1.5 弹性碰撞和非弹性碰撞 课件-2025-2026学年高二上学期物理人教版选择性必修第一册

该高中物理课件围绕动量守恒定律中的碰撞问题展开，系统梳理了对心碰撞与非对心碰撞的定义、弹性碰撞与非弹性碰撞的特点，并通过实验数据和典型例题引导学生从动量守恒和能量变化两个维度分析碰撞过程，构建起“概念—规律—应用”的学习支架，前后知识衔接自然，逻辑清晰。 其亮点在于深度融合物理观念、科学思维与科学探究三大核心素养，例如在第6页利用实验数据验证动量守恒，培养学生基于证据进行科学论证的能力，在第10页通过质量关系推导碰撞后速度变化规律，体现模型建构与科学推理的结合，同时第19页的碰撞可能性判断题设计巧妙，强化学生对物理情境合理性的批判性思考。这种以问题驱动、数据支撑、逻辑严谨的教学方式，既提升学生解决实际问题的能力，又帮助教师高效落实新课标要求，实现教学评一体化。

第一 1.5 谢靠尔德，英国的色 花克出辨宽交清 章动量守恒定律 弹性碰撞和非弹性碰撞 +0007 +14.0 器 2o13 空 导入新知 Break 88 11川 DING 9512(33)141 TRUMP 打合球 碰撞：物体之间在极短 时间内的相互作用 观察与思考：碰撞前后速 碰撞中能量又是如何变化 m F面在甜仔刻间靴设月 汽车撞击实验 作用时间极短 特点： 内力远大于外力 动量守恒 、几乎在原位置进行 度方向共线吗？方向与什么因素有关？ 的？ ®素养目标 1、知道弹性碰撞和非弹性碰撞的特点 2、了解对心碰撞的概念 3、能运用动量和能量的观点分析解决一维碰撞的实际问题 4、理解实际碰撞中应遵循的三个原则，会对碰撞的可能性进行分 析判断 一、对心碰撞非对 -- m 2 1.对心碰撞：碰撞前 也叫作正碰或一维碰 2.非对心碰撞：碰撞 也叫作斜碰。 心碰撞 wX111a0y1.C01门 m 2 后速度都沿同一条直 撞 m 前后速度不沿同一条 线， 直线， 9 二、弹性碰撞和非弹性碰撞 探究小车碰撞前后动能的变化 实验方案：利用不同的实验装置先后进行小车碰撞 第一组实验在两辆小车间 第二组实验拿掉撞针和橡 安装撞针和橡皮泥，碰撞 后两辆小车粘在一起运动； 皮泥，两辆小车正常碰撞； 滑动滑块A 实验： 第三组实验在小车间安 装了弹性碰撞架。 二、弹性碰撞和非弹性碰撞 实验结论：不同方案中的碰撞实验，在误差允许的范围内，碰撞 前后总动量和总动能有什么规律？ E1 E2/ D1kg·m·s-1 02kg·m·s-1 0.102 0.049 0.326 0.319 0.127 0.086 0.363 0.358 3 0.113 0.106 0.342 0.337 ()不同方案中的碰撞实验，在误差允许的范围内，系统的总动量守恒 (选填“守恒”或“不守恒”)。 (2)碰撞前后的动能： 第一组碰撞实验中，碰撞之后的动能小于 碰撞前的动能，动能减少最多 第二组碰撞实验中，碰撞之后的动能小于 碰撞前的动能； 第三组碰撞实验中，在误差允许的范围内，碰撞之后的动能等于碰撞 前的动能（均选填“大于”“小于”或“等于”）。 二、弹性碰撞和非弹性碰撞 1、弹性碰撞 钢 械 撞 ()弹性碰撞定义及特点 ①定义：系统在碰撞前后动能不变。系统 ②特点：碰撞后物体的形变完全恢复，碰 弹性形变 球、玻璃球碰撞时，机 能损失很小，它们的碰 可以看作弹性碰撞。 动量守恒，系统机械能守恒。 撞过程中系统机械能守恒。 二、弹性碰撞和非弹性碰撞 (2)、弹性碰撞速度特点 碰撞前 碰撞 碰撞后 动量守恒 h11-,V1'=l2V2'-202 机械能守恒 -mor-m网 2 2 2m,2+(1-m2)1 1球末速度 解得 1+2 2,01+(m2-m1)022球末速度 ,+2 m,0,2 二、弹性碰撞和非弹性碰撞 (3)、特殊情况：运动物体碰撞静止物体 2n,2+(,-m2)1 ,一2U m1+2 当V1≠0，V20时 1+2 2,1+2-m,)02 2一01 1+m2 n1+2 思考讨论：一动一静碰撞，碰撞后速度与什么有关？ m、2质量关系不同时，两物体碰后速度由什么特点？ 二、弹性碰撞和非弹性碰撞 在弹性碰撞过程中，分别讨论完成以下问题： 以碰前物体m1速度的方向为正方向 m1=m2 m1>m2 (1)若m1=m2, (2)若m1>m2, 则有01'=0,02'=1 则01'≥0,02'≥0， 等大小，互换跑 大碰小，同向慢跑 V'= m-m2v, 1m1+m2 1 」 2m1 vi 1t12.==- m1<m2 (3)若m1<m2, 则01'≤_0， 表示01'与1方向相反。 小碰大，反向跑