5.1 文明有礼 (教学设计)-2025-2026学年八年级道德与法治上册高效备课优质课件＋教学设计（统编版2024）

统编版八年级道德与法治上册2025 5．1 文明有礼 教学设计 【学习目标】 1、正确认识文明有礼的内涵； 2、懂得文明有礼对个人、对社会、对国家的重要性。 3、明白如何做文明有礼的人。 4、增强文明有礼意识，做一个学礼、明礼、守礼的人。 【学习重难点】 重点: 文明有礼的重要性。 难点: 如何做文明有礼的人。 【学习过程】 环节一：创设情景，导入课题 故事欣赏：“六尺巷”的故事 据记载，清康熙时期大学士张英在京城做官时，老家的亲人与邻居吴姓人 家因宅基地发生争讼，张家人便写信给张英求助。张英获悉情况后，当即给家 人回诗一首：“千里修书只为墙，让他三尺又何妨。长城万里今犹在，不见当 年秦始皇。”收到诗信后家人顿悟，主动让出三尺界墙。邻居深受触动，亦退 让三尺界墙。“六尺巷”由此得名，“张吴礼让”的美谈也流传至今，成为谦和礼让、和谐相处传统美德的一个缩影。2024年10月17日下午，习近平总书记来到安徽桐城市的六尺巷，重温张吴礼让典故。习总书记指出，六尺巷承载着中国古人的历史智慧，要弘扬好中华民族传统美德，相互礼让、以和为贵，解决好民生问题，化解好社会矛盾，使我们的社会更加和谐。 思考：“六尺巷”的故事告诉我们什么道理? 今天让我们来一起探讨这方面话题《文明有礼》 环节二：出示目标 环节三：自主预习 认真阅读教材P34－48页内容，思考下列问题，并在课本上作好标注，时间4分钟。 1、什么是文明有礼?  2、文明有礼对个人、对社会、对国家有什么重要性? 3、怎样做一名文明有礼的人？ 环节四：合作探究，交流分享 活动一：生活观察 入团宣誓 天安门广场升旗仪式 工作人员微笑服务 选手赛后握手致意 思考： 思考：1、在社会生活中，你还见过哪些文明有礼的场景？ 2、什么是文明有礼? 文明有礼是调整和规范人际关系的行为准则，直接体现一个人的基本素质，也事关社会风尚、国家形象。 活动二：名言欣赏 不学礼，无以立。（做人没有礼貌，是不能在社会上立足的。） ——孔子 人有礼则安，无礼则危。（有了礼，人与人之间的关系才能平衡稳定，否则的话那就危险了。） ——《礼记》 人而无礼，焉以为德。（作为人而不讲究礼，又怎么能有道德呢） ——杨雄 人无礼，则不生，事无礼则不成。（人不守礼就没法生存，做事没有礼就不能成功。 ——《荀子》 这四句话的告诉我们一个什么道理吗? （1)文明有礼是一个人立身处世的前提。（个人） ①文明有礼体现是一个人思想道德素质和人际交往能力； ②有利于提升自己的内在修养，树立真诚待人的良好形象，更容易赢得他人的尊重与认可。 活动三：探究与分享 文明社区建设是社会主义精神文明建设的重要内容。某社区就建设文明社区向居民征求意见，几位同学发表了以下看法。 思考：结合上述同学的看法，谈谈文明有礼对社区建设的意义。 文明有礼能促进社区人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，提升社区人们的安全感和幸福感，有利于社区形成安定有序、文明的想和氛围。 （2）对社会:文明有礼有利于促进社会和谐 ①文明有礼能促进人与人之间的有效沟通，减少矛盾冲突，维护良好秩序，提升人们的安全感和尊严感。 ②有利于形成安定有序、文明祥和的社会氛围，促进社会的发展进步。 活动四：阅读与思考 外国领导人来访时，我国一般会举行隆重的欢迎仪式，展现中华民族崇礼尚义，热情友好的待客之道，彰显大国风范；在一些重要日子和场合，人们会举行庆祝或纪念仪式，表达对党和国家的热爱之心，彰显作为中国人的自豪之感，体现对英雄模范人物的崇敬之情。礼仪礼节，不仅关乎个人素质，也关系到国家形象。 2、 思考：阅读上述材料，说一说文明有礼对国家有何重要性？ （3）对国家:文明有礼塑造良好国家形象 ①文明有礼是国际交往的“通行证”，有利于不同国家的人们深化交流、增进友谊。 ②文明有礼有利于体现民族尊严，展现国家形象。 我归纳，我总结 文明有礼的重要性 （1）文明有礼是一个人立身处世的前提。(对个人) （2）文明有礼促进社会和谐发展。(对社会) （3）文明有礼塑造良好国家形象。(对国家) 活动五：讨论与交流 材料一：习近平指出，礼仪是宣示价值观、教化人民的有效方式，要有计划地建立和规范一些礼仪制度，如升国旗仪式，成人仪式，入党入团入队仪式等，利用重大纪念日、民族传统节日等契机，组织开展形式多样的纪念庆典活动，传播主流价值，增强人们的认同感和归属感，一些重大礼仪活动要上升到国家层面，以发挥其社会教化作用。这就是“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。 思考：习近平总书记的讲话对做文明有礼的人有什么启示？ （1）在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 材料二：【情境体验】 具体情形 怎么说 怎么做 1.向同学请教问题 2.和朋友意见不同 3.老师颁奖给你 4.不小心把同桌的铅笔盒碰到地上 5.同学不小心踩了你的脚 思考：以上情境启示我们如何做一个文明有礼的人? （2）做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 具体要求：①与人相处，以礼相待，要尊重对方，说话和气，不自以为是，不盛气凌人。 ②要着装得体，注重仪表，彬彬有礼，落落大方。 材料三：近日，网友在天安门广场上拍下了暖心的一幕，一个3岁小男孩在广场上玩耍，走到执勤的武警后向解放军敬礼，而解放军在看到小男孩向他敬礼时，也以一个标准的军礼向小男孩回礼，这温暖的一幕感动了许多网友！ 思考：小男孩的做法启示我们如何做文明有礼的人？ （3）做文明有礼的人，要不断学习、观察、思考和践行。 从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 我归纳,我总结 3、怎样做一个文明有礼的人? （1）在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 （2）做文明有礼的人，要言谈文明、举止端庄。 （3）需要在社会生活中不断学习、观察、思考和践行。从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 活动六：我倡议我行动 《荀子》中说：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”我们的祖先历来注重文明礼貌。为进一步加强学生品行养成教育，强化学生的文明礼仪意识，营造文明、健康、和谐的校园，某中学开展了”文明礼仪“主题教育活动。请你为本次活动拟一条宣传标语并写出倡议书中的倡议要点。 ①在社会生活中，我们要增强文明有礼意识，讲文明、懂礼貌、守礼仪，营造良好社会风尚。 ②要言谈文明、举止端庄。 ③从小事做起，从细节做起，做一个学礼、明礼、守礼的人，为创建和谐美好的社会贡献力量。 环节五：收获平台 学习了本课后，你有哪些收获和感想？告诉大家好吗？ 环节六：达标测试 1、礼”是一种修养，更是一种文明。在与人交往中，一句体贴人心的话就能使人感到宽慰和舒适，正如古语所说“良言一句三冬暖”。下列话语能体现此道理的是（ B ） ①“我还是不太明白，可以劳驾您再讲一遍吗？” ②“你太小心眼了，还算什么男子汉？你真烦！” ③“其他同学犯错你为什么不管？就只管我！” ④“对此，我有不同的看法，可以和您交流吗？” A.①② B.①④ C.②③ D.③④ 2、“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”这句话的意思是人不守礼就没法生存，做事没有礼就不能成功，国家没有礼则不安宁。由此可见（　B　） ①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②文明有礼是获得成功最关键的因素③文明有礼利于形成安定有序的社会 ④礼貌待人是中华民族的传统美德 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 3、“讲文明话、办文明事、做文明人”某中学正楼巨大的显示屏上轮换播放着这些词句。该校把对学生的文明礼仪教育制订成《中学生“文明礼仪”规范要求》，作为学生行动的准则，张贴在每一个教室中。这是因为文明有礼( C ) ①是一个人立身处世的前提 ②促进社会和谐 ③体现国家形象 ④能给予他人积极的评价 A. ①②④ B. ①③④ C. ①②③ D. ②③④ 4、“不积跬步无以至千里”我们要从小事做起，从细节做起，做文明有礼的人。下列做法正确的是( B ) ①丽丽对长辈讲话粗鲁傲慢 ②明明在老师讲课时搞小动作左顾右盼 ③琪琪同学对帮助自己解答疑难问题的同学道谢 ④君君同学在公共场合能做到遵守相关规则，举止规范，用语文明 A. ①② B. ③④ C. ②③ D. ②④ 5、对于漫画中司机“礼让行人”的行为 ， 下列说法正确的有 ( B ) ①文明有礼是一个人立身处世的前提 ②礼让与我无关，我的行为与他人无关③文明有礼能够促进社会的和谐发展 ④做大事者不拘小节，小的不文明行为不必在意 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ 6、我们是礼仪之邦，素来讲究文明礼貌。古时候，孔子认为“不学礼，无以立”。作为二十一的新一代学生，文明有礼更要从我做起。在现代文明社会，讲文明，懂礼貌这种美德更应该得到大力弘扬，我们应该( A )  ①在社会生活中，增强文明有礼意识 ②在日常生活中不断学习、观察、思考和践行 ③从身边小事做起，从细节做起，努力做一个懂礼、明礼、守礼的人④在事关国家形象时才需要做到文明有礼 A、 ①②③    B、②③④   C、①②④    D、①③④ / 学科网（北京）股份有限公司 $