3.2 营造清朗空间 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第三课共建网络美好家园 3.2营造清朗空间 新课导入： 生活观察： 思考： 你做如何看待奶奶和爸爸的 现在，人们有空就看手机、玩电脑的现 观点？我们应如何利用网络？ 象越来越普遍，家人之间互相陪伴、交 流的时间都变少了 提示：奶奶和爸爸的观点都是 片面的。奶奶只看到了互联网 的负面影响，爸爸只看到了互 有了网络，在公交上也可以看新闻、 联网带来的益处。他们都没有 发邮件、在线学习，充分利用时间。 正确全面地看待网络。 如何正确看待互联网？本节课我 0 们一起学习3.2《营造晴朗空间》 重点问题： 01 1.营造清朗空间的原因？ (如何正确看待网络？) 02 2.怎样营造清朗的网络空间？ 记笔记 探究一：营造清朗空间的原因 视频：互联网的弊端有哪些？ )好看视频 个人隐私泄露 @官四网道 网络诈骗 网络暴力 虚假信息泛滥 人际关系疏离 探究一：营造清朗空间的原因 判断下面说法对吗？ “网络带来许多不良影响， X 网络有百利而无一害” 我们应远离网络” X 网络既有积极作 身处信息化时代，与 用，也产生了一些消 互联网隔绝是不可能的， 极影响，我们要全面 也是不应该的。 认识网络。 笔记：营造清朗空间的原因 营造清朗空间的原因 (如何正确看待网络？) 网络极大地改变了社会，我们在享受网络带来 的便利的同时，也要全面认识网络，了解其可能 衍生的社会问题。 探究二： 营造清朗空间的做法 材料：据《青少年互联网使用情况调查报告( 2024)》统计，我国学龄期及 以上未成年人触网率近98%。 2025年4月，“未成年人模式”作为“青少年模式”的升级版，正式发布上 线。推出”一键锁死娱乐功能”“内容分级精推荐”等硬核功能，实测数据 显示：开启该模式的青少年日均刷视频时长从2.3小时降至0.9小时（降幅 60%) 未成年人模式 智能守护丨健康用机 思考一：短视频平台为何优化升级“青少年模式”？ ● 提示：青少年的媒介素养普遍偏低，) 数健与家人 ooG 对网络信息缺 ■8 3小时7分 乏选择、理解、质疑、评估等能力。 e口 尚反 探究二：营造清朗空间的做法 什么是媒介素养？ 媒介素养 能够从不同媒介中 媒介素养一般是指人们正确地、建设性地使用 高效找到所需信息 区分信息的来源和类型 媒介资源的能力。包括人们面对各种信息时的选择、 理解、质疑、评估等能力。 思考二：这启示我们如何合理利用网络？ 选择能力 是否浏览？ 提示：我们要提高媒介素养，积极利用互联网获 理解能力 是否合适？ 取新知、促进沟通、完善自我。 质疑能力—— 是否正确？ 评估能力 是否有用？ 笔记：营造清朗空间的做法 01提高媒介素养 学会理性参与网络生活，提升媒介素养，积极利 用网络获取新知、促进沟通、完善自我。 媒介素养 能够从不同媒介中 高效找到所需信息 区分信息的来源和类型 探究二： 营造清朗空间的做法 材料：2025年暑假，“我”与短视频相爱相杀。放假 以来，一天24个小时，“我”每天至少花10个小时以上 来与“我”的抖音亲密接触。追偶像剧、看小说。有限的 时间精力都给了短视频，我”忘记了打篮球，变得没有 时间看书、没有时间写作业.… 近日，共青团中央发布的《第5次全国未成年人互联网使用情况调查报告》显 示，我国未成年短视频用户规模超1亿，7.2%的未成年用户在节假日每天观 看短视频超过5小时；77.5%的家长表示担心孩子看短视频上瘾。 思考：你也和我一样沉迷短视频吗？我该怎么做呢？