11 第七单元综合检测卷-【开心活页·活页单元卷】2025-2026学年五年级上册语文检测卷（统编版2016）

朴典雅。 黄鹤楼好似一棵参天大树，矗立在蛇山： 霄，春节来了。期待已久的新衣服穿上身，春节来了。 之上。 六、1.姑爹的小渔船无微不至的爱无限思念之情 六、1.距离地球远体积大温度高2.平实活泼 2.一粥一饭当思来处不易恒念物力维艰由俭 3.主要特点说明方法不同方面 入奢易由奢入俭难 七、（一)1.松鼠的活动范围、生活规律松鼠的行 七、（示例)我喜欢图1中父母的表达方式。在图1 为特点松鼠的搭窝过程 中，父母陪伴着孩子一同玩耍，一同嬉戏，一同领 2.搬放编扎准确、具体地写出松鼠搭窝的过 略自然风光。在这样的陪伴中，孩子们既能收获快 程，体现松鼠聪明能干的特点 乐，又可能会汲取到新的知识。 3.这里运用了作比较的说明方法，将松鼠与山鼠的： 八、（一)1.旁边的女人阻止母亲给“我”钱并训斥 生活习性进行比较，形象具体地说明了松鼠十分警 “我”。母亲将钱塞到“我”手里并回复那个女人。 觉的特点，给读者留下深刻的印象。 母亲立刻又开始忙起了工作。 4.松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，又干净又暖 2.B 和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着放在 3.立刻又动作忙碌与辛苦心疼与愧疚 一起，再用一些干苔藓编扎起来，然后把苔藓挤 4.（示例)母亲工作这么辛苦，她的手指皮肤皲裂 紧，踏平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。 了，脊背弯曲了，好不容易才积攒下一点儿钱，而 题目这句话的内容比较简洁，文段的内容更丰富。 我竟然还要用这么多钱来买闲书！不行，我不能买 题目这句话的语言比较平实，文段的语言更活泼。 书，我得买点什么东西报答母亲才行。 (二)1.①颜色②黄、红、白、紫③平瓣 (二)1.“我”到远方求学“我”赴远方服务 ④管瓣⑤内曲⑥反卷⑦龙、凤、狮、虎 “我”弃职归家，读书著述奉母母亲逝世2.B ⑧花朵、茎、叶、根⑨菊花酒⑩菊花糖①杭菊： 3.这个句子描写了母亲和不同的人交涉、应酬的场 ②保护环境、净化空气 景，说明“我”家内外一切责任全部归母亲负担， 2.本文第3自然段主要运用了举例子的说明方法， 表达了“我”对母亲的敬重和心疼。 分别从菊花的药用、食用、杀虫作用，以及能保护 4.（示例)画线句运用反复的修辞手法，一是能强 环境、净化空气这几个方面说明了菊花的实用价值。 调母亲一身任严父兼慈母之职，对“我”的影响深 3.D 远；二是能突出表现母亲生活十分不易，同时赞美 八、略。 母亲的伟大；三是能更加鲜明地突出母亲严肃、坚 强的形象。 第六单元综合检测卷 九、略。 一、暑期席卷庙会竟然权益数落教训 二、1.A2.D 第五、六单元考点梳理卷 三、1.E2.B3.C 一、1.9nt9nyi 四、千变迫不震聋人山落 魄 2.ligo jun cha xiang 恋恋 3.bei he teng hugng 1.人山人海震耳欲聋 2.(1)失魂落魄(2)迫不及待 4.q0p90 五、（示例）天上的雪飘飘洒洒地落下来了，春节来 二、1.噪窝2.屑3.竞枕4摄 了。红灯笼高高挂起，春节来了。满街的鞭炮响彻云 三、A .3 开心活页·单元活页卷·语文·年级上册版 四、忙碌木炭收拾陪伴疼爱触动 启迪2.桥衅桥畔 停歇 3.胀价涨价 五、1.领略2.教训3.压抑 4.宝搭宝塔 六、1.人山人海迫不及待各式各样 千变万化 四、1.A2.B3.C4.A 2.一如既往恋恋不舍 五、1.（示例)鸟儿在树林间飞着，有的从这根树 七、1.（1)分散分布 枝上飞到另一根树枝上，有的围着大树飞来飞去， (2)删去“加快”或“提高” 还有的在进行飞行技巧比赛。 (3)发现后观察观察后发现 2.(示例)下午两点半，天空还是蓝色的，月亮在 2.（示例)鸵鸟的生活习性极具特点。从食物类别 东边的低空中出现，它看起来圆圆的，泛着淡淡的 看，它是杂食性动物，植物的根茎、叶、果实等是 橙色光芒，靠近它的云朵都被镀上了一层暖融融的 “主食”，昆虫、小型爬虫等是“加餐”。从活动规律 金边。 看，鸵鸟白天活动频繁，夜晚多站立着休憩。从居住 六、1.江枫渔火对愁眠西塞山前白鹭飞桃花流 方式看，鸵鸟习惯群居，一个鸵鸟群通常由5一50只 水鳜鱼肥明月松间照清泉石上流 鸵鸟组成，彼此协作。 2.盼月寻月问月要想方设法地努力追求 3.(示例)第一次看到大海，我满心震撼，只觉海 七、1.4（示例)春天的黎明夏天的夜晚秋天的黄昏 浪像奔腾的骏马，咆哮着扑向沙滩。第一次看到大 2.(示例)自然之美，变化四季大自然给我们展 海，我满心喜悦，迫不及待地奔向它，脚丫陷进温 示了四季不同的美，不一样的季节会给我们带来不 暖的沙里，清凉的海水漫过脚背。第一次看到大 同的美感。 海，我心里满是对自然的无尽热爱。 八、（一)1.D2.静态高大茂盛、生机勃勃舒缓 八、1.ACD2.B 3.文中画横线的句子运用了动态描写，写出了鸟儿 3.(1)①(2)③(3)② 多且姿态万千的特点，展现了场面的热闹，增强了 九、1.说明方法事物的特点 文章的感染力。 2.反复动作神态工作的辛苦对母亲工作的 4.大榕树为鸟儿提供了活动和栖息的场所，邻近的 处境深感震惊，心疼母亲 水源为鸟儿提供了食物，此地农民对鸟儿的保护， 3.“我”对父亲举动的感恩和心疼“我”对家庭 这些都是这里能够成为“鸟的天堂”的原因。 境况的担忧“我”不能为家庭分忧的愧疚 (二)1.时间总一分一总 4.精彩极了糟糕透了得意悔恨醒悟 2.热烈而又粗犷端庄而又沉静对雨的喜爱与赞美 5.魏征安乐的时候要考虑到危难，消除奢侈，提 3.忽然，在一个夜晚，它悄然无声地带着些许寒意 倡节俭 飘落下来，淅淅沥沥地打在窗玻璃上，而后水珠落 十、1.（从左往右)③④①②2.陪“我” 在地上，溅起一个水花，一个又一个…树叶上排 逛庙会给“我”凑钱缴学费为“我”缝补棉被 列着整齐的水珠，一个个玲珑剔透得可爱。天空是 感激和思念 暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。 句子运用动态描写，通过描写秋雨“飘落”“溅 第七单元综合检测卷 起”“倾诉”的动作，以及“悄然无声”的状态， -、1.ěe2.q9oq9o3.g9gpg 突出了秋雨安静而清冷、端庄的美。 4.C5.（示例)我喜欢夏天的雨。夏天的雨总是能 二、闲暇河畔停泊树桩船桨画眉 给人惊喜：毫无防备便到来的惊喜，离开之后留给 三、1.发稍发梢 出单元活页卷语文5年级上册RJ版田 整片天空清爽的惊喜。 的奇妙，也激起了我探索自然的兴趣。 九、略。 九、略。 第八单元综合检测卷 一、舅父讲述兴衰背诵一知半解 可谓 第七、八单元考点梳理卷 二、kon chuan zhuan 一、1.gu2.gua ben3.jia juan 三、1.A2.B3.D4.B5.C 二、1.刑畏刊谓 四、（示例)1.一座山峰让你的身心即使承受风霜 2.究哀纠衰 雨雪也能沉着坚定2.少年时代的趣味生活 一道 三、1.桨奖 绚丽多彩的彩虹 2.泊拍 五、261354 四、B 六、1.向来枉费推移力2.吾尝终日不食不如学也 五、B 3.知之为知之不知为不知是知也4.问渠那得 六、树梢朴实何谓榕树诵读讲述眉飞 清如许为有源头活水来 色舞无限 七、（示例)他是《西游记》中的主人公之一。我喜 七、1.拜访 欢他的理由是：①他法力高强，会七十二变，能腾云 2.访问 驾雾，还有一双火眼金晴，能看穿妖魔鬼怪的伪装； 3.家访 ②他敢于斗争，与天兵天将斗，与妖魔鬼怪斗，与一 八、（示例)1.简单 切困难斗，从不退缩；③他忠心耿耿，保护师父唐僧 2.华丽 去西天取经，一路上任劳任怨，尽心尽力。 3.千篇一律 八、（一)1.同时，书看多了，我也会挑选、比较。 九、数暇 知味情耻淡际忘篇 2.①人物栩栩如生②满带着真情实感，内容质朴 显相 浅显③烦琐④《荡寇志》故事情节人物形象 1.真情实感 3.不比不知道，一比吓一跳对比选择 2.不可计数 4.“读书好”指开卷有益，“多读书”指博览群书，“读 3.念念不忘 好书”指要择善而读。 十、B （二)1.经典好书耐心细读持之以恒 十一、（示例）阶梯攀登知识之峰 2.读书正如熬粥一般，也需“好米、文火、持续”。 十二、（示例）点缀枝头，充满生机被吹得不停地 3.C 抖动，梅花也迎风跳起舞来像梅花一样高洁不屈 4.不能调换顺序。读书应遵循的三个法则与熬粥之 的人 法一一对应，且这样排序符合读书的一般规律，选 十三、1.动态静态 择好书是前提，耐心细读才能领悟书中的精髓，持 2.(示例1)大雨过后，眼前的天空一片蔚蓝，蓝得 之以恒才会受益无穷。 那么明净，一切杂色都被过滤了。 5.(示例)我认同这个说法。这句话说明了与“书 (示例2)天渐渐暗了，披着银纱的月亮越过树枝慢 中自有黄金屋”相似的道理，也就是“读书能让人 慢升起，将柔和的月光洒向人间。 收获知识，开阔眼界”，以我自身为例，我喜欢读像 十四、1.C2.A 《十万个为什么》这样的科普类著作，大量阅读这类 十五、1.夜半钟声到客船莲动下渔舟 著作让我知道了很多新知识，让我感受到了大自然 2.斜风细雨不须归 ·3 开心活页·单元活页卷·语文·年级上册版 3.身向榆关那畔行夜深千帐灯 红的似火，粉的像霞花儿摇曳生姿，仿佛在向人 4.西塞山前白鹭飞 们展示它们优美的舞姿美不胜收，让人心旷神怡 5.论语学习态度学习方法心到、眼到、口到 6.（示例)可比游乐园的滑梯长出好几倍啊！蜿蜒 6.问渠那得清如许为有源头活水来 的巨龙，盘踞在雪地上。拍了拍身上的冰碴儿， 7.向来枉费推移力此日中流自在行 脸上洋溢着兴奋的笑容，欢快地跑到妈妈身边， 8.冰心读书是我生命中最大的快乐读书好，多 嘴里还不停地说着：“太好玩了，这滑梯真的太有 读书，读好书 趣了！” 十六、①再次读《红楼梦》②读《西游记》等小 7.(示例)他不停地看着手表，来回踱步，嘴里嘟 说③读懂其中的滋味④心动神移，不能自已 囔着：“怎么还不来啊？这都几点了！”又伸长脖子 向路口望去，眉头紧锁，脸上满是焦急。 字词复习卷 8.(示例)那一天我第一次独自站在领奖台上，手 —、A 握沉甸甸的奖杯！那一天我第一次感受到努力带来 二、1.zhyan2.g3.suo ch0 的荣耀，明白了成功背后汗水的价值，我仿佛在一 三、D 瞬间觉醒了，懂得了责任与坚持的意义。 四、B 三、32145 五、1.C2.B 六、④② 课文内容与积累运用复习卷 七、闲暇严寒酷暑烦琐履行诺言懒惰 -、1.B2.C3.D4.C5.B6.D7.D8.B 抑制 9.(1)B(2)D(3)C(4)A 八、C 二、（一）1.问渠那得清如许为有源头活水来 九、1.寻常2.家常3.议论4.商议 2.我劝天公重抖擞不拘一格降人材暖风熏得游 十、B 人醉直把杭州作汴州王师北定中原日家祭无 十一、1洪鸿术数壁璧供拱 忘告乃翁 2.（1)⑥(2)① 3.（1)居高声自远明月松间照西塞山前白鹭飞 (2）月落乌啼霜满天聒碎乡心梦不成故园无此声 句子复习卷 4.红日初升其道大光 -、1.B2.C3.C4.C 5.(1)思危以俭 二、1.我国是维护世界和平的重要力量 （2)心到眼到口到 2.志愿者们陆续抵达三亚主会场，迅速投入工作。 6.默而识之终日不食终夜不寝（示例)那您 他们以微笑、热情和汗水服务着大家。赛场内外， 是如何学习的呢敏而好学，不耻下问 他们忙碌的身影成为最美的风景。 （二)1.童年的故事长大后的认知 3.（示例)一本好书，就像一盏路灯，在漆黑的夜 2.却很悠然表现的一种嗜好（示例）白鹭枝头 晚为我们照亮前方的道路。 独立 4.(示例)气温骤降，天空中雪花飘舞。一片片雪 3.完璧归赵负荆请罪 (示例)廉颇襟怀坦 花一个旋儿一个旋儿地在空中转悠了半天，才落下 荡，知错就改 来，它们像鹅毛，像柳絮，洁白晶莹，轻盈灵动。 4.海力布救了龙王的女儿，得到了一块能听懂动物 5.（示例)五颜六色的花儿争奇斗艳，白的如雪， 说话的宝石为了救乡亲们，他把听到的话告诉了 :单元活页卷语文5年级上册RJ版田第七单元综合检测卷 时间：90分钟 满分：100分 题号 三 四 五 六 七 八 九 总分 得分 一、用“/m给加点字选出正确的读音。(6分) r 1.经过长期的养分积累（ěii),桂花已结了累（ěíi)累的骨朵儿了。 2.卧室里静悄(qi0oqio)悄的，月光悄（giao giao)然无声地从窗户溜了进来。 3.更(genggeng)换颜色过后，这幅图更(genggeng)加好看了。 二、根据语境，看拼音写词语。（6分) 难得kian xid( ),他来这里散步、看风景。夕阳西下，水面上波光粼粼，水漫过 he pan )的背石，一只小船ting b6( )在老shùzhuang( )旁，chuan 鍍 jiang )半浸在水中，随波轻晃。忽然，一阵清亮的鸣声传来一原来是只huaméi ( )落在枝头上，开起了演唱会。 三、用横线画出下列各组词语中书写错误的词语，并在后面的横线上正确书写出这个词语。(+分)》 1.发稍纠正 耀武扬威 2.陆续桥衅白茫茫 3.寺庙胀价抛头露面 4.宝搭 孙辈愁眉苦脸 四、选择题。（8分) 爵 1.下列加点字词的意思，不正确的一项是（ )。 A.山居秋暝（破晓时分，天色暗沉） B.聒碎乡心梦不成（声音嘈杂，这里指风雪声) C.随意春芳歇（尽) D.王孙自可留（此处指诗人自己) 2.[杭州市]下列句子或诗句运用了动态描写或静态描写，运用的描写方法与其他三句不同的 一句是（ A.那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。 B.竹喧归浣女，莲动下渔舟。 C.院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨 朵儿了。 D.黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。 3.[襄阳市]下列诗句中，与《长相思》表达的情感不一样的一项是（) A.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。 B.举头望明月，低头思故乡。 C.桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 D.来日绮窗前，寒梅著花未？ 4.将下列句子填在横线处，顺序最恰当的一项是（) 初到江南，就碰上了梅雨季节。一夜枕上听雨，辗转不能成眠，清晨推窗望去，雨却停了。 2 开心活页·单元活页卷·语文·5年级上册RJ版 给这雨后的清晨增添了不少生气。 ①朦胧的墨绿中，清晰地闪着点点火红的花朵 ②天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾露 ③院子中，绿树被染得浓荫如墨 ④宛如一阕厚重、平和的弦乐曲中，融入了清脆、欢快的笛声 A.②③①④ B.③②④① C.①③②④ D.②③④① 五、按要求完成句子练习。(6分) 1.[合肥市]照样子，把画面写具体。（3分) 例夕阳西下，乌鸦归巢。 夕阳斜照西山时，动人的是点，点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。 鸟儿在树林间飞来飞去。 2.学合2025年6月11日的下午，北半球地区会出现儿十年来最低的满月，科学老师根据观察 到的月景填写了记录卡，邀请大家根据记录卡的内容想象并描述当天的月景。现在，请根据下面 的月景记录卡，按要求将月景写得具体、生动。(3分) 时间 下午两点半 下午三点 下午三点半 下午三点四十四分 月亮圆圆的，呈橙 云层聚集在月亮 月亮露出了一部分 云层散去，月亮挂在天空 月景 色，在空中出现 周国 脸 中，看起来比平时大 运用静态描写，描述下午两点半的月景： 六、根据所学知识填空。（9分) 1.[南京市]赏自然之景。来到苏州城外的枫桥，看到月亮西沉，枫叶摇曳，江上渔船灯火点点，我 们不禁吟诵起张继的“月落乌啼霜满天， ”；来到西塞山，看到青山绿水、 鸟飞鱼跃，我们不禁随口吟出张志和的“ ”；雨后 来到山中，看到月光映照松林，清泉顺石流淌，我们便会想起王维的“ ”。 2.《月迹》一文从孩子灵心慧眼的视角去发现并感受月迹，可分为 个部分。作者含蓄地告诉人们：对光明、美好的事物， 七、新情镜·生活情境学完本单元，张老师又让大家读了拓展文章《四季之美》。受这篇文章的启 发，班上准备以“四季之美”为主题开展制作手抄报的活动，请完成下面的练习。(8分) 1.我会将手抄报分为个板块，分别是 冬天的早晨。(4分) 单元活页卷语文5年级上册RJ版用 2.我会将“ ”这句话作为这张手抄报的宣传语， 原因是 (4分) 八、阅读与鉴赏。（23分) (一)课内阅读。(11分) 鸟的天堂（节选） 我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝 上又生根，有许多根直垂到地上，仲进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧 在水面上。 榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇 上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新 的生命在颤动。这美丽的南国的树！ 船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“乌的天堂”，有许多鸟在这树上做 巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只乌的影子。 第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那 “乌的天堂”。 这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看 见第二只，第三只。我们继续拍学，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的， 花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 1.文中“鸟的天堂”加引号的作用是（ )。（2分) A.表示引用的部分 B.表示突出强调 C.表示否定和讽刺 D.表示特定称谓 2.文中第1、2自然段，作者通过 (动态静态)描写，写出了大榕树 的特点。读这两个自然段时，节奏要 (急促热烈舒缓)一些。(3分) 3.语文要素文中画“”的句子运用了什么描写方法？有什么样的表达效果？(3分) 4.联系上下文，写一写这里能够成为“鸟的天堂”的原因。（3分) (二)[保定市]课外阅读。（12分) 四季的雨 我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。它给我的形象和记忆，永远是美的。 春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄。可是只要经过 一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想象的。真的，只有这一场富有柔情和生机的雨，才完全 驱走了冬天，才使世界改变了姿容。 而夏天，就更是别有一番风情了。夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷。天上聚集几朵乌 云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨，点就落下来了。 ·2 100 开心活页·单元活页卷·语文·5年级上册RJ版 当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显 得端庄而又沉静了。这时候，雨不大出门。忽然，在一个夜晚，它悄然无声地带着些许寒意飘落下 来，淅淅沥沥地打在窗玻璃上，而后水珠落在地上，溅起一个水花，一个又一个…树叶上排列着 整齐的水珠，一个个玲珑别透得可爱。天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着。 顿时，你会产生一脉悠远的情思。也许，人们在劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时侯，多么 需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，像是无数春蚕吐出的银丝，密密地斜织着，是那样 密，为天地间挂上了一道珠帘。如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦。你只 会感到更高邀（0)、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且你一定会遥望到一场秋雨后 将出现的一个更净美、开阔的大地。 也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化了妆，它经常变成美丽的雪花，飘然 莅（ì)临人间。但在南国，雨仍然偶尔造访大地，只是它变得更吝(i)啬（sè)了。它既不倾盆 瓢泼，又不绵绵如丝，它显出一种自然、平静。 啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ (有删改) L.这篇短文主要按照 顺序和“ ”的结构对四季的雨进行描写。（2分) 2.新题型阳阳给这篇短文列了个提纲，请你把提纲的内容补充完整。（3分) 提纲 题目：四季的雨 开头：总体介绍作者喜欢四季的雨。 中间：春天的雨一富有柔情和生机夏天的雨 秋天的雨一 冬天的雨一自然、平静 结尾：表达作者 之情。 3.语文要素用“”画出描写雨的动态的句子，并分析句子的表达效果。（3分) 4.下列关于短文的说法，不正确的一项是( )（2分) A.短文通过对四季的雨的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情，感情真挚而浓烈。 B.短文从形、声等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触、可亲可爱。 C.短文是一篇托物言志的散文，对雨的描写形象生动，语言古朴典雅。 D.短文详略得当，略写春雨、夏雨、冬雨，详写秋雨。 5.作者眼中四季的雨皆美。你眼中的雨如何？写写你对喜欢的季节的雨的印象。（2分) 九、[莞湖市]习作。(30分)》 罗丹曾说过：“生活中不缺少美，只是缺少发现美的限睛。”朝阳啖薄而出，夕阳缓缓西沉；林 中百鸟争鸣，园中鲜花怒放…美好的事物无处不在。请用这学期学到的方法描写一种自然现象或 一处自然景观，注意写出景物的变化。 甜单元活页卷语文5年级上册RJ版甜 2·