8.1《梦游天姥吟留别》课件 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

该高中语文课件以《梦游天姥吟留别》为核心文本，围绕“梦”字展开教学设计，从背景导入到逐层解析梦境结构，再过渡至现实感悟，形成清晰的学习支架。通过“梦之因—梦之境—梦之叹”的逻辑脉络，引导学生由浅入深理解李白的个性与精神世界，实现从语言感知到文化体悟的自然衔接。 其亮点在于融合语言运用、思维能力和审美创造三大核心素养，突出情境化教学与多维解读策略。例如，在分析“熊咆龙吟殷岩泉”时，不仅梳理词义和修辞手法，更引导学生体会诗人借自然之声表达内心震撼的深层情感，体现形象思维与审美鉴赏力的统一。又如设置“美梦还是噩梦”辩论环节，激发批判性思维，深化对李白人格独立性的认识。此设计既帮助学生掌握诗歌艺术特色，也提升教师课堂组织与深度教学能力，促进学生文化自信与人文情怀的养成。

第三单元 芬游头姊馏别 李白 了 解七言古诗的一般特点，体会李白作品的 艺术风格。 重点 学习目标 难点 正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反 抗精神和伤感情绪。 素养 领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修锌 手法，体味李白积极浪漫主义风格。 你要写李白，就不能只写李白 你要写纸卷，长安，月夜，写梦笔生花 写青冥浩荡，浮云长安白鹭洲 李 写孤灯欲绝，卷帷望月空长谈 白 你要写美酒，狂饮，潇洒，酩酊大醉 写兰陵美酒郁金香，玉碗琥珀光 你要写不羁，轻狂，谪仙，写意气风发 写辞游远行，仗剑天涯 写云想衣裳花想容，拂槛露华浓 写我辈岂是蓬蒿人，落笔摇五岳，直为斩楼兰 酒入愁肠，七分化作月光，余下三分呼为剑气，绣口 吐，就是半个盛唐。 成 余光中 知人论世 李白(701年一762年) 14岁立志6安社稷济苍生” “奋其智能，愿为辅弼， 使寰区大定，海县清一” 字 太白 25岁仗剑远游，求仕无果 号 青莲居士 42岁奉诏入京，供奉翰林 称号 诗仙 朝代 唐代 44岁权贵排挤，赐金放还 诗派 浪漫主义诗人 54岁安史之乱，从军报国 爱好 饮酒、赏月、作诗、漫游 56岁兵败流放，中途遇赦 诗风 飘逸奔放、雄奇壮丽 61岁再请从军，因病折回 62岁病逝当涂 旅行博主 诗人 硅仙李白筑跑 官方注册 100 的道士 种人设 11111 天下第二的剑客 母 磨时艺术 小红书 天才诗人 旅行达人 少能作诗赋，自称诗作万 开元十二年秋，李白（25岁) 篇，现存千余首。唐代浪 “仗剑去国，辞亲远游”， 漫主义诗歌高峰，“诗 足迹遍布全国18个省（自治 区和直辖市)，到达过二百 仙”，与杜甫并称“李杜 多个州县，八十多座山，六 十多条江河 社交达人 天下第二的剑客 上至社会名流、下至市井 “十五好剑术，遍干诸侯” 商贩 “少任侠，手刃数人” 诗友圈、道友圈、酒友圈、 “十步杀一人，千里不留行。 亲朋戚友圈… 事了拂衣去，深藏身与名 鲁迅：我以为一切好诗，到唐 已经被做完。 蒙曼：李白承载了一代又一代 中国人的梦想，就像杜甫承载 了一代又一代人的慈悲。 余光中：“酒入愁肠，七分化 作月光，余下三分啸成剑气， 骄傲、天真、落寞、狂放 不羁.·不屈 绣口一吐，就是半个盛唐 豪迈奔放 剑南道绵州昌隆 清新飘逸 陇西成纪 出生三种说法 伟大的浪漫主义诗人 语言新奇 诗歌特色 出生地 西域碎叶 风格浪漫 里里里里里指里里里金里里里里里里里里中 字：太白 《望庐山瀑布》《早发白帝城》 号：青莲居士 字号别称 《静夜思》 《独坐敬亭山》 绝句 别称：诗仙、谪仙人 近体诗 《望天门山》 才侠少年 《渡荆门送别》 《送友人》 律诗 李白 辞亲远游 《古风》五十九首 古风 失意游走 《宣州谢朓楼饯别校书叔云》 西来献赋 《将进酒》 代表作品 主要经历 供奉翰林 《蜀道难》 古体诗 李杜相识 《行路难》 乐府 入永王幕 《长干行》 溘然病逝 《子夜吴歌》 《梦游天姥吟留别》 歌行体 如果能重来，我要选李白 世学馨 最爱 李太白的 可后世学子最爱你李太自！ 作背景 天宝元年，李白经友人推荐，被唐玄宗召入长安，已经40多岁的 李白以为大展抱负的机会来了，他的确曾有过短暂的得意，然而不 久他就发现唐玄宗仅把他当作供己消遣的御用诗人。《 同时，李白一身做骨，不肯与权贵同流合污，得罪了权贵，招致 他们的排挤，甚至连唐玄宗也开始对他不满，因而他在长安仅住了一年 多，就被唐玄宗以“赐金放还”为名，逐出京城。 离开长安后，他与杜甫、高适游山东，在兖州话别，临行作本诗， 留赠给友人。故本诗又名《别东鲁诸公》或《梦游天姥山别东鲁诸 公》。