专题06友谊之树常青（期中真题汇编，山东专用）七年级道德与法治上学期

专题06 友谊之树常青 2大高频考点概览 考点01 友谊的真谛 考点02 交友的智慧 一、单项选择题 1．(24-25七上·山东枣庄台儿庄区·期中)关于友谊，下列理解正确的是（   ） A．小志不加分辨地为朋友做任何事----友谊就是需要无条件的信任 B．小强接受同学的帮助，也经常帮助同学----友谊是平等的、双向的 C．小文希望她的好朋友什么事情都要听她的-----友谊是忠诚的 D．小汐只愿意和学习成绩较好的同学交往----友谊是一种心灵的相遇 2．(24-25七上·山东临沂·期中)某班准备出一期关于“友谊”的专题板报，其中有一个古语集萃栏目，下列可以入选的是（   ） A．为者常成，行者常至 B．功崇惟志，业广惟勤 C．知人者智，自知者明 D．友直，友谅，友多闻，益矣 3．(24-25七上·山东济宁兖州区·期中)近年来，同学之间互祝生日、互送生日礼物逐渐成为一种时尚，就连参加同学生日聚会时都得带礼物。似乎送的礼物档次越高，友情就越浓厚。对此，下列分析正确的是（   ） ①这样做有利于增进同学之间的友谊，应鼓励和提倡 ②以礼物为前提，丧失了交友的原则，这不是真正的友谊 ③这样做容易造成攀比心理，应予以制止 ④有礼物加持的友谊才更能经得住时间考验 A．②③ B．①④ C．②④ D．①③ 4．(24-25七上·山东日照岚山区·期中)“朋友是灯，帮你驱散寂寥，照亮期盼。朋友是茶，帮你过滤浮躁，储存宁静。朋友是糖，帮你冲淡苦涩，挂满甜蜜。”这一材料告诉我们（   ） ①朋友间不需客气，要不加分辨地为彼此做任何事 ②友谊作为永恒的话题，让我们感受到生活的美好 ③友谊的建立，要有坚实的物质基础才能经过考验 ④朋友给我们温暖，见证我们一起走过的成长历程 A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ 5．(24-25七上·山东青岛即墨区·期中)下面为某班黑板报的部分图文： ★有一种友谊，叫白居易和元稹。两人一同登科，一同任职于翰林院，一起倡导新乐府运动。仕途中，两人起起伏伏，但始终互相扶持。 ★有一种友谊，叫马克思和恩格斯。两人用他们的一生共同坚守共产主义。马克思穷困潦倒时，恩格斯倾囊相助。恩格斯生病，马克思时时写信问候。 下列古语符合该期黑板报主题的有（   ） ①投我以桃，报之以李 ②交友投分，切磨箴规 ③师者，所以传道受业解惑也 ④人而无信，不知其可也 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．(24-25七上·山东德州·期中)友谊是天地间最可宝贵东西，深挚友谊是人生最大一种安慰。古人有许多关于友谊的描述：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”“海内存知己，天涯若比邻”，这些古诗名句启示我们（   ） ①友谊是心灵的相遇 ②友谊意味着没有冲突 ③友谊是一种亲密的关系 ④要抱有真诚和热情的态度和他人交往 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．(24-25七上·山东临沂·期中)小兰和小山是好朋友，生活上，他们分担烦恼，共享快乐；学习上，你追我赶，优势互补，共同提高学习成绩。由此可见（   ） ①友谊是平等的、双向的 ②友谊总是一成不变 ③友谊是一种心灵的相遇 ④友谊要以自我为中心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 二、非选择题 8．(24-25七上·山东日照岚山区·期中)【感悟友谊】 朋友和友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。某校七（3）班开展一次以“让友谊之树长青”为主题的班会活动，假如你是该班的一名同学，请你参与其中，完成以下任务： 活动一  在诗词名言中体悟友谊 班会开始后，班长出示了三句诗词名言： ①投我以桃，报之以李。 ——《诗经》 ②相知无远近，万里尚为邻。 ——唐·张九龄《送韦城李少府》 ③如果你把快乐告诉一个朋友，你将会得到两个快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你会被分掉一半忧愁。 ——培根 (1)阅读上述诗词名言，请你分别写出感悟到的友谊的真谛。 活动二  随着班会的进行，大家对交友问题展开了热烈的讨论，以下是部分同学的观点。 小华：“多个朋友多条路，朋友多了路好走。上了初中，我一定要广泛交友，越多越好。” 小军：“朋友难得，朋友之间应该讲究义气，应当为朋友做任何事，两肋插刀在所不辞。” (2)请你运用《交友的智慧》相关知识，对小华和小军的观点进行评析。 9．(24-25七上·山东济宁兖州区·期中)我们的健康成长离不开亲情和友情的陪伴。 【亲情】调查显示，中小学生最渴望的就是“有温暖的家”。心理学的大量研究揭示了其中的奥秘，即孩子在12岁前与父母建立亲密的依恋感情，对其一生的安全感和幸福感至关重要，只有“温暖的家”才能满足孩子发展的需要。 (1)请你从家的重要性的角度，谈谈为什么只有“温暖的家”才能满足孩子发展的需要。 【友情】友情是人生中珍贵的财富。从古至今，无数有关深厚友情的故事成为典范，被后人传诵不衰。 (2)请你为上述友谊典范拟一个共同的主题。你还知道哪些友谊典范?请列举一例，将上图补充完整。 (3)请你结合上述友谊典范归纳友谊的真谛。 10．(24-25七上·山东青岛即墨区·期中)理智交友相伴成长 友谊是人生永恒的话题。某学校七年级（1）班准备以“友谊天长地久”为主题召开一次班会，请你参与其中，完成以下任务。 【友谊的品味】 江西赣州南康区的钟华强和朱金祥是一对互相陪伴了十年的“兄弟”。从小学三年级开始，朱金祥就和其他同学一起轮流背患有先天性脑瘫的钟华强上学，期间他们建立了深厚的友情。初中、高中他们也在同班，甚至还坐同桌。朱金祥背着因病无法站立行走的钟华强走遍校园，充当他的“腿脚”，在学习上也给予钟华强极大的帮助和鼓励；而成绩优异的钟华强在学习上也常常帮助朱金祥。他们一起上课、做作业、参加课外活动，共同度过了许多难忘的时光。十年友谊互帮互助共成长，现在他们纷纷都考上了理想的大学。 (1)请运用所学知识，结合他们的友谊故事，谈一谈你对友谊的真谛如何理解。 【友谊的烦恼】 三个同学在班会上说出了自己在交友中的烦恼。 (2)运用所学知识，请给以上三位同学提出你的交友建议，并简要说明理由。 【友谊的选择】 蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。不同的“朋友圈”会对人的成长产生不同的影响，甚至会影响一个人的人生成败。未成年人必须重视并创建健康有益的“朋友圈”，为自己的成长开辟更广阔的天地。 (3) 请写出两条你的择友标准。 一、单项选择题 1．(24-25七上·山东枣庄台儿庄区·期中)关于如何交友，小明提出了自己的观点。你认为不可取的是（   ） A．敞开心扉，主动表达 B．理性辨别，慎重交友 C．尊重对方，把握分寸 D．发生矛盾，埋怨对方 2．(24-25七上·山东临沂罗庄区·期中)友谊总需要用真诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去呵护。对待友谊应该（   ） A．拒绝友谊，防止伤害 B．维护友谊，事事忍让 C．真诚热情，用心呵护 D．加深理解，消除差异 3．(24-25七上·山东临沂罗庄区·期中)小明总是一个人独来独往，与同学之间形成隔阂。每当他看到其他同学在一起谈笑风生，自己却无人理睬时，内心十分苦恼。为了摆脱苦恼，获得快乐，你应该对他说（   ） ①要一味地迁就朋友，才能交到好朋友 ②依旧独来独往，以自我为中心，唯我独尊 ③要敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过 ④交友需要真诚和热情，要勇敢主动地与同学交往 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 4．(24-25七上·山东济南济阳区·期中)学习成绩优异的小翔为人高傲、自负，而且不关心集体，只专注自己的学习，因此同学们都和他很疏远。小翔之所以缺少朋友。原因在于（   ）. ①他没有对集体付出自己的热情和关爱 ②同学们对他心有嫉妒 ③他学习成绩优秀，不需要友情 ④他缺少待人的真诚和平等 A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ 5．(24-25七上·山东青岛即墨区·期中)对下表交友行为的“微点评”，正确的有（   ） 序号 交友行为 微点评 ① 小华与朋友交往能做到言出必行 交友需要诚实守信 ② 小新想尽办法打探朋友情绪低落的原因 交友要对朋友毫不隐瞒 ③ 小宇在好友需要的时候及时予以帮助 交友需要用心关怀对方 ④ 小明和别人闹矛盾，约好友一起去教训那人 交友需要信任和忠诚 A．①③ B．①④ C．①② D．③④ 6．(24-25七上·山东济南济阳区·期中)下列同学的做法不利于建立和呵护友谊的是（   ） ①朋友学习上遇到难题，王欣总是积极主动给他讲解 ②小琴心情不好时总是找好朋友倾诉发泄，也不管对方心情如何。 ③小明在课上回答问题时出现差错，小磊立即大声纠正并嘲笑他。 ④小玉发现好朋友小丽想要抄袭同学的作业，立即制止了她，并帮助她认真完成了作业。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 7．(24-25七上·山东青岛即墨区·期中)进入初中后，小琼同学准备以全新的形象迎接初中生活。她认为小学生活有快乐，也有遗憾，于是她认真进行自我反思，打算用实际行动来改变自己，不给初中生活留下遗憾。下列对应正确的有（   ） 序号 小学的遗憾 今后的打算 ① 学习效率不高 合理安排时间，专时专用 ② 不善与人交往 待人真诚友善，积极交往 ③ 兴趣爱好较少 认真努力学习，成绩为主 ④ 感觉没有潜能 积极参加活动，发掘潜能 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 8．(24-25七上·山东济宁兖州区·期中)小福与好朋友小吉吵了一架，小福的情绪很激动。小福正确处理冲突的策略是（   ） ①保持冷静②换位思考③坦诚交流④推脱责任 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 二、非选择题 9．(24-25七上·山东临沂罗庄区·期中)【感受集体温暖，感悟友谊真谛】 集体，是一个温暖的词语，集体生活是我们青春成长的必经之路。七年级（2）班开展了“体味友谊温暖，共建美好班级，助力健康发展”系列主题班会活动。 【感受集体温暖】 片段一：班级里成立了学习互助小组，同学们互相帮助，彼此传递关心和支持。 片段二：小兰演讲比赛失利，心情很难平复，班长带领同学们给她写鼓励卡片。 片段三：…… (1)请你结合自身经历，补充片段三。 【交流个人成长】 (2)请结合所学知识，谈谈你从以上交流中明白了哪些道理。 【感悟友谊真谛】 在班里，小琳和小田都热爱绘画。小琳擅长素描，小田擅长色彩搭配，两人经常互相交流心得，取长补短，在绘画技巧上都有了显著的提高。此外，二人还一起参加各种绘画比赛，虽然参加的是同一个比赛，但是在准备比赛的过程中，她们一起研究主题、构思作品，共同面对挑战。 (3)请谈谈小琳和小田的故事对你启发。 10．(24-25七上·山东聊城茌平区·期中)0．【认识完善自我，健康成长】 进入初中后，新环境、新起点，同学们在成长和学习过程中常常会有许多的困惑。请你根据以下镜头，为你身边的同学排忧解惑吧！ 镜头一  小悦说：“我不善言辞，长相一般，学习成绩平平，不像其他同学一样耀眼，后来我通过一些方法接纳了自己。可在接纳自己后又不知道该如何提升自己、完善自己，对此我非常苦恼。” 镜头二  进入初中两个月了，小林总是开心不起来，发出感慨“学习真是苦差事，苦海无边！”原来，小林的学习习惯非常不好，做事拖拖拉拉，课堂不认真听讲，还经常做些小动作，课堂笔记基本来不及记；自己不感兴趣的科目，上课就想睡觉；有的内容听不懂也不去问老师和同学；尤其英语，刚背会转身就会忘，老师批评他不会找方法，学得太死板。 镜头三  小丽进入初中后，希望多结交几个好朋友，但是在交朋友的过程中却总是碰壁，小丽感觉很无助。 (1)小悦是通过何种方式认识自己的？请结合所学为小悦提升、完善自己提出合理化建议。 (2)请结合材料和所学知识，为小林走出“苦海”出些“金点子”。 (3)请你结合所学内容，为小丽更好的交友支招。 11．(24-25七上·山东济南槐荫区·期中)【探究成长健全人格】 成长片段一： 情景一  爸爸工作很忙，平时总加班。那天开完家长会，他和我谈了谈学习。我抱怨爸爸心里只有工作。 情境二  下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨，至于吗？”同学都说我对妈妈的态度不好。 (1)如果遇到类似的情境，你会怎么想？结合自己的经历，谈谈怎样做才能让家更美好。 成长片段二： 小奇在成长过程中，对认识自己，与朋友交往又产生了困惑 内容 解决方法 任务 困惑1 我觉得自己性格内向，妈妈却说我性格外向；我觉得自己长大了，爸爸却说我还小，我对自己的评价和他人对我的评价如此不同，我该怎样认识自己？ 坚信自己的认识；无视他人评价 是否认同该方法____ 理由：____ 困惑2 我发现好友不开心，于是主动向他询问不愉快的原因，希望能够帮他排解烦恼；但是好友却不耐烦地说：“你不要问了，我不想说！”我接下来该怎么做呢？ 暂不打扰，持续关注，默默关心 是否认同该方法____ 理由：____ (2)运用所学知识，帮助小奇解决困惑，助力他的成长。 【感受温暖经历成长】 集体，是一个温暖的词语。每天我们都在集体中生活。集体生活是我们成长的必由之路。小奇所在班级围绕“在集体中成长”开展了主题班会，请你参与其中。 小张：我生病了，在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课，回到学校后有同学帮我打水、打饭……有同学在让我好安心。 小陈：还记得学校艺术节比赛，班主任王老师征求了班级每一位同学的意见，大家各抒己见，最终确定了歌舞表演的方案。有的同学负责排练，有的同学负责音乐剪辑、制作，有的同学负责乐器演奏……同学们各施所长，最终取得了很好的效果。 小刘：在小组合作学习中，我的思维更活跃，视野更开阔了，同学们分工合作、共同完成任务的过程中既培养了能力，还学会了很多解决问题的方法。 小于：咱班总是举办各种各样的活动，包括演讲、朗诵、知识竞赛、板报设计、趣味运动会等，同学们参与活动的热情都很高。在一次又一次的活动中，我也由内向变得越来越活泼，越来越自信，感谢班级的所有人。 (3)一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。请结合材料中同学们的分享并运用所学知识进行分析。 (4)同学们，除了集体，在你身边一定也有给你温暖和力量的人，比如父母、老师、同学等，运用所学，给他（她）写一封信，表达你的真挚情感和他（她）给予你的力量。 要求：观点明确，逻辑清晰，不少于80字，不要出现校名和姓名。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题06 友谊之树常青 2大高频考点概览 考点01 友谊的真谛 考点02 交友的智慧 一、单项选择题 1．(24-25七上·山东枣庄台儿庄区·期中)关于友谊，下列理解正确的是（   ） A．小志不加分辨地为朋友做任何事----友谊就是需要无条件的信任 B．小强接受同学的帮助，也经常帮助同学----友谊是平等的、双向的 C．小文希望她的好朋友什么事情都要听她的-----友谊是忠诚的 D．小汐只愿意和学习成绩较好的同学交往----友谊是一种心灵的相遇 【答案】B 【详解】本题考查友谊的特质、交友需要讲究原则。 B：分析题干联系教材内容可知，接受同学的帮助，也经常帮助同学，这体现了友谊是平等的、双向的，接受帮助，也学习帮助对方；感受关怀，也学习关怀对方，故B符合题意； A：友谊不能没有原则，我们不能不加分辨地为朋友做任何事，故A说法错误； C：每个人都有自己的思想，不能希望朋友什么事情都听自己的，故C说法错误； D：友谊是一种心灵的相遇，它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，只愿意和学习成绩较好的同学交往是一种错误的交友观点，故D说法错误； 故本题选B。 2．(24-25七上·山东临沂·期中)某班准备出一期关于“友谊”的专题板报，其中有一个古语集萃栏目，下列可以入选的是（   ） A．为者常成，行者常至 B．功崇惟志，业广惟勤 C．知人者智，自知者明 D．友直，友谅，友多闻，益矣 【答案】D 【详解】本题考查友谊的特质。 D： “友直，友谅，友多闻，益矣”出自《论语》，强调交友的益处，符合友谊的主题，故D符合题意； A： “为者常成，行者常至”强调的是坚持和努力，与友谊无关，故A不符合题意； B： “功崇惟志，业广惟勤”强调志向和勤奋，与友谊无关，故B不符合题意； C： “知人者智，自知者明”强调的是智慧和自知，与友谊无关，故C不符合题意； 故本题选D。 3．(24-25七上·山东济宁兖州区·期中)近年来，同学之间互祝生日、互送生日礼物逐渐成为一种时尚，就连参加同学生日聚会时都得带礼物。似乎送的礼物档次越高，友情就越浓厚。对此，下列分析正确的是（   ） ①这样做有利于增进同学之间的友谊，应鼓励和提倡 ②以礼物为前提，丧失了交友的原则，这不是真正的友谊 ③这样做容易造成攀比心理，应予以制止 ④有礼物加持的友谊才更能经得住时间考验 A．②③ B．①④ C．②④ D．①③ 【答案】A 【详解】本题考查友谊的特质。 ②③：由教材内容可知，友谊是一种亲密的关系，是心灵的相遇，它的美好就在于可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，志同道合、志趣相投的友谊更能经受得住时间的考验和风雨的洗礼。以赠送礼物来维持友谊，这是对友谊的误读，并不是真正的友谊；这样做容易造成攀比心理，须制止，故②③符合题意； ①④：同学之间因送礼而相互攀比，容易造成不合理消费，也容易使朋友之间掺杂金钱，使友谊变得不够纯粹，不利于同学之间的友谊，不能提倡和鼓励，故①④说法错误； 故本题选A。 4．(24-25七上·山东日照岚山区·期中)“朋友是灯，帮你驱散寂寥，照亮期盼。朋友是茶，帮你过滤浮躁，储存宁静。朋友是糖，帮你冲淡苦涩，挂满甜蜜。”这一材料告诉我们（   ） ①朋友间不需客气，要不加分辨地为彼此做任何事 ②友谊作为永恒的话题，让我们感受到生活的美好 ③友谊的建立，要有坚实的物质基础才能经过考验 ④朋友给我们温暖，见证我们一起走过的成长历程 A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题主要考查友谊的相关知识。 ①：友谊不能没有原则，“朋友间不需客气，要不加分辨地为彼此做任何事”说法错误，故①说法错误； ②：“朋友是灯，帮你驱散寂寥，帮你过滤浮躁，储存宁静。朋友帮你冲淡苦涩，挂满甜蜜。”这一材料告诉我们友谊作为永恒的话题，让我们感受到生活的美好，故②符合题意； ③：友谊是一种心灵的相遇，友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学习成绩等，故③说法错误； ④“朋友是灯，帮你驱散寂寥，照亮期盼。朋友是茶，帮你过滤浮躁，储存宁静。朋友帮你冲淡苦涩，挂满甜蜜。”这一材料告诉我们朋友给我们温暖，见证我们一起走过的成长历程，故④符合题意； 故本题选C。 5．(24-25七上·山东青岛即墨区·期中)下面为某班黑板报的部分图文： ★有一种友谊，叫白居易和元稹。两人一同登科，一同任职于翰林院，一起倡导新乐府运动。仕途中，两人起起伏伏，但始终互相扶持。 ★有一种友谊，叫马克思和恩格斯。两人用他们的一生共同坚守共产主义。马克思穷困潦倒时，恩格斯倾囊相助。恩格斯生病，马克思时时写信问候。 下列古语符合该期黑板报主题的有（   ） ①投我以桃，报之以李 ②交友投分，切磨箴规 ③师者，所以传道受业解惑也 ④人而无信，不知其可也 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查对友谊的认识。 ①②：题文中白居易和元稹、马克思和恩格斯之间的友谊，体现了友谊之间相互帮助，共同分担，共同分享等。报之以李意思是朋友之间是平等的、双向的；交友投分，切磨箴规强调了朋友之间应该情投意合，互相切磋，规劝改正过失，故①②符合题意； ③：强调了老师的重要性，故③不符合题意； ④：强调了诚信对个人的重要性，故④不符合题意； 故本题选A。 6．(24-25七上·山东德州·期中)友谊是天地间最可宝贵东西，深挚友谊是人生最大一种安慰。古人有许多关于友谊的描述：“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”“海内存知己，天涯若比邻”，这些古诗名句启示我们（   ） ①友谊是心灵的相遇 ②友谊意味着没有冲突 ③友谊是一种亲密的关系 ④要抱有真诚和热情的态度和他人交往 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查友谊的特质。   ①：古诗中的“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”表达了诗人对友人的深情厚谊，启示我们友谊是心灵的相遇，故①符合题意； ③：古诗中的“海内存知己，天涯若比邻”表达了即使相隔千里，朋友之间依然保持亲密的关系，启示我们友谊是一种亲密的关系，故③符合题意； ②：友谊中难免会有冲突和矛盾，关键在于如何处理和解决这些冲突，故②说法错误；   ④：题文未体现要抱有真诚和热情的态度和他人交往，故④不符合题意； 故本题选A。 7．(24-25七上·山东临沂·期中)小兰和小山是好朋友，生活上，他们分担烦恼，共享快乐；学习上，你追我赶，优势互补，共同提高学习成绩。由此可见（   ） ①友谊是平等的、双向的 ②友谊总是一成不变 ③友谊是一种心灵的相遇 ④友谊要以自我为中心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查的友谊的特质。 ①③：“分担烦恼，共享快乐”、“你追我赶，优势互补”说明友谊是一种心灵的相遇，志趣相投、志同道合的友谊，让我们更深刻地体悟人生的美好；友谊是平等的、双向的，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长，故①③说法正确； ②：友谊不是一成不变的，自己变了、对方变了、环境变了等，有些友谊得到保持，而有些友谊则逐渐淡出，故②说法错误； ④：友谊是平等的、双向的，需要共同分享，也相互分担，“以自我为中心”是自私的表现、不利于建立和呵护友谊，故④说法错误； 故本题选B。 二、非选择题 8．(24-25七上·山东日照岚山区·期中)【感悟友谊】 朋友和友谊是人生永恒的话题，伴随着我们生命成长的全过程。某校七（3）班开展一次以“让友谊之树长青”为主题的班会活动，假如你是该班的一名同学，请你参与其中，完成以下任务： 活动一  在诗词名言中体悟友谊 班会开始后，班长出示了三句诗词名言： ①投我以桃，报之以李。 ——《诗经》 ②相知无远近，万里尚为邻。 ——唐·张九龄《送韦城李少府》 ③如果你把快乐告诉一个朋友，你将会得到两个快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你会被分掉一半忧愁。 ——培根 (1)阅读上述诗词名言，请你分别写出感悟到的友谊的真谛。 活动二  随着班会的进行，大家对交友问题展开了热烈的讨论，以下是部分同学的观点。 小华：“多个朋友多条路，朋友多了路好走。上了初中，我一定要广泛交友，越多越好。” 小军：“朋友难得，朋友之间应该讲究义气，应当为朋友做任何事，两肋插刀在所不辞。” (2)请你运用《交友的智慧》相关知识，对小华和小军的观点进行评析。 【答案】(1)①友谊是一种亲密的关系。②友谊是平等的、双向的。③友谊是一种心灵的相遇。 (2)①小华和小军的观点都是错误的。②交友需要慎重选择，无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。③友谊需要讲原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。④当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 【分析】考点考查：友谊的特质、慎重交友、友谊要讲原则。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友谊的特质的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：相投我以桃，报之以李→友谊是平等的、双向的。 关键词②：相知无远近，万里尚为邻→友谊是一种心灵的相遇。 关键词③：如果你把快乐告诉一个朋友，你将会得到两个快乐；如果你把忧愁向一个朋友倾诉，你会被分掉一半忧愁→友谊是一种亲密的关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：“多个朋友多条路，朋友多了路好走。上了初中，我一定要广泛交友，越多越好。” 观点②：“朋友难得，朋友之间应该讲究义气，应当为朋友做任何事，两肋插刀在所不辞。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误。 论据：交友需要慎重选择，无论是现实生活中的交友还是网上交友，我们都应学会理性辨别。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②错误。 论据①：友谊需要讲原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 论据②：当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、并积极予以规劝。 第四步：整合信息，组织答案。 9．(24-25七上·山东济宁兖州区·期中)我们的健康成长离不开亲情和友情的陪伴。 【亲情】调查显示，中小学生最渴望的就是“有温暖的家”。心理学的大量研究揭示了其中的奥秘，即孩子在12岁前与父母建立亲密的依恋感情，对其一生的安全感和幸福感至关重要，只有“温暖的家”才能满足孩子发展的需要。 (1)请你从家的重要性的角度，谈谈为什么只有“温暖的家”才能满足孩子发展的需要。 【友情】友情是人生中珍贵的财富。从古至今，无数有关深厚友情的故事成为典范，被后人传诵不衰。 (2)请你为上述友谊典范拟一个共同的主题。你还知道哪些友谊典范?请列举一例，将上图补充完整。 (3)请你结合上述友谊典范归纳友谊的真谛。 【答案】(1)①家是生命的居所，是心灵的港湾。②家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。③家是代代传承、血脉相连的生活共同体。 (2)示例：①友谊万岁、友谊地久天长②忘年之交③超越年龄④志趣相投 (3)①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。 【分析】考点考查：家的重要性、友谊的真谛等 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用家的有关知识，从原因类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：只有“温暖的家”才能满足孩子发展的需要→联系家对我们成长的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查对友谊的认识，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用友谊的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：知音之交→联系友谊是一种亲密的关系。 关键词②：管鲍之交→联系友谊是一种心灵的相遇；友谊是平的双向的。 第三步：整合信息，组织答案。 10．(24-25七上·山东青岛即墨区·期中)理智交友相伴成长 友谊是人生永恒的话题。某学校七年级（1）班准备以“友谊天长地久”为主题召开一次班会，请你参与其中，完成以下任务。 【友谊的品味】 江西赣州南康区的钟华强和朱金祥是一对互相陪伴了十年的“兄弟”。从小学三年级开始，朱金祥就和其他同学一起轮流背患有先天性脑瘫的钟华强上学，期间他们建立了深厚的友情。初中、高中他们也在同班，甚至还坐同桌。朱金祥背着因病无法站立行走的钟华强走遍校园，充当他的“腿脚”，在学习上也给予钟华强极大的帮助和鼓励；而成绩优异的钟华强在学习上也常常帮助朱金祥。他们一起上课、做作业、参加课外活动，共同度过了许多难忘的时光。十年友谊互帮互助共成长，现在他们纷纷都考上了理想的大学。 (1)请运用所学知识，结合他们的友谊故事，谈一谈你对友谊的真谛如何理解。 【友谊的烦恼】 三个同学在班会上说出了自己在交友中的烦恼。 (2)运用所学知识，请给以上三位同学提出你的交友建议，并简要说明理由。 【友谊的选择】 蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑。不同的“朋友圈”会对人的成长产生不同的影响，甚至会影响一个人的人生成败。未成年人必须重视并创建健康有益的“朋友圈”，为自己的成长开辟更广阔的天地。 (3)请写出两条你的择友标准。 【答案】(1)他们的友谊是真挚的，友谊是平等、双向的，双方在学习和生活中互相帮助、共同成长；友谊是一种心灵的相遇，他们彼此陪伴、理解、鼓励，共同度过难忘时光。 (2)小明应劝阻朋友不去网吧，若劝阻无效可告知老师，因为友谊不能没有原则，要帮助朋友改正错误；小强应向小否道歉，尊重朋友，因为呵护友谊需要尊重对方；小红应克服社交恐惧，积极与人交往，如从与同桌交流开始，因为开放自己才能收获友谊。 (3)真诚善良、积极向上、有共同兴趣爱好、品德良好等。 【分析】考点考查：友谊的特质、呵护友谊的方法。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的特质的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：朱金祥就和其他同学一起轮流背患有先天性脑瘫的钟华强上学，成绩优异的钟华强在学习上也常常帮助朱金祥→可链接友谊是真挚的，友谊是平等、双向的； 关键词②：十年友谊互帮互助共成长→可链接友谊是一种心灵的相遇； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用正确交友的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：偷偷去网吧打游戏→可链接劝阻朋友不去网吧，若劝阻无效可告知老师，友谊不能没有原则； 关键词②：拿好友的糗事开玩笑，引得全班哄堂大笑→可链接向小否道歉，尊重朋友，呵护友谊需要尊重对方； 关键词③：有些“社恐”，看到人就紧张→可链接敞开心扉，主动交往； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查择友标准，为开放性试题，言之有理即可。 一、单项选择题 1．(24-25七上·山东枣庄台儿庄区·期中)关于如何交友，小明提出了自己的观点。你认为不可取的是（   ） A．敞开心扉，主动表达 B．理性辨别，慎重交友 C．尊重对方，把握分寸 D．发生矛盾，埋怨对方 【答案】D 【详解】本题考查正确认识交友。 ABC：结合所学知识，我们要正确认识交友，要学会敞开心扉，主动表达；理性辨别，慎重交友；尊重对方，把握分寸，故ABC说法正确； D：发生矛盾时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式，不能埋怨对方，故D说法错误； 本题为逆向选择题，故本题选D。 2．(24-25七上·山东临沂罗庄区·期中)友谊总需要用真诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去呵护。对待友谊应该（   ） A．拒绝友谊，防止伤害 B．维护友谊，事事忍让 C．真诚热情，用心呵护 D．加深理解，消除差异 【答案】C 【详解】本题考查呵护友谊。 A：我们要学会建立和呵护友谊，拒绝友谊没有认识到交友的意义，故A说法错误； B：维护友谊要讲究原则，不是事事忍让，故B说法错误； C：题文中的观点强调了友谊需要真诚和热情，需要讲究原则，对待友谊应该真诚热情，用心呵护，故C符合题意； D：朋友之间的差异不会消除，故D说法错误； 故本题选C。 3．(24-25七上·山东临沂罗庄区·期中)小明总是一个人独来独往，与同学之间形成隔阂。每当他看到其他同学在一起谈笑风生，自己却无人理睬时，内心十分苦恼。为了摆脱苦恼，获得快乐，你应该对他说（   ） ①要一味地迁就朋友，才能交到好朋友 ②依旧独来独往，以自我为中心，唯我独尊 ③要敞开心扉，主动表达，朋友才不会彼此错过 ④交友需要真诚和热情，要勇敢主动地与同学交往 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查建立友谊的方法。 ③④：结合材料，依据教材知识分析，小明看到其他同学一起谈笑风生时，非常羡慕。为此他应该真诚和热情勇敢地与同学交往，还要敞开心扉，主动表达，这样朋友才不会彼此错过。故③④说法正确； ①：友谊要讲原则，真正的友谊是不需要一味迁就的，故①说法错误； ②：以自我为中心，很难交到朋友，也不会摆脱苦恼，故②说法错误； 故本题选D。 4．(24-25七上·山东济南济阳区·期中)学习成绩优异的小翔为人高傲、自负，而且不关心集体，只专注自己的学习，因此同学们都和他很疏远。小翔之所以缺少朋友。原因在于（   ）. ①他没有对集体付出自己的热情和关爱 ②同学们对他心有嫉妒 ③他学习成绩优秀，不需要友情 ④他缺少待人的真诚和平等 A．①④ B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查对交友、关心集体建设的认识和理解、。 ①④：分析题文材料，小翔为人高傲、自负，而且不关心集体，只专注自己的学习，因此同学们都和他很疏远。这是因为他没有对集体付出自己的热情和关爱；缺少待人的真诚和平等，故①④说法正确； ②：这歪曲了题文的主旨，故②说法错误； ③：学习成绩优异也需要友谊，故③说法错误； 故本题选A。 5．(24-25七上·山东青岛即墨区·期中)对下表交友行为的“微点评”，正确的有（   ） 序号 交友行为 微点评 ① 小华与朋友交往能做到言出必行 交友需要诚实守信 ② 小新想尽办法打探朋友情绪低落的原因 交友要对朋友毫不隐瞒 ③ 小宇在好友需要的时候及时予以帮助 交友需要用心关怀对方 ④ 小明和别人闹矛盾，约好友一起去教训那人 交友需要信任和忠诚 A．①③ B．①④ C．①② D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查交友的智慧。 ①：小华与朋友交往能做到言出必行，体现了交友需要诚实守信，故①说法正确； ②：想尽办法打探朋友情绪低落的原因，这是不尊重朋友的表现，每个人都是独立的个体，要给朋友一些空间，故②说法错误； ③：在好友需要的时候及时予以帮助，体现了交友需要用心关怀对方，故③说法正确； ④：小明和别人闹矛盾，约好友一起去教训那人，朋友应拒绝，交友要讲原则，故④说法错误； 故本题选A。 6．(24-25七上·山东济南济阳区·期中)下列同学的做法不利于建立和呵护友谊的是（   ） ①朋友学习上遇到难题，王欣总是积极主动给他讲解 ②小琴心情不好时总是找好朋友倾诉发泄，也不管对方心情如何。 ③小明在课上回答问题时出现差错，小磊立即大声纠正并嘲笑他。 ④小玉发现好朋友小丽想要抄袭同学的作业，立即制止了她，并帮助她认真完成了作业。 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查建立与呵护友谊。 ①：朋友之间需要相互帮助，王欣总是积极主动给朋友讲解难题，这是帮助他人的表现，故①说法正确； ②：分析题文材料，朋友之间需要相互帮助，小琴找好朋友倾诉心声，也不管对方心情如何，这是不尊重朋友的表现，故②说法错误； ③：小磊嘲笑小明回答问题时出错，这是不尊重朋友的表现，故③说法错误； ④：朋友之间要讲究原则，小王制止好朋友小丽抄他的作业，并帮助她认真完成，这是帮助朋友的表现，故④说法正确； 本题逆向选择，故本题选C。 7．(24-25七上·山东青岛即墨区·期中)进入初中后，小琼同学准备以全新的形象迎接初中生活。她认为小学生活有快乐，也有遗憾，于是她认真进行自我反思，打算用实际行动来改变自己，不给初中生活留下遗憾。下列对应正确的有（   ） 序号 小学的遗憾 今后的打算 ① 学习效率不高 合理安排时间，专时专用 ② 不善与人交往 待人真诚友善，积极交往 ③ 兴趣爱好较少 认真努力学习，成绩为主 ④ 感觉没有潜能 积极参加活动，发掘潜能 A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④ 【答案】C 【详解】本题考查不断发掘自己潜能的途径、交友的智慧、学习的方法。 ①：面对学习效率不高的遗憾，小琼今后可以合理安排时间，专时专用进行学习，故①说法正确； ②：面对不善与人交往的遗憾，小琼可以待人真诚友善，积极交往，故②说法正确； ③：面对兴趣爱好较少的遗憾，小琼可以多参加学习组织的各项活动，在参与活动中培养自己的兴趣爱好，而不是一味扎根学习中，以成绩为主，故③说法错误； ④：面对感觉没有潜能的遗憾，小琼可以积极参加活动，发掘自己的潜能，故④说法正确； 故本题选C。 8．(24-25七上·山东济宁兖州区·期中)小福与好朋友小吉吵了一架，小福的情绪很激动。小福正确处理冲突的策略是（   ） ①保持冷静②换位思考③坦诚交流④推脱责任 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查化解冲突的方法。 ①②③：我们要学习应对冲突的方法。与朋友发生冲突时，我们要冷静下来，和朋友坦诚交流，学会换位思考，①②③说法正确； ④：发生冲突时要勇于承担责任，推脱责任不利于化解冲突，④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题 9．(24-25七上·山东临沂罗庄区·期中)【感受集体温暖，感悟友谊真谛】 集体，是一个温暖的词语，集体生活是我们青春成长的必经之路。七年级（2）班开展了“体味友谊温暖，共建美好班级，助力健康发展”系列主题班会活动。 【感受集体温暖】 片段一：班级里成立了学习互助小组，同学们互相帮助，彼此传递关心和支持。 片段二：小兰演讲比赛失利，心情很难平复，班长带领同学们给她写鼓励卡片。 片段三：…… (1)请你结合自身经历，补充片段三。 【交流个人成长】 (2)请结合所学知识，谈谈你从以上交流中明白了哪些道理。 【感悟友谊真谛】 在班里，小琳和小田都热爱绘画。小琳擅长素描，小田擅长色彩搭配，两人经常互相交流心得，取长补短，在绘画技巧上都有了显著的提高。此外，二人还一起参加各种绘画比赛，虽然参加的是同一个比赛，但是在准备比赛的过程中，她们一起研究主题、构思作品，共同面对挑战。 (3)请谈谈小琳和小田的故事对你启发。 【答案】(1)我生病了，在家休息。同学打来电话问候并为我辅导当天的功课。 (2)①集体生活有助于我们学会与人交往，集体生活为我们搭建交往的平台。②集体生活有助于培养我们的责任感。③集体生活有助于我们发展个性，在集体中学习他人的优点。④集体是我们共同成长的园地。在集体生活中，我们展示自己，发展自己。 (3)①友谊是一种亲密的关系。②友谊是一种心灵的相遇。③友谊是平等的、双向的。④交友需要志趣相投。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互相劝勉，共同进步。⑤交友需要学会关心和尊重对方。⑥集体生活有助于我们学会与人交往，发展个性。⑦我们要树立正确的合作与竞争观念，既要敢于竞争、勇于挑战，又要善于合作、共同进步。 【分析】考点考查：感受集体的温暖、集体生活的作用、友谊的真谛的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）本题考查列举感受集体温暖的片段，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我担任班长，学习了锦的真诚，小文的认真，小媛的负责→集体生活有助于我们学会与人交往，有助于培养我们的责任感，在集体中学习他人的优点。 关键词②：为了起带头作用，我更加努力学习英语→集体生活有助于我们发展个性，集体是我们共同成长的园地。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用友谊的特质、集体生活的作用、树立正确的合作竞争观念的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小琳擅长素描，小田擅长色彩搭配，两人经常互相交流心得，取长补短→友谊的特质。 关键词②：二人还一起参加各种绘画比赛→交友需要志趣相投，集体生活有助于我们学会与人交往，发展个性。 关键词③：在准备比赛的过程中，她们一起研究主题、构思作品，共同面对挑战→我们要树立正确的合作与竞争观念。 第三步：整合信息，组织答案。 10．(24-25七上·山东聊城茌平区·期中)0．【认识完善自我，健康成长】 进入初中后，新环境、新起点，同学们在成长和学习过程中常常会有许多的困惑。请你根据以下镜头，为你身边的同学排忧解惑吧！ 镜头一  小悦说：“我不善言辞，长相一般，学习成绩平平，不像其他同学一样耀眼，后来我通过一些方法接纳了自己。可在接纳自己后又不知道该如何提升自己、完善自己，对此我非常苦恼。” 镜头二  进入初中两个月了，小林总是开心不起来，发出感慨“学习真是苦差事，苦海无边！”原来，小林的学习习惯非常不好，做事拖拖拉拉，课堂不认真听讲，还经常做些小动作，课堂笔记基本来不及记；自己不感兴趣的科目，上课就想睡觉；有的内容听不懂也不去问老师和同学；尤其英语，刚背会转身就会忘，老师批评他不会找方法，学得太死板。 镜头三  小丽进入初中后，希望多结交几个好朋友，但是在交朋友的过程中却总是碰壁，小丽感觉很无助。 (1)小悦是通过何种方式认识自己的？请结合所学为小悦提升、完善自己提出合理化建议。 (2)请结合材料和所学知识，为小林走出“苦海”出些“金点子”。 (3)请你结合所学内容，为小丽更好的交友支招。 【答案】(1)对自我的全面分析。 合理化建议：①学会欣赏自己。欣赏自己的长处和优势。②学会接纳自己。接纳自己的全部，接纳优点又接纳不足。③不断完善自己。我们要善于发现。 (2)①我们要发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；②养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；③积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 (3)①交友要志趣相投。②交友需要真诚和热情。③交友需要慎重选择。我们都应学会理性辨别，做到慎交友、结好伴。④交友需要学会关心和尊重对方。⑤交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。⑥交友需要讲原则，友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。 【分析】考点考查：认识自己、做更好的自己、学会学习、交友的智慧 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力、获取和解读信息的能力 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用认识自己的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我不善言辞，长相一般，学习成绩平平，不像其他同学一样耀眼，后来我通过一些方法接纳了自己。可在接纳自己后又不知道该如何提升自己、完善自己→可链接对自我的全面分析。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做更好的自己的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：可在接纳自己后又不知道该如何提升自己、完善自己，对此我非常苦恼。→可链接学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会学习的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小林的学习习惯非常不好，做事拖拖拉拉，课堂不认真听讲，还经常做些小动作，课堂笔记基本来不及记→可链接养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率； 关键词②：自己不感兴趣的科目，上课就想睡觉→可链接发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习； 关键词③：进入初中两个月了，小林总是开心不起来，发出感慨学习真是苦差事，苦海无边！→可链接积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用交友的智慧的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小丽进入初中后，希望多结交几个好朋友，但是在交朋友的过程中却总是碰壁，小丽感觉很无助→可链接交友的智慧。 第三步：整合信息，组织答案。 11．(24-25七上·山东济南槐荫区·期中)【探究成长健全人格】 成长片段一： 情景一  爸爸工作很忙，平时总加班。那天开完家长会，他和我谈了谈学习。我抱怨爸爸心里只有工作。 情境二  下雨了，妈妈拿着雨伞到学校门口接我，不小心崴了脚。我一时心急冲她嚷嚷：“我都这么大了，不就下个雨，至于吗？”同学都说我对妈妈的态度不好。 (1)如果遇到类似的情境，你会怎么想？结合自己的经历，谈谈怎样做才能让家更美好。 成长片段二： 小奇在成长过程中，对认识自己，与朋友交往又产生了困惑 内容 解决方法 任务 困惑1 我觉得自己性格内向，妈妈却说我性格外向；我觉得自己长大了，爸爸却说我还小，我对自己的评价和他人对我的评价如此不同，我该怎样认识自己？ 坚信自己的认识；无视他人评价 是否认同该方法____ 理由：____ 困惑2 我发现好友不开心，于是主动向他询问不愉快的原因，希望能够帮他排解烦恼；但是好友却不耐烦地说：“你不要问了，我不想说！”我接下来该怎么做呢？ 暂不打扰，持续关注，默默关心 是否认同该方法____ 理由：____ (2)运用所学知识，帮助小奇解决困惑，助力他的成长。 【感受温暖经历成长】 集体，是一个温暖的词语。每天我们都在集体中生活。集体生活是我们成长的必由之路。小奇所在班级围绕“在集体中成长”开展了主题班会，请你参与其中。 小张：我生病了，在家休息，同学打来电话问候，并为我辅导当天的功课，回到学校后有同学帮我打水、打饭……有同学在让我好安心。 小陈：还记得学校艺术节比赛，班主任王老师征求了班级每一位同学的意见，大家各抒己见，最终确定了歌舞表演的方案。有的同学负责排练，有的同学负责音乐剪辑、制作，有的同学负责乐器演奏……同学们各施所长，最终取得了很好的效果。 小刘：在小组合作学习中，我的思维更活跃，视野更开阔了，同学们分工合作、共同完成任务的过程中既培养了能力，还学会了很多解决问题的方法。 小于：咱班总是举办各种各样的活动，包括演讲、朗诵、知识竞赛、板报设计、趣味运动会等，同学们参与活动的热情都很高。在一次又一次的活动中，我也由内向变得越来越活泼，越来越自信，感谢班级的所有人。 (3)一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才能最有力量。请结合材料中同学们的分享并运用所学知识进行分析。 (4)同学们，除了集体，在你身边一定也有给你温暖和力量的人，比如父母、老师、同学等，运用所学，给他（她）写一封信，表达你的真挚情感和他（她）给予你的力量。 要求：观点明确，逻辑清晰，不少于80字，不要出现校名和姓名。 【答案】(1)理解父母，理解父母对家庭的付出，对自己的关心，和父母沟通交流，关心、体谅父母等 ①用心体味亲情之爱；②相互关爱、彼此尊重；③传承中华民族传统家庭美德；④是家庭成员的共同责任。提高自我管理能力，增强家庭责任意识。 (2)困惑1：不认同。我们既要关注自己的评价，也要客观冷静地对待他人的评价，既不能盲从，也不能轻视。 困惑2：①认同。交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。 (3)①生病时获得同学的关心和帮助体现了集体生活能带给我们温暖，或者集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感。 ②为准备艺术节比赛同学们各施所长体现了集体生活有助于培养我们的责任感，或者建设美好集体，要树立主人翁意识，或者每个人都是集体的主人，我们应主动作为，各负其责，各尽其能。 ③在合作学习中的收获体现了集体是我们共同成长的园地，或者我们在集体生活中相互促进、相互成就、共同发展，或者集体生活有助于发展我们的个性。 ④在集体活动中大家积极参与，个人变得更活泼和自信体现了每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 (4)尊敬的老师：您好！ 在这个充满挑战与机遇的时代，我想借此信笺，向您表达我由衷的感激之情。您就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，给予我无尽的温暖和力量。回想起与您相识的日子，无论是学业上的困惑，还是生活中的挫折，您总是耐心地倾听我的诉说，用您的智慧和关爱为我指引方向。您的一言一行，都让我深刻体会到什么是真正的关怀，什么是无私的奉献。在您的鼓励和支持下，我学会了勇敢面对困难，坚定信念，不断追求卓越。您让我明白，每个人都能成为自己生命中的奥运健儿，只要我们不懈努力，就能为国为家争光。老师，感谢您给予我的力量，让我更加坚信，只要我们心怀梦想，脚踏实地，就一定能老师，感谢您给予我的力量，让我更加坚信，只要我们心怀梦想，脚踏实地，就一定能够实现自己的人生价值。我会将这份正能量传递给身边的人，让我们的生命更加有意义。在此，我衷心祝愿您身体健康，工作顺利，幸福快乐! 【分析】考点考查：建设美好家庭、正确对待他人评价、交友的智慧、感受集体温暖、集体生活成就我、建设美好集体、师生交往。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）小问1：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我抱怨爸爸心里只有工作→可链接理解父母，理解父母对家庭的付出。 关键词②：妈妈拿着雨伞到学校门口接我→可链接理解父母对自己的关心，和父母沟通交流，关心、体谅父母。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查建设美好家庭的要求，可结合教材知识作答。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点①：坚信自己的认识；无视他人评价。 观点②：我询问好友不开心的原因，希望能够帮他排解烦恼；但是好友却不耐烦地说：“你不要问了，我不想说！”我暂不打扰，持续关注，默默关心。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①正误。 正误判断：不认同。 论据：正确对待他人评价。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正误。 正误判断：认同。 论据①：交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。 论据②：关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。 第四步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用感受集体温暖、集体生活成就我、建设美好集体的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：有同学在让我好安心→可链接集体生活能带给我们温暖。 关键词②：同学们各施所长，最终取得了很好的效果→可链接集体生活有助于培养我们的责任感。 关键词③：在小组合作学习中……还学会了很多解决问题的方法→可链接集体生活有助于发展我们的个性。 关键词④：在一次又一次的活动中，我也由内向变得越来越活泼，越来越自信，感谢班级的所有人→可链接集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题要求给身边的人写一封信，属于开放性试题，言之有理即可。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $