1.3.1飞来的花瓣（教学课件+素材）音乐人教版三年级上册（新教材）

该小学音乐课件以人教版三年级上册《飞来的花瓣》为核心内容，围绕情感表达与合唱体验展开教学，通过导入环节的感恩情境创设，自然衔接歌曲聆听与分析，再逐步引导学生从听觉感知走向艺术表现，形成由感性到理性的学习支架。 其亮点在于深度融合审美感知、艺术表现与创意实践三大核心素养，例如在“混声合唱形式探究”中，学生通过对比独唱与合唱效果，深刻理解和声之美，提升审美感知能力，又在“音乐小品创编”环节中发挥想象，用动作与表情再现歌词意境，强化艺术表现力，同时激发创新意识。整节课结构清晰，环节紧凑，既帮助学生建立初步的合唱概念，又培养了对教师的感恩之情，为教师提供可直接使用的优质教学资源，有效提升课堂实效。

寄来赤诚的欢。 nullnull的花瓣一片。寄来执政的话。虚心地方去。我。你的狼心。 寄来赤诚的欢。是从优秀的党。回。一张一张摘祖国的春天。祖国的春。是从来优秀的大学。回到了。老师。主。 学科网·上好课 《飞来的花瓣》 人教版三年级上册 第一单元 核心素养目标 ●情感态度与价值观：培养学生对旋律、节奏、音色等音乐 元素的敏感度，增强音乐审美能力。指导学生通过歌曲演唱、 表情和动作，表达对歌曲情感的理解，提升音乐表现力。 ●过程与方法：通过听、诵、唱、动等音乐实践活动，引导 感受作品的音乐特点和丰富的音乐表现力。 ●知识与技能：通过欣赏、体验，引导感受歌曲不同的表现 和演唱形式以及混声合唱和谐的和声效果，从而帮助学生初 步树立“合唱概念”，进而激发学生对合唱艺术的喜爱之情。 01 课程导入 课程导入 今天就让我们满怀对老师的 爱音乐 感激之情一起来欣赏另一首赞美 老师的歌曲《飞来的花瓣》。 入X 乙宋床中花丽 校 作者简介 瞿希贤(1919一2008)女作曲家。自幼爱 好音乐。1948年毕业于上海国立音专作曲系，师从 佛兰克尔、谭小麟等教授。新中国成立后，长期在 中央音乐学院音工团和中央乐团创作组工作。她勤 奋多产，创作体裁多样，题材广泛，音乐语言清新 生动，刚柔兼备，富有鲜明的时代特色和民族风格， 并且具有艺术的独创性。主要作品有歌曲《全世界 人民心一条》、《全世界无产者联合起来》、《新 的长征新的战斗》，大型声乐作品《红军根据地大 合唱》和电影音乐《青春之歌》、《红旗谱》、 《为了和平》、《元帅之死》等。此外，她还创作 了很多脍炙人口的儿童歌曲《早操歌》、《听妈妈 讲那过去的事情》、《我们和你们》等。 再次聆听 思考：你从这首歌里听 到了什么？想到了什么？ 4 X 有什么样的感受？ 宋的花丽 校 爱音乐 02 © 学习歌曲 A乐段欣赏 提问：同学们你们从前奏中感受到了什么？ 音乐万花简 飞来的花瓣 每个乐句的句首都 有一个休止符… 三个降号降了哪三个音？ 休止符的使用生动 望安词 地表现了学生对老师给 稍慢深情地 程希贤曲 国是用目 予的谆谆教导的感激之 情，他们用花瓣一样的 飞来的信件，像那彩色的花 瓣， 信件诉说着对老师的无 0为目 比怀念、对祖国的无比 一月 一片，寄来赤诚的怀 念 热爱之情，形成了一种 国月。 声断情持续的艺术效果。 寄来赤诚的怀 念 B乐段欣赏 提问：同学们你们从前奏中感受到了什么？ 思考：歌曲的表演形式发 答老师， 答老师， 回 答老师 生了怎样的变化？ (1)是独唱、重唱、齐唱、 合唱、混声合唱？ 愿。 (2)讨论为什么采用混声 合唱的形式。如果不加会 呣 是什么效果？