18 期末模拟检测卷-【开心活页·活页单元卷】2025-2026学年六年级上册语文检测卷（统编版2016）

2.B :5.贺知章儿童相见不相识笑问客从何处来 六、1.（示例）竖裁汹蛇倒曼望妙 6.盼（示例)盼下雨穿新雨衣盼到下雨却未能 云夺肉跳 出门盼到雨继续下想穿上新雨衣的急切与穿上 2.心惊肉跳排山倒海 新雨衣的喜悦 3.（1)别出心裁(2)妙笔生花 7.挂着一轮金黄的圆月都种着一望无际的碧绿的 西瓜手捏一柄钢叉向一匹猹尽力的刺去 句子复习卷 8.推开门两山排闼 -、1.A2.B3.B4.C 9.水天相接洒满了银光轻纱似的微云卷起了 二、1.B 巨浪雪亮 2.文明出行理念已深入兴化人民的心，人们的文明 10.（1)黄、青、赤、白、黑 出行意识明显提高。 (2)江清月近人孤寂思乡 3.(示例)一进太和殿，小刚就被里面的陈设吸引 (3)高山流水 住了，他睁大了眼睛，全神贯注地欣赏，脸上露出 11.马鞭亮相 惊叹的表情。 12.绿树村边合青山郭外斜 4.（1)①人类的母亲生命的摇篮地球对人类及 13.(示例)用十五年的时间创造了一片绿洲自然 万物生存的重要性②（示例）这位知识的引路人 条件恶劣和生活条件艰辛 这个心灵的灯塔那样睿智敬业，慈爱温暖 14.九曲黄河万里沙浪淘风簸自天涯 (2)（示例)爸妈会怎么说呢？这成绩怎么拿得 出手啊？平时学习也挺努力的…难道是考试太紧 期末综合检测卷 张了？…唉，那些基础题真不该做错！…为什 一、1.有限攀登统筹增进谚语学海无涯 么当时不再仔细检查一下呢？…他们肯定会失望 2.“亲爱的同学们：”应该单独一行且顶格写 的！都怪我自己，没考出应有的水平.…要是能重 倡议日期应该写在署名下方 新考一次就好了。 3.(示例)爸爸妈妈，我想邀请你们和我一起参加亲 (3)(示例)姐姐瞪大眼睛，手指着屏幕，指尖发： 子阅读活动。亲子阅读活动有以下几个好处：一是 颤：“快看，火箭发射成功了！” 亲子阅读能让我们一家人有更多相处交流的时间， 5.（示例)春晚的压轴表演非常精彩。 增进我们之间的感情；二是阅读能让我们共同学习 6.（示例)诚信诚信对个人成长至关重要：一是 新知识，一起进步；三是在阅读过程中，我们能分 能赢得他人信任，建立可靠的人际关系；二是能塑 享自己的感悟和想法，拓宽彼此的视野，这对我们 造正直的品格，成为立身之本；三是能在社会中树 每个人都很有意义。我希望你们能够抽时间和我一 立良好形象，获得更多机会。 起阅读。 二、1.C2.A3.D4.①富有同情心②“小茨 课文内容与积累运用复习卷 冈”③善良、勇敢、乐观④慈爱、温暖 -、1.A2.B3.A4.D5.C6.D7.B8.C ⑤“好事儿” 9.C10.A11.A12.B 5.（1）同到牵牛织女家把酒话桑麻移舟泊烟渚 二、1.×2.V3.×4.V5.V6.V7.× (2)未敢忘忧国一碧千里巍巍乎汤汤乎 8.× (3)金、木、水、火、土稻、麦、黍、菽、稷 三、1.等闲识得东风面春日朱熹 三、（一)1.A 2.巍巍乎若太山汤汤乎若流水 2.飞鸟/缩颈则展足，缩足/则展颈，无/两展者。 3.清风半夜鸣蝉听取蛙声一片 3.锦囊玉轴，常以自随（示例)此乃戴嵩之《牛》 4.有拼命硬干的人有为民请命的人有舍身求法 图，其画工精湛，形态逼真，实乃书画之珍品！小 的人 心翼翼地展开画卷，眼晴里闪烁着兴奋和自豪的光 3 开心活页·单元活页卷·语文·年级上册版 芒，仔细地向众人介绍画作的精妙之处 却没有带来多少暖意，路上的行人都裹着厚厚的棉 4.颈足皆展观物不审 衣，匆匆地走着。 5.艺术创作离不开对生活的细心观察，艺术家应该 4.我忐忑不安地想：“要承认吗？还是算了吧！承认 向富有实践经验的劳动人民虚心学习，在学习中还 了，怕是免不了挨一通批评…批评又怎样？做错 要善于提问。 了事，就要承认错误…死活不承认，是不是就没 (二)1.倾听口头语言书面语言学生的口语和 事了？要不再等等看…爸爸如果知道了这件事， 书面表达能力不足，不能很好地运用语言文明地进 他会怎么想？” 行人际沟通和社会交往 九、1.AD 2.由于应试教育的影响，在实践中没有落实口语交 2.(示例)乐乐演讲稿可以多收集一些具体的事 际能力的培养；人际沟通能力以及相关社会情感能 例、数据，比如讲述祖国在科技、经济、文化等方 力的培养并没有在学校中得到有效实施 面取得的伟大成就，让内容更具说服力。演讲时要 3.公开场合表达出来的只是内心所想的80%到听众 抬起头，与观众进行眼神交流，这样能增强与观众 那里只能存活60%真正被别人理解并消化的大概只 的互动。平时可以多练习朗读，克服结巴的问题， 有40%三天后，听众开始行动时只剩20% 同时提高音量，让声音洪亮清晰，自信地表达自己 四、略。 的观点。 十、1.(1)弹(2)水流大而急的样子（3)曾 期末真题检测卷 经（4)逃跑 一、汹涌澎湃 一望无际全神贯注 错综柔美 2.生我者父母1知我者鲍子也 二、B 3.(1)认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。 三、B (2)鲍叔不认为我贪心，他知道我生活贫困。 四、C 4.伯牙弹琴，锺子期就能听出琴音的奇妙之处，正 五、B 是锺子期的欣赏让伯牙的琴声有了价值。管仲和鲍 六、B 叔牙做生意，而管仲多拿钱。这是因为鲍叔牙知道 七、1.江清月近人明月别枝惊鹊 管仲生活负担重，需要用钱的地方多，能体凉他的 2.万水千山只等闲一水护田将绿绕 九曲黄河万 难处。伯牙和锺子期能心意相通，管仲和鲍叔能互 里沙 相理解，所以“知音”是指彼此理解、赏识、信任 3.惟有民魂是值得宝贵的顾全大局、严守纪律、 的人。 自我牺牲默默奉献、坚韧不拔 十一、1.提高水资源利用效率、扩大水资源利用效 4.巍巍乎若太山汤汤乎若流水方圆并施棱角 益，实现资源的循环利用和城市的高质量发展。 分明精妙玄秘塔碑 2.（示例)珍惜每一滴水，让地球更美好。 八、（示例）1.这水真清啊，清得可以看见水底；这 3.C 水真绿啊，绿得像一块碧玉；这水真静啊，静得让 4.（示例)①在马桶水箱中放置一个装满水的矿泉 你感觉不到它在流动。 水瓶，减少每次冲水量。②将洗菜水收集起来，用 2.只见她双手捧着书，眼睛就像被磁石吸引了一 来浇花或冲厕所。 般，紧紧地盯着书页，时而眉头微皱，似乎在为书 十二、略。 中人物的命运担忧；时而嘴角上扬，露出会心的微 笑，仿佛沉浸在精彩的情节中无法自拔。周围同学 们的嬉闹声丝毫没有影响到她，她完全沉浸在书的 世界里。 3.冬日的早晨：冬日的早晨，寒风凛例，大地上覆 盖着一层薄薄的白霜。阳光透过稀疏的树枝洒下， 出单元活页卷语文6年级上册RJ版田 9 ■期未真题检测卷 时间：90分钟 满分：100分 警 四 五 那 一、 [聊城市]根据语境，看拼音写词语。（(5分) 通过这学期的学习，我们欣赏了xiong yong peng pai )的大海，游览了yi wang wu ji( ) 的蒙古大草原，玩起了威风谋凛的竹节人，学会了qun shen guan zhù( )地阅读…所有的人和景cu心 zong )起来，像一幅独具匠心的画，又像一首 毁 r6uměi( )的歌谣，装点着我们的2025年，2026 年我们将怀揣梦想，继续前行。 二、[上海市]下列音、形、义全对的一项是( ).(2分) A.狞笑（ning)别出心材忐忑不安（心神不定) B.排闼(to) 张冠李戴居高临下（从高处往下看) C.菜畦（ji) 热血费腾暴露无遗（全部显现出来) 盛 D.窥探(kui) 自做自受化为乌有（变得什么都没有了) 三、[北京市]下列与“艺术”有关的加点成语，运用错误 的一项是( )(2分) A.这家新开的餐厅看上去古色古香，颇有韵味。 B.她的歌声略显刺耳，余音绕梁，挥之不去。 C.同学们在台上轻歌曼舞。 蟒 D.毛主席的书法苍劲有力，真有笔走龙蛇之势。 四、[铜仁市]依次填入下面语段横线处的句子，最恰当的 一项是（ )。(2分) 我向往安详，安详就像 我向往拼搏，拼搏就 像 我向往紧张，紧张就像 我向往奋进， 奋进就像 ①暴风雨中的海燕，任电闪雷鸣 ②夜色里匆匆赶路的人，任月升月落 ③夕阳下散步的老人，任云卷云舒 000000 ④大海上行驶的帆船，任风吹浪打 A.④②①③ B.②③④① C.③①②④ D.①④③② 五、[许昌市]以下是王林围绕“忙碌的早晨”这个题目选的材 料，其中不适合用来表达中心意思的一项是（)（2分) A.妈妈每天从闹钟一响开始，就争分夺秒地洗漱、洗衣服、做 早餐。 B.邻居王爷爷一早就起床了，在晨光蒸微中牵着狗散步，十分 惬意。 C.公交车司机早早上班，八点钟不到就跑了一个来回了。 D.一大早，菜市场里就熙熙攘掖，讨价还价声此起彼伏。 六、[宝鸡市]以下说法有误的一项是()(2分)》 A.《开国大典》运用了点面结合的写作手法。 B.“七八个星天外，两三点雨山前”正确的断句是“七八个/显 天外，两三点/雨山前”。 C.课文《月光曲》既写了盲姑娘兄妹在贝多芬弹琴时听到的， 又写了他们联想到的，表现出这首仙子的美妙。 D.第三单元我们学习了“根据阅读目的，选用恰当的阅读方 法”。其中，与阅读任务相关的内容应该仔细读，必要时要多 读几遍。有的段落和阅读任务关系不大，就不需要细读。 七、[许居市]中华文化博大精深，一花、一草、一树、一石皆 蕴含了中华文化。让我们一起去探寻中华文化，感受其无 穷的魅力吧！（14分) 1.中华文化之美蕴含在古诗词中：那一轮月，是中华文化。“野 旷天低树， ”,此月是孟浩然客居 异乡的孤寂、愁闷； 清风半 夜鸣蝉”，此月是辛弃疾月夜聆听蝉鸣的悠然惬意。 2.那一汪水，是中华文化。“红军不怕远征难， ”,那水是红军战士的乐观无畏； ，两山排闼送青来”，那水是一番生机勃勃、清净 幽雅的景象； 浪淘风簸自天涯”， 那水是乘风破浪、一往无前的气势。 3.那些可爱的人，他们的英雄事迹是激励中华民族奋斗不息的 原动力。你看，那是民族战士鲁迅“ .33· 000000 开心活页·单元活页卷·语文·6年级上册RJ版 惟有他发扬起来，中国才有真进步”的呐喊疾呼：那是革命 烈土邱少云身上的 的 革命精神；那是用15年时间在晋西北沙漠创造了一块绿洲 的山野老农 的精神。 4.那音律和书法之美，美在伯牙“ 的琴声中；美在柳公权用 笔 点画 结构 的 楷书中，美在他的楷书代表作之一一 》中。 八、[铜仁市]按要求写句子。(12分) 1.花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫 子叫了，就像在说话似的。（照样子，写排比句）（3分) 2.《竹节人》一文中，同学们、老师玩竹节人时入迷的样子你 还记得吗？请你仿照课文中的描写，写一写同学看书入迷的 样子。（3分) 3.读下面的词语，你想到了什么？选择一个词语，把你想到的 用一两句话写下来。(3分) 五彩的童年 冬日的早晨 饱经风霜的脸 4.读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安 或犹豫不决时的心理活动。（3分) 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说 什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的 了…是他来啦？…不，还没来！…为什么把他们抱过 来啊？…他会揍我的！那也活该，我自作自受…嗯，揍 我一顿也好！” 甜单元活页卷语文6年级上册RJ版用 九、[咸阳市]为了准备国庆节活动，学校组织了以“祖国在我 心中”为主题的演讲活动。（5分) 1.下列可以作为本次演讲素材的有( )（多选)(2分) A.《义勇军进行l》的诞生。 B.中国共产党成立104周年庆祝活动。 C.杂交水稻之父一袁隆平。 D.苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。一林则徐 2.下面是六（1)班的两位同学演讲时的表现，你想对谁提什么 建议呢？（3分) 乐乐：演讲稿没有说服力，演讲时低着头，说话结结巴巴， 声音特别小。 小宇：讲得很好，但面无表情，从头到尾没有配合内容的手势， 只是讲完的时候，有一个右手握拳、表示“加油”的动作。 我想给 提建议，我的建议是 十、[长春市]阅读下面的文言文，完成练习。（13分) 【甲】伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期 曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水，鍾 子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”锺子期死，伯牙破 琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。 (选自《吕氏春秋·本味》) 【乙】管仲曰：“吾始困时，尝与鲍叔贾，分财利多自与， 鲍叔不以我为贪，知我贫也。吾尝为鲍叔谋事而更穷困，鲍叔 不以我为愚，知时有利不利也。吾尝三仕三见逐于君，鲍叔不 以我为不肖，知我不遭时。吾尝三战三走，鲍叔不以我怯，知 我有老母也。公子纠败，召忽死之，吾幽囚受辱，鲍叔不以我 为无耻，知我不羞小节而耻功名不显于天下也。生我者父母知 我者鲍子也。” (选自《列子·力命》) 1.解释下列加点的字词。（4分) (1)伯牙鼓琴（ (2)汤汤乎若流水( 000000 (3)吾尝为鲍叔谋事而更穷困( (4)吾尝三战三走( ) 2.用“/”给文中画波浪线的句子断句。（限断一处）（1分) 生我者父母知我者鲍子也 3.用现代汉语翻译文巾画“”的句子。（4分) (1)以为世无足复为鼓琴者。 (2)鲍叔不以我为贪，知我贫也。 4.请结合以上两个故事谈一谈你对“知音”的理解。（4分) 十一、[贵阳市]阅读非连续性文本，完成练习。（11分) 节约水资源 材料一 “节水型社会”，指在提高水资源利用效率、扩大水资源利 用效益的基础上，从制度、政策、技术、机制等方面创新推动 生产和生活方式变革，从而实现资源的循环利用和城市的高质 量发展。 材料二 右图是国家节水标志。国家节水标志 由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆 形代表地球，象征节约用水是保护地球生 态的重要措施。标志留白部分像一只手托 起一滴水，手是拼音字母JS的变形，寓意为节水。 ·34· 000000 开心活页·单元活页卷·语文·6年级上册RJ版 1.从材料一中可以看出建设“节水型社会”的好处是 (3分) 2.读完材料后，请你结合生活实际，为节约水资源设计一句宣 传标语。（2分) 3.下列对国家节水标志留白部分的理解有误的一项是() (2分)》 A.水资源属于全人类，节约用水，需要我们每个人去努力。 B.每一滴水都是很珍贵的资源，我们要好好珍惜、利用。 C标志中的“手”像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河， 象征水资源取之不尽。 D.其意思是“人人动手节约每一滴水”，寄寓着从“我”做 起，共同参与节水的愿望。 4.晓林家里每月的用水量特别大，妈妈为此烦恼不已。你觉得 晓林家应该如何节约用水呢？请提出两条可行的建议。(4分) 十二、[北京市]习作。(30分) “有你，真好”是一句让人感到温暖的话，凝视着它，那 人那事那场景…就会慢慢浮现在眼前。看到“有你，真好” 这句话，你想到了谁？为什么觉得有他真好？哪件事或哪几件 事让你感触比较深？当时的场景是怎样的？拿起笔，表达你的 真情实感吧！以“有你，真好”为题，完成作文。 要求：内容积极向上，不得出现学校校名或师生姓名，500 字左右。 单元活页卷语文6年级上册RJ版田