生于当时的社会条件下，符合历史发展进程，促使人们文明的开化，为继而发生的资产阶级革命奠定了思想理论基础。 ——摘编自姜天明《伟大与进步的变革》 （1）根据材料一并结合所学，分析文艺复兴首先发生于意大利的原因。 （2）根据材料二，概述文艺复兴运动的影响。 【答案】（1）有不少对古代罗马文化感兴趣的学者；统治者和富商的支持；保留了丰富的古罗马和古希腊文化遗存；最早出现资本主义萌芽。 （2）摆脱了中世纪精神的束缚；推动了新航路的开辟；为资产阶级革命奠定了思想理论基础。 【解析】（1）原因：根据材料一“有不少博学多识的学者，对古代罗马文化深感兴趣”可得出，有不少对古代罗马文化感兴趣的学者；根据材料一“这些城市共和国的统治者和豪商巨贾，对来自各方的诗人、学者、艺术家，竞相延纳，加以庇护”可得出，统治者和富商的支持；根据材料一“意大利留下了不少古代罗马的建筑遗址，足以引人抒发思古之幽情。承袭罗马帝国东半壁的拜占庭这时在唤醒意大利人鉴赏古典希腊文化方面也起了独特的作用”可得出，保留了丰富的古罗马和古希腊文化遗存；再结合所学文艺复兴产生的根源可知，意大利最早出现了资本主义萌芽。 （2）影响：根据材料二“文艺复兴使意大利人摆脱了中世纪精神的束缚”可得出，摆脱了中世纪精神的束缚；根据材料二“富有进取精神的意大利人开始了广泛的航海事业和世界活动”可得出，推动了新航路的开辟；根据材料二“为继而发生的资产阶级革命奠定了思想理论基础”可得出，为资产阶级革命奠定了思想理论基础。 18．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）变化是世界历史发展的常态，人类文明就是在不断变化的过程中得到丰富和发展的。阅读下列材料，回答问题。 材料一：15—16世纪，英国、法国等西欧国家的农村，出现了新的经营方式。大地主把获得的土地，出租给富裕农民或农业家…… ——摘编自《中世纪晚期欧洲经济社会史》 材料二：法语renaissance一词的意思是“再生”，它指的是发生在14世纪到16世纪之间的一轮艺术和知识的创新，反映了西欧高度发展的城市社会的持续发展。 ——摘编自【美】杰里·本特利、赫伯特·齐格勒《新全球史》 材料三：它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史。 ——摘编自马世力《世界史纲》（下册） 材料四： 材料五：19世纪中期英国经济发展数据（部分） ◇1848年棉纺织品产量占世界总产量的50% ◇1850年工业产值占世界工业总产值的39% ◇1851年工业产品占全国出口总量的69% 材料六：工人数量占全国就业总人数的53．8%；城市人口占全国总人口的54%。英国纺纱厂工人（包括童工）每天工作14—16个小时，且童工的工资只有成年工人的1/8。曼彻斯特及郊区的35万工人几乎全部居住在潮湿、污秽、简陋的屋舍内。 ——摘编自【美】弗兰克·萨克雷、约翰·芬德林主编的《世界大历史》 （1）材料一中15—16世纪，西欧一些国家的农村出现的新的经营方式是什么？这种经营方式具有什么性质？ （2）材料二中renaissance反映了当时的什么社会思潮？并列举此时绘画“艺术创新”的一位代表人物。 （3）材料三中“它”对世界产生了什么的影响，并根据所学知识举出一例“欧洲对世界征服和侵略”的史实。 （4）材料四中图一是英国每年申请专利数变化图，导致图中数字变化最重要的原因是什么？这一时期在工业生产中发挥重要作用的动力是什么？图二中的人物与恩格斯共同发表的哪一文献，标志着马克思主义的诞生？ （5）英国社会史学家阿萨·勃里格斯说：“在这里（英国），文明创造了自己的奇迹……人类的发展又是最野蛮的。”请结合材料五和材料六说明“奇迹”和“野蛮”的表现分别是什么。 【答案】（1）经营方式：租地农场。性质：资本主义性质。 （2）社会思潮：人文主义。代表人物：达·芬奇。 （3）影响：首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程；大大扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。（答到一点即可）史实：三角贸易。 （4）原因：工业革命。动力：蒸汽机或者蒸汽。文献：《共产党宣言》 （5）奇迹表现：瓦特改进的蒸汽机广泛应用于生产、交通等领域，人类进入“蒸汽时代”；英国工业在世界上遥遥领先，成为第一个工业国家；工人阶级的队伍不断壮大，促进了工人运动发展；促进英国城市化的发展。（答到一点即可） 野蛮表现：燃煤蒸汽的使用，带来了环境污染，给自然界和人类造成危害；工人的工作时间长，工资低，居住条件差，对身心健康造成很大的危害；社会贫富分化加剧，社会矛盾日益尖锐。（答到一点即可） 【解析】（1）经营方式：根据材料一“15—16世纪，英国、法国等西欧国家的农村，出现了新的经营方式。大地主把获得的土地，出租给富裕农民或农业家”可知农村出现的新的经营方式是租地农场。 性质：根据所学知识可知，租地农场雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场，因此是资本主义性质。 （2）社会思潮：根据材料二“发生在14世纪到16世纪之间的一轮艺术和知识的创新，反映了西欧高度发展的城市社会的持续发展”可知是文艺复兴时期的人文主义思潮。 代表人物：根据所学知识可知，达·芬奇、拉斐尔、米开朗琪罗并称为文艺复兴“美术三杰”。 （3）影响：根据超材料三“它打破了以往人类文明区域性分割和孤立发展的局面，首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程……它大大扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升……引发了欧洲近代几个世纪的大规模海外扩张，开始了欧洲对世界征服和侵略的历史”可知影响为首次把全球人类联系起来，开始了人类文明一体化的进程；大大扩展了人类活动的范围，海洋在人类文明中的地位迅速上升；世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 史实：根据所学知识可知，欧洲对世界征服和侵略的典型代表史实为三角贸易。 （4）原因：根据材料四图一可知英国自1760年——1825年申请专利数变化在不断增加，结合1760年——1825年相关史实可知原因是工业革命。 动力：根据所学知识可知，蒸汽机或者蒸汽是工业生产中发挥重要作用的动力。 文献：根据所学知识可知，马克思和恩格斯发表了《共产党宣言》标志着马克思主义的诞生。 （5）奇迹表现：根据所学知识可知，瓦特改进的蒸汽机广泛应用于生产、交通等领域，它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。人类进入“蒸汽时代”；根据材料五“1848年棉纺织品产量占世界总产量的50%、1850年工业产值占世界工业总产值的39%、1851年工业产品占全国出口总量的69%”可知英国率先完成工业革命，在世界上遥遥领先，成为世界上第一个工业国家；随着工厂数量的不断增加，工人阶级的队伍不断壮大，促进了工人运动发展；同时也促进英国城市化的发展。 野蛮表现：根据所学知识可知，蒸汽机以煤为燃料，煤炭燃烧带来了环境污染，给自然界和人类造成危害；根据材料六“工人数量占全国就业总人数的53．8%；城市人口占全国总人口的54%。英国纺纱厂工人（包括童工）每天工作14—16个小时，且童工的工资只有成年工人的1/8。曼彻斯特及郊区的35万工人几乎全部居住在潮湿、污秽、简陋的屋舍内”可知资产阶级压榨工人阶级，工人的工作时间长，工资低，居住条件差，对身心健康造成很大的危害；随着工业革命的发展，资产阶级越来越富有，无产阶级越来越贫穷，社会贫富分化加剧，社会矛盾日益尖锐。 19．（24-25九年级上·江苏南通·期中）15世纪以来，全球贸易逐渐兴起。阅读材料，回答问题。 材料一 早在15-16世纪，新航路开拓了海上通道，为世界市场的形成创造了条件。16—18世纪，西欧国家海外贸易与殖民活动的展开，使资本主义世界市场进一步拓展。18世纪中期开始的工业化运动促进了世界市场的发展与成熟，"新技术"大大改变了交通运 输条件，使世界各地间的联系更为便捷。到19世纪末20世纪初，资本主义世界市场体系形成，从而实现了近代世界经济的整体化。 ——摘编自孙明《概述近代世界市场的形成及其经济意义》 （1）根据材料一指出世界市场不断发展的主要推动因素；联系所学知识指出“新技术”指什么？ 材料二 16-19世纪，欧洲、非洲和美洲之间的“大西洋贸易体系”示意图 （2）根据材料二和所学知识，分别说明“大西洋贸易”对图中不同地区的影响。 【答案】（1）新航路的开辟；海外贸易与殖民扩张；工业革命 火车、轮船、汽车等新式交通工具；电报电话等通讯工具。（任答其中一点） （2）对欧洲：加速了欧洲资本原始积累（或获得了资本主义发展所需的资金、原料等），促进了欧洲资本主义的发展。 对非洲：使非洲丧失了大量劳动力，导致了非洲的长期贫困与落后。 对美洲：客观上促进了美洲地区的开发和经济的发展；美洲建立起黑人奴隶制；促进了美洲与其它地区的物种交流；也给美洲原住民带来灾难。（任答其中两点） 【解析】（1）推动因素：根据材料一“早在15-16世纪，新航路开拓了海上通道，为世界市场的形成创造了条件”可得出新航路的开辟；根据材料一“16—18世纪，西欧国家海外贸易与殖民活动的展开，使资本主义世界市场进一步拓展”可得出海外贸易与殖民扩张；根据材料一“18世纪中期开始的工业化运动促进了世界市场的发展与成熟”可得出工业革命。 新技术：结合所学知识可知，两次工业革命中出现了火车、轮船、飞机等新式交通工具，大大推动了交通运输业的发展；第二次工业革命中发明了电报电话等通讯工具，缩短了世界各地的距离，使世界间的联系更为便捷。 （2）影响：对欧洲：根据图示信息和所学知识可知，大西洋贸易将非洲、美洲等地的财物运往欧洲，加速了欧洲资本原始积累（或获得了资本主义发展所需的资金、原料等），促进了欧洲资本主义的发展。 对非洲：根据图示信息和所学知识可知，大西洋贸易将非洲的黑奴运往美洲，使非洲丧失了大量劳动力，导致了非洲的长期贫困与落后。 对美洲：根据图示信息和所学知识可知，大西洋贸易将非洲的黑奴运往美洲，带来大量劳动力，客观上促进了美洲地区的开发和经济的发展；美洲建立起黑人奴隶制；同时大西洋贸易促进了美洲与其它地区的物种交流；也给美洲原住民带来灾难。 20．（24-25九年级上·江苏南通·期中）探究历史人物的活动，有助于我们加深对历史的理解。阅读材料，回答问题。 材料一 今天是我最后一次站在各位议员面前，此种情景，不禁使我想起我们国家创立初期的状况。通过长时间的战火纷飞，我们终于可以享受到和平与安静了。……现在辞掉这一职责时，我要说的仅仅是，我已诚心诚意地为这个政府的组织和行政，贡献了我这个判断力不足的人的最大力量。年事日增，使我越来越认为，退休是必要的，而且是会受欢迎的。 ——选自1796年9月华盛顿告别演说 （1）根据材料并结合所学知识，归纳华盛顿的主要历史贡献，并简要概括华盛顿的优秀品质。 材料二  法国《民法典》又称《拿破仑法典》。为了稳定社会秩序，1804年由拿破仑政府制定并实施。一同学准备在历史课上向同学们介绍法国《民法典》，为此，他搜集了下列两则史料： 史料一  法国《民法典》内容节选 第8条所有法国人都享有民事权利；第537条除法律规定的限制外，私人可自由处分属于其所有的财产；第1123条凡未被法律宣告为无能力之人均得订立契约；第1134条依法成立的契约，在缔结契约的当事人间有相当于法律的效力。 史料二  《马克思恩格斯选集》内容节选：在民法典中把古代罗马法-它差不多完满地表现了马克思称为商品生产的那个经济发展阶段的法律关系……巧妙地运用于现代的资本主义条件，……以致这部法国的革命的法典，直到现在还是包括英国在内的所有其他国家在财产法方面实行改革时所依据的范本。 （2）如果要研究法国《民法典》，以上哪则史料的价值更高？请说明理由。根据材料并结合所学知识，简要分析《民法典》的影响。 【答案】（1）贡献：领导美国独立战争，结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立；主持制定1787年美国宪法，确立了比较民主的资产阶级政治体制；担任美国第一任总统，摒弃终身总统，维护了美国民主制。 优秀品质：谦虚爱国；不贪恋权位；勇于担当等。 （2）价值更高的是史料一。 理由：史料一是第一手史料。 影响：巩固了法国大革命的成果；传播了资产阶级自由民主的思想；打击了欧洲的封建势力；有利于欧洲资本主义的发展；有利于稳定社会秩序；对后来很多资本主义国家的立法产生了很大影响（或成为近代很多国家民法的参照蓝本等）。 【解析】（1）贡献：根据材料“通过长时间的战火纷飞，我们终于可以享受到和平与安静了”“我已诚心诚意地为这个政府的组织和行政，贡献了我这个判断力不足的人的最大力量”并结合所学可知，华盛顿领导了美国独立战争，结束了英国的殖民统治，实现了国家的独立；主持制定1787年美国宪法，确立了比较民主的资产阶级政治体制；根据材料“年事日增，使我越来越认为，退休是必要的，而且是会受欢迎的”并结合所学可知，华盛顿是美国第一任总统，并且摒弃终身总统，维护了美国民主制。 优秀品质：根据材料“通过长时间的战火纷飞，我们终于可以享受到和平与安静了”“我已诚心诚意地为这个政府的组织和行政，贡献了我这个判断力不足的人的最大力量”可知，华盛顿谦虚爱国，勇于担当；根据材料“年事日增，使我越来越认为，退休是必要的，而且是会受欢迎的”可知，华盛顿不贪恋权位。 （2）价值更高及理由：根据所学知识可知，史料分为第一手史料（指接近或直接在历史发生当时所产生，可较直接作为透视历史问题的史料）和第二手史料（指经过后人运用一手史料所作的研究及诠释）。材料一为法国《民法典》内容节选，属于第一手史料，而材料二《马克思恩格斯选集》内容节选是后人运用一手史料所作的研究及诠释，属于第二手史料，故史料一价值更高，因为史料一是第一手史料。 影响：根据材料“法国《民法典》又称《拿破仑法典》。为了稳定社会秩序，1804年由拿破仑政府制定并实施”“私人可自由处分属于其所有的财产”可知，法国《民法典》巩固了法国大革命的成果；传播了资产阶级自由民主的思想；打击了欧洲的封建势力；有利于欧洲资本主义的发展；有利于稳定社会秩序；，根据材料“以致这部法国的革命的法典，直到现在还是包括英国在内的所有其他国家在财产法方面实行改革时所依据的范本”可知，法国《民法典》对后来很多资本主义国家的立法产生了很大影响（或成为近代很多国家民法的参照蓝本等）。 21．（24-25九年级上·江苏南京·期中）阅读下列材料 材料一 到了17世纪、18世纪，几乎整个欧洲都在巩固君主制度……富人阶级开始反抗王权的压榨和干涉。在英国，君主专制的基础被詹姆士一世和查理一世的愚蠢所破坏；法国君主专制的政治制度在巴黎人民的革命风暴中很快就崩溃了。法国国王的命运和英国国王查理一世一样…… ——《世界简史》 材料二  美国革命在世界历史上的重要性不在于战争，而在于其对政治理念的实现。……他们认为让美国成为比从前所有国家“更完善的合众国”是他们的道德职责所在；然而，这个新国家仅仅是“更完善”而已——美国并非平等和追求幸福的民主乌托邦。 ——《世界大历史》 材料三 历史事件 法律文献 政体 英国资产阶级革命 《权利法案》 ① 美国革命 《②》 1787年宪法 总统共和制 ③ 《人权宣言》《拿破仑法典》 民主共和制 请回答： （1）材料一中“富人阶级”指的是哪一阶级？据此概括欧洲革命的根本原因。结合所学知识，分别写出英法两国革命开始的标志。 （2）结合材料二和所学知识，写出“美国革命”的性质。其“政治理念”的来源是什么？这个“更完善的合众国”依据什么原则设计而成？举例说明美国不是一个“民主乌托邦”。 （3）结合所学知识，完成材料三中①-③填空，并概括这一时期的历史特征。 【答案】（1）资产阶级；封建专制制度阻碍了资本主义的发展；英国：1640年，议会重新召开；法国：1789年，攻占巴士底狱。 （2）既是资产阶级革命，又是民族解放战争；启蒙思想；三权分立；1787年宪法允许奴隶制存在；不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权力等（任一点） （3）君主立宪制；独立宣言；法国大革命；资本主义制度的初步确立。 【解析】（1）阶级：根据材料一“富人阶级开始反抗王权的压榨和干涉”和所学知识可知，随着资本主义萌芽的产生，欧洲出现早期资产阶级，不断反抗封建统治。 根本原因：根据材料一“富人阶级开始反抗王权的压榨和干涉”和所学知识可知，随着资本主义萌芽的产生，欧洲出现早期资产阶级，不断反抗封建统治。所以欧洲革命的根本原因是封建专制制度阻碍了资本主义的发展。 标志：英国：结合所学知识可知，1640年，议会重新召开，议员们不断抨击国王专权，揭开了英国资产阶级革命的序幕。 法国：结合所学知识可知，1789年7月14日，巴黎民众以死伤近百人的代价，攻占了象征国王统治的巴士底狱，由此引发了全国城乡的暴动。法国大革命开始了。 （2）性质：根据材料二“他们认为让美国成为比从前所有国家‘更完善的合众国’是他们的道德职责所在”和所学知识可知，美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。 来源：根据材料二“他们认为让美国成为比从前所有国家‘更完善的合众国’是他们的道德职责所在”和所学知识可知，启蒙运动的主要参与者是知识分子，法国是运动的中心，涌现出许多启蒙思想家。伏尔泰被视为启蒙运动的旗手，他推崇英国的政治制度。孟德斯鸠是最博学的启蒙学者，他提倡分权制衡的政治模式。卢梭则主张最大限度地让公民直接参与国家管理。 原则：结合所学知识可知，美国1787年宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立。 说明：结合所学知识可知，1787年美国宪法也有很多不足之处，如允许奴隶制的存在，不承认妇女、黑人和印第安人具有和白人男子相等的政治权利。 （3）填空：①：结合所学知识可知，《权利法案》颁布后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。 ②：结合所学知识可知，1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》。 ③：结合所学知识可知，法国大革命开始后，制宪议会通过了多项法令，1789年8月，制宪议会通过了《人权宣言》。 历史特征：根据材料三英国资产阶级革命、美国革命、法国大革命和所学知识可知，17、18世纪，资产阶级革命的时代来临。在欧洲，英国资产阶级革命为资本主义制度的确立开辟了道路；法国大革命摧毁了封建统治，资产阶级开始掌握政权，所以历史特征是资本主义制度的初步确立。 22．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  15世纪末至18世纪世界人口移动简表 时间 主要流向 主要人流 15世纪末和16世纪 从西欧到中、南美和北美 从宗主国派去的殖民统治者或移民者及其后裔 16世纪和18世纪 从非洲到美洲 从非洲运去的黑奴 ——摘编自《世界通史》 材料二  生产率的增长和医学的进步导致19世纪欧洲人口的急剧增加。由此引起的人口压力是通过海外迁移找到出路，铁路和汽船有效地把大批大批的人运过海洋和大陆。这种种因素相结合，导致了史无前例的大规模迁移。这种极其巨大的迁移的意义在于，北美洲和澳大利亚在种族方面几乎完全欧化。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）据材料一并结合所学知识，指出推动15世纪末到18世纪世界人口移动的重要事件，并分析人口移动给西欧和美洲、非洲地区带来的影响。 （2）据材料二并结合所学知识，分析导致19世纪“史无前例的大规模迁移”的主要原因。 【答案】（1）重要事件：新航路开辟、早期殖民扩张。影响：对西欧，促进了资本原始积累，推动了资本主义发展；对美洲，带来了劳动力，促进了开发，但也导致印第安人大量死亡，原有文明遭到破坏；对非洲，使非洲丧失大量劳动力，造成非洲长期贫困落后。 （2）主要原因：生产率增长和医学进步导致欧洲人口急剧增加；铁路和汽船等交通工具的发展；海外殖民扩张的需求等。 【解析】（1）重要事件：根据材料一“15世纪末和16世纪，从西欧到中、南美和北美，从宗主国派去的殖民统治者或移民者及其后裔”并结合所学知识可知，新航路开辟 世界连成一个整体，欧洲对美洲进行殖民扩张，出现大量移民；根据材料一“16世纪和18世纪，从非洲到美洲，从非洲运去的黑奴”并结合所学知识可知，英国进行黑奴贸易，从非洲购买大量黑人对美洲出售，出现大量黑人移居美洲。 影响：根据所学知识可知，15世纪末至18世纪世界人口移动，对西欧，促进了资本原始积累，推动了资本主义发展；对美洲，带来了劳动力，促进了开发，但也导致印第安人大量死亡，原有文明遭到破坏；对非洲，使非洲丧失大量劳动力，造成非洲长期贫困落后。 （2）主要原因：根据材料二“生产率的增长和医学的进步导致19世纪欧洲人口的急剧增加”并结合所学知识可知生产率增长和医学进步是19世纪“史无前例的大规模迁移”的主要原因；根据材料二“，铁路和汽船有效地把大批大批的人运过海洋和大陆。这种种因素相结合，导致了史无前例的大规模迁移”并结合所学知识可知，铁路和汽船等交通工具的发展是19世纪“史无前例的大规模迁移”的主要原因；还有海外殖民扩张需求也是19世纪“史无前例的大规模迁移”的主要原因。 23．（24-25九年级上·江苏徐州·期中）新航路开辟与国际航运 材料一  新航路开辟的示意图（部分） 材料二  依靠航运业的发展，逐渐形成了以荷兰的阿姆斯特丹为代表的国际航运中心，荷兰依靠先进的造船技术一度垄断了国际航运的一半以上的业务量，使荷兰成为从1400年至17世纪中叶欧洲最繁荣的经济体19世纪初，工业革命发源地的英国伦敦，由于其处于英国与欧洲大陆、北美洲及东方殖民地之间的航运枢纽地位，凭借着优越的地理位置和港口条件，成为当时的第一大港，港口吞吐量约占全球的50%。20世纪以来，美国依靠其包容性的人才政策，吸纳了来自世界各地的人才，纽约依靠其位于哈得逊河入海口的便利位置，成为新的国际航运中心。 ——摘编自张峰《航运发展与国际产业分工》 （1）据材料一并结合所学知识。请你在示意图中绘制出发现美洲和好望角的新航线。）（在材料一的题图上完成） （2）材料二，概括国际航运中心的转移历程。结合材料和所学知识，分析纽约成为国际航运中心的具体原因。 （3）综合上述探究并结合所学知识，归纳推动国际航运中心发展的关键要素。 【答案】（1） （2） 转移历程：从1400年至17世纪中叶，国际航运中心从无到有，荷兰的阿姆斯特丹成为国际航运中心；19世纪初，英国伦敦成为国际航运中心；20世纪以来，美国纽约成为国际航运中心。原因：美国具有包容性的人才政策，吸纳了世界各地人才；纽约位于哈得逊河入海口，具有便利的地理位置和港口条件；美国自身经济发展迅速，贸易往来频繁，对航运需求大。 （3）关键要素：先进的造船技术；优越的地理位置和港口条件；政府政策支持（如人才政策等）；经济发展需求推动；航海技术进步；贸易发展需求等。 【解析】（1）示意图：根据所学知识可知，葡萄牙航海家迪亚士从欧洲出发向东沿非洲西海岸南下，开辟了到达好望角的新航线；哥伦布从西班牙出发向西，横渡大西洋，发现了美洲，学生可在图以上进行绘制。 （2）转移历程：根据材料“逐渐形成了以荷兰的阿姆斯特丹为代表的国际航运中心……19世纪初，工业革命发源地的英国伦敦，成为当时的第一大港，20世纪以来，美国纽约依靠其位于哈得逊河入海口的便利位置，成为新的国际航运中心”可知，从1400年至17世纪中叶，国际航运中心从无到有，荷兰的阿姆斯特丹成为国际航运中心；19世纪初，英国伦敦成为国际航运中心；20世纪以来，美国纽约成为国际航运中心。 原因：根据材料“20世纪以来，美国依靠其包容性的人才政策，吸纳了来自世界各地的人才”可知，美国具有包容性的人才政策，吸纳了世界各地人才；根据“纽约依靠其位于哈得逊河入海口的便利位置，成为新的国际航运中心”可知，纽约位于哈得逊河入海口，具有便利的地理位置和港口条件；结合所学可知，20世纪以来，第二次革命完成，美国自身经济发展迅速，贸易往来频繁，对航运需求大。 （3）要素：本题是开放性题目，言之有理即可。根据材料中新航路的开辟及所学可知，先进的造船技术；航海技术进步；优越的地理位置和港口条件；根据“美国依靠其包容性的人才政策，吸纳了来自世界各地的人才”可知，政府政策支持（如人才政策等）；结合英国、美国成为世界航运中心及工业革命的相关知识可知，经济的发展推动贸易需求的增大，促进了航运业的发展。 24．（24-25九年级上·江苏南通·期中）随着历史的发展，在欧亚非的国家和地区之间，逐渐出现了较多的交往。阅读下列材料，回答问题。 材料一                         亚历山大帝国 （1）根据材料一中形势图，结合所学知识，指出亚历山大帝国沟通了哪些古代文明？ 材料二 在罗马帝国，中国丝织品物以稀为贵，以致不得不颁布一部限制奢侈法来禁止男子们穿丝绸衣服。在中世纪，元代中国的丝织品和绘画与意大利和文艺复兴的形成并非毫无关 系。随着东印度公司的创立，东方的各种产品纷纷朝欧洲涌来，随之带来亚洲的各种艺术产品，尤其是中国某些艺术品。 ——摘编自（法）艾田蒲《中国之欧洲》 （2）根据材料二，指出从中国传入欧洲的文明成果，结合所学知识概括其传播途径。 【答案】（1）沟通了古希腊文明、古埃及文明、两河流域文明、古印度文明。 （2）文明成果：丝织品等手工业品，绘画等各种艺术产品。传播途径：丝绸之路、海上贸易、东印度公司的贸易活动等。 【解析】（1）古代文明：根据材料“亚历山大帝国图”结合所学知识可知，历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。因此亚历山大大帝通过战争征服了欧洲、亚洲、非洲许多地方，囊括了古代希腊、古代埃及、古代巴比伦、古代印度的文明。亚历山大帝国沟通了古希腊文明、古埃及文明、两河流域文明、古印度文明。 （2）文明成果：根据材料“在罗马帝国，中国丝织品物以稀为贵”“在中世纪，元代中国的丝织品和绘画与意大利和文艺复兴的形成并非毫无关系”“随着东印度公司的创立，东方的各种产品纷纷朝欧洲涌来，随之带来亚洲的各种艺术产品，尤其是中国某些艺术品”可得出，从中国传入欧洲的文明成果有丝织品等手工业品，绘画等各种艺术产品。 传播途径：根据材料“在罗马帝国，中国丝织品物以稀为贵”结合所学知识可知，得出通过丝绸之路和海上贸易传入欧洲，根据材料“随着东印度公司的创立，东方的各种产品纷纷朝欧洲涌来，随之带来亚洲的各种艺术产品，尤其是中国某些艺术品”结合所学知识可知，东印度公司的贸易活动使中国的文明成果传入欧洲。 25．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）国家制度的确立不能照搬现成模式，只有根据自己的国情和时代需要，做出正确抉择的国家，回答问题： 材料一  英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度……新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境。否则，就难以想象英国社会如何能够在18、19世纪和平地实现现代化。 ——钱乘旦《世界现代化历程》 （1）依据材料结合所学指出“新的政治制度”是什么？该制度依据的法律文献是？依据材料新制度营造出什么样的环境？ 材料二  美国独立后，中央权力极小，没有权力管理州际贸易和对外贸易，各州各自为政，币制不统一，他们认识到，只有通过制定宪法，才能使这个新生国家免于夭折。 ——摘编自刘祚昌、王觉非《世界史·近代史编（上卷）》 （2）根据材料概括美国制定宪法的背景。制定了什么宪法？宪法依据什么原则采取措施解决危机。 材料三  立宪派斗士安托万·巴纳夫写成颂扬法国革命的《法国革命引论》，他认为，大革命是社会矛盾积聚与启蒙思想深入人心之后的必然结果。……与此同时，法国政府亦于1889年成功举行了纪念大革命100周年的庆祝活动。 ——摘自陈文海《法国史》 （3）根据材料并结合所学知识概括大革命的历史意义。据材料反映人们对法国大革命持怎样的态度？ （4）综合以主材料，概括人类政治文明的发展方向。 【答案】（1）制度：君主立宪制；法律文献：《权利法案》；环境：宽松、自由和开放的环境。 （2）背景：州权过大，国家面临解体。宪法：1787年宪法；解决措施：联邦政府与地方政府分享权力。 （3）意义：它摧毁了法国的君主统治，沉重打击了欧洲的封建制度，传播了资产阶级自由民主的思想，具有世界性影响。态度：认可与支持。 （4）方向：政治民主化或者由人治走向法治。 【解析】（1）制度和文献：根据材料一“英国用光荣革命的非暴力手段，建立了一种新的政治制度”结合所学知识可知，1689年，英国议会通过了《权利法案》，君主立宪制逐渐形成。 环境：根据材料一“新制度营造出一种宽松、自由和开放的环境”可得出宽松、自由和开放的环境。 （2）背景：根据材料二“中央权力极小，没有权力管理州际贸易和对外贸易，无权干涉各州内部事务，各州各自为政，币制不统一，市场不统一”可知背景是州权过大，中央政府软弱无力，国家面临解体。 宪法：结合所学知识可知，1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，最终制定出1787年美国宪法。 原则：根据所学可知，宪法设计了一个联邦制共和国：联邦政府与地方政府分享权力，解决了材料中州权过大，中央政府软弱无力，国家面临解体的危机。 （3）意义：根据材料三“大革命是社会矛盾积聚与启蒙思想深入人心之后的必然结果”结合所学知识可知，法国大革命摧毁了法国的君主统治，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。 态度：根据材料三“启蒙思想深入人心”“法国政府亦于1889年成功举行了纪念大革命100周年的庆祝活动”可知人们的态度是认可与支持。 （4）方向：根据上述材料可知，英国、法国通过革命推翻封建专制，建立近代民主制度，体现政治民主化的趋势；英美法三国通过法律文件肯定资产阶级自由平等法治等思想，体现了由人治走向法治。 26．（24-25九年级上·江苏南通·期中）工业革命是一次技术革命，也是一场深刻的社会变革。阅读材料，回答问题。 材料一 随着英国从印度的殖民地引进了棉纺织技术，从美洲获取了廉价的棉花，舒适的棉制服装广受消费者欢迎，社会需求旺盛。面对棉纱供应不足的问题，1764年，机械工哈格里夫斯发明了同时能纺8根纱的纺纱机，到1811年，这种纺纱机已经增加到了155880台。由于各种纺织机械的发明和运用，对机械动力的需要变得非常迫切。在为机器安装了动力发动机以后，必须让一台发动机带动多部机器运转才会产生比较高的效益。这不仅需要较大的厂房，还它需要工人有统一的劳动纪律、统一的上下班时间。 ——摘编自王章辉《工业化历程》 材料二 ——摘编自《英国史》等 （1）根据材料一，指出英国工业革命时期的主要技术发明，并概括工业革命首先发生在英国的有利条件。 （2）根据材料一、材料二，简要说明第一次工业革命的影响。 【答案】（1）技术发明：珍妮机；改良蒸汽机。 有利条件：随着国内外市场的不断扩大，对棉纺织品的需求迅速增长；英国通过殖民掠夺获取大量工业原料。 （2）影响：工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入 “蒸汽时代”。 （若写 “收入水平提高” 给分）现代工厂制度确立；贫富分化日益突出；工人运动兴起，为马克思主义诞生提供条件。 【解析】（1）技术发明：根据材料一“随着英国从印度的殖民地引进了棉纺织技术，从美洲获取了廉价的棉花，舒适的棉制服装广受消费者欢迎，社会需求旺盛。面对棉纱供应不足的问题，1764年，机械工哈格里夫斯发明了同时能纺8根纱的纺纱机，到1811年，这种纺纱机已经增加到了155880台。由于各种纺织机械的发明和运用，对机械动力的需要变得非常迫切。”结合所学可知，英国工业革命时期的主要技术发明有哈格里夫斯发明的珍妮机；瓦特改良蒸汽机。 有利条件：根据材料一“随着英国从印度的殖民地引进了棉纺织技术，从美洲获取了廉价的棉花，舒适的棉制服装广受消费者欢迎，社会需求旺盛。”可知，随着英国国内外市场的不断扩大，对棉纺织品的需求迅速增长，加速了工人对生产技术的改进；英国通过殖民掠夺获取大量工业原料，为工业革命的发生奠定了物质基础。 （2）影响：根据材料一“由于各种纺织机械的发明和运用，对机械动力的需要变得非常迫切。在为机器安装了动力发动机以后，必须让一台发动机带动多部机器运转才会产生比较高的效益。这不仅需要较大的厂房，还它需要工人有统一的劳动纪律、统一的上下班时间”以及根据材料二图1“1770-1861年英国煤和铁产量统计图”等可知，第一次工业革命极大地提高了社会生产力水平，人类进入“蒸汽时代”；现代工厂制度得以确立；根据图2“英格兰和威尔士人均收入统计”、图3“在纺织厂做工的童工”、图4“英国宪章运动”结合所学知识可知，工业革命导致贫富分化日益突出；工人运动兴起，为马克思主义诞生提供条件。 27．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 （行政权）   （统而不治） 内阁  形式任命 君主多数负责任命党组阁 （权力中心立法权） 下院  议会  上院 英国政治权力结构示意图 美国政治权力结构示意图 材料二  经由1640-1688年的资产阶级革命，1689年，议会通过了《权利法案》，英国在君主制的基础上创建了君主立宪制政体，成功开启了近代民主化运动的征程。美国先后经历了1775-1783年的独立战争，尔后，1787年，美国制定了宪法，形成了一种新型的民主政体--总统制。近代西方政治制度适应了资本主义发展的需要……但它仍有历史局限，如英国妇女长期没有选举权，美国宪法一度承认了黑人奴隶制的合法地位。 ——摘编自孙瑛辉《论民主的多样性及其科学把握》等 （1）据材料一，指出英国政权结构的特点。 （2）仿照英国政权结构示意图并结合所学知识，编制美国政权结构示意图。 （3）据材料二，概括英、美两国资本主义政体确立的共同点。 【答案】（1）特点：君主是国家权力的象征，“统而不治”；议会是国家权力的中心，拥有立法权；内阁掌握行政权，对议会负责；下院的多数党组阁；君主任命上院议员；君主形式上任命内阁； 君主立宪制。（任答4点） （2）示例：（体现了分权与制衡，只分权或制衡得分） （3）共同点：都是在革命胜利的前提下确立的；都以立法形式加以确认；都具有进步性；都适应了资本主义发展的需要；都推动了近代民主化运动发展；都存在一定的历史局限性。（任答4点） 【解析】（1）特点：根据材料一“君主多数负责任命党组阁”可以看出，君主虽然名义上是国家的元首，但实际上并不直接参与政府事务，也不掌握行政权。这反映了英国君主立宪制的一个核心特点，即君主是国家权力的象征，“统而不治”；从“内阁形式任命”和“（权力中心立法权）下院”“议会”可以看出，内阁是由议会多数党组成的，对议会负责，并掌握行政权。这体现了议会主权的特点，即议会是国家权力的中心，拥有立法权；内阁掌握行政权，对议会负责；下院的多数党组阁；君主任命上院议员；君主形式上任命内阁；实行君主立宪制。 （2）示意图：结合所学知识可知，总统是国家元首、政府首脑和军队统帅，掌握行政权。这是美国政治体制中的一个显著特点，即总统拥有强大的行政权力。最高法院：最高法院是美国的最高司法机关，掌握司法权，对法律进行解释和裁决。这体现了美国政治体制中的三权分立原则，即立法、行政和司法三权相互独立、相互制衡。国会：国会分为参议院和众议院，掌握立法权。国会不仅制定法律，还对总统和最高法院进行监督。这进一步体现了美国政治体制中的三权分立和制衡原则。所以美国政权结构示意图是：   （3）共同点：根据材料二“经由1640-1688年的资产阶级革命”和“美国先后经历了1775-1783年的独立战争”可以看出，英、美两国都是通过资产阶级革命来推翻封建专制制度或殖民统治，从而确立资本主义政体的；根据材料二“1689年，议会通过了《权利法案》，英国在君主制的基础上创建了君主立宪制政体，成功开启了近代民主化运动的征程”和“1787年，美国制定了宪法，形成了一种新型的民主政体--总统制”可知，英、美两国资本主义政体确立的共同点是都以立法形式加以确认；都具有进步性；根据材料二“近代西方政治制度适应了资本主义发展的需要……但它仍有历史局限，如英国妇女长期没有选举权，美国宪法一度承认了黑人奴隶制的合法地位”可知，英、美两国资本主义政体确立的共同点是都适应了资本主义发展的需要；都推动了近代民主化运动发展；都存在一定的历史局限性。 28．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）阅读材料，完成下列要求。 阶段 城市（部分） 城市印记（示例） ①15世纪末以前 巴比伦城、雅典、君士坦丁堡、佛罗伦萨 ②16世纪初-19世纪末 伦敦、费城、巴黎 伦敦，英国首都，在近代政治文化影响力巨大，一度成为世界工业中心之一，然而也有一段时间人口拥挤、污染严重。 （1）从阶段①中任选两个城市，参照阶段②示例，分别仿写城市印记。 （2）据阶段②中的示例并结合所学知识，分析有这样城市印记的原因。 （3）综上所述，请你为本次探究活动拟定一个恰当的主题。 【答案】（1）巴比伦：两河流域地区一座古老而又著名的城市，在这里，曾诞生了迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典《汉谟拉比法典》。 雅典：位于希腊的一座著名城市，伟大的哲学家苏格拉底即诞生于此。同时，雅典也因其民主政治的发端而在历史上留下了浓墨重彩的一笔。 君士坦丁堡：拜占庭帝国的首都，以查士丁尼、《罗马民法大全》以及璀璨的拜占庭文化留下鲜明印记，1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔。这座城市在历史长河中留下浓墨重彩一笔。 佛罗伦萨：意大利中部的一座城市，文艺复兴的发源地，十五、十六世纪时，欧洲最著名的艺术中心，这个城市哺育了但丁、达•芬奇等众多文学艺术巨匠，为后人留下了丰富的文化遗产。（任选两个即可） （2）原因：英国资产阶级革命；英国工业革命的开展。 （3）主题：城市——人类文明的见证者。 【解析】（1）巴比伦：结合所学巴比伦的知识，可从古代两河流域和文明成就进行分析，例如两河流域地区一座古老而又著名的城市，在这里，曾诞生了迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典《汉谟拉比法典》。 雅典：结合所学雅典的知识，可从古希腊哲学、民主政治等进行分析，例如位于希腊的一座著名城市，伟大的哲学家苏格拉底即诞生于此。同时，雅典也因其民主政治的发端而在历史上留下了浓墨重彩的一笔。 君士坦丁堡：结合所学拜占庭帝国、奥斯曼帝国帝国等进行分析，例如拜占庭帝国的首都，以查士丁尼、《罗马民法大全》以及璀璨的拜占庭文化留下鲜明印记，1453年，奥斯曼帝国攻破君士坦丁堡，改名为伊斯坦布尔。这座城市在历史长河中留下浓墨重彩一笔。 佛罗伦萨：结合所学佛罗伦萨的知识，可从文艺复兴发源地、出现的文学艺术巨匠等进行分析，例如意大利中部的一座城市，文艺复兴的发源地，十五、十六世纪时，欧洲最著名的艺术中心，这个城市哺育了但丁、达•芬奇等众多文学艺术巨匠，为后人留下了丰富的文化遗产。（任选两个即可） （2）原因：根据材料“在近代政治文化影响力巨大”并结合所学英国资产阶级革命的知识可知，原因是英国资产阶级革命；根据材料“一度成为世界工业中心之一”并结合所学工业革命的知识可知，原因是英国工业革命的开展。 （3）主题：根据上述材料反映的众多城市可知，这些城市都见证了世界古代和近代的重大历史事件，并保存了大量的文化遗产，因此可拟定主题为：城市——人类文明的见证者。 29．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：英国享有一个重要的有利条件，即它早已在基础性的采煤工业和炼铁工业中占据领先地位。英国拥有更多可被用作工业革命资金的流动资本，银行业在英国发展得更早、更有效，英国获得了充裕的流动劳动力。 材料二：在英国，最初厂房规模小，多以1771年阿克莱特在德文特河边建立的水力纺纱厂为样板，工厂已经是新式的多层楼房的大厦，而且一般都建在大城市或者是城镇附近。 材料三：到了19世纪30﹣40年代，随着资本主义大机器工业生产的发展，资本主义社会内部的不可调和的矛盾，更加明显地暴露出来……大机器工业生产的发展，一方面使越来越多的工人为机器排挤而失业，从而不断破坏了国内市场……1825年，英国第一次爆发了资本主义的经济危机，危机使大批企业倒闭，大批工人失业，工人阶级的生活状况更加恶化，这就使得无产阶级和资产阶级的矛盾和斗争更加激化。 材料四：工人阶级第一次反抗资产阶级是在工业运动初期，即工人用暴力来反对使用机器的时候。但是这种反抗形式也只是零散的，它局限于一定的地区，社会权力就以全部力量袭击这些再度变得手无寸铁的犯罪者，随心所欲地惩罚他们 ——【英】弗·恩格斯《英国工人阶级状况》（1845年） （1）根据材料一并结合所学知识，概括工业革命在英国出现的原因。 （2）根据材料二概述18世纪英国工厂建筑的变化，并结合所学分析工业革命在生产组织形式上带来的变化。 （3）根据材料三，指出工业革命后的社会存在哪种社会矛盾？基于这种矛盾，诞生了哪个“革命理论”。 （4）根据材料四，概括工人反抗资产阶级的方式有何不足？结合所学知识指出，马克思和恩格斯帮助工人找到了什么“新的反抗形式”？ 【答案】（1）原因：采煤工业和炼铁工业处于领先地位；充足的资金支持；银行业发达；劳动力充裕；英国君主立宪制建立。 （2）工厂建筑的变化：厂房由河边转移到城镇，厂房规模由小变大。生产组织形式的变化：现代工厂制度确立。 （3）社会矛盾：无产阶级和资产阶级的矛盾。革命理论：马克思主义。 （4）不足：比较零散，缺乏组织性；局限于一定地区，缺乏地区间的互动；斗争内容比较单一，缺乏长期规划，以眼前利益为重。形式：①发表《共产党宣言》；②号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，即共产党；③用暴力推翻资产阶级统治；④进行无产阶级革命。 【解析】（1）原因：根据材料一“即它早已在基础性的采煤工业和炼铁工业中占据领先地位”可得出，采煤工业和炼铁工业处于领先地位；根据材料一“英国拥有更多可被用作工业革命资金的流动资本”可得出，充足的资金支持；根据材料一“银行业在英国发展得更早、更有效”可得出，银行业发达；根据材料一“英国获得了充裕的流动劳动力”可得出，劳动力充裕；再结合所学英国资产阶级革命的知识可知，英国君主立宪制建立。 （2）工厂建筑的变化：根据材料二“最初厂房规模小，多以1771年阿克莱特在德文特河边建立的水力纺纱厂为样板，工厂已经是新式的多层楼房的大厦，而且一般都建在大城市或者是城镇附近”，可从厂房的地理位置、规模等角度分析其变化，例如厂房由河边转移到城镇，厂房规模由小变大。 生产组织形式的变化：结合所学工业革命的知识可知，进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。 （3）社会矛盾：根据材料三“这就使得无产阶级和资产阶级的矛盾和斗争更加激化”可得出，工业革命后社会存在的矛盾是无产阶级和资产阶级的矛盾。 革命理论：结合所学马克思主义的知识可知，随着无产阶级和资产阶级的矛盾不断激化，工人运动兴起，需要科学的理论做指导。在这种背景下，马克思主义诞生了。 （4）不足：根据材料四“但是这种反抗形式也只是零散的”可得出，比较零散，缺乏组织性；根据材料四“它局限于一定的地区”可得出，局限于一定地区，缺乏地区间的互动；根据材料四“工人阶级第一次反抗资产阶级是在工业运动初期，即工人用暴力来反对使用机器的时候”，可从斗争内容、规划、眼前利益等角度进行分析，斗争内容比较单一，缺乏长期规划，以眼前利益为重。 形式：结合所学马克思和恩格斯的知识，可从《共产党宣言》、建立工人阶级政党、推翻资产阶级统治、无产阶级革命等角度进行分析，例如①发表《共产党宣言》；②号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党，即共产党；③用暴力推翻资产阶级统治；④进行无产阶级革命。 30．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）阅读下列材料，完成相关问题 材料一：人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利，系得自被统治阶级的同意。如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，以建立新的政府。 ——《独立宣言》 材料二：《独立宣言》发表之后，各州先后制定了州宪法，美国建立之后，矛盾重重，代表国家的中央政府软弱无力。1787年5月各州代表齐聚了费城，经过争论和妥协，最后制定了美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。 ——摘自《世界历史》九年级上册 材料三：我们的人民是在那一股热情澎湃的激流中获得解放。可是在那以后，我们都被遗弃了，变得孑然一身……那为保障我们的民权和财产权而日益显得必不可少的选举权，白种人进行着一种有计划的阴谋来摧残黑人的教育，在那大吹大擂的所谓“普及教育”的制度下 ——摘自《1765～1917年的美国》 （1）材料一体现了北美民众的什么诉求？ （2）根据材料二并结合所学知识，说明依据1787年宪法建立的联邦制共和国是如何体现“分权制衡原则”的。 （3）根据材料三，指出美国的人权状况。这种人权状况与材料一中关于人的基本权利的规定并不一致，这说明了什么？ 【答案】（1）生命权、自由权和追求幸福的权利。（天赋人权）；人民有权改变它或废除它，以建立新的政府（主权在民）。 （2）行政、立法和和司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。 （3）人权状况：存在种族歧视（有色人种和白人之间权利不平等）。（如果答出“黑人在很长的时期内选举权被剥夺和大部分黑人受教育的权利都没有”答出其中一点不得分）。美国自己的人权问题都没有解决好；美国没有资格在人权问题上对别国指手画脚；美国在人权问题上实行双重标准。 【解析】（1）诉求：根据材料一“人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利”，可知体现了北美民众追求生命权、自由权和追求幸福的权利。（天赋人权）；根据材料一“如果遇有任何一种形式的政府变成是损害这些目的的，那么，以建立新的政府”，可知体现了北美民众人民有权改变它或废除它，以建立新的政府（主权在民）的诉求。 （2）说明：根据材料二“宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国”并结合所学知识，可知可从中央政府的权力分配、中央和地方的关系与总统的产生等三个方面说明美国的“分权制衡原则”，如：行政、立法和和司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。 （3）人权状况：根据材料三“为保障我们的民权和财产权而日益显得必不可少的选举权，白种人进行着一种有计划的阴谋来摧残黑人的教育，在那大吹大擂的所谓‘普及教育’的制度下”并结合所学知识，可知美国的人权状况存在种族歧视（有色人种和白人之间权利不平等）。说明：根据材料三并结合所学知识，可知可从美国自身的人权问题、对其他国家的态度和评判的标准等方面进行论述，如：美国自己的人权问题都没有解决好；美国没有资格在人权问题上对别国指手画脚；美国在人权问题上实行双重标准。 31．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  英国作为第一个实现工业革命的国家，曾在世界工业中占据垄断地位。经济表现突出的基本原因是技术进步的加速，以及它所伴随的实物资本存量的快速增长，劳动力教育水平的提高和劳动技能的改进。资源配置效率的提高得益于劳动力国际分工的改善。 ——摘编自钱乘旦、许洁明《大国通史：英国通史》 材料二  下表英国固定式动力源装机容量统计表（单位：千马力） 年份 1760年 1800年 1830年 1870年 蒸汽机 5 35 160 2060 水车 70 120 160 230 ——摘自罗伯特·艾伦《近代英国工业革命揭秘》 （1）根据材料一并结合所学知识，概括英国“作为第一个实现工业革命的国家”的主要原因。 （2）根据材料二，归纳英国固定式动力源装机容量的变化趋势，结合所学知识分析导致这一变化的最主要原因。 【答案】（1）技术进步的加速；资本雄厚；劳动力教育水平、技能提高；资源配置效率提高；世界市场逐步形成（国际分工改善）；君主立宪制的建立。 （2）趋势：蒸汽机和水车装机容量逐渐增加；蒸汽机逐渐成为主要动力来源（蒸汽机装机容量逐渐远超水车） 原因：工业革命的不断发展，蒸汽机比水车更加便捷。 【解析】（1）原因：根据材料一“经济表现突出的基本原因是技术进步的加速”可得出，技术进步的加速；根据材料一“以及它所伴随的实物资本存量的快速增长”可得出，资本雄厚；根据材料一“劳动力教育水平的提高和劳动技能的改进”可得出，劳动力教育水平、技能提高；根据材料一“资源配置效率的提高得益于劳动力国际分工的改善”可得出，资源配置效率提高，世界市场逐步形成（国际分工改善）；再结合所学工业革命开展的背景，可从确立新的政治制度的角度进行分析，例如君主立宪制的建立。 （2）趋势：根据材料二“英国固定式动力源装机容量统计表”中数据的变化以及蒸汽机增长数量远远大于水车可知，蒸汽机和水车装机容量逐渐增加；蒸汽机逐渐成为主要动力来源（蒸汽机装机容量逐渐远超水车） 原因：结合所学工业革命的知识，可从工业革命的开展、蒸汽机的优势等角度进行分析，例如工业革命的不断发展，蒸汽机比水车更加便捷。 32．（24-25九年级上·江苏镇江·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  在世界近代史上，英国政治制度史具有鲜明的典型性：最早建立君主立宪制，最早实行资产阶级的议会制、内阁制、两党制……这些制度有效地保证了英国剥削阶级的统治地位，并为其他许多资本主义国家所仿效。 ——摘编自《论英国近代政治制度发展的渐进性和多元性》 材料二  人人生而平等，他们都……被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利……我们……郑重宣布……和大不列颠国家之间的一切政治关系从此全部断绝……作为自由独立的国家…有权宣战、缔和、结盟、通商和独立国家有权去做的一切行动。 ——摘自《独立宣言》 材料三  法国大革命是资产阶级和人民群众结盟的一次广泛而深刻的政治革命和社会革命，人民群众显示出伟大的力量，一再把革命推向前进，直到贵族被消灭和资产阶级获得完全胜利……马克思称法国大革命“反映了当时整个世界的要求”。 ——摘编自崔连仲《世界通史》 （1）英国君主立宪制逐渐形成于哪部文献颁布后？根据材料一，指出“这些制度”的作用。 （2）《独立宣言》发表于哪场战争中？根据材料二，指出这场战争的性质。“我们”独立后通过哪部宪法确立了怎样的政体？ （3）根据材料三，说明法国大革命具有怎样的特点？综合上述材料，马克思所说的“当时整个世界的要求”是什么？ 【答案】（1）文献：《权利法案》 作用：有效地保证了英国剥削阶级的统治地位；并为其他许多资本主义国家所仿效。 （2）战争：美国独立战争 性质：既是一次民族解放战争，又是一场资产阶级革命 宪法：1787年美国宪法 政体：联邦制共和制 （3）特点：资产阶级和人民群众结盟的一次广泛而深刻的政治革命和社会革命。 要求：发展资本主义经济，确立资产阶级的统治（确立资本主义制度） 【解析】（1）文献：根据材料“在世界近代史上，英国政治制度史具有鲜明的典型性：最早建立君主立宪制，最早实行资产阶级的议会制、内阁制、两党制……”结合所学知识可知，1689年《权利法案》的颁布，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。英国君主立宪制逐渐形成于《权利法案》颁布后。 作用：根据材料“这些制度有效地保证了英国剥削阶级的统治地位，并为其他许多资本主义国家所仿效”可得出，“这些制度”的作用是有效地保证了英国剥削阶级的统治地位；并为其他许多资本主义国家所仿效。 （2）战争：根据材料“摘自《独立宣言》”结合所学知识可知，美国独立战争的时间是1175年——1783年，1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》。《独立宣言》发表于美国独立战争中。 性质：根据材料“人人生而平等，他们都……被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利……我们……郑重宣布……和大不列颠国家之间的一切政治关系从此全部断绝……”可知，美国独立战争反抗英国的殖民统治，独立后走上了资本主义道路，美国独立战争既是一次民族解放战争，又是一场资产阶级革命。   宪法：结合所学知识可知，1787年，由华盛顿主持召开了制宪会议，制定出美国宪法，“我们”独立后通过1787年美国宪法。 政体：结合所学知识可知，1787年美国宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国。“我们”独立后通过1787年美国宪法确立了联邦制共和制的政体。 （3）特点：根据材料“法国大革命是资产阶级和人民群众结盟的一次广泛而深刻的政治革命和社会革命”可得出，法国大革命具有的特点是资产阶级和人民群众结盟的一次广泛而深刻的政治革命和社会革命。 要求：根据材料“一再把革命推向前进，直到贵族被消灭和资产阶级获得完全胜利……马克思称法国大革命‘反映了当时整个世界的要求’”结合所学知识可得出，马克思所说的“当时整个世界的要求”是发展资本主义经济，确立资产阶级的统治（确立资本主义制度）。 33．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一： （1）材料一是物理课代表用电路图表示17世纪后期某国家最高权力在国王与议会之间转移的示意图，这种权力变化是通过哪部法律文献得以实现的？这部法律的颁布使该国确立了怎样的政治体制？ 材料二： （2）材料二所示的国家权力架构是在什么样的背景下产生的？在设计时遵循了怎样的总原则？ 材料三：英国查理一世为筹措军费召开议会，议会与王权矛盾激化，引发革命。在北美独立战争中，革命爆发。 在法国大革命爆发前，税收系统作为法国绝对君主制的一个重要组成部分，从某种程度上说是其政治制度的基石之一。 ——摘编自沐越《税收与革命——以18世纪末法国大革命为例》 （3）据材料三并结合所学知识，指出引发英、美、法三国资产阶级革命的共同原因。 【答案】（1）法律文献：《权利法案》。政治体制：君主立宪制。 （2）背景：美国独立战争摆脱了英国的殖民统治，赢得了国家的独立。但独立后的美国面临着许多问题，需要建立一个强有力的中央政府，为此，美国制定了1787年宪法。 总原则：三权分立。 （3）共同原因：封建专制统治阻碍了资本主义的发展，以及对税收问题的不满。 【解析】（1）法律文献：根据材料一题干“17世纪后期某国家最高权力在国王与议会之间转移的示意图”并结合所学可知，英国资产阶级革命后，1689年，为了限制王权，英国议会通过了《权利法案》 标志君主立宪制确立，因此国王和议会的权力变化是通过《权利法案》得以实现的；政治体制：根据所学可知，这部法律的颁布使英国确立了君主立宪制。 （2）背景：根据材料二国家权力架构示意图并结合所学可知，此图属于美国的法制建设示意图，美国独立战争摆脱了英国的殖民统治，赢得了国家的独立。但独立后的美国面临着许多问题，需要建立一个强有力的中央政府，为此，美国制定了1787年宪法。 总原则：根据所学可知，1787年宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院各司其职，相互制衡。 （3）共同原因：根据材料三“英国查理一世为筹措军费召开议会，议会与王权矛盾激化”“在法国大革命爆发前，税收系统作为法国绝对君主制的一个重要组成部分，从某种程度上说是其政治制度的基石之一”并结合所学可知，引发英、美、法三国资产阶级革命的共同原因有封建专制统治阻碍了资本主义的发展，以及对税收问题的不满。 34（24-25九年级上·江苏连云港·期中）一个时代有一个时代的使命，一个时代有一个时代的“梦想”。阅读下图，完成下列要求。 （1）据上图并结合所学知识，写出日本实现“强国梦”的历史事件及美国为实现“独立之梦”颁布的文献、1787年美国宪法的制定原则。 （2）选择上图中至少两个“梦想”，提炼一个观点，并结合所学加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）日本实现强国梦的历史事件：大化改新。美国为实现独立之梦颁布的文献：《独立宣言》。1787年美国宪法的制定原则：分权制衡原则。 （2）【示例一】观点：思想解放推动社会变革。论述：14世纪中叶，意大利兴起文艺复兴运动，强调人文主义，反对封建神学，推动了人们思想的解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。18世纪，法国兴起启蒙运动，宣传自由、平等、民主等思想，为法国大革命的爆发作了重要的理论准备，推动了法国乃至世界的资产阶级革命浪潮。这些思想解放运动都极大地推动了社会变革，促进了社会的进步。 【示例二】观点：资产阶级革命推动国家发展。论述：英国通过1688年光荣革命，确立了君主立宪制，为英国资本主义发展提供了政治保障，促进了英国经济的发展和社会的进步。美国通过独立战争，摆脱了英国的殖民统治，实现了国家独立，颁布1787年宪法，确立了联邦共和制，为美国资本主义发展开辟了道路。法国大革命推翻了封建统治，传播了自由民主思想，对世界历史发展产生了深远影响。这些资产阶级革命都推动了各自国家的发展，改变了世界格局。 【示例三】观点：不同国家通过不同方式实现梦想推动社会进步。论述：雅典通过梭伦改革、克利斯提尼改革等一系列民主改革，逐步建立起民主政治，为雅典的繁荣奠定了基础，其民主制度对后世西方民主政治产生了深远影响。日本通过明治维新，学习西方先进技术和文化，进行政治、经济、社会等方面的改革，实现了从封建社会向资本主义社会的转变，走上了强国之路。英国通过资产阶级革命和制度创新实现了君主立宪制，美国通过独立战争和宪法制定实现了民主共和制，它们都推动了本国资本主义发展和社会进步。不同国家根据自身国情选择不同方式追求梦想，都在一定程度上推动了人类社会的发展进程。 【解析】（1）日本：根据材料信息“646年，日本强国梦”，结合所学可知，日本实现“强国梦”的历史事件是大化改新，大化改新，又作大化革新，是645年6月发生的古代日本政变，其主要内容是废除大贵族垄断政权的体制，向中国隋唐政治经济体制学习，成立古代中央集权国家，给日本历史上带来了巨大的变革； 美国：根据材料信息“1776年，美国的独立之梦”，结合所学可知，美国为实现“独立之梦”进行了资产阶级革命，要求摆脱英国的统治，颁布了《独立宣言》，1787年受启蒙思想的影响，美国宪法以分权制衡为原则制定。 （2）本题为开放性试题，要求选择图中至少两个“梦想”，提出明确观点，史论结合，言之成理即可。首先明确观点，如示例一，从表中选取“意大利的‘人文梦’”“法国的‘理性之梦”，意大利的“人文梦”是指文艺复兴，法国的“理性之梦”是指启蒙运动，提炼观点：思想解放推动社会变革。然后根据确定的观点，从历史史实寻找论证，做到史论结合，史实为观点服务，条理清晰，如论述：14世纪中叶，意大利兴起文艺复兴运动，推动了人们思想的解放，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。18世纪，法国兴起启蒙运动，为法国大革命的爆发作了重要的理论准备，推动了法国乃至世界的资产阶级革命浪潮。最后进行总结，这些思想解放运动都极大地推动了社会变革，促进了社会的进步。 如示例二，明确观点，从表中选取1689年英国的“君主立宪梦想” ，18世纪法国的“理性之梦”，1787年美国的“制宪之梦”，提炼一个观点：资产阶级革命推动国家发展。然后根据确定的观点，从历史史实寻找论证，做到史论结合，史实为观点服务，条理清晰，如论述英国通过1688年光荣革命，确立了君主立宪制，为英国资本主义发展提供了政治保障，美国通过独立战争，摆脱了英国的殖民统治为美国资本主义发展开辟了道路。法国大革命推翻了封建统治，对世界历史发展产生了深远影响。最后进行总结，这些资产阶级革命都推动了各自国家的发展，改变了世界格局。 如示例三，明确观点，从表中选取“公元前5世纪雅典民主梦”、“1689英国君主立宪梦”、1787年美国的“制宪之梦”提炼一个观点：不同国家通过不同方式实现梦想推动社会进步。然后根据确定的观点，从历史史实寻找论证，做到史论结合，史实为观点服务，条理清晰，如雅典通过梭伦改革、克利斯提尼改革等一系列民主改革，逐步建立起民主政治，为雅典的繁荣奠定了基础，其民主制度对后世西方民主政治产生了深远影响。日本通过明治维新，学习西方先进技术和文化，进行政治、经济、社会等方面的改革，实现了从封建社会向资本主义社会的转变，走上了强国之路。英国通过资产阶级革命和制度创新实现了君主立宪制，美国通过独立战争和宪法制定实现了民主共和制，它们都推动了本国资本主义发展和社会进步。最后进行总结，同国家根据自身国情选择不同方式追求梦想，都在一定程度上推动了人类社会的发展进程。 35．（24-25九年级上·江苏常州·期中）图说历史： （1）古代希腊、罗马是欧洲历史上最早出现的国家。请你运用所学，解读下列图片。 （2）希腊文化是西方文明的源头。请写出下列图片的文化内涵。并分别举例说明。 （3）结合所学，给上述图片拟定一个共同的主题。 【答案】（1）图一：雅典经济上商品经济发达，政治上建立了民主政体，民主政治的发展促进了经济的繁荣。公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 图二：公元前509年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。平民同贵族进行了长期斗争，争取了许多政治权利。罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。 图三：4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。 （2）图四：亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 说明：亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。 图五：希腊文明被罗马所继承。 说明：罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，并有所创新，如石拱门、穹顶等。 （3）古希腊罗马文明的发展 【解析】（1）图一：据图一“雅典、政治、经济”并结合所学可知，雅典经济上商品经济发达，政治上建立了民主政体，民主政治的发展促进了经济的繁荣。公元前5世纪中后期伯里克利主政时期，雅典达到全盛，奴隶制民主政治发展到高峰。 图二：据图二“元首、执政官、保民官、元老、市民”并结合所学可知，公元前509年，罗马建立了共和国。国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关。平民同贵族进行了长期斗争，争取了许多政治权利。罗马设立了平民自己选出的两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。公元前27年，屋大维首创“元首制”这一政治形式，掌握了最高统治实权。罗马共和国演变为罗马帝国。 图三：据图三“罗马”被分裂并结合所学可知，4世纪末，罗马帝国分裂为东西两个帝国。 （2）图四：据图四“希腊、波斯、印度、埃及”并结合所学可知，这是关于亚历山大东征的，公元前4世纪，希腊北部边陲的马其顿成为军事强国。马其顿国王亚历山大历经10年征战，建立了一个空前庞大的帝国，其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。这个帝国被称为“亚历山大帝国”。亚历山大东征促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方之间的经济联系和贸易往来。 说明：据所学可知，亚历山大在帝国境内建造了几十座新城，这些城市后来成为新的经济文化中心。 图五：据图五希腊把“希腊文明”给罗马，罗马“感谢赐予”可知，希腊文明被罗马所继承。 说明：罗马建筑吸收了希腊建筑的特点，如石拱门、穹顶等，既坚固结实，又华丽宏伟。 （3）主题：据材料可知，图片主要围绕古希腊罗马文明展开，因此可以拟定主题是：古希腊罗马文明的发展。 36．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  工业革命中的重大发明 材料二 （1）据材料一，分别指出图中重大发明的发明者。 （2）据材料二并结合所学知识，选取材料二中任意两幅图片，以具体史实阐述对“工业革命影响”的认识。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）珍妮机发明者：哈格里夫斯。蒸汽机车发明者：斯蒂芬森。 （2）示例一：选取“轰鸣的工厂”和“奔驰的火车”。观点：工业革命推动了生产力发展和交通运输进步。论述：工业革命中，工厂制度确立，机器生产取代手工劳动，极大提高了生产效率，如珍妮机的发明引发了纺织生产领域一系列发明创造，促进了棉纺织业发展。蒸汽机车的发明，使铁路交通迅速发展，为人们的生产生活带来极大便利，加强了各地之间的联系，推动了贸易发展和经济交流。示例二：选取“雾都”伦敦和“鸦片战争爆发”。观点：工业革命带来环境污染，也加剧了对外侵略扩张。论述：工业革命中，煤炭等能源大量使用，造成严重环境污染，伦敦成为“雾都”就是典型例子。同时，工业革命使西方国家生产力迅速提高，为了获取原料和市场，英国等国对外进行侵略扩张，发动鸦片战争，打开中国市场，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。（答案不唯一，合理即可） 【解析】（1）发明者：根据材料一并结合所学知识可知，1765年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。根据所学知识可知，18世纪中期，瓦特对蒸汽机作了一系列改进。1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。根据所学知识可知，根据所学知识可知，1825年，斯蒂芬森设计蒸汽机拖着车厢载着450名乘客正式试车，标志着铁路时代的开始。 （2）论点：根据材料“轰鸣的工厂”和“奔驰的火车”并结合所学知识可知，工业革命推动工业发展，确立工厂制度，蒸汽机车的发明，使铁路交通迅速发展，为人们的生产生活带来极大便利，加强了各地之间的联系，推动了贸易发展和经济交流，因此，可以提炼出观点：工业革命推动了生产力发展和交通运输进步。 论述：围绕观点，结合工业革命期间，机器代替手工，促进生产力高速发展，工厂制度确立，蒸汽机车发明，促进铁路交通迅速发展，进行论述，做到史论结合，条理清晰。工业革命中，工厂制度确立，机器生产取代手工劳动，极大提高了生产效率，如珍妮机的发明引发了纺织生产领域一系列发明创造，促进了棉纺织业发展。蒸汽机车的发明，使铁路交通迅速发展，为人们的生产生活带来极大便利，加强了各地之间的联系，推动了贸易发展和经济交流。 观点：根据材料“雾都”伦敦和“鸦片战争爆发”并结合所学知识可知，工业革命带来严重环境污染，工业革命需要广阔的市场，欧洲殖民者对外殖民扩张，对中国发动鸦片战争。因此，可以提炼出观点：工业革命带来环境污染，也加剧了对外侵略扩张。 论述：围绕观点，结合工业革命造成严重环境污染，为获得市场发动侵略战争等方面，进行论述，做到史论结合，条理清晰。工业革命中，煤炭等能源大量使用，造成严重环境污染，伦敦成为“雾都”就是典型例子。同时，工业革命使西方国家生产力迅速提高，为了获取原料和市场，英国等国对外进行侵略扩张，发动鸦片战争，打开中国市场，使中国开始沦为半殖民地半封建社会。 37．（24-25九年级上·江苏南通·期中）欧洲社会发展进程是世界历史发展的缩影。阅读材料，回答问题。 材料一  雅典民主政治在古代社会确实是最先进的，民主活动范围比过去大大扩大了……。公民大会、五百人会议和陪审法庭等民主机构的地位提高了，各种权力的相互交错和制衡，有助于防止个人或少数寡头专权现象的出现，这套体系也体现了雅典为现今许多学者称为“极端”民主制的基本原则。 ——摘自王斯德《世界通史（第一编·古代文明与地域性历史）》 （1）根据材料一并结合所学知识，以伯里克利时期政治运作情况为视角，简述当时“民主活动范围比过去大大扩大”的史实。 材料二  13世纪的庄园法庭曾留下这样的记录：佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；佃户的家畜误入领主的园子，被罚款6便士；只要领主的磨坊能够磨面粉，就不得到庄园以外磨面粉，违者被罚款20先令。 ——摘编自部编《世界历史》上册 （2）根据材料二，指出庄园法庭处罚各种违法行为的基本手段。结合所学知识，谈谈你对庄园法庭的认识。 材料三  13-17世纪欧洲社会转型坐标图 （3）历史发展是多种因素交互作用的结果。请从坐标图中选取两个相互关联的历史现象或事件，结合所学知识，简要说明它们之间的内在联系。 【答案】（1）公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会；代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会；主持城邦日常事务的主席团和主席团主席都由抽签产生；公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；为保证贫穷公民参政议政，建立了津贴制度。 （2）基本手段：处以罚金。 认识：庄园法庭维护了庄园的公共秩序；维护了领主的利益；一定程度上限制了领主的特权（或一程度上维护了佃户的利益） （3） 示例1：随着手工工场和租地农场的发展，新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场，从而推动了西欧人探寻新航路。 示例2：文艺复兴提倡人文主义，促进了人们的思想解放，鼓舞下欧洲航海家探寻新航路。 示例3：探寻新航路促进英国的资本主义迅速发展，推动了英国资产阶级革命的爆发。 【解析】（1）简述：根据材料一“公民大会、五百人会议和陪审法庭等民主机构的地位提高了，”和结合所学知识可知，可以从公民人员如何产生，公民大会地位和职能和津贴制度三个角度分析，即公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会；代表各地的10个主席团轮流主持城邦日常事务，召集公民大会；主持城邦日常事务的主席团和主席团主席都由抽签产生；公民大会是最高权力机构，具有立法、司法等多种职能；为保证贫穷公民参政议政，建立了津贴制度。 （2）基本手段：根据材料二“佃户因为没有认真耕种领主的田地，被罚款6便士；”可知，惩罚基本的手段是处以罚金，以规范秩序。 认识：结合所学知识，庄园法庭影响可以从维护庄园秩序，维护和限制领主特权三个角度分析，即庄园法庭维护了庄园的公共秩序；维护了领主的利益；一定程度上限制了领主的特权 （3）选取事件并说明联系：根据材料三“13-17世纪欧洲社会转型坐标图”可以选取 相关的历史事件，通过观察可知，手工工场和租地农场、文艺复兴和新航路开辟存在因果关系；新航路开辟又和资产阶级革命存在因果关系，然后结合史实分析，即示例1：随着手工工场和租地农场的发展，新生资产阶级渴求开拓新的贸易市场，从而推动了西欧人探寻新航路。示例2：文艺复兴提倡人文主义，促进了人们的思想解放，鼓舞下欧洲航海家探寻新航路。示例3：探寻新航路促进英国的资本主义迅速发展，推动了英国资产阶级革命的爆发。 38．（24-25九年级上·江苏南通·期中）“哥伦布交流”指的是16至18世纪间，发生在美洲、欧洲、亚洲和非洲间的动植物、微生物的交流和人口的迁移。阅读下列材料，回答问题。 “哥伦布交流”的大事年表（部分） 1492年 哥伦布到达新大陆 1510年 西班牙的殖民地开始进口奴隶劳动力 1535年 法国人带来的流感病毒使圣劳伦斯河谷的印第安人灭绝 1555年 中国出现最早的玉米种植记录 16世纪80年代 巴西成为主要的奴隶输入地 16世纪90年代 爱尔兰、西班牙、法国等地开始种植马铃薯 16世纪初-17世纪中后期 西班牙从美洲掠夺了18600吨白银和200吨黄金 约1700年 欧洲人渗透地区的美洲土著人口下降60%-90% ——整理自菲利普•费尔南德兹—阿迈斯托《世界：一部历史》 （1）根据材料，以世纪、年代的呈现方式，简述哥伦布到达新大陆的时间。 （2）根据材料并结合所学知识，分析“哥伦布交流”带来的影响。 【答案】（1）15世纪90年代。 （2）影响：①促进了物种交流，丰富了各地的物种资源，如玉米、马铃薯等传入其他地区。②推动了人口迁移，非洲黑人被贩卖到美洲，改变了美洲的人口结构。③带来了疾病传播，导致美洲土著人口大量减少。④促进了欧洲资本原始积累，西班牙从美洲掠夺了大量白银和黄金。⑤加强了世界各地的联系，使世界逐渐连成一个整体。⑥对美洲、非洲等地的传统社会造成巨大冲击，引发了社会变革。 【解析】（1）时间：根据材料“1492年，哥伦布到达新大陆”的信息，结合所学可知，1400-1499年被称为15世纪，1492年为15世纪90年代，由此可知，以世纪、年代的呈现方式表明哥伦布到达新大陆的时间应该是15世纪90年代。 （2）依据材料表格“中国出现最早的玉米种植记录”、“爱尔兰、西班牙、法国等地开始种植马铃薯”的信息可知，“哥伦布交流”带来的影响是促进了物种交流，丰富了各地的物种资源，如玉米、马铃薯等传入其他地区；依据材料表格“西班牙的殖民地开始进口奴隶劳动力”、“巴西成为主要的奴隶输入地”的信息可知，“哥伦布交流”带来的影响是推动了人口迁移，非洲黑人被贩卖到美洲，改变了美洲的人口结构，对美洲、非洲等地的传统社会造成巨大冲击，引发了社会变革；依据材料“法国人带来的流感病毒使圣劳伦斯河谷的印第安人灭绝”、“欧洲人渗透地区的美洲土著人口下降60%-90%”的信息可知，“哥伦布交流”带来的影响是带来了疾病传播，导致美洲土著人口大量减少；依据材料表格“西班牙从美洲掠夺了18600吨白银和200吨黄金”的信息可知，“哥伦布交流”带来的影响是促进了欧洲资本原始积累，西班牙从美洲掠夺了大量白银和黄金；依据所学可知，哥伦布开辟了通往美洲的新航路，打破了彼此孤立隔绝的状态，加强了世界各地的联系，使世界逐渐连成一个整体，世界的观念由此确立。 39．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二  各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点，大体来说，印度人重视宗教，中国重视伦理教化，希腊追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。当然，这些特点不是绝对的，有些是各文明所具有的，有些则相互渗透。如佛教曾传入中国、东南亚、日本和朝鲜，希腊人曾统治埃及和西亚，罗马人曾领有东地中海和高卢等地区，并给这些地区的历史发展以巨大影响。 ——摘编自晏绍祥《世界上古史》 （1）据材料一，逐条归纳图中①②③④的历史信息。 （2）据材料一、二并结合所学知识，概括古代主要文明的特点。 （3）结合所学知识，简述你对古代文明交流的认识。 【答案】（1）历史信息：①古埃及位于非洲东北部，尼罗河孕育了其文明，代表性文明成果有金字塔等。②古巴比伦位于西亚两河流域，《汉谟拉比法典》是其重要文明成果。③古印度位于亚洲南部，种姓制度是其典型特征，还产生了佛教等宗教。④中国位于亚洲东部，是世界四大文明古国之一，创造了灿烂的古代文明，如甲骨文、青铜器等。 （2）特点：各文明独立发展且各具特色，如印度重视宗教、中国重视伦理教化、希腊追求理性、罗马注重实用、埃及讲求来世；文明之间相互渗透、相互影响。 （3）认识：古代文明交流促进了文化的传播与发展，如佛教的传播对亚洲地区产生深远影响；文明交流丰富了各文明的内涵，推动了人类社会的进步；不同文明在交流中相互学习、借鉴，共同推动了世界历史的发展进程；文明交流方式多样，和平交流与武力冲突都在一定程度上促进了文明的传播与融合。 【解析】（1）信息：依据所学知识可知，①是古埃及，古埃及位于非洲东北部，尼罗河孕育了其文明，代表性文明成果有金字塔等；②是古巴比伦，古巴比伦位于西亚两河流域，《汉谟拉比法典》是其重要文明成果；③是古印度，古印度位于亚洲南部，种姓制度是其典型特征，还产生了佛教等宗教；④是中国，中国位于亚洲东部，是世界四大文明古国之一，创造了灿烂的古代文明，如甲骨文、青铜器等。 （2）特点：依据材料“各个古代文明独立发展，因此在文化上也表现出百花齐放、百家争鸣的特点，大体来说，印度人重视宗教，中国重视伦理教化，希腊追求理性，罗马人注重实用，埃及人讲求来世。”分析可知，各文明独立发展且各具特色，如印度重视宗教、中国重视伦理教化、希腊追求理性、罗马注重实用、埃及讲求来世；依据材料“有些是各文明所具有的，有些则相互渗透。”分析可知，文明之间相互渗透、相互影响。 （3）认识：综合上述材料并结合所学知识可知，古代文明交流促进了文化的传播与发展，如佛教的传播对亚洲地区产生深远影响；文明交流丰富了各文明的内涵，推动了人类社会的进步；不同文明在交流中相互学习、借鉴，共同推动了世界历史的发展进程；文明交流方式多样，和平交流与武力冲突都在一定程度上促进了文明的传播与融合。 40．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）【古希腊哲学思想与文艺复兴】 材料一：他一生最关心的问题是人的道德和善。他认为人类放弃对人类自身的研究而去专注研究自然是不守本分，劝人不要过分追求身外之物，应着意去改造自己的灵魂，不断追求智慧和真理的 ……苏格拉底在哲学上最大贡献是他把哲学的研究对象从自然本原转向对人类自身的探讨，从而把哲学的任务理解为认识人类自身。 材料二：1423年，一位意大利学者去君士坦丁堡和近东地区搜寻古典文献后带回了238册古代手抄本著作，使柏拉图、修昔底德等人的作品第一次为人们所认识……活字印刷术传入欧洲以后在14世纪得到改进与推广，古典作品的传播速度加快，而且使得文艺复兴所要宣扬的思想不胫而走。 ——上材料均摘编自徐新主编《西方文化史》 （1）根据材料一，指出苏格拉底的主要思想主张，并分析其影响。 （2）根据材料二，指出推动文艺复兴运动兴起和发展的因素。综合材料，谈谈你对思想运动的认识。 【答案】（1）主要思想：主张哲学要专注于研究人本身；要追求智慧和真理；要培养高尚的道德情操。（任答两点）影响：促使哲学研究对象从自然界转向人本身，对认识人的内心世界具有重要意义。 （2）因素：大量的古希腊罗马文献被挖掘；活字印刷术的传入、改进与推广。认识：我们要不断解放思想，紧跟时代发展的潮流。（言之有理即可） 【解析】（1）主要思想：根据材料一“他一生最关心的问题是人的道德和善。他认为人类放弃对人类自身的研究而去专注研究自然是不守本分，劝人不要过分追求身外之物，应着意去改造自己的灵魂，成为道德完善、情操高尚的人，不断追求智慧和真理的”可知，苏格拉底的主要思想主张是张哲学要专注于研究人本身；要追求智慧和真理；要培养高尚的道德情。 影响：根据材料一“苏格拉底在哲学上最大贡献是他把哲学的研究对象从自然本原转向对人类自身的探讨，从而把哲学的任务理解为认识人类自身”并结合所学知识可知，这些思想主张带来的影响是促使哲学研究对象从自然界转向人本身，对认识人的内心世界具有重要意义。 （2）因素：根据材料二“1423年，一位意大利学者去君士坦丁堡和近东地区搜寻古典文献后带回了238册古代手抄本著作，使柏拉图、修昔底德等人的作品第一次为人们所认识……活字印刷术传入欧洲以后在14世纪得到改进与推广，成批量的印刷导致书籍的成本下降和普及，古典作品的传播速度加快，而且使得文艺复兴所要宣扬的思想不胫而走。”可知，推动文艺复兴运动兴起和发展的因素是大量的古希腊罗马文献被挖掘；活字印刷术的传入、改进与推广。 认识：本题属于开放性试题，言之有理即可，根据材料并结合所学可知，对思想运动的认识是我们要不断解放思想，紧跟时代发展的潮流。 41．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）历史的发展，人类的进步，都离不开文明的交流和互鉴。文明因交流而多彩，文明因互鉴而丰富。阅读材料，完成下列要求。 材料一  一位日本历史学家这样宣称：“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品”。早在7世纪，就出现了一个中国的日本，……日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明。 ——摘编自布罗代尔《文明史：人类五千年文明的传承与交流》 材料二  中国有利于水稻和小麦种植的土地相对太缺乏了，从这个角度看，哥伦布大交换是很大的恩惠，中国迫不及待地接收了它，原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物。甘薯、玉蜀黍、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、树薯（木薯），所有这些都流入福建、广东，并逐渐传播至中国各地。这一切都成为了中国人日常生活的一部分。 ——摘编自曼恩《1493：物种大交换开创的世界史》 材料三  1788年，革命的百年纪念近了，英国人开始仔细审视英国政治的现状。大洋的另一边，托马斯·潘恩于1776年1月发表《常识》主张美国人为维护天赋权利而反抗，不仅是权利，而且是使命。美国人学到的这课，当然没有在大西洋这边（注：指法国）被人忽视，特别是没有被那些一直评论美国独立战争的人忽视。 ——摘编自西蒙《英国史Ⅲ：帝国的命运（1776-2000）》 （1）根据材料一和所学知识，指出什么事件导致“早在7世纪，就出现了一个中国的日本”？并据材料一概括日本文明的特点。 （2）根据材料二和所学知识，指出“哥伦布大交换”在中国起了什么作用？中华文明的哪一重大发明对“哥伦布大交换”的实现做出了贡献？ （3）材料三中的“英国政治的现状”指什么？根据材料三和所学知识，概括潘恩的主张。指出美国独立战争对“大西洋这一边”的法国产生了什么影响？ （4）综合上述材料，作为中学生你应该如何看待不同的文化？ 【答案】（1）大化改新。善于学习外来文明，具有可塑性，能将外来文明转化为自身独特文明。 （2）促进了中国农业的发展，丰富了中国农作物品种，改变了中国人的饮食结构。指南针。 （3）君主立宪制确立，但资产阶级和新贵族与封建势力存在矛盾。主张天赋人权，反抗英国殖民统治是权利和使命。推动了法国大革命的爆发。 （4）尊重不同文化的差异，积极学习和借鉴其他文化的优秀成果，促进文化的交流与融合，推动人类文明的进步。（言之有理即可） 【解析】（1）事件：根据材料一“早在7世纪，就出现了一个中国的日本”的信息，结合所学可知，646年，孝德天皇向中国唐朝学习，开始改革，其主要内容是：废除大贵族垄断政权的体制，成立古代中央集权国家，史称大化改新，这一事件导致“早在7世纪，就出现了一个中国的日本”；特点：依据材料一“在我们的文明中，任何看起来本质上属于日本的东西，实际上都是舶来品”、“日本具有非常明显的可塑性，它把借来的许多东西转化成自己独特的文明”的信息可知，日本文明的特点是善于学习外来文明，具有可塑性，能将外来文明转化为自身独特文明。 （2）作用：依据材料二“中国有利于水稻和小麦种植的土地相对太缺乏了，从这个角度看，哥伦布大交换是很大的恩惠，中国迫不及待地接收了它，原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物。甘薯、玉蜀黍、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、树薯（木薯），所有这些都流入福建、广东，并逐渐传播至中国各地”的信息可知，这反映了“哥伦布大交换”改变了中国土地只种植水稻和小麦的匮乏的现象，使中国物种急剧增多，促进了中国农业的发展，使中国农作物种植面积扩大，丰富了中国农作物品种，改变了中国人的饮食结构，改变了中国人的生活；贡献：结合所学可知，中国古代发明的指南的工具，北宋末年中国的海船上开始使用指南针，乘坐中国海船的阿拉伯商人将指南针传到阿拉伯国家，后来又传到欧洲，大大促进了世界远洋航海技术的发展，为哥伦布开辟新航路，发现美洲新大陆提供了条件。 （3）英国政治的现状：依据材料三“1788年，革命的百年纪念近了，英国人开始仔细审视英国政治的现状”的信息，结合所学可知，1689年，英国颁布《权利法案》，建立了君主立宪制，但这是资产阶级和新贵族同封建阶级互相妥协的产物，由此可知，“英国政治的现状”指君主立宪制确立，但资产阶级和新贵族与封建势力存在矛盾；潘恩的主张：根据材料三“主张美国人为维护天赋权利而反抗，不仅是权利，而且是使命”的信息，结合所学可知，潘恩的主张是主张天赋人权，反抗英国殖民统治是权利和使命；影响：依据所学可知，美国独立战争的思想传播到了法国，推动了法国大革命的爆发。 （4）本题为开放型试题，学生可综合上述材料的内容，结合自己的理解谈看法，只要观点正确，言之有理即可，例如：作为中学生应该尊重不同文化的差异，积极学习和借鉴其他文化的优秀成果，促进文化的交流与融合，推动人类文明的进步。 42．（24-25九年级上·江苏南京·期中）阅读下列材料 材料一  出自《世界历史地图册（九年级上册）》 材料二  交往是随着经济和政治的发展而日益增多的，社会经济发展水平是交往增多的决定性因素。（暴力交往）是间歇的，具有破坏性的，但又具有和平方式所不具备的冲击力量。一次猛烈的冲击过后，随之而来的，往往是对闭塞状态的重大突破。马其顿王亚历山大东侵以后，从爱琴海地区到印度河流域，经济文化发生了范围空前广阔的交往。 —— 摘编自《世界史（古代史编）》 请回答： （1）根据题目要求，将符合题意的文明区域选项填涂至答题卡上。 ① 世界上广泛应用的“阿拉伯数字”实际上起源于（   ） ② 儒略历是以太阳历为蓝本制定的，太阳历来源于（   ） （2）据材料一、二，归纳“交往”的方式，分别举例说明其影响。 （3）综上所述，谈谈你对世界古代文明的认识。 【答案】（1）①D ②A （2）和平交往、暴力冲突；和平交往：约公元前2千纪的商路，促进了东西方经济文化交流；暴力冲突：亚历山大东征，扩大了经济文化的范围，给东方人民带来巨大灾难，客观上促进了东西方文化的大交汇； （3）世界古代文明具有多源性、多元性、共容性、发展性、不平衡性、交往方式多样性等特点；世界古代文明的起源与自然环境密切相关；世界古代文明对后世文明产生了深远的影响；等等。（言之有理，任意2点） 【解析】（1）①：根据所学知识可知，阿拉伯数字是阿拉伯人对世界文化的独特贡献。阿拉伯人改造了古印度人从0到9的计数法，形成了我们现在使用的“阿拉伯数字”，并创造了完整的代数学。故选D项。 ②：根据所学知识可知，罗马的历法来源于古埃及人的太阳历。凯撒命人以太阳历为蓝本编制新的历法，称“儒略历”。故选A项。 （2）方式：根据材料一可知“交往”的方式为和平交往；根据材料二“交往是随着经济和政治的发展而日益增多的，社会经济发展水平是交往增多的决定性因素。（暴力交往）是间歇的，具有破坏性的，但又具有和平方式所不具备的冲击力量”可知“交往”的方式为暴力冲突。 和平交往举例：根据所学知识可知，张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来。商人们载着中国的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世称“丝绸之路”，是和平交往的典型。 和平交往影响：根据所学知识可知，丝绸之路促进了东西方经济文化交流。 暴力冲突举例：根据所学知识可知，历经10年征战，亚历山大建立了一个空前庞大的帝国、其版图西起希腊，东到印度河流域，北抵中亚，南达埃及，地跨欧、亚、非三洲。这全帝国被称为“亚历山大帝国”，因此亚历山大东征是暴力冲突的典型代表。 暴力冲突影响：根据所学知识可知，亚历山大东征具有略性质，给东方人民带来巨大灾难、掠夺了东方世界的无数财高。但是，东征和帝国的建立也促进了东西方文化的大交汇。 （3）认识：根据所学知识可知，古代亚非欧文明的出现、丝绸之路和亚历山大东征说明了世界古代文明具有多源性、多元性、共容性、发展性、不平衡性、交往方式多样性等特点；古代亚非文明属于大江大河文明，古代欧洲文明属于海洋文明，因此说明了世界古代文明的起源与自然环境密切相关；亚历山大东征和丝绸之路也说明了世界古代文明对后世文明产生了深远的影响。 43．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）历史长河中，杰出的历史人物总是以其思想和行动影响着社会发展的进程，他们常常是某个特定时代的代表和旗帜。阅读材料，完成下列要求。 材料一  公元前6—5世纪东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。其中一个人在黄河边思考人与人、人与社会的关系；一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。 ——摘编自余秋雨《千年一叹》 材料二  公元前27年，元老院给他上了一个新尊号：奥古斯都，“至圣至尊”之意，这是一个比皇帝更光荣的称号。他是没有“皇帝”称号的第一个罗马皇帝。从此，罗马共和国被罗马帝国取代。 材料三  他是画家、雕塑家、数学家，还是一名哲学家……（他）以新奇的目光重新审视一切的勇气和热情，才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地。……我们宁愿相信伟大的时代塑造了达·芬奇，而达·芬奇又成为那个时代一个不朽的标记。 ——摘编自侯建新《社会转型时期的西欧与中国》 材料四  ……在其所有征服地区贯彻法国革命的一些基本原则。他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。这些改革意味着进步，或至少意味着维新。虽然各地极为不安的既得利益集团反对这些变革，但变革也在许多地方得到普遍的支持。……他的非法国臣民终于渐渐对征购、赋税、征兵、战争和关于战争的谣言感到厌烦。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中“在恒河边思考人与神的关系”、“在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题”的思想先哲分别是谁？ （2）材料二中的“他”指的是谁？他首创的政治形式是什么？ （3）根据材料三并结合所学知识，写出达·芬奇的一幅绘画代表作品，并指出他“新奇的目光”中蕴含着怎样的时代精神？ （4）根据材料四并结合所学知识，写出“他”实施的法典名称叫什么？并对“他”在被征服地区采取的统治措施进行一分为二的简要评价。 【答案】（1）先哲：释迦牟尼；苏格拉底。 （2）人物：屋大维。形式：元首制。 （3）作品：《蒙娜丽莎》。精神：人文主义精神。 （4）法典：《拿破仑法典》。 评价：进步性，打击了封建势力，传播了法国大革命的思想，推动了欧洲的社会进步；局限性，其对外战争具有侵略性，给被征服地区人民带来灾难。 【解析】（1）先哲：根据材料“公元前6—5世纪东西方社会几乎同时诞生了一批伟大的思想先哲。一个人在恒河边思考人与神的关系；一个人在爱琴海边思考人的灵魂、美德和幸福的问题。”，结合所学知识可知，公元前6世纪，古代印度的乔达摩·悉达多创立了佛教，提出“众生平等”，后被称为释迦牟尼；公元前469年-前399年的苏格拉底是雅典公民，他终身探讨人的灵魂、美德和幸福等问题。 （2）人物：根据材料“公元前27年，元老院给他上了一个新尊号：奥古斯都，“至圣至尊”之意，这是一个比皇帝更光荣的称号。”，结合所学知识可知，公元前27年屋大维首创“元首制”，罗马进入帝国时代。 形式：根据材料和所学知识可知，公元前27年，屋大维首创“元首制”，罗马进入帝国时期。因此，他首创的政治形式是元首制。 （3）作品：根据所学知识可知，达·芬奇是文艺复兴时期的重要代表人物，代表作品《蒙娜丽莎》和《最后的晚餐》等。 精神：根据材料“才能使人类精神从经院的暗室，冲向色彩缤纷的新天地。”，结合所学知识可知，文艺复兴时期的核心思潮是人文主义，达．芬奇的作品体现了人文主义时代精神。 （4）法典：根据材料“他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。这些改革意味着进步”，结合所学知识可知，材料中的“他”征服地区贯彻法国革命基本原则，是指拿破仑征服欧洲，打击了欧洲封建势力，其实行的著名法典是《拿破仑法典》。 评价：根据材料“他废除封建制度和农奴制，承认所有公民的平等，实施其著名的法典。这些改革意味着进步，或至少意味着维新”可知，拿破仑在欧洲地区采取的措施具有一定的进步性，打击了封建势力，传播了法国大革命的思想，推动了欧洲的社会进步；根据材料“非法国臣民终于渐渐对征购、赋税、征兵、战争和关于战争的谣言感到厌烦。”可知，其征服战争也存在局限性，其对外战争具有侵略性，给被征服地区人民带来灾难。 44．（24-25九年级上·江苏常州·期中）阅读材料，回答下列问题。 材料一  马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际指挥官，成了他们的剩余劳动的实际剥削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契约关系。” ——摘自九年级《世界历史》（上册） 材料二  商人不仅向工人提供原料，而且还提供统一的生产工具，工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系。由于生产工具统一配备，因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场。雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率。 ——摘自九年级《世界历史》（上册） 材料三  文艺复兴是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的新文化运动，促进了人们思想的大解放，延续了近300年之久。这场运动采取复兴古代希腊罗马文化的方式，但对古典文化并非是简单的“复兴”，这其中有继承，更有创新。 ——摘自九年级《世界历史》（上册） 请回答： （1）据材料一并结合所学，你如何理解这句话？ （2）据材料二并结合所学，指出新的手工业经营方式有什么特点？ （3）据材料三并结合所学，你如何理解文艺复兴运动并非简单的“复兴”？ 【答案】（1）租地农场主掌握土地等生产资料，他们把土地出租给农民；承租人须向农场主支付地租；双方订立契约，形成雇佣关系。 （2）雇佣关系；集中劳动；分工合作。 （3）文艺复兴表面看是欧洲先进知识分子复兴古希腊罗马文化；实质上是新文化的创造，具有鲜明的时代特征；是对古代希腊罗马文化中人文主义的继承和发展，是欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。 【解析】（1）理解：根据材料一和所学知识可知，14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理。一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。他们采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场。土地所有者、租地农场主、雇工之间彼此签订契约，按规定的比例分配产品。所以可理解为：租地农场主掌握土地等生产资料，他们把土地出租给农民；承租人须向农场主支付地租；双方订立契约，形成雇佣关系。 （2）特点：根据材料二“工人成为完全出卖劳动力的雇佣劳动者，与雇主形成彻底的雇佣关系”可得出雇佣关系；根据材料二“因而工人常常需要在同一个地点集中劳动，于是就形成了集中的手工工场”可得出集中劳动；根据材料二“雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率”可得出分工合作。 （3）理解：根据材料三“这其中有继承，更有创新”和所学知识可知，文艺复兴借助复兴古希腊和古罗马的文化来表达新兴资产阶级的文化主张和思想价值，是思想的复兴、艺术的复兴、人的复兴。表面看是欧洲先进知识分子复兴古希腊罗马文化；实质上是新文化的创造，具有鲜明的时代特征；是对古代希腊罗马文化中人文主义的继承和发展，是欧洲新兴资产阶级要求的思想解放运动。 45．（24-25九年级上·江苏常州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  代表着不同国家和地区的古代文明的文物图片。 图一 金字塔 图二《汉谟拉比法典》石柱局部图 图三 古印度佛像 图四 古希腊陶瓷 材料二 图五 帕特农神庙遗址 图六 罗马万神庙 材料三   罗马曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教，第三次以法律……第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服。 ——德国法学家耶林格 请回答： （1）据材料一并结合所学，从地理环境的角度，可将材料一中的图一、二、三归为一类，图四归为一类，其理由是什么？指出世界古代文明呈现出的主要特征。 （2）据材料二并结合所学，分别指出图五、图六的建筑有何特点？ （3）据材料三并结合所学，“第三次以法律”中最早的法律性文件指的是什么？其有何意义？ 【答案】（1）理由：图一、二、三属于大河文明；图四属于海洋文明。 特征：多样性（多元性）；包容性；区域性；民族性等。 （2）图五：神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。 图六：有穹顶、坚固结实，外观宏伟。 （3）法律：《十二铜表法》 意义：是罗马法制建设的第一步；是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 【解析】（1）理由：根据材料一“代表着不同国家和地区的古代文明的文物图片。”和图片信息并结合所学知识，可知从地理环境角度，可知将图一、二、三划分一类，属于属于大河文明；根据材料一“代表着不同国家和地区的古代文明的文物图片。”和图片信息并结合所学知识，可知从地理环境角度，可知将图四划分一类，属于海洋文明。 特征：结合所学知识，可知可从各地文明的不同、相互交融、地区共性和不同民族的文化特色的角度进行分析，如古代文明呈现出多样性（多元性）；包容性；区域性；民族性特点等特点。 （2）特点：根据图五帕特农神庙遗址并结合所学知识，可知其特点是神庙四周以廊柱环绕，柱身有粗有细。 根据图六罗马万神庙并结合所学知识，可知其特点是有穹顶、坚固结实，外观宏伟。 （3）法律：根据材料三“第三次以法律”并结合所学知识，可知“第三次以法律”中最早的法律性文件指的是《十二铜表法》。 意义：结合所学知识，可知《十二铜表法》是罗马法制建设的第一步；根据材料“第三次征服也许是其中最为平和、最为持久的征服”并结合所学知识，可知其是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。 46．（24-25九年级上·江苏常州·期中）文明交流互鉴推动社会进步。阅读下列材料： 材料一：6、7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，当时孝德天皇面临大贵族奴隶主势力强大，政局混乱的局面…… ——摘编自《亚洲和欧洲的封建社会》 材料二：中世纪的阿拉伯人在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就。从12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新被译成欧洲各种文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，接触到真实的希腊古典哲学著作。从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的“大跃进”，促进了发展自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来。中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手逐步传入西欧。 ——蔡德贵《中世纪阿拉伯人对哲学和科学的贡献》 材料三：拜占庭文化是东西方文化汇合的产物，东正教、希腊化罗马文化与东方文化融为一体，这是拜占庭文化的一个显著特点。……位于东方伊斯兰世界和西方基督教之间的拜占庭，不仅充分吸收了这两种文化的优秀成果，而且也在它们之间架起了一座桥梁。 ——庄锡昌主编《西方文化史》 材料四：历史告诉我们，只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力。只要秉持包容精神，就不存在什么“文明冲突”，就可以实现文明和谐……我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带。 ——习近平在联合国教科文组织总部发表的重要演讲 请回答： （1）结合所学知识，指出针对材料一所述的现象，日本政府是如何应对的？ （2）据材料二，归纳指出阿拉伯人对世界文明发展所作出的重要贡献；结合所学知识说明阿拉伯人作出杰出贡献的原因。 （3）据材料三并结合所学知识，概括拜占庭文化的特点及其对世界历史发展的影响。 （4）综合上述材料，你得到了怎样的启示或认识？ 【答案】（1）措施：大化改新。 （2）贡献：自然科学方面取得了领先全球的成就；翻译希腊古典哲学著作，使希腊古典哲学成果得以传承；促进了欧洲思想的进步和文艺复兴的到来；中国的造纸术、印刷术、指南针和火药由阿拉伯人传入西欧，推动欧洲社会进步。原因：帝国的繁荣；哈里发重视知识和人才；善于吸收外来文化。 （3）特点：东西方文化汇合的产物，东正教、希腊化罗马文化与东方文化融为一体。影响：在东西方文化交流中起到了重要的桥梁作用，充分吸收了东方伊斯兰世界和西方基督教文化的优秀成分，推动了多个地区和民族的文化发展，在世界范围内产生了深远的影响。 （4）认识：文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力，它强调平等、互鉴、对话和包容的文明观，有助于构建人类命运共同体‌。 【解析】（1）措施：根据材料一“6、7世纪时，日本的社会矛盾十分尖锐，当时孝德天皇面临大贵族奴隶主势力强大，政局混乱的局面……”，结合所学知识可知，6、7世纪时，日本非常混乱，7世纪中期，孝德天皇颁布改新诏书，仿效中国的唐朝的政治制度，进行大化改新，通过改革，使日本从奴隶制社会向封建社会转变。因此针对材料一所述的现象，日本政府的应对措施是大化改新。 （2）贡献：根据材料二“中世纪的阿拉伯人在实验科学、医学、化学、数学、天文等各方面取得了领先全球的成就”，可知自然科学方面取得了领先全球的成就；由“从12世纪开始，许多希腊哲学著作的阿拉伯文译本又重新被译成欧洲各种文字，欧洲人才重新听到亚里士多德的名字，接触到真实的希腊古典哲学著作”，可知翻译希腊古典哲学著作，使希腊古典哲学成果得以传承；由“从阿拉伯世界涌来的知识潮流，给欧洲带来了向心灵解放的‘大跃进’，促进了发展自由思想的伟大进步，导致了文艺复兴的到来”，可知促进了欧洲思想的进步和文艺复兴的到来；由“中国的造纸术、印刷术、指南针和火药也是经阿拉伯人之手逐步传入西欧。”可知中国的造纸术、印刷术、指南针和火药由阿拉伯人传入西欧，推动欧洲社会进步。因此阿拉伯人对世界文明发展所作出的重要贡献有：自然科学方面取得了领先全球的成就；翻译希腊古典哲学著作，使希腊古典哲学成果得以传承；促进了欧洲思想的进步和文艺复兴的到来；中国的造纸术、印刷术、指南针和火药由阿拉伯人传入西欧，推动欧洲社会进步。 原因：结合所学知识可知，‌统治者的重视和支持‌是阿拉伯人取得成就的重要原因之一；‌阿拉伯人善于吸收和融合外来文化‌，促进了文化的交流和融合。可知阿拉伯人作出杰出贡献的原因在于帝国的繁荣；哈里发重视知识和人才；善于吸收外来文化。 （3）特点：根据材料三“拜占庭文化是东西方文化汇合的产物，东正教、希腊化罗马文化与东方文化融为一体，这是拜占庭文化的一个显著特点”，可知拜占庭文化的特点是东西方文化汇合的产物，东正教、希腊化罗马文化与东方文化融为一体。 影响：根据材料三“位于东方伊斯兰世界和西方基督教之间的拜占庭，不仅充分吸收了这两种文化的优秀成果，而且也在它们之间架起了一座桥梁。”结合所学知识可知，拜占庭文化不仅在艺术和宗教方面有着显著的成就，拜占庭文化在东西方文化交流中起到了重要的桥梁作用，充分吸收了东方伊斯兰世界和西方基督教文化的优秀成分，推动了多个地区和民族的文化发展，在世界范围内产生了深远的影响。 （4）认识：根据材料“历史告诉我们，只有交流互鉴，一种文明才能充满生命力……我们应该推动不同文明相互尊重、和谐共处，让文明交流互鉴成为增进各国人民友谊的桥梁、推动人类社会进步的动力、维护世界和平的纽带”，结合所学知识可知，使我们认识到，文明交流互鉴是推动人类文明进步和世界和平发展的重要动力，它强调平等、互鉴、对话和包容的文明观，有助于构建人类命运共同体‌。 47．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  封建的中世纪的终结和现代资本主义纪元的开端，是以一位大人物为标志的，这位人物就是意大利人但丁，他是中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人。 ——摘自【德】马克思、【德】恩格斯《共产党宣言》 材料二  新航路的开辟示意图 材料三  哥伦布之所以能顺利启航，和欧洲文艺复兴时期实力雄厚的商行的慷慨贷款密不可分。当时，不仅商人还有政府官员都希望能够找到贵重金属和新的贸易地区。一位西班牙探险家说，他和同伴去新大陆，是为了“给那些生活在黑暗之中的人们带去光明，与人们渴望的一样，他们也希望发财致富”。 ——摘编自刘明翰《欧洲文艺复兴史·经济卷》 （1）根据材料一并结合所学知识，写出但丁的代表诗作。指出他所处“新时代”的核心思潮，并分析这一思潮出现的社会根源。 （2）结合所学知识，任选材料二示意图中①②③④四条航线中的一条，写出与之相关的航海家及其航海成就。简述新航路开辟的影响。 （3）有人说文艺复兴时代为大航海时代奠定了基础，根据材料三并结合所学知识，谈谈你对此的理解。 【答案】（1）代表作：《神曲》。核心思潮：人文主义。 社会根源：西欧资本主义萌芽的产生、发展（工商业的发展；商品经济的发展）。 （2）航海家及成就：航线①，迪亚士发现好望角。航线②，哥伦布到达美洲。航线③，达·伽马到达印度。航线④，麦哲伦完成环球航行。 影响：积极：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣，促进了资本主义的发展；欧洲与亚、非、美洲之间建立起直接的商业联系；世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步确立；扩大了各洲间的经济文化交流等。消极：西欧开始了对外的殖民掠夺；加深了亚非拉美国家和地区的贫穷和落后等。 （3）理解：物质基础：文艺复兴时期商业的发展；思想基础：文艺复兴鼓励冒险，追求个人幸福，追求财富等观念的盛行。 【解析】（1）根据材料一结合所学知识可知，但丁的代表作品是《神曲》；结合所学知识可知，但丁处于文艺复兴时期，文艺复兴时期的核心思潮是人文主义；结合所学知识可知，14世纪地中海沿岸一些城市工商业有了一定的发展，出现了资本主义萌芽，形成中的资产阶级不满罗马教廷对人们精神世界的控制，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，倡导发扬人的个性，追求享受现实世生活，文艺复兴运动兴起。 （2）根据材料二图示结合所学可知，航线①，迪亚士发现好望角。航线②，哥伦布到达美洲。航线③，达•伽马到达印度。航线④，麦哲伦完成环球航行；结合所学知识可知，新航路的开辟，使欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的发展；欧洲与亚、非、美洲之间建立起直接的商业联系；世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来；扩大了各洲间的经济文化交流等；但是新航路开辟，也引发了西欧人殖民掠夺的狂潮；加深了亚非拉美国家和地区的贫穷和落后等。 （3）根据材料三“哥伦布之所以能顺利启航，和欧洲文艺复兴时期实力雄厚的商行的慷慨贷款密不可分。当时，不仅商人还有政府官员都希望能够找到贵重金属和新的贸易地区”可知，文艺复兴时期的商业发展为新航路开辟提供了物质支持；由材料“一位西班牙探险家说，他和他的同伴去新大陆，是为了给那些生活在黑暗之中的人们带去光明，与人们渴望的一样，他们也希望发财致富”并结合所学可知，文艺复兴追求人性解放，追求财富的观念激励人们开辟新航路；人文主义鼓励冒险精神，追求财富和个人幸福。 48．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）杰出人物对社会的发展具有重大的推动作用。阅读材料，完成下列要求。 材料 ——摘自人民教育出版社《世界历史》（九年级·上册） （1）仿照示例并结合所学知识，将另外四幅人物图片进行分类。 【示例】航海家：图二哥伦布。 （2）任选一幅图片，为其撰写解说词。 （3）据材料并结合所学知识，概括影响资本主义发展的因素。 【答案】（1）文艺复兴代表人物：图一但丁、图四莎士比亚；资产阶级革命家：图五华盛顿；军事家、政治家：图三拿破仑。 （2）【示例一】图一但丁：但丁是文艺复兴的先驱，他的作品《神曲》抨击了教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想，他率先对教会提出批评，被誉为“旧时代的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人”，对推动欧洲文艺复兴运动起到了重要作用。 【示例二】图二哥伦布：哥伦布是意大利航海家，在西班牙王室的支持下，他率领船队横渡大西洋，到达美洲大陆，开辟了通往美洲的新航路，打破了美洲大陆与世界隔绝的状态，加强了世界各地的联系，为欧洲的殖民扩张和资本主义发展奠定了基础，但也给美洲人民带来了灾难。 【示例三】图四莎士比亚：莎士比亚是文艺复兴时期英国杰出的剧作家，他的作品深刻反映了时代风貌和社会本质，体现了人文主义思想，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等，他的作品对欧洲文学和戏剧的发展产生了深远影响。 【示例四】图五华盛顿：华盛顿是美国独立战争的领导者，他领导美国人民赢得了独立，主持制定了1787年宪法，担任美国第一、二届总统，他为美国的独立和民主制度的建立做出了卓越贡献，被誉为“美国国父”。 【示例五】图三拿破仑：拿破仑是法国杰出的军事家、政治家，他多次击败反法同盟，捍卫了法国大革命的成果，颁布了《拿破仑法典》，传播了法国大革命的思想，推动了欧洲的资本主义发展，但他后期的对外战争也具有侵略性和争霸性。 （3）因素：思想解放运动（如文艺复兴、启蒙运动等）为资本主义发展提供了思想理论基础；航海家的探险活动（如新航路开辟）促进了资本原始积累和世界市场的初步形成；资产阶级革命（如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命等）为资本主义发展扫除了障碍，确立了资本主义制度；杰出人物的推动作用（如但丁、哥伦布、华盛顿、拿破仑等）；科学技术的进步（如工业革命时期的科技发明）推动了资本主义生产力的发展。 【解析】（1）分类：根据材料“图一 但丁；图二 哥伦布；图三 拿被仑；图四 莎士比亚；图五 华盛顿”和所学知识可知，可以从文艺复兴代表人物、资产阶级革命家以及军事家、政治家等角度进行分析，但丁是文艺复兴的先驱，他的长篇诗作《神曲》。达·芬奇最大的成就是绘画，他技术精湛，把艺术创作和科学探索结合起来，创作了许多完美生动的人物形象，充分体现了人文主义精神。1775年5月，北美13个殖民地的代表聚集费城，召开了第二届大陆会议。会上，华盛顿强烈主张武力反抗英军。会议一致决定把民兵整编为大陆军，委任华盛顿为总司令。1799年11月，拿破仑·波拿巴发动政变，组成了一个新的政府，很快建立起一套高效率的国家机器。他十分重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业。为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》。所以，四幅人物图片进行分类为文艺复兴代表人物：图一但丁、图四莎士比亚；资产阶级革命家：图五华盛顿；军事家、政治家：图三拿破仑。 （2）解说词：根据所学知识可知，可以从选取人物的基本事迹以及产生的影响或评价等角度进行分析，所以，其撰写解说词为【示例一】图一但丁：但丁是文艺复兴的先驱，他的作品《神曲》抨击了教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的情感与理想，他率先对教会提出批评，被誉为“旧时代的最后一位诗人，新时代的最初一位诗人”，对推动欧洲文艺复兴运动起到了重要作用。【示例二】图二哥伦布：哥伦布是意大利航海家，在西班牙王室的支持下，他率领船队横渡大西洋，到达美洲大陆，开辟了通往美洲的新航路，打破了美洲大陆与世界隔绝的状态，加强了世界各地的联系，为欧洲的殖民扩张和资本主义发展奠定了基础，但也给美洲人民带来了灾难。【示例三】图四莎士比亚：莎士比亚是文艺复兴时期英国杰出的剧作家，他的作品深刻反映了时代风貌和社会本质，体现了人文主义思想，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等，他的作品对欧洲文学和戏剧的发展产生了深远影响。【示例四】图五华盛顿：华盛顿是美国独立战争的领导者，他领导美国人民赢得了独立，主持制定了1787年宪法，担任美国第一、二届总统，他为美国的独立和民主制度的建立做出了卓越贡献，被誉为“美国国父”。【示例五】图三拿破仑：拿破仑是法国杰出的军事家、政治家，他多次击败反法同盟，捍卫了法国大革命的成果，颁布了《拿破仑法典》，传播了法国大革命的思想，推动了欧洲的资本主义发展，但他后期的对外战争也具有侵略性和争霸性。 （3）因素：据材料并结合所学知识可知，上述材料人物分类涉以及解说词中又文艺复兴的代表人物、资产阶级革命、新航路开辟的航海家、杰出人物、科学技术等角度进行分析，即从思想解放运动、新航路开辟、资产阶级革命、杰出人物等角度进行分析，所以，影响资本主义发展的因素有思想解放运动（如文艺复兴、启蒙运动等）为资本主义发展提供了思想理论基础；航海家的探险活动（如新航路开辟）促进了资本原始积累和世界市场的初步形成；资产阶级革命（如英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命等）为资本主义发展扫除了障碍，确立了资本主义制度；杰出人物的推动作用（如但丁、哥伦布、华盛顿、拿破仑等）；科学技术的进步（如工业革命时期的科技发明）推动了资本主义生产力的发展。 49．（24-25九年级上·江苏连云港·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  近代欧洲一直在寻求向外进行商业扩张的机会。16世纪，世界所有地区的主要贸易路线已经开通，欧洲各国划分了不同的贸易路线。17世纪，世界贸易的变化更为迅速。在1600年，亚洲贸易的3/4几乎都在陆上进行，其贸易路线主要是通过中东到达地中海。但是到17世纪末，由于荷兰与英国的兴起，海上贸易取代了陆上贸易，欧洲和亚洲的贸易就转到了海上。商业优势很快从地中海转移到北欧，全球范围的商品市场已经初步形成。 ——摘编自李世安、孟广林等《世界文明史》 材料二 ——摘自星球地图出版社《中外历史纲要下》地图册 （1）据材料一，指出16-17世纪国际贸易的变化。 （2）据材料二并结合所学知识，将主题：“__的世界”补充完整，并以此为题，选择至少两个相互关联的事件，加以阐释或说明。 【答案】（1）变化：①贸易范围由地区变为世界性贸易（或全球范围的商品市场已经初步形成）；②贸易发展更为迅速；③主要贸易路线由陆上转变到海上；④贸易中心由地中海区域转移到大西洋沿岸。 （2）示例：走向整体的世界 新航路的开辟，打破了各大洲之间的相对孤立状态，使世界开始连为一个整体；伴随着新航路开辟而来的是早期殖民掠夺，西班牙、葡萄牙、荷兰、英国、法国等国纷纷在亚非拉地区建立殖民地，欧洲的商人和殖民者直接同世界各地建立起商业联系，进一步加强了世界各地之间的联系；特别是工业革命兴起后，西方国家在全世界倾销工业产品，掠夺原材料，使世界各国之间的经济联系愈发紧密，世界整体性进一步加强。 因此，新航路的开辟、早期殖民掠夺以及工业革命的开展，逐步打破了地域的限制，使世界各地的联系不断加强，人类社会逐渐走向一个相互依存、相互影响的整体世界。 （“示例”仅供参考，不作为评卷唯一标准） 其他参考题目：联系不断加强的世界； 资本主义殖民扩张盛行的世界； 西欧和北美占据贸易优势的世界（西方占据优势的世界/西方崛起的世界）； 不断分化的世界； 商品市场不断扩大的世界（世界市场逐步形成的世界）； 奴隶贸易盛行的世界等。 【解析】（1）变化：根据材料一“17世纪，世界贸易的变化更为迅速”可知，贸易发展更为迅速；根据材料一“由于荷兰与英国的兴起，海上贸易取代了陆上贸易，欧洲和亚洲的贸易就转到了海上”可知，主要贸易路线由陆上转变到海上；根据材料一“商业优势很快从地中海转移到北欧，全球范围的商品市场已经初步形成”可知，贸易中心由地中海区域转移到大西洋沿岸，贸易范围由地区变为世界性贸易（或全球范围的商品市场已经初步形成）。 （2）补充及说明：本题为开放性题目，言之有理即可。根据材料二“新航路开辟后日益扩大的商品市场”并结合所学知识，可从新航路的开辟，早期的殖民活动，工业革命等相关史实及对加强世界联系的影响角度进行分析。示例：题目可填走向整体的世界，论述为新航路的开辟，打破了各大洲之间的相对孤立状态，使世界开始连为一个整体；伴随着新航路开辟而来的是早期殖民掠夺，西班牙、葡萄牙、荷兰、英国、法国等国纷纷在亚非拉地区建立殖民地，欧洲的商人和殖民者直接同世界各地建立起商业联系，进一步加强了世界各地之间的联系；特别是工业革命兴起后，西方国家在全世界倾销工业产品，掠夺原材料，使世界各国之间的经济联系愈发紧密，世界整体性进一步加强。因此，新航路的开辟、早期殖民掠夺以及工业革命的开展，逐步打破了地域的限制，使世界各地的联系不断加强，人类社会逐渐走向一个相互依存、相互影响的整体世界。 题目不唯一，其他参考题目如联系不断加强的世界；资本主义殖民扩张盛行的世界；西欧和北美占据贸易优势的世界（西方占据优势的世界/西方崛起的世界）；不断分化的世界；商品市场不断扩大的世界（世界市场逐步形成的世界）；奴隶贸易盛行的世界等，结合所选事件围绕观点进行阐释说明，言之有理，论据充分，最后总结提升观点亦可。 50．（24-25九年级上·江苏南通·期中）14~16世纪，随着“人”和“世界”的被发现，世界步入近代。阅读材料，回答问题。 材料一 1293年 佛罗伦萨资产阶级推翻封建贵族统治，纽建了“城市共和国”。 1307年 但丁发表《神曲》，在书中肯定人可以战胜罪恶、贪欲的诱感和阻挠达到真善美的理想境界。 1338年 佛罗伦萨已有两百多家手工工场从事呢绒生产，同时拥有全欧洲最发达的银行业和丝织业。 1353年 薄伽丘完成短篇小说集《十日谈》，在书中无情地揭露教士和贵族们的荒浮伪善，反对禁欲主义，提倡个性发展。 1453年 拜占庭帝国灭亡，拜占庭学者纷纷逃往意大利，掀起了学习希腊文化的热潮。 16世纪初 达·芬奇创作油画《蒙娜丽莎》，将人物的心理和性格刻画得细微传神。 ——摘编自武寅《简明世界历史读本 （1）根据材料一，归纳文艺复兴在意大利兴起的背景，并概括意大利文学家、艺术家的思想主张。 材料二 （2）请选择图中任意一条路线，指出其对应的航海家及航海成就。根据材料并结合所学，简要说明你对这一时期是“‘世界’被发现时代”的理解。 【答案】（1）背景：意大利部分城市出现资本主义萌芽；资产阶级兴起 （写到意大利部分城市获得自由和自治亦可）；拜占庭帝国保存了大量的古典文化。 思想主张：反对教会精神控制；提倡人的个性。（强调以人为中心、肯定人的价值）（若仅答“人文主义”亦可） （2）路线序号、航海家、航海成就： ①迪亚士：到达非洲的好望角，打开了绕道非洲南端通往东方的航路。 ②哥伦布：发现美洲新大陆，开辟了从欧洲到达美洲的新航路。 ③达·伽马：绕过好望角，到达印度。绕道非洲到达印度和东方的新航路逐渐成为欧亚贸易的主干道之一。 ④麦哲伦：是航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。 理解：打破了世界各地区相对隔绝的状态；世界开始连成一个整体；丰富了人们对世界的认知 （世界的观念开始逐步建立起来）。 【解析】（1）背景：根据材料一“佛罗伦萨资产阶级推翻封建贵族统治，纽建了‘城市共和国’”“佛罗伦萨已有两百多家手工工场从事呢绒生产，同时拥有全欧洲最发达的银行业和丝织业。”结合所学可知，随着社会经济的发展，意大利部分城市出现资本主义萌芽，资产阶级兴起 （写到意大利部分城市获得自由和自治亦可）；根据材料一“拜占庭帝国灭亡，拜占庭学者纷纷逃往意大利，掀起了学习希腊文化的热潮。”结合所学可知，拜占庭帝国保存的大量的古典文化传播到了意大利。 思想主张：根据材料一“但丁发表《神曲》，在书中肯定人可以战胜罪恶、贪欲的诱感和阻挠达到真善美的理想境界。”“薄伽丘完成短篇小说集《十日谈》，在书中无情地揭露教士和贵族们的荒浮伪善，反对禁欲主义，提倡个性发展。”“达·芬奇创作油画《蒙娜丽莎》，将人物的心理和性格刻画得细微传神。”可知，但丁、薄伽丘、达·芬奇等通过文学、艺术等作品反对教会精神控制，提倡人的个性。（强调以人为中心、肯定人的价值）（若仅答“人文主义”亦可） （2）路线序号、航海家、航海成就：根据材料二“新航路的开辟示意图”结合所学可知，①是迪亚士的航线，1487年——1488年，迪亚士船队到达非洲的好望角，打开了绕道非洲南端通往东方的航路。②是哥伦布的航线，1492年，哥伦布船队发现美洲新大陆，开辟了从欧洲到达美洲的新航路。③是达·伽马的航线，1497年——1498年，达·伽马船队绕过好望角，到达印度。绕道非洲到达印度和东方的新航路逐渐成为欧亚贸易的主干道之一。④是麦哲伦的航线，1519年——1522年，麦哲伦船队的航行是航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。（任选一例） 理解：结合所学可知，新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进资本主义的产生和发展；欧洲、亚洲、非洲、美洲建立起直接的商业联系，往来密切；世界开始连为一个整体，促进了世界物种的交流与人口的迁移，世界的观念也从此逐步确立起来。为世界市场的形成创造了条件。 51．（24-25九年级上·江苏镇江·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  18—19世纪的重要发明创造 材料二  1851年，英国在伦敦举办了世界博览会。耗费巨资专门修建了一座大型展厅“水晶宫”。展厅之中，英国陈列几乎是清一色的工业品，其他国家陈列的绝大多数是农产品和手工业品。这次博览会英国以一种特别的方式宣告了自己是这个世界的经济中心。 ——摘编自钱乘旦、许洁明《英国通史》 材料三  油画《机器时代的享受》（1876年） 19世纪后期，英国的有钱人以乘坐汽船游览泰晤士河为时尚。汽船在河中冒着呛人的浓烟；岸边的工厂排放的污水，也使河水变得污浊不堪。 （1）从材料一的三幅图片中，选出一幅作为英国工业革命的代表，简要说明它入选的理由。 （2）根据材料二，指出博览会上英国的展品与其他国家有什么不同？分析英国的展品不同于其他国家的主要原因。这次博览会表明英国获得了怎样的世界地位？ （3）根据材料三，简评机器时代的“享受”。 （4）作为世界主要制造业中心之一的中国，能够从工业革命的历史中获得哪些启示？ 【答案】（1）〔示例〕代表：改良蒸汽机 理由：蒸汽机成为主要动力来源；它极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展。 （2）不同：英国展品几乎是工业品，其他国家展品绝大多数是农产品和手工业品。 原因：英国已成为世界上第一个工业国家。 地位：世界的经济中心。 （3）简评：机器时代推动生产力发展，促进经济快速发展和城市化进程，改善了人们生活；同时也造成环境严重污染，贫富分化等问题。 （4）启示：重视科技创新；注重环境保护，实现可持续发展。 【解析】（1）代表及理由：根据材料一“18—19世纪的重要发明创造”和所学知识可知，在这三幅图片中，可以选择“改良蒸汽机”作为英国工业革命代表。蒸汽机的改良标志着人类从传统动力源转向了以蒸汽为动力的新时代；蒸汽机的广泛应用极大地提高了生产力，减少了对人力的依赖，从而大幅度提高了产量。同时，促进了工业生产的集中化和规模化，使工业革命得以更快地向纵深发展。 （2）不同：根据材料二“英国陈列几乎是清一色的工业品，其他国家陈列的绝大多数是农产品和手工业品”可知，英国展品几乎都是工业品，映了其工业化的先进水平；而其他国家展品绝大多数是农产品和手工业品，更多地体现了传统经济的特点。这种差异凸显了英国在工业生产方面的领先地位。 原因：根据材料二和所学知识可知，英国是工业革命的发源地，较早完成了从农业社会到工业社会的转变。工业革命带来的技术革新和生产方式的变革，如在蒸汽机、纺织机械等关键技术领域的创新和应用，极大地提高了生产效率，促进了工业品的大量生产，使英国成为世界上第一个工业国家。 地位：根据材料二“这次博览会英国以一种特别的方式宣告了自己是这个世界的经济中心”和所学知识可知，英国是当时世界的经济中心。英国的工业品不仅种类繁多，而且技术先进，这体现了其经济实力和工业生产能力。英国在工业生产方面的领先地位，使其成为名副其实的“世界工厂”，对全球经济格局产生了深远影响。 （3）简评：根据材料三和所学知识可知，机器时代的到来，使机械化生产取代了手工劳动，大幅度提高了生产效率和产量，这是机器时代对人类社会最直接和显著的贡献。随着生产力的提高，经济也得到了快速发展，工业生产成为经济增长的主要驱动力，促进了资本主义经济体系的确立和发展。机器时代的工业生产需要大量劳动力，这吸引了大量农村人口涌入城市，从而加速了城市化进程。根据材料三“19世纪后期，英国的有钱人以乘坐汽船游览泰晤士河为时尚”和所学知识可知，对于一部分人来说，随着经济的发展，商品和服务变得更加丰富，人们的生活质量和得到了改善。根据材料三“汽船在河中冒着呛人的浓烟；岸边的工厂排放的污水，也使河水变得污浊不堪”和所学知识可知，机器时代也带来了严重的问题，尤其是环境污染。工业化过程中大量使用化石燃料，导致空气和水污染，这对人类健康和生态环境造成了长远的负面影响。同时，工业资本家积累了大量财富，而工人阶级却面临着低工资、长工时和恶劣的工作条件，这加剧了社会的贫富分化。 （4）启示：开放性回答，言之有理即可，根据材料和所学知识可知，工业革命的历史表明，技术创新是推动生产力发展和社会进步的关键因素，中国应持续投入研发，鼓励创新，以保持制造业的竞争力。工业革命也带来了环境污染等问题。中国在发展制造业的同时，应注重环境保护和可持续发展，避免重蹈工业革命时期的覆辙。 52．（24-25九年级上·江苏南通·期中）17-19世纪是世界的大变革时代。阅读材料，回答问题。 材料 17-18世纪欧美地区的主要事件 时间 重大事件 确立的制度 17世纪 英国资产阶级革命 君主立宪制 18世纪 美国独立战争 联邦制民主共和政体 法国大革命 确立新制度的基本框架 （1）根据材料指出这一时期欧美地区的时代主题；并从英美两国中任选一例，概括说明其制度是如何建立的。 材料 今天的全球史与以往的世界史传统是有明显区别的，它十分强调多维度的观察 视角。如何从世界史的观点来刻画19世纪中期的特征呢？在此提出两个角度供参考： 视角一：19世纪中期是一个技术和经济大变革的时代。视角二：19世纪中期是一个解放的时代。 ——摘编自于尔根•奥思特哈默《世界的演变：19世纪史》 （2）从材料中任选一个视角，根据材料并结合所学知识，运用史实进行论证。 【答案】（1）资本主义制度的初步确立或资产阶级革命的兴起 ①英国发生资产阶级革命（光荣革命），推翻了封建君主专制；议会通过《权利法案》，君主立宪制逐渐形成。 或②美国通过独立战争，推翻英国殖民统治；制定《1787年宪法》，建立了联邦制共和国。 （2）视角一：①19世纪中期，英国完成第一次工业革命，成为世界上第一个工业国家。（19世纪中期，第一次工业革命基本完成；蒸汽机广泛使用，人类进入了蒸汽时代；铁路时代到来，交通运输快速发展；工业革命极大地提高了社会生产力水平；） ②19世纪60年代，中国掀起洋务运动，中国近代化的军事工业、民用工业逐渐发展起来。（答其中一个） 视角二：①俄国废除农奴制改革，农奴获得了人身自由，解放了农奴，俄国走上了资本主义道路； ②美国发生南北战争，颁布了《解放黑人奴隶宣言》，黑人奴隶获得解放，清除了资本主义发展的最大障碍。 ③印度民族大起义爆发，沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。 ④马克思主义诞生，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系，无产阶级斗争有了科学的理论指代导，国际共产主义运动进入新的历史时期。（任答其中一个） 【解析】（1）主题：根据材料“17—18世纪欧美地区的主要事件”图表可得出，17—18世纪，这一时期的英国、美国、法国都进行了资产阶级的革命或战争，并初步确立了资产阶级制度，因此可将这一时期的欧美地区的时代主题定为：资本主义制度的初步确立或资产阶级革命的兴起。 举例：①英国经过不流血的光荣革命，推翻了封建君主专制，使资产阶级掌握了政权，并且通过《权利法案》，限制了国王的权力，建立起君主立宪政体；②美国通过独立战争，摆脱了英国的殖民统治，赢得了国家的独立，还在1787年制定了宪法，建立了联邦制共和国。 （2）视角一：根据材料“19世纪中期是一个技术和经济大变革的时代”并结合所学知识可知，第一个视角从科技和工业发展角度来论证。①19世纪中期，第一次工业革命基本完成，蒸汽机广泛使用，人类进入了蒸汽时代；铁路时代到来，交通运输快速发展；工业革命极大地提高了社会生产力水平，英国率先完成第一次工业革命，成为世界上第一个工业国家；②中国在19世纪60年代掀起了洋务运动，中国近代化的军事工业、民用工业逐渐发展起来。 视角二：根据材料“19世纪中期是一个解放的时代”并结合所学知识可知，第二个视角要审视“解放”一词，再结合时间是19世纪中期，可想到这一时期俄国农奴的解放，美国黑人奴隶的解放，印度民族意识的觉醒等“解放”事件。论证：①俄国废除农奴制改革，农奴获得了人身自由，解放了农奴，俄国走上了资本主义道路；②美国发生南北战争，颁布了《解放黑人奴隶宣言》，黑人奴隶获得解放，清除了资本主义发展的最大障碍。③印度民族大起义爆发，沉重打击了英国殖民者，反映了印度民族意识的觉醒。④马克思主义诞生，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系，无产阶级斗争有了科学的理论指代导，国际共产主义运动进入新的历史时期。 53．（24-25九年级上·江苏苏州·期中）九年级（1）班同学以“波澜壮阔的资产阶级革命时代”为主题进行了下面的探究性学习，请你参与完成学习任务。 任务一【解读历史图片——再现革命场景】 （1）一组同学开展图说历史的活动，上面是他们搜集到的三幅历史场景图。请选择其中两幅图片，为它们反映的史事写解说词。 任务二【研读文献史料——感悟治国智慧】 （2）二组同学研读文献史料。文献一和文献二分别为国家确立了什么政治制度？文献三的核心思想是什么？以上三部文献是三个国家政治近代化的有力见证，它们体现了哪些共同理念？ 任务三【梳理历史线索——感受时代变革】 （3）三组同学将关于这三场资产阶级革命的学习内容绘制成知识体系。请根据材料，结合所学知识，帮助三组同学构建知识体系。 【答案】（1）解说词：图1：威廉玛丽加冕，这幅图片描绘的是1689年，英国的威廉三世和玛丽二世在伦敦西敏寺接受加冕，正式成为英国国王和王后的历史场景。这一事件标志着英国“光荣革命”的结束和君主立宪制的确立。在此之前，英国经历了长时间的斯图亚特王朝专制统治，社会矛盾日益激化。为了维护国家稳定，避免内战爆发，议会与部分贵族于1688年发动了“光荣革命”，邀请荷兰执政威廉及其妻子玛丽共同统治英国。威廉玛丽加冕后，议会通过了一系列法律文件，限制了王权，确立了议会主权，为英国现代政治制度的发展奠定了基础。 图2：签署《独立宣言》，这幅图片生动展现了1776年7月4日，北美十三个殖民地的代表们在费城独立厅庄严签署《独立宣言》的历史性时刻。这一事件标志着美国独立战争的正式爆发，也宣告了北美十三个殖民地脱离英国殖民统治，开始走向独立建国的道路。《独立宣言》由杰斐逊起草，经大陆会议审议通过，并由五十六名代表共同签署。宣言中，美国人民列举了英国政府的种种暴政，表达了他们追求自由、平等和天赋人权的坚定信念。宣言还明确宣布：“这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们与大不列颠王国之间的一切政治联系从此完全废止。”，这一历史事件不仅对美国历史产生了深远影响，也对世界历史产生了重要推动。它标志着资产阶级革命时代的到来，推动了全球范围内的民族解放和民主化进程。同时，《独立宣言》所倡导的自由、平等和民主理念，也成为了人类共同追求的价值目标。在签署《独立宣言》的那一刻，美国人民展现了他们的勇气和决心，他们不畏强权，勇于追求自由和独立。这一精神不仅激励了当时的美国人民，也激励着后来无数追求自由和民主的人们。因此，这幅图片不仅是美国历史的珍贵记忆，也是全人类追求自由、平等和民主的宝贵财富。 图3：巴黎人民攻占巴士底狱，这幅图片展示的是1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱的壮观场景。巴士底狱原是封建专制统治的象征，关押着许多政治犯和无辜平民。随着法国大革命的爆发，巴黎人民对封建专制统治的愤怒达到了顶点。他们拿起武器，攻占了巴士底狱，释放了里面的囚犯，并摧毁了这座象征着专制统治的堡垒。这一事件标志着法国大革命的开始，推动了法国社会的深刻变革，为法国乃至整个欧洲的政治现代化进程奠定了基础。同时，7月14日也成为了法国的国庆日，象征着自由、平等和民主的胜利。 （2）政治制度：文献一和文献二分别为国家确立的政治制度是君主立宪制和联邦共和制（或民主共和制）。核心思想：文献三的核心思想是自由、平等、民主和法治。共同理念：这三部文献体现了三个国家政治近代化的共同理念，即限制王权（或君主权力）、确立民主（或议会主权）、实行法治（或法律至上）。 （3）知识体系：革命背景：包括资本主义的发展、封建制度的阻碍、启蒙思想的影响等。这些因素共同推动了资产阶级革命的爆发。革命过程：介绍各国资产阶级革命的主要事件和领导人，如美国独立战争中的华盛顿、法国大革命中的拿破仑等。同时，也要分析革命过程中的重要转折点和决定性战役。革命成果：总结各国资产阶级革命的主要成果，如确立了新的政治制度、推动了资本主义的发展、促进了民族解放等。这些成果为各国政治、经济、文化的发展奠定了坚实的基础。革命影响：分析资产阶级革命对世界历史的影响，如推动了全球范围内的民主化进程、促进了国际贸易和文化的交流等。同时，也要关注革命中出现的问题和挑战，如社会动荡、贫富分化等。通过以上四个方面的梳理，可以帮助三组同学全面理解资产阶级革命的时代变革和重要意义。 【解析】（1）解说词：图1：威廉玛丽加冕。结合所学光荣革命的时间和影响、君主立宪制的确立等角度进行分析。这幅图片描绘的是1689年，英国的威廉三世和玛丽二世在伦敦西敏寺接受加冕，正式成为英国国王和王后的历史场景。这一事件标志着英国“光荣革命”的结束和君主立宪制的确立。在此之前，英国经历了长时间的斯图亚特王朝专制统治，社会矛盾日益激化。为了维护国家稳定，避免内战爆发，议会与部分贵族于1688年发动了“光荣革命”，邀请荷兰执政威廉及其妻子玛丽共同统治英国。威廉玛丽加冕后，议会通过了一系列法律文件，限制了王权，确立了议会主权，为英国现代政治制度的发展奠定了基础。 图2：签署《独立宣言》。结合所学《独立宣言》颁布的时间、内容、对国内和国际的影响等角度进行分析。这幅图片生动展现了1776年7月4日，北美十三个殖民地的代表们在费城独立厅庄严签署《独立宣言》的历史性时刻。这一事件标志着美国独立战争的正式爆发，也宣告了北美十三个殖民地脱离英国殖民统治，开始走向独立建国的道路。《独立宣言》由杰斐逊起草，经大陆会议审议通过，并由五十六名代表共同签署。宣言中，美国人民列举了英国政府的种种暴政，表达了他们追求自由、平等和天赋人权的坚定信念。宣言还明确宣布：“这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应当成为自由独立的合众国，它们与大不列颠王国之间的一切政治联系从此完全废止。”，这一历史事件不仅对美国历史产生了深远影响，也对世界历史产生了重要推动。它标志着资产阶级革命时代的到来，推动了全球范围内的民族解放和民主化进程。同时，《独立宣言》所倡导的自由、平等和民主理念，也成为了人类共同追求的价值目标。在签署《独立宣言》的那一刻，美国人民展现了他们的勇气和决心，他们不畏强权，勇于追求自由和独立。这一精神不仅激励了当时的美国人民，也激励着后来无数追求自由和民主的人们。因此，这幅图片不仅是美国历史的珍贵记忆，也是全人类追求自由、平等和民主的宝贵财富。 图3：巴黎人民攻占巴士底狱，结合所学法国大革命爆发的标志、法国的国庆日、象征意义等角度进行分析。这幅图片展示的是1789年7月14日，巴黎人民攻占巴士底狱的壮观场景。巴士底狱原是封建专制统治的象征，关押着许多政治犯和无辜平民。随着法国大革命的爆发，巴黎人民对封建专制统治的愤怒达到了顶点。他们拿起武器，攻占了巴士底狱，释放了里面的囚犯，并摧毁了这座象征着专制统治的堡垒。这一事件标志着法国大革命的开始，推动了法国社会的深刻变革，为法国乃至整个欧洲的政治现代化进程奠定了基础。同时，7月14日也成为了法国的国庆日，象征着自由、平等和民主的胜利。 （2）政治制度：根据文献一“未经议会同意，以国王权威停止法律或停止法律实施之僭越权力，为非法权力”并结合所学《权利法案》的知识可知，1689年，议会通过了《权利法案》，重申英国人“自古就有的权利”，如议会定期召开、议员享有讨论国事和言论自由的权利、征税权属于议会、国民 可以自由请愿等。《权利法案》规定，国王不经议会许可，不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不得征收捐税。议会还规定，今后任何天主教徒都不能担任英国国王，英国国王也不能与天主教徒结婚。威廉夫妇接受了《权利 法案》和议会的要求。 此后，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。根据文献二“均属于由参议院与众议院组成之合众国国会。行政权．．．．．．低级法院”并结合所学1787年美国宪法的知识可知，1787年，各州派出代表齐聚费城，由华盛顿主持召开了制宪会议，经过争论和妥协，最终制定出美国宪法。宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国（或民主共和制）：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。因此文献一和文献二分别为国家确立的政治制度是君主立宪制和联邦共和制（或民主共和制）。 核心思想：根据文献三“全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。．．．．．．故他们能平等地按其能力担任一切官职”并结合所学《人权宣言》的知识进行分析，法国大革命开始后，制宪议会通过了多项法令，废除了种种贵族特权和封建地租。1789年8月，制宪议会通过 了《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。因此可得出文献三的核心思想是自由、平等、民主和法治。 共同理念：结合所学《权利法案》、美国1787年宪法、《人权宣言》，可从资产阶级宣扬的限制王权、民主、法治等角度分析其共同理念，例如这三部文献体现了三个国家政治近代化的共同理念，即限制王权（或君主权力）、确立民主（或议会主权）、实行法治（或法律至上）。 （3）知识体系：结合所学英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命的知识，可从革命爆发的背景、革命过程、革命成果、革命影响、以及关注革命中出现的问题等角度进行绘制知识体系。三组同学构建的知识体系可以包括以下几个方面：革命背景：包括资本主义的发展、封建制度的阻碍、启蒙思想的影响等。这些因素共同推动了资产阶级革命的爆发。革命过程：介绍各国资产阶级革命的主要事件和领导人，如美国独立战争中的华盛顿、法国大革命中的拿破仑等。同时，也要分析革命过程中的重要转折点和决定性战役。革命成果：总结各国资产阶级革命的主要成果，如确立了新的政治制度、推动了资本主义的发展、促进了民族解放等。这些成果为各国政治、经济、文化的发展奠定了坚实的基础。革命影响：分析资产阶级革命对世界历史的影响，如推动了全球范围内的民主化进程、促进了国际贸易和文化的交流等。同时，也要关注革命中出现的问题和挑战，如社会动荡、贫富分化等。通过以上四个方面的梳理，可以帮助三组同学全面理解资产阶级革命的时代变革和重要意义。 54．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）工业化是经济发展和社会进步的必由之路，是每个国家实现国富民强、民族振兴的重要过程和手段。阅读下列材料，回答问题。 材料一  虽然英国和美国的工业化进程在时间上并不一致（英国是在19世纪上半叶以工业革命为开端掀起工业化浪潮，美国则在19世纪末开始工业化），但是，两者的工业化的动力机制具有类似性，都是依靠市场方式自发推进工业发展，是在经济系统内实现技术进步、产业结构转变的。工业革命使西方社会发生了巨大变化：工厂制度逐渐形成；农村人口大量流向城市；资产阶级推动了议会改革，选民人数迅速增加。 ——摘编自胡军《全球工业化模式》等 （1）根据材料一，概括英美工业化模式的特点及其给社会带来的变化。 材料二  1874年～1890年，日本工业生产年均增长率为12．1％，同时期的英国为1．7％，美国为5．2％，德国为3．5％。日本在短短的15年的时间内，初步实现了资本主义工业化，并在不到半个世纪的时间内，走完了西方资本主义国家差不多用了200年左右的时间才完成的资本主义现代化进程。 ——改编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）结合所学知识，材料二中现象的出现与近代日本改革中的哪项措施有关？这一改革产生了什么积极意义？ 材料三  1921年苏俄在调整工业政策后，工业生产得到恢复。1925年联共（布）确定了社会主义工业化的方针，到1937年第二个五年计划完成时，苏联已从落后的农业国变成了强大的工业国，工业总产值跃居欧洲第一位、世界第二位。 ——改编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （3）据材料三及所学知识，1921年苏俄“调整工业政策”指的是什么政策？苏联成为工业国的政治、经济条件是什么？ （4）综合上述材料，请你对我国当前的社会主义建设提一条合理化建议。 【答案】（1）依靠市场方式自发推进；工厂制度逐渐形成；农村人口大量流向城市；推进了民主进程等（任答一点即可） （2）以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列； （3）新经济政策；政治条件：十月革命建立了无产阶级政权；经济条件：国民经济恢复，两个五年计划的完成； （4）坚持“科教兴国”战略，大力发展科学技术，增强综合国力；加强生态文明建设，注意保护环境，走可持续发展道路；立足本国国情，走符合本国国情的发展道路；等等（任答一点即可）。 【解析】（1）特点：根据材料“两者的工业化的动力机制具有类似性，都是依靠市场方式自发推进工业发展，是在经济系统内实现技术进步、产业结构转变的”可以得出英美工业化模式的特点是依靠市场方式自发推进；根据材料“工业革命使西方社会发生了巨大变化：工厂制度逐渐形成；农村人口大量流向城市；资产阶级推动了议会改革，选民人数迅速增加”可以得出英美工业化模式给社会带来的变化包括工厂制度逐渐形成；农村人口大量流向城市；推进了民主进程等。 （2）措施：根据材料二可以得出日本的经济在1874年～1890年出现快速发展，初步实现了资本主义工业化，结合所学知识，这是因为日本在明治维新时期以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；积极意义：结合所学知识，明治维新使日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。 （3）政策：结合所学知识可知，1921年春，苏俄改变战时共产主义政策，实行新经济政策；政治条件：结合所学知识可知，苏联成为工业国得益于苏维埃的领导，也就是十月革命建立了无产阶级政权；经济条件：结合所学知识可知，经过两个五年计划，苏联实现工业化，也就是国民经济恢复，两个五年计划的完成。 （4）建议：开放性回答，言之有理即可，根据材料工业革命极大促进社会发展，体现出坚持“科教兴国”战略，大力发展科学技术，增强综合国力；但工业革命也带来环境污染等问题，体现出要加强生态文明建设，注意保护环境，走可持续发展道路；苏俄的新经济政策以及苏联的两个五年计划都顺应了本国国情，促进社会发展，体现出立足本国国情，走符合本国国情的发展道路。 55．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  拿破仑深受伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的影响，再加上十年革命期间的教训，他深刻意识到要保住独裁地位就要维护大、小资产阶级的利益。为了达到这一目的就必须把他们的政治要求用法律的形式固定下来……《民法典》确立了“天赋人权”和“私有财产神圣不受侵犯”来反对封建制度并为资本主义的发展提供了条件，顺应了历史潮流。 ——摘编自邱枫《浅论<拿破仑法典>的巨大影响力及原因》 材料二  拿破仑在动乱之中，戏剧性地让法国大革命的理念传遍了欧洲……在这样的背景下，我们要关注拿破仑时代最受争议的话题——拿破仑是否真正传播了法国大革命的理念，并在历史中扮演了革命性的力量；还是说，他的独裁政府实际上“背叛了革命”？ ——摘编自弗兰克·萨克雷等主编《世界大历史》 （1）根据材料一并结合所学知识，简析《拿破仑法典》编纂的背景及其影响。 （2）根据上述材料并结合所学知识，对于拿破仑“扮演了革命性的力量”还是“背叛了革命”的评价，请自选一个角度加以阐述。（要求：观点明确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）背景：启蒙思想家的优秀；革命期间的教训；拿破仑帝国建立。 影响：巩固了法国资产阶级革命的成果；维护了资产阶级利益；有利于资本主义发展；很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。 （2）①观点：拿破仑扮演了革命性的力量。 论述：拿破仑建立起一套高效率的国家机器。他十分重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业。他主持制定了《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。他发动对外战争，废除了各地封建持权，传播了大革命的理念。 综上所述，拿破仑扮演了革命性的力量。 ②观点：拿破仑背叛了革命 论述：拿破仑放弃共和制，建立帝国，加冕称帝。他的对外战争侵犯了许多国家的主权，对当地人民进行压榨和掠夺。 综上所述，拿破仑背叛了革命。 【解析】（1）背景：根据材料一“拿破仑深受伏尔泰、卢梭等启蒙思想家的影响”可得出，启蒙思想家的优秀；根据材料一“再加上十年革命期间的教训”可得出，革命期间的教训；根据材料一“他深刻意识到要保住独裁地位就要维护大、小资产阶级的利益”可得出，拿破仑帝国建立。 影响：根据材料一“《民法典》确立了‘天赋人权’和‘私有财产神圣不受侵犯’来反对封建制度并为资本主义的发展提供了条件，顺应了历史潮流”，可从巩固革命成果、促进资本主义发展、对其它国家的影响等角度进行分析，例如巩固了法国资产阶级革命的成果；维护了资产阶级利益；有利于资本主义发展；很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本。 （2）示例：根据所学知识，可选①观点：拿破仑扮演了革命性的力量。然后问围绕观点，结合拿破仑对内和对外政策进行分析，最后进行总结。 论述：拿破仑建立起一套高效率的国家机器。他十分重视改善财政和发展经济，大力发展工商业和农业。他主持制定了《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。他发动对外战争，废除了各地封建持权，传播了大革命的理念。 综上所述，拿破仑扮演了革命性的力量。 根据所学知识，可选②观点：拿破仑背叛了革命。围绕观点，结合所学拿破仑称帝、对外战争的影响进行分析，最后进行总结。 论述：拿破仑放弃共和制，建立帝国，加冕称帝。他的对外战争侵犯了许多国家的主权，对当地人民进行压榨和掠夺。 综上所述，拿破仑背叛了革命。 56．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）欧洲经历了从辉煌到湮灭、从蒙昧到觉醒、从专制到民主的风云变幻。这启迪着今天，也影响着未来。阅读以下相关材料，回答问题。 材料一  罗马文明是公元前509年至公元476年间罗马人给人类留下的遗产，属于由城邦成功走向帝国的文明。与同类的波斯帝国文明、亚历山大帝国文明相比，罗马文明存在的时间最长。与其他文明相比，罗马文明独具的特征主要体现在扩张性、分权治理和重视以法制为中心的“他律”建设等方面。 ——摘编自杨共乐《从比较的角度看罗马文明的三大特征》 材料二  18世纪后期，进步的资产阶级以思想斗争的形式向腐朽的封建主义进攻。这给孟德斯鸠提出了反封建反暴政的思想主题。他认为：“一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不移的一条经验。” ——摘编自《论孟德斯鸠的三权分立思想》 材料三 基尼金币上的威廉三世和玛丽二世头像（1689） A 美元背面图案绘画作品《独立宣言》 B 巴士底狱纪念币法郎 C 材料四  19世纪，世界贸易版图被翻动。轮船逆流而上几乎和顺流而下一样轻松，且一年到头都可在海上航行。1815—1850年，横越大西洋的大部分货物，每磅运费约降了80%……陆路运输的改变更大，人类首次得以用低廉成本将重物运到遥远他地。 ——彭慕兰、史蒂文《贸易打造的世界》 （1）从罗马文明的三大特征中任选其一，运用所学知识加以说明。 （2）材料二中的“思想斗争”是指什么运动？孟德斯鸠所提倡的政治模式最早在哪一部资产阶级法律文献中得到充分体现？ （3）根据材料三并结合所学知识，从A、B、C三种货币中任选其一，简要介绍货币上的图案相关联的重要历史事件（提示：可从事件的史实、意义、地位、影响等方面简述）。 （4）根据材料四并结合所学知识，指出促使19世纪的轮船“逆流而上几乎和顺流而下一样轻松”的动力机器。写出使“陆路运输的改变更大”的交通工具发明者。分析这一改变对人类社会发展的意义。 （5）纵览欧洲发展历程，对我国全面深化改革和推进中国式现代化建设有何启示？ 【答案】（1）特征一：扩张性 说明：公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛；随后不断扩张，公元前2世纪成为整个地中海地区的霸主。公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”。 或特征二：分权治理 说明：罗马共和国时代，国家统治的决策权掌握在元老院手中，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关；设立两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议。 或特征三：重视以法制为中心的“他律”建设等方面 说明：公元前450年左右，颁布了《十二铜表法》，使量刑定罪有了文字依据，一定程度是遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法制建设的第一步，是罗马成文法诞生的标志；是后世罗马法典以及欧洲法学的渊源。后来的万民法、经济法以及众多的法律概念，构成了完整的罗马法学系统。 （2）运动：启蒙运动；法律文献：美国1787年宪法。 （3）选择A：1688年，英国发生政变，议会决定废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“光荣革命”，标志着英国资产阶级革命的结束。（或1689年，威廉夫妇接受了《权利法案》和议会的要求，君主立宪制逐渐形成。） 或选择B：1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，标志着美国的诞生（被称为“第一个人权宣言”）。 或选择C：1789年，巴黎人民攻占象征封建王权的巴士底狱，标志着法国大革命的开始。 （4）动力机器：瓦特改良蒸汽机；发明者：斯蒂芬森； 意义：人类进入铁路时代（或使生产和市场之间的联系变得更加密切）。 （5）启示：加强法制建设；重视科技创新；保持思想解放；注重制度创新，权力制衡等。 【解析】（1）说明：根据材料一“与其他文明相比，罗马文明独具的特征主要体现在扩张性、分权治理和重视以法制为中心的‘他律’建设等方面”和所学知识可知，如选择扩张性，理由是公元前3世纪初，罗马征服了整个意大利半岛；随后不断扩张，公元前2世纪成为整个地中海地区的霸主。公元前27年，罗马共和国演变为罗马帝国。2世纪，罗马帝国进入黄金时期。帝国版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为罗马帝国的“内湖”；如选择分权治理，理由是罗马共和国时代，国家统治的决策权掌握在元老院手中，两个权力相等的执政官主持日常政务，公民大会是形式上的最高权力机关；设立两名保民官，有权否决执政官与元老院提出的对平民不利的决议；如选择重视以法制为中心的“他律”建设等方面，理由是公元前450年左右，颁布了《十二铜表法》，使量刑定罪有了文字依据，一定程度是遏制了贵族对法律的曲解和滥用；是罗马法制建设的第一步，是罗马成文法诞生的标志；是后世罗马法典以及欧洲法学的渊源。后来的万民法、经济法以及众多的法律概念，构成了完整的罗马法学系统。 （2）运动：根据材料二“18世纪后期，进步的资产阶级以思想斗争的形式向腐朽的封建主义进攻”和所学知识可知，材料反映的是18世纪启蒙运动，宣传自由、平等和民主，是一场伟大的思想解放运动； 法律文献：根据材料二“这给孟德斯鸠提出了反封建反暴政的思想主题。他认为：‘一切有权力的人都容易滥用权力，这是万古不移的一条经验’”和所学知识可知，孟德斯鸠提倡分权制衡的政治模式，最早在美国1787年宪法中得到充分体现。 （3）历史事件：根据材料三“基尼金币上的威廉三世 和玛丽二世头像（1689）”和所学知识可知，1688年，英国发生政变，议会决定废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“光荣革命”，标志着英国资产阶级革命的结束（或1689年，威廉夫妇接受了《权利法案》和议会的要求，君主立宪制逐渐形成）；根据材料“美元背面图案绘画作品《独立宣言》”和所学知识可知，1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立，标志着美国的诞生（被称为“第一个人权宣言”）；根据材料“巴士底狱纪念币法郎”和所学知识可知，1789年，巴黎人民攻占象征封建王权的巴士底狱，标志着法国大革命的开始。 （4）动力机器：根据材料四“逆流而上几乎和顺流而下一样轻松”和所学知识可知，瓦特改良蒸汽机，使蒸汽机成为工业革命主要的动力来源，推动交通工具的革新，如货车、汽船的出现； 发明者及意义：根据材料“陆路运输的改变更大”和所学知识可知，斯蒂芬森设计的蒸汽机车正式试车，标志着铁路时代的开始（或使生产和市场之间的联系变得更加密切）。 （5）启示：本题是开放性题目，言之有理即可。综合上述材料“《十二铜表法》、《权利法案》、蒸汽机和蒸汽机车”和所学知识可知，法制建设和科技创新推动着社会的进步和发展。因此，我国在全面深化改革和推进中国式现代化建设要加强法制建设；重视科技创新；保持思想解放；注重制度创新，权力制衡等。 57．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）资本主义发展是人类社会发展史的重要组成部分。阅读相关材料，回答问题。 材料一  亚历山大二世颁布《解放法令》，解放了农奴，将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配。此后，俄国的旧制度被削弱，工业化得到了进一步发展。这是俄国历史上的一个重大转折点，甚至比美国历史上1863年的《解放黑人奴隶宣言》意义更重大。在美国，《解放黑人奴隶宣言》仅关系到少数，而在俄国，《解放法令》涉及到占压倒多数的人口。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料二  极其庞大的地税收入，成为政府财政收入的主要来源。正是这笔从农业中获取的巨大财富，才能使政府顺利拨出大量款项创办国营企业和资助私人企业，从而为资本主义工业的发展提供了大量货币资本。 ——汤晓黎《日本明治政府地税改革探析》 材料三  17—19世纪，世界风云变化相继出现了一些世界性大国，它们通过革命或改革走上资本主义道路，为大国的崛起奠定了政治基础。 （1）材料一中俄国的“旧制度”指什么？结合所学知识，写出颁布《解放黑人奴隶宣言》的重要人物。材料一中两部法令都为资本主义发展提供了什么条件？ （2）根据材料二，指出日本历史上的重大改革名称。概括指出这次改革“为资本主义工业的发展提供了大量货币资本”的措施。 （3）综合上述材料，围绕各国的制度变革，结合所学知识拟定一个论述的观点，加以阐述或说明（要求：观点正确，史论结合，条理清晰）。 【答案】（1）封建农奴制；  林肯；  自由劳动力； （2）明治维新；  推行地税改革 （3）观点：制度革新是推动国家和社会进步的动力。 论述：17世纪，英国的斯图亚特王朝的专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展，资产阶级革命爆发，1689年《权利法案》的颁布，英国废除君主专制制度，逐步确立起君主立宪制，为英国资本主义的迅速发展开辟了道路；俄国亚历山大二世改革，废除封建农奴制，为资本主义发展提供了自由劳动力和资金，促使俄国走上发展资本主义道路。…… 结论：社会进步离不开制度的变革与发展，适时做出变革是国家富强的必由之路。 观点：资本主义的发展是资本主义制度确立的根本原因。 论述：农奴制在俄国社会中造成了严重的问题，如限制农民的生产积极性、导致农业生产效率低下、抑制国内市场的扩大和商品经济的发展、阻碍工业革命的进程、激化社会矛盾、限制农民的政治权利等。俄国废除农奴制法令，加速了俄国资本主义的发展，使得生产关系与生产力相适应，俄国展现了一个新的社会经济状态资本主义也同样获得迅速发展，到1880年，俄国已基本完成工业革命，成为了一大工业强国。日本幕府末期，在经济中产生了资本主义萌芽，出现了所谓豪农豪商阶层。下级武士中的革新势力和出身豪农豪商的志士，联合与幕府有矛盾的西南强藩和皇室公卿等，展开了要求改革幕政、抵御外侮的斗争，并在人民群众推动下，发展为武装倒幕。明治维新为日本摆脱沦为半殖民地国家的危机，采取一系列措施，推动了日本社会的进步，走上了发展资本主义道路，成为亚洲唯一能够继续保持民族独立的国家。 观点：资本主义制度确立的方式具有多样性。 论述：英国封建统治阻碍资本主义发展，爆发资产阶级革命，1869年议会通过《权利法案》确立君主立宪制制度。法国封建势力对民众的剥削，引发民众暴动，攻占巴士底狱，揭开法国大革命的序幕。法国大革命胜利，法国确立资本主义制度；亚历山大二世废除农奴制制度，使得农奴获得人身自由，为资本主义发展提供大量劳动力；日本明治维新，推行一系列改革，推动了日本社会的进步，走上了发展资本主义道路。 【解析】（1）“旧制度”：根据材料一“亚历山大二世颁布《解放法令》，解放了农奴，将农奴耕种的土地在农奴和贵族地主之间重新分配”并结合所学知识可知，亚历山大二颁布《解放法令》，废除封建农奴制度，农奴成为自由人。因此“旧制度”是封建农奴制度。 人物：根据所学知识可知，在美国南北战争期间，林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，解放黑人，使得北方获得大量兵源。 条件：根据所学知识可知，亚历山大二世废除农奴制法令使得农奴成为自由人；林肯颁布《解放黑人奴隶宣言》，解放黑人，都为资本主义发展提供了自由劳动力。 （2）改革名称：根据材料二“《日本明治政府地税改革探析》”并结合所学知识可知，材料反映是1868年日本明治维新，使得日本走上资本主义道路。 措施：根据材料二“极其庞大的地税收入，成为政府财政收入的主要来源。正是这笔从农业中获取的巨大财富，才能使政府顺利拨出大量款项创办国营企业和资助私人企业，从而为资本主义工业的发展提供了大量货币资本”可知，明治政府为资本主义工业的发展提供了大量货币资本的措施是推行地税改革。 （3）观点：根据材料“俄国农奴制改革和日本明治维新”并结合所学知识结合所学可知，英国资产阶级革命、俄国农奴制改革、日本明治维新都是封建制度阻碍了资本主义发展，通过革命和改革方式，确立资本主义制度，促进社会进步。因此，可以提炼出观点：制度革新是推动国家和社会进步的动力。 论述：围绕观点，结合英国资产阶级革命、俄国农奴制改革、日本明治维新的影响，都建立资本主义制度，促进国家发展进行论述，做到史论结合，条理清晰。17世纪，英国的斯图亚特王朝的专制统治严重阻碍了英国资本主义的发展，资产阶级革命爆发，1689年《权利法案》的颁布，英国废除君主专制制度，逐步确立起君主立宪制，为英国资本主义的迅速发展开辟了道路；俄国亚历山大二世改革，废除封建农奴制，为资本主义发展提供了自由劳动力和资金，促使俄国走上发展资本主义道路。结论：社会进步离不开制度的变革与发展，适时做出变革是国家富强的必由之路。 观点：根据材料俄国农奴制改革、日本明治维新并结合所学知识可知，俄国农奴制阻碍工业革命的进程，抑制国内市场的扩大和商品经济的发展，从而激发社会矛盾，亚历山大二世为国家发展，颁布废除农奴制法令。日本幕府统治，阻碍日本商品经济发展，从而发生倒幕运动，明治政府进行一系列改革，建立资本主义制度，促进国家发展。因此，得出观点是资本主义的发展是资本主义制度确立的根本原因。 论述：围绕观点，结合俄国农奴制改革、日本明治维新背景及影响，都建立资本主义制度，促进国家发展进行论述，做到史论结合，条理清晰。农奴制在俄国社会中造成了严重的问题，如限制农民的生产积极性、导致农业生产效率低下、抑制国内市场的扩大和商品经济的发展、阻碍工业革命的进程、激化社会矛盾、限制农民的政治权利等。俄国废除农奴制法令，加速了俄国资本主义的发展，使得生产关系与生产力相适应，俄国展现了一个新的社会经济状态资本主义也同样获得迅速发展，到1880年，俄国已基本完成工业革命，成为了一大工业强国。日本幕府末期，在经济中产生了资本主义萌芽，出现了所谓豪农豪商阶层。下级武士中的革新势力和出身豪农豪商的志士，联合与幕府有矛盾的西南强藩和皇室公卿等，展开了要求改革幕政、抵御外侮的斗争，并在人民群众推动下，发展为武装倒幕。明治维新为日本摆脱沦为半殖民地国家的危机，采取一系列措施，推动了日本社会的进步，走上了发展资本主义道路，成为亚洲唯一能够继续保持民族独立的国家。 观点：根据材料俄国农奴制改革、日本明治维新并结合所学知识可知，俄国和日本通过改革方式，推翻封建制度，建立资本主义制度，促进国家发展；英国、法国通过革命手段推翻封建制度，建立资本主义制度，促进国家发展。因此可以得出观点：资本主义制度确立的方式具有多样性。 论述：围绕观点，结合俄国农奴制改革、日本明治维新、法国、英国通过不同方式，建立资本主义制度，促进国家发展进行论述，做到史论结合，条理清晰。英国封建统治阻碍资本主义发展，爆发资产阶级革命，1869年议会通过《权利法案》确立君主立宪制制度。法国封建势力对民众的剥削，引发民众暴动，攻占巴士底狱，揭开法国大革命的序幕。法国大革命胜利，法国确立资本主义制度；亚历山大二世废除农奴制制度，使得农奴获得人身自由，为资本主义发展提供大量劳动力；日本明治维新，推行一系列改革，推动了日本社会的进步，走上了发展资本主义道路。 58．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）科技改变了人类生产生活的方式，使世界面貌发生了变化。阅读材料，回答问题。 材料一  仅仅一个世纪之后，欧洲的航海家们已经发现了我们现在所知世界的大部分地区，并绘制成图。在最早的几次航行中，探险家首先开辟航线永远地结束了世界主要文明相互隔绝的局面。 ——《人类文明史图鉴：发现新大陆（公元1400年～1500年）》 （1）材料一反映的重大事件对世界有何影响？中国的哪一科技发明为该事件提供了条件？ 材料二  英国工业革命被誉为“被解放了的普罗米修斯”，在人类历史上首次创造了一幅烟囱多于教堂尖顶的图景。它在不过三代人的时间里，改变了整个英格兰的面貌：从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化社会，从经验社会向科学技术社会过渡。 ——摘编自马克垚《世界文明史》 （2）材料二中的“烟囱多于教堂尖顶的图景”与工业革命的哪一发明直接相关？根据材料，概括“这场革命”对英国的影响。 材料三  1861年到1865年的美国内战，踢开了奴隶制这个阻碍资本主义经济发展的绊脚石，从此美国进入了全面崛起的重要历史阶段。……这一时期（1861年至1914年）的美国，还出现了科学技术革命的高潮，这股科技革命浪潮使世界科技中心逐渐从欧洲转移到美国。科技促进了经济发展，到1894年，美国取代英国，成为头号资本主义强国。 ——《世界历史》解说词（改编） （3）据材料三，概括“美国取代英国，成为头号资本主义强国”的两点原因。 材料四  见下表 时间 事件 1916年 索姆河战役中，英国出动了坦克 1916年2月 德军进攻凡尔登时使用了毒气弹 1919年6月 《凡尔赛条约》的签订 1922年2月 《九国公约》的签订 （4）据材料四并结合所学知识，围绕“科技”提炼一个观点，并加以论述。 【答案】（1）永远地结束了世界主要文明相互隔绝的局面（或世界开始连为一个整体）；指南针 （2）瓦特改良蒸汽机；改变了整个英格兰的面貌：从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化社会，从经验社会向科学技术社会过渡； （3）美国内战维护了国家的统一，扫除了资本主义经济发展的障碍；第二次工业革命的推动。 （4）观点：科技改变了世界格局。 论述：一战中，交战国使用了很多新式武器装备，最终以同盟国的失败而告终。一战后，分别召开了巴黎和会和华盛顿会议，构建了“凡尔赛-华盛顿体系”，重新确立了战后的世界格局。 结论：科技用于战争，改变了世界格局。 【解析】（1）影响：根据材料“在最早的几次航行中，探险家首先开辟航线永远地结束了世界主要文明相互隔绝的局面”可以得出新航路开辟永远地结束了世界主要文明相互隔绝的局面（或世界开始连为一个整体）；结合所学知识，12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲，促进了新航路开辟。 （2）发明：结合所学知识，瓦特蒸汽机提供了更有效便捷的动力，从此，工厂可以设在远离河流的地方，工厂的规模也变得更大，出现“烟囱多于教堂尖顶的图景”；影响：根据材料“它在不过三代人的时间里，改变了整个英格兰的面貌：从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化社会，从经验社会向科学技术社会过渡”可以得出影响有改变了整个英格兰的面貌：从家庭手工业过渡到大工厂生产，从手工劳动过渡到机器劳动，从乡村社会过渡到都市化社会，从经验社会向科学技术社会过渡。 （3）原因：根据材料“1861年到1865年的美国内战，踢开了奴隶制这个阻碍资本主义经济发展的绊脚石，从此美国进入了全面崛起的重要历史阶段”可以得出原因有美国内战维护了国家的统一，扫除了资本主义经济发展的障碍；根据材料“这一时期（1861年至1914年）的美国，还出现了科学技术革命的高潮，这股科技革命浪潮使世界科技中心逐渐从欧洲转移到美国”可以得出第二次工业革命的推动。 （4）论述：围绕表格提出观点结合所学知识展开论述即可，言之有理即可，注意理论结合。根据表格可以得出一战期间，坦克等新式武器加入战场，最终同盟国失败，战后召开巴黎和会与华盛顿会议，构建了“凡尔赛-华盛顿体系”，重新确立了战后的世界格局，所以可以得出观点科技改变了世界格局。关于理由：根据观点和所学知识可从一战使用新式武器、战后构建了“凡尔赛-华盛顿体系”等方面进行分析即可。如一战中，交战国使用了很多新式武器装备，最终以同盟国的失败而告终。一战后，分别召开了巴黎和会和华盛顿会议，构建了“凡尔赛-华盛顿体系”，重新确立了战后的世界格局。   结论：科技用于战争，改变了世界格局。 59．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）时代的变迁在历史上留下来轨迹，沿着轨迹我们回溯并理解历史。阅读以下相关材料，回答问题。 材料一 西欧经济转型 14世纪中叶以后，欧洲贵族地主开始出租自己的土地或牧场，不再参与生产和经营。……中世纪晚期，西欧少数商人占据着生产资料，向乡村手工业者提供原料……这些手工业者领取工资，实际上与商人建立雇佣关系。 ——《英国通史》 材料二  大抵在初期，它（文艺复兴）的倾向是偏于复古的；后来到了盛极将衰的时期，却又见老树根上，到处产生新芽儿了。 ——陈衡哲《西洋史》 材料三 全球棉花贸易市场的空间变化 材料四  古代的棉花……没有产生跨区域的影响力。……15世纪末的地理大发现以及随之而来的跨大西洋贸易网络的建立改变了棉花的命运。……伴随机器大工业生产下的棉花需求不断增加。在18世纪后期的棉纺工业中的“纺”与“织”技术交替提高，……纺织业及其上下游产业的技术发明……使资本主义国家看到了棉花作为另外一种用途的潜力。……在现代世界的形成过程中，棉花产业还主导了世界贸易。 ——张为付《棉花是如何被“武装”起来的？》 （1）根据材料一并结合所学知识，给_▲_处填上合适的内容。分析两种“新的经营方式”的共同特点。 （2）结合所学知识，指出材料二中“新芽儿”的具体含义。简述“新芽儿”的出现对社会发展的积极意义。 （3）观察材料三中的图1和图2，概括15世纪末全球棉花贸易市场的空间变化。 （4）根据材料四并结合所学知识，归纳“改变了棉花的命运”的主要原因（至少写出两点）。 （5）请你为上述材料拟定一个恰当的主题。 【答案】（1）填空：租地农场； 特点：生产组织方式资本主义化（出现雇佣关系）或者生产面向市场。 （2）“新芽儿”：资产阶级思想文化或人文主义。 意义：促进了思想的解放，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。 （3）趋势：棉花贸易由分散逐渐向欧洲集中； （4）原因：新航路的开辟；世界市场开始出现；工业革命的推动。 或者摘抄材料：地理大发现；跨大西洋贸易网络的建立；伴随机器大工业生产 （5）步入近代（资本主义萌芽的产生与兴起） 【解析】（1）填空：根据材料一并结合所学知识可知，14世纪中叶以后，越来越多的领主出租自营地，他们依靠土地租金生活，不再参与生产管理，一些富裕农民通过承租、购买领主的土地，或者转租、购买其他佃户的地产等方式将土地集中起来，建立租地农场。因此庄园制经济逐步发展成为租地农场。空格处应填入“租地农场”。 共同特点：根据所学知识可知，随着农业租地农场，土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，雇佣关系出现，生产商品推行市场，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌。 （2）“新芽儿”：根据材料二“它（文艺复兴）的倾向是偏于复古的；后来到了盛极将衰的时期，却又见老树根上，到处产生新芽儿了”并结合所学知识可得出，新芽儿是指资产阶级新文化，随着文艺复兴的发展，新的思想和文化逐渐形成，这些新文化不仅继承了古典文化的精华，还融入了新的时代特征，对个人主义、科学理性和现实生活的关注，提倡以人为中心，发扬人的个性，属于资产阶级思想文化。 意义：根据所学知识可知，文艺复兴提倡人文主义思想，促进了思想的解放，为欧洲资本主义的产生和发展奠定了思想文化基础。 （3）空间变化：根据材料三图1棉花生产和消费中心分布分散，图2 15世纪末棉花生产消费比较集中，可以得出15世纪末全球棉花贸易市场的空间变化是棉花贸易由分散逐渐向欧洲集中。 （4）主要原因：根据材料四“15世纪末的地理大发现以及随之而来的跨大西洋贸易网络的建立改变了棉花的命运”并结合所学知识可知，新航路的开辟和地理大发现，是世界连成一个整体，欧洲与亚洲、非洲、美洲之间建立直接商业联系，往来依然密切，世界市场开始出现，建立跨大西洋贸易网络；根据材料四“伴随机器大工业生产下的棉花需求不断增加”“纺织业及其上下游产业的技术发明……使资本主义国家看到了棉花作为另外一种用途的潜力。……在现代世界的形成过程中，棉花产业还主导了世界贸易”并结合所学知识可知，伴随机器大工业生产，对棉花需求不断增加，因此工业革命的推动棉花市场发展。 （5）主题：根据上述材料生产方式变化，思想解放，世界市场出现，都促进资本主义发展，可以得出主题是步入近代或资本主义萌芽的产生与兴起。 60．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  中世纪文学的主要类型包括赞美上帝或歌颂圣徒的教会文学和对世俗爱情的理想化追求、对教会统治反抗等的世俗文学。下表为12世纪两部英国文学代表作的概况。 代表作 主要内容 《英国诸王史》 亚瑟王无比严酷地对待敌人；面对因战争受难的教士、大众时，他无比仁慈、心软 《猫头鹰与夜莺》 诗人用了较多笔墨对爱情以及女性在婚姻中不平等地位进行了描述 材料二  在《神曲》中，但丁以“由于怯懦而放弃大位的人”影射教皇切勒斯蒂诺五世的不作为，以“路途的艰苦”隐喻西欧社会中的动乱，以“身上涂满油的角斗的人们”隐喻因吉卜林派和圭尔弗派之间的争斗而给佛罗伦萨带来的灾难，以“骑兵拔营、发动进攻、举行检阅”隐喻意大利各个城邦之间的混战。 材料三 时间 作者 作品 内容简介 1649年 弥尔顿（英国清教徒文学的代表） 《论国王和官吏的职权》 一个仁慈的、能给人民带来幸福的国王是伟大的，与之相反，对人民有巨大危害的就是暴君。仁慈的国王是民众共同的父亲，但查理却是人民共同的敌人。 1667年 《失乐园》 以人类祖先失去乐园的圣经故事为主题，诗中讲述了撒旦因反抗上帝的权威而被打入地狱，却毫不屈服，到伊甸园进行复仇。对撒旦的描写倾注着作者的革命思想。 （1）根据材料一，指出这两部代表作共同的关注点及所属类型。 （2）根据材料二并结合所学知识，谈谈《神曲》对西欧社会进步所起的作用。 （3）根据材料三并结合所学知识，任选一部作品，指出它创作的历史背景及其时代价值。 【答案】（1）共同点：关注人性；关注世俗生活。 类型：世俗文学。 （2）《神曲》对教会的批判（或《神曲》抨击教会/宣扬人文主义），促进了人们的思想解 放；《神曲》通过批判西欧社会动乱（或城邦混战/派别斗争），激发了人们对国家统一的渴 望。 （3）示例 ：选择《论国王和官吏的职权》。 历史背景：查理一世被推上断头台。时代价值：歌颂了资产阶级革命的正义性；鼓舞资产阶级革命斗志。 【解析】（1）关注点：根据材料一中“中世纪文学的主要类型包括赞美上帝或歌颂圣徒的教会文学和对世俗爱情的理想化追求、对教会统治反抗等的世俗文学”及《英国诸王史》《猫头鹰与夜莺》的主要内容，可得出两部代表作关注点可以从人文主义角度分析，即都关注人性，关注世俗生活。 类型：结合所学知识可知，《英国诸王史》和《猫头鹰与夜莺》都属于世俗文学。 （2）根据材料二中“但丁以‘由于怯懦而放弃大位的人’影射教皇切勒斯蒂诺五世的不作为，以‘路途的艰苦”隐喻西欧社会中的动乱，以“身上涂满油的角斗的人们’隐喻因吉卜林派和圭尔弗派之间的争斗而给佛罗伦萨带来的灾难，以‘骑兵拔营、发动进攻、举行检阅’隐喻意大利各个城邦之间的混战”，结合所学知识可知，可以从教会和思想解放等角度分析，即但丁是文艺复兴时期的先驱，他的代表作《神曲》对教会的批判促进了人们的思想解放；《神曲》通过批判西欧社会动乱，激发了人们对国家统一的渴望。 （3）根据材料三，可选择《论国王和官吏的职权》。历史背景是：结合所学知识，当时国王是查理一世，查理一世被推上断头台。时代价值是：结合所学知识可知，可以从资产阶级革命角度分析，即歌颂了资产阶级革命的正义性；鼓舞资产阶级革命斗志。 61．（24-25九年级上·江苏扬州·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料  1剥夺地产，把地租用于国家支出。…………4．没收一切流亡分子和叛乱分子的财产。 5通过拥有国家资本和独享垄断权的国家银行，把信贷集中在国家手里。…………9把农业和工业结合起来，促使城乡对立逐步消灭。10对所有儿童实行公共的和免费的教育…… （1）你如何理解材料中提出的措施？ （2）据材料和所学知识，以具体史实阐述对“马克思主义”的认识。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）理解：材料反映无产阶级通过革命，要消灭阶级和阶级压迫以及城乡差别，把资本收归国家所有。国家对儿童实行公共的和免费的教育。 （2）认识：马克思主义的诞生使得无产阶级的斗争有了科学理论的指导。 论述：马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 【解析】（1）理解：根据材料第1、4、5条体现了《共产党宣言》希望用公有制取代私有制；第9条体现了《共产党宣言》希望消除贫富差距和城乡对立，减小乃至消灭社会矛盾；第10条则强调提高社会福利，增加公共支出。因此材料反映无产阶级通过革命，要消灭阶级和阶级压迫以及城乡差别，把资本收归国家所有。国家对儿童实行公共的和免费的教育。 （2）观点：根据材料第1、4、5条体现了《共产党宣言》希望用公有制取代私有制；第9条体现了《共产党宣言》希望消除贫富差距和城乡对立，减小乃至消灭社会矛盾；第10条则强调提高社会福利，增加公共支出。因此可知马克思主义的诞生使得无产阶级的斗争有了科学理论的指导。 论述：根据材料第1、4、5条体现了《共产党宣言》希望用公有制取代私有制；第9条体现了《共产党宣言》希望消除贫富差距和城乡对立，减小乃至消灭社会矛盾；第10条则强调提高社会福利，增加公共支出说明马克思主义是无产阶级的斗争的科学理论，接着用具体史事进行阐述马克思主义是科学的理论，创造性地揭示了人类社会发展规律。马克思主义是人民的理论，第一次创立了人民实现自身解放的思想体系。马克思主义是实践的理论，指引着人民改造世界的行动。马克思主义是不断发展的开放的理论，始终站在时代前沿。从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。 62．（24-25九年级上·江苏泰州·期中）欧洲是人类文明的重要发祥地，其独特的文明发展进程，改变着自身，也影响着世界。某校九年纪（1）班的学生开展探究活动，请你一起参加。 【赏析名作——挖掘内涵】 材料一  向近代过渡的欧洲，涌现出了一大批优秀的文化成果。 欧洲文艺作品 【运用史实——构建体系】 材料二  中世纪晚期，欧洲社会处于转型时期，社会发生了巨大变化。 【解读人物——史论评述】 材料三  在欧洲历史舞台上能人辈出，他们有的居功至伟，也备受争议。 A：公元前4世纪，亚历山大开始东征，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国。人们对他评价不一：“伟大的军事家”“好战的将领”“负贪婪的侵略者文明的传播者”等。 B：1992年是哥伦布航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动，但也引起美洲印第安人后裔的强烈不满。他们打出的标语上写着：“你们庆祝的是我们的苦难”。 【总结规律——提升认识】 材料四  思想的解放、杰出人物的推动……都促进了欧洲社会的发展。 欧洲走向近代的历史演变是一个复杂而漫长的过程，在这个过程中，政治、经济、文化、科技等多方面的变革相互影响、相互推动，共同塑造了欧洲近代的面貌。 ——《大国崛起》 （1）图一文学作品是我们了解欧洲哪一文明古国早期社会状况的主要文献之一？结合所学指出图二作品体现的思想内涵。 （2）结合所学知识，请分别写出图示中①②所代表的历史事件或现象，据材料指出，当时欧洲社会的发展总体趋势是什么？ （3）根据材料并结合所学知识，请从上表人物中任选一位人物，从事件产生的影响角度谈谈他们“居功至伟，也备受争议”的原因。 （4）综合上述材料，你对欧洲文明的发展进程有怎样的认识？ 【答案】（1）古希腊；人文主义。 （2）手工工场；新航路的开辟；走向近代。 （3）A亚历山大东征；①促进了东西方文化的大交汇，加强了东西方经济联系和贸易往来。②但战争也给当地人们的生命财产造成严重破坏，给人们带来了巨大灾难。 B哥伦布发现美洲新大陆①将美洲纳入了世界历史的发展进程中，促进了美洲的开发：②但也导致西方殖民者开始入侵并长期殖民统治美洲，给美洲及土著居民带来了深重灾难。 （4）欧洲是人类文明的重要发祥地，其独特的文明发展进程，改变着自身，也影响着世界；重要的历史人物推动着文明的发展；文明的发展有其独特性、是一个复杂而漫长的过程；政治、经济、文化等多种社会因素相互影响等。 【解析】（1）古国：根据图一《荷马史诗》和所学知识可知，《荷马史诗》是了解早期希腊社会的主要文献。 思想内涵：根据图二《蒙娜丽莎》和所学知识可知，图二的作品出现在文艺复兴时期，它以现实人物为主题，人物形象神态自若，嘴角含有一丝微笑，显得恬静，似乎又有些哀伤，富有生命的活力，体现的是以人为中心的人文主义思想。 （2）①：根据所学知识可知，中世纪晚期，随着手工业的不断发展，农村出现了分散的手工工场，后来这种分散的手工工场逐渐转向集中的手工工场。 ②：根据所学知识可知，随着手工工场和租地农场的发展，欧洲市场需求逐渐扩大，商品经济日趋发达，新生的资产阶级渴求开拓新的贸易市场，而马可·波罗描绘的东方国家，更激起欧洲人对东方的无限想象和向往，又由于传统商路被阻挡等原因，所以出现迪亚士、哥伦布等一批航海家，开辟新航路，使”世界“被发现，世界的观念也从此逐步确立起来。 趋势：根据所学知识可知，手工工场和租地农场的出现，促进了西欧经济和社会的发展，文艺复兴极大的推动了人们思想的解放，新航路的开辟和欧洲殖民者的殖民掠夺，打破了世界各地区相对隔绝的状态，为世界市场的形成创造了重要的条件，促进了西欧资本主义工商业萌芽并逐步发展，所以欧洲社会的发展总体趋势是走向近代。 （3）A：根据材料“亚历山大开始东征，建立起地跨亚非欧三洲的大帝国”可知，A评价的人物是亚历山大大帝。结合材料和史实一分为二地评价即可，具体从亚历山大东征促进了东西方文化、经贸的联系，但战争也给人们带来了巨大灾难等方面进行评述。 B：根据材料 “1992年是哥伦布航行到美洲500周年，许多国家纷纷举行纪念活动”可知，B评价的人物是哥伦布。根据材料和所学知识，辩证客观地评价哥伦布即可。具体从哥伦布发现美洲新大陆把亚欧大陆和美洲联系在一起，对世界各地区、各民族间交往作出重要贡献；但导致西方殖民者开始入侵并长期殖民统治美洲，给美洲及土著居民带来了深重灾难等方面进行评述。 （4）开放性题型，言之有理即可。根据材料所涉及的欧洲文明发展过程中的思想文化、经济、历史人物等信息，结合所学知识，阐述对欧洲文明发展进程的认识。如：欧洲是人类文明的重要发祥地，其独特的文明发展进程，改变着自身，也影响着世界；重要的历史人物推动着文明的发展；文明的发展有其独特性、是一个复杂而漫长的过程；政治、经济、文化等多种社会因素相互影响等。 63．（24-25九年级上·江苏无锡·期中）历史学习的方法多种多样，为提升同学们的历史学科素养，老师运用了如下学案。阅读材料，完成下列要求。 任务一【运用图表——归纳历史特征】 任务二【分析数据——阐释历史现象】 任务三【构建联系——解释内在关联】 19世纪中后期无产阶级斗争历程示意图 （1）请写出任务一中①、②、③所代表的历史事件。 （2）综合任务二数据图并结合所学知识，指出到了19世纪中期，从经济的角度看英国发展成为一个什么样的国家？推动这一结果出现的主要机械动力是什么？ （3）材料三图示中“革命理论”和“政权尝试”分别指什么？请选取图示三A$