17 期末综合检测卷-【开心活页·活页单元卷】2025-2026学年四年级上册语文检测卷（统编版2016）

里，但它给小女孩带来了希望和勇气 （示例)岳飞岳飞志存高远，从小就立下了保家 14.③②① 卫国的志向。他一生精忠报国，率领岳家军抗击金 二、1.B2.B3.C4.B5.D6.C7.C 兵，在战场上英勇无畏，令敌人闻风丧胆，是深受 三、1.×2.V3.V4.V5.×6.V 人们敬仰的英雄。 四、 三、（一)1.山海经 《为中华之崛起而读书》 弄清事情的起因、经 2.相同 过、结果 3.鸟炎帝 《一只窝囊的大老虎》 题目有时能提示文章 4.女娃游于东海，溺而不返共工与颛顼争为帝 的主要内容 5.(示例)精卫给我留下了坚韧执着的印象，虽然 《观潮》 有的文章写了不止一 化身为鸟，变得渺小，但它坚持衔着西山的木石去 件事，先弄清楚每件 填东海，这种精神令人叹服。 事讲了什么，然后把 四、1.（1)炒熟黄豆(2)簸去豆皮(3)等待 几件事连起来 发酵 五、1.①2.②3.⑤4.③5.④ 2.C 六、①新娘不漂亮②投进漳河③官绅头子 3.句子写了妈妈晾炒过的黄豆的动作以及捞豆瓣儿 ④催一催巫婆⑤投进漳河⑥巫婆和官绅头子没 给“我们”解馋的事情，从中我体会到这是一位能 回来 干、疼爱孩子的妈妈。 七、（示例)《女娲补天》女娲女娲为了救人类 4.句子运用了动作描写和语言描写，写了“我”想 于水火，不辞劳苦采石、炼石浆补天 快些吃到豆瓣儿酱，我从中体会到了“我”急切的 《普罗米修斯》普罗米修斯普罗米修斯为了让人 心情。 类过上有火的生活，盗取火种，受到了严厉的惩罚 5.（示例)文章的结尾具有总结全文、点明中心的作 都体现了为人类幸福牺牲自我的奉献精神 用，表达了作者对童年的怀念和对母亲的思念之情。 五、略。 期末综合检测卷 一、1.shao l sgo hyo 期末真题检测卷 2.广阔渴盼纪念假日边塞著名 一、曾经创造自豪赞叹改变默默严肃 3.D4.C5.A6.D 坚定研究反复 7. 二、9 jiang ding zha ngn heng 为了 三、1.D2.A 缓解对故乡的思念，我常常搜索关于资料的故乡。 3.报国人声动声驾雾大义声 8.C9.c 息(1)人声鼎沸悄无声息（2)不动声色 10.（示例)难道这不是事实吗？ 四、1.C2.D3.D4.C 二、动作：①③声音：⑤⑨本领：②④ 五、1.中国科学院公布了月球背面磁场信息。 外貌神采：⑦⑧心情：⑥①精神品质：⑩② 2.(示例)我们到海边去吧，去看看沙滩上的漂亮 3 开心活页·单元活页卷·语文·年级上册版 的贝壳，看看碧蓝的大海里畅游的鱼儿，看看海面 上航行的游轮。 3.(示例)半空中顿时出现了无数个一模一样的孙 悟空，像群雁似的在空中排成一列。 六、1.山草和野花的香味月光灰白色的鹅卵石 返景入深林复照青苔上 2.树在道边而多子此必苦李梅须逊雪三分白 不识庐山真面目只缘身在此山中 七、（一)1.爬山前爬山中爬上峰顶后 2.高险 3.A 4.（示例)我从这“一老一小”身上学到了在困难 面前，要有战胜困难的勇气和决心；在和他人相处 的过程中，要善于相互学习、相互鼓励。 (二)1.（示例)年龄越小，孩子情绪化越明显。 调控负面情绪的有效方法。 苏轼没有被挫折和不幸打倒。 2.D3.C 4.（1)与心胸开阔、为人豁达的佛印结为好友。 (2)经常借助创作诗文来排遣心中的苦闷。 八、略。 9 出：单元活页卷语文4年级上册RJ版： nΠ期未综合检测卷 情境式命题 时间：90分钟 满分：100分 题号 三 四 五 总分 得分 第一部分 小文来信 需 一、 语文课上，于老师展示了一封小文的来信。请 你和同学们一起读一读吧。（27分) 亲爱的朋友 你好！ 我是一名生活在东南沿海地区的学生小文，非 鍍 常高兴有机会跟大家通信。 从小爸爸妈妈就告诉我，我的老家在新疆那片 guang kuo的土地上。每当年少(shao shoǎo)的 我问爸爸妈妈他们想家吗，他们的眼神中总会流露 (loulù)出“回家”的kěpan。有一次我好奇地 追问什么时候能真的回老家看看，却不料像是“碰 鑫 钉子”般，爸爸妈妈只是沉默地对视一眼，轻轻地 摇摇头。难道他们真的不能回去吗？ 缓解对故乡的思念，我常常搜索关于资料的故 乡。我发现我的故乡有周总理的j广nin碑。我多想 在ji问里回到故乡，给周总理的碑献上一束花。 我还常读些关于我的故乡的诗歌。我( 豁 喜欢诗人们笔下的故乡奇观，()喜欢跟着迁客 骚(sa0shā0)人感受在故乡生活的各种滋味， 获（hu心hdu)得启发和力量。你们都读过哪些 bian sai诗呢？我想和大家一起交流分享！ 另外，我也爱看我国hùming的神话传说，我很 好奇你们爱看的神话传说都有哪些，你们能推荐给我 吗？希望能收到你们的回信，一起分享生活，一起成长。 祝 天天开心！ 朋友小文 0000 1.在于老师展示小文书信的时候，张橙不清楚加点字的 读音，请你用“√”帮她选出正确的读音吧。（4分) 2.在写信时，小文遇到了不会写的词语。于老师认为这 是一个锻炼同学们书写能力的机会，便让小文将这些 词语的拼音写下来，以此考考同学们。请你也来完成 挑战吧！（6分) guǎng kuo kěpan i nian ( ( ) ) jià ri bian sai zhùming ( ) ) 3.下列词语中，“观”的意思与信中“故乡奇观”的“观” 相同的是( )。（2分) A.观潮 B.观察 C.观赏 D.景观 4.下列关联词语适合填入信中括号里的是( )。(2分) A.虽然…但是… B.因为…所以… C.不仅…还… D.即使…也… 5.小文在信中提到想回老家，动物也有“家”，且其名称 不尽相同，下列表述错误的是（( )。(2分) A.狗洞牛洞 B.鸟巢鸟窝 C.虎穴蚁穴 D.猪圈马棚 6.看到文中的“碰钉子”，谷元想起了一些类似的词语。 下列运用得不恰当的一项是( )。（2分) A交警应该秉公执法，不能为事故开绿灯。 B.她志存高远，青年时期常常在一些活动中打头阵。 C.新组建的篮球队中，小明挑大梁，成为核心球员。 D.做人应当刚正不阿，言而有信，否则会被占上风。 7.信中画“”的句子有语病，你能用修改符号帮小 文修改一下吗？（2分) 缓解对故乡的思念，我常常搜索关于资料的故乡。 ·31 0000 开心活页·单元活页卷·语文·4年级上册RJ版 8.对小文感兴趣的内容说法不正确的是（）（2分) A.“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”写出了冬季 北风飞雪的景象。 B.“不教胡马度阴山”中，“教”的意思是令。 C.《女娲补天》《西门豹治邺》都是神话故事。 D.《凉州词》表达了作者对戍边战士的敬仰之情。 9.小文书信的格式有些问题，下列是同学们针对这封 信的格式问题提出的修改方法，其中说法错误的是 ()（2分) A.刘天：称呼后面要加冒号。 B.杨辰：问候语要空两格写。 C.余昊：祝福语“祝”和“天天开心”要写在一行中。 D.田雨：书信右下角要写明写信日期。 10.信中的“难道他们真的不能回去吗？”运用了某种修 辞手法，请你用上这种修辞手法写一句话。(3分) 第二部分和小文的书信交流 日 二、成语是我们中华文化的一个窗口，请你将下列成语 进行分类（填序号)，并运用其中的一个成语，用一 两句话向小文介绍一位历史人物。（15分)》 ①摇头晃脑②刀枪不入③左顾右盼 ④腾云驾雾 ⑤窃窃私语⑥心急如焚⑦眉清目秀 ⑧膀大腰圆 ⑨低声细语 ⑩英勇无畏 ①垂头丧气( ②志存高远 动作 描 外貌神采 声音 物 心情 本领 语 精神品质 人物： (1分) 简介： （2分) 甜单元活页卷语文4年级上册RJ版田 三、小文喜欢阅读神话故事，于是你给她分享了下面两 篇神话故事，并向她提出了一些相关问题。（10分) 文段一：精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不 返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 文段二：共工O怒触不周山@ 昔者③，共工与颜顼@争为帝，怒而触不周之山，天 柱折，地维⑤绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东 南，故水潦⑥尘埃归焉。 【注释】①共工：传说中的部落领袖，炎帝的后裔。②不 周山：山名，传说在昆仑西北。③昔者：从前。④颛顼 (zhuan如)：传说中的五帝之一，黄帝的后裔。⑤维： 绳子。⑥潦(Iǎ0)：路上的流水、积水。 1.《精卫填海》选自《 》,而《共工怒触不周 山》选自《淮南子》。（1分) 2.文段一“故为精卫”中的“故”和文段二的“故日月 星辰移焉”中的“故”的意思 （相同不 相同)。（1分) 3.《精卫填海》中的精卫是神话中 的名字，传 说它是 的小女儿溺水身亡后的化身。(2分) 4.精卫填海的原因是“ 共工怒触不周山的原因是“ (用原文回答)(2分) 5.读了这两篇神话故事，精卫和共工给你留下了怎样的 印象？选择其中一位人物写一写。（4分) 四、小文很喜欢你分享的神话故事，也解决了你提出的 问题，并给你回信表达了她激动的心情。在回信 0000 中，她还分享了一篇优美的文章给你，想与你一起 欣赏。(18分) 童年的豆瓣儿酱 记得小时候，春天一到，妈妈就开始做我最爱吃的 豆辦儿酱。 她把早已做好的长着一层毛的酱曲掰成小块儿，放 到簸箕里，在阳光下晾晒。酱曲晾晒几天后，就开始炒 黄豆。当豆儿的香味在屋里弥漫时，妈妈总是从锅里先 铲出一些放到面板上晾着。我和弟弟常常迫不及待地抓 起一把就塞到嘴里，嘎嘣嘎嘣，唇齿留香。 接下来，妈妈就把炒熟的黄豆用小石磨磨成豆瓣 儿。磨完后，用小簸箕簸去豆皮，再把去了皮的豆瓣儿 放到锅里煮。这时，我和弟弟又抵制不住香味的诱惑 了。妈妈便捞起一些豆瓣儿，纶我俩解馋。 妈妈把豆瓣儿煮好后，再把它和萝卜、酱曲一起放 到一个小缸里，加上适量的水、盐，还有姜片等调料， 用一个小木头耙子兜着底搅拌均匀；然后将一块干净的 白布蒙在缸沿上，四周用绳子松松地系上，最后用一根 小木棍儿插上拧绞几下，绳子就非常紧实了。 小缸蒙上后，经过大约一周时间的发酵，豆瓣儿酱 就做成了。对我来说，等待发酵的这一周是最难熬的 日子。 每天放学之后，我都要跑到酱缸前，拿着小耙子去 捞豆瓣儿，边捞边问：“妈，还有几天才能吃啊？”有时 我实在忍不住了，会在第四五天的时候，偷偷地捞出一 小把放进嘴里。如果偷吃时让弟弟撞着，他就会一路小 跑着去向妈妈告状。而我，常会挨一顿训斥，但我心里 还是很美，因为品尝到了香香的味道。 童年的豆瓣儿酱，怎能不让我回味，怎能不让我 想念？ ·32· 开心活页·单元活页卷·语文·4年级上册RJ版 1.用简短的语言概括下面缺失的妈妈做豆瓣儿酱的步 骤，填写在横线上。（6分) 晾晒酱曲→（1)》 →磨成豆瓣儿→ (2)》 →煮熟豆瓣儿一→拌料蒙布→ (3) →完成制作 2.下列说法不正确的一项是（）（2分) A.妈妈在炒黄豆的时候，给“我”和弟弟吃了一些，“我 们”觉得好香。 B.妈妈在煮豆瓣儿时，“我”和弟弟都特别嘴馋。 C.文中“最难熬的日子”指的是妈妈制作豆瓣儿酱的整 个过程。 D.“我”偷吃豆瓣儿酱后，尽管被妈妈训斥，但心里还 是很美。 3.“我”的妈妈是一位怎样的妈妈？请结合文中画 “”的句子写一写。（3分) 4.文中画“”的句子运用了什么描写方法？你从中 体会到了什么？(4分) 5.文章的结尾包含着作者怎样的感情呢？请从一个或 多个角度给文章的结尾写批注，写在下面的横线上。 （3分) 第三部分 给小文写信 五、习作。（30分) 经过几次书信来往之后，你和小文的情感联系更加 密切了，你这次又想将你最近印象深刻的事情分享给小 文。你最近印象最深的事情是哪一件？当时是什么心 情？按照一定的顺序把事情写清楚，还要写出当时的感 受。注意书信的格式，不少于400字。 单元活页卷语文4年级上册J版进