04 第三单元综合检测卷-【开心活页·活页单元卷】2025-2026学年六年级上册语文检测卷（统编版2016）

开心活页·单元活页卷·语文·6年级上册RJ版 第三单元综合检测卷 热闹。常要等老师进来，才知道已经上课，便一哄作乌兽散。 时间：90分钟 满分：100分 题号 四 五 六 七 总分 六、六(2)班要进行班干部竞选。小霞不仅责任心强，在艺术领域也表现突出，尤其在歌唱和剪纸 得分 方面展现了卓越才能。她想竞选宣传委员，请你用“一是……二是……三是……”的写法，分 条陈述她的竞选优势。(4分) 一、阅读以下语段，看拼音写字词。（8分) 1.周日上午，天气z0orè( ),孩子们都在树下乘凉，他们各自手拿一根gùni( 扮作孙悟空玩游戏。孙亮在游戏中输了，jǔsang( )地pa( ）在好友李铭的肩 头，眉头紧锁。 2.新索材·技成裸2024年10月30日，神舟十九号载人飞船发射取得圆满成功，航天员将在 七、根据所学知识填空。(15分) shen mi )的太空中驻留六个月。大量的ùn（ )和经验表明，长期驻留在 1.《故宫博物院》是由 份材料组成的一组非连续性文本，其中有对故宫博物院进行全景介绍的 不分zhòuye( )的太空巾，对航天员来说是巨大的挑战。为了应对这一挑战，航天 说明性文字，有关于 失火的故事，以及来自官方网站的 布 员可通过shi dang( )的娱乐活动来调节心理状态。 2.[威海市]在《春日》一诗中，诗人朱熹“胜日寻芳 ”，在这个过程中他看到“无边光 二、[南充市]下列加点字的读音全部正确的一项是( )。(2分) 景 ”,诗中的“东风”指 而“ 一句描绘 A.一绺(1ǚ) 跺脚(duò) 矗立(chù) 咋咋呼呼(2ha) 出春天百花盛开、色彩绚烂的景象。 B.俨然(yan) 粟米(sù) 风靡(fei) 迥然不同（jiǒng) 3.《竹节人》一文通过对学生 以及对老师 C.盔甲(kui) 轨道(gui) 鏖战(o) 虎视眈眈(dan) 的描写，表达了儿童 的情感。课文写老师与竹节人这一部分内容的作用 D.辐射(f) 陨落(yn) 土壤(rang) 一哄而散(hong) 是 三、填在下列句子中的横线上的词语，正确的一项是（ )。(2分) 4.《宇宙生命之谜》是一篇科普说明文，本文由 引出了“ 1.要 月球上的环形山，必须借助天文望远镜。 这一问题，并围绕这个问题，阐述了人类对宇宙生命的探索历程。 2.每年除夕，我都会陪着爸爸妈妈、爷爷奶奶一起 春节联欢晚会 八、课内阅读。（12分) 3.通过长时间的 我终于揭开了昙花在夜里开放的秘密。 宇宙生命之谜（节选) A.观察观测观看 B.观测观察观看 哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么样的条件呢？人们了解了生命起源的过 C.观看观测观察 D.观测观看观察 程之后，认为至少应有这样几个条件：一是适合生物生存的温度，一般应在-50150℃之间；二 四、把下列词语补充完整，并选择词语填空（填序号）。(8分) 是必要的水分，生命物质诸如蛋白质、核酸的活力都和水紧密相关，没有水，也就没有生命；三是 ①念念有( ②两手()( 适当成分的大气，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧气的条件下生存，但氧气和二氧化碳对于生命 B ③威风( )( ④暴露无() 的存在是极为重要的；四是要有足够的光和热，为生命系统提供能源。 ⑤大步( )星 ⑥忘乎所() 根据这些条件，科学家首先对太阳系除地球以外的其他行星进行了分析。水星离太阳最近，朝 1.[临沂市]见到前而交通堵塞，交警没有丝毫迟疑， 地走上前去指挥。(2分) 向太阳的一面表面温度达到300~400℃，不可能存在生命。金星是一颗缺氧、缺水，有着浓厚云 2.弟弟刚取得一点儿成绩就 ,到处显摆，一点儿也不谦虚。（2分) 层的行星，太阳辐射和云层造成的“温室效应”，使得金星表面温度极高，不可能有生命存在。木 五、通过描写人物的动作、神态、语言等细节，可以表现人物对某件事入迷的样子。读下面的 星、土星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表面温度一般都低于-140℃，因此，也不可能有 语段，试着写一写你生活中的类似场景。（4分)》 生命存在。 例 下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不 1.文段第1自然段是围绕“ ”这个主要意思来写的。(1分) :单元活页卷语文6年级上册凡J版甜 07 开心活页·单元活页卷·语文·6年级上册RJ版 2.请在文段中用“”画出跟“生命存在的必备条件有哪些？”这个问题相关的四个关键词。这样 活动要求： 先总后分、逐条列举的好处是」 。（3分) 1.以个人为单位，按示意图顺序参加，每个项目完成后必须由项目负责人签字才有效。 3.语文要素根据下面的阅读任务阅读相关段落，并完成下面的练习。(4分) 2.每个项目都要参加，且只准参与一次。 阅读任务：太阳系除地球以外的其他行星是否有生命存在？ 3.游园卡上的项目全部完成并签字后即可兑奖。 第1步：通过浏览，发现第 自然段的内容跟阅读任务关系不大，不需要详细阅读。 4.奖品以转转盘的方式确定，每人有两次机会，但奖品只能任选其中一个。 第2步：通过详细阅读第 自然段，可以提取出以下两个关键信息： 1.语文要素如果要写“鼻纽”制作指南，你会用“ ”的阅读方法读材料二。结 ①冰星、金星因为 ,不可能存在生命。 合材料二，把“鼻纽”的制作流程图补充完整（每空限填一个字)。(5分) ②木星、土星、天王星和海王星因为 也不可能存在生命。 割 4.画“”的语句中，“一般”这个词语可以删去吗？为什么？（4分) 吹 2.根据材料内容判断下列说法的对错，对的画“√”，错的画“X”。（3分) 九、[徐州市]非连续性文本阅读。（15分) (1)材料三中每个项目可参与两次，但奖品只能任选其中一个。 () 传统游戏 (2)传统游戏是在真实情境中进行的，有利于加强情感交流，锻炼与他人相处的能力。() (3)小鸥对“抓石子儿”的玩法加以改进，设计了3种新玩法，这个过程可以促进社交、情绪和 材料一游戏意义 人格的发展。 () 游戏能促进身体机能和运动功能的发展。许多游戏活动需全身参与，可以促进血液循环，锻炼心 3.新法如果你要围绕“传统游戏助力儿童成长”这个主题进行一次演讲，你会怎样合理地运用 肺功能，增强身体运动控制能力和提高动作灵活性。游戏也能促进语言的发展。在一些游戏中，儿 材料内容来说明你的观点？请你把下面的提纲补充完整。（4分) 童之间有语言模仿、言语沟通、角色扮演、游戏规则的述说与解释等语言形式的呈现。游戏也能促 进认知能力的发展。孩子会对游戏进行改造、变化和新的创造，发挥想象，玩出不同花样。游戏还 我从材料 中选取内容，来说明“ 能促进社交、情绪和人格的发展。游戏时需要与他人合作，可以锻炼人际互动、与他人相处的能力。 ”这个观点。 传统游戏助 材料二游戏介绍 力儿童成长 有些游戏要自制玩具，例如吹“鼻纽”。春天来了，柳条发青，把它割下来，用力一拧，树皮就 我从材料 中选取内容，来说明“ 脱离了树千。把树皮褪下一小我，一头捏扁，削去一截外皮，放嘴里一吹，“笛呀一—笛呀—” ”这个观点。 地响。满街上孩子乱跑，就“笛”成一片。如果把树皮拧得长一点儿，再挖上几个孔，就做成了柳 4.小果是个“小书迷”，课间同学们邀请她一起玩踢毽子游戏，她总以“玩游戏浪费时间，要省下时 笛，吹时把套在里面的树干来回抽动，就发出时高时低的乐音。 间看书”为理由拒绝参加，请结合材料内容来劝一劝她。（3分) 材料三“传统游戏大观园”游园卡 主题：传统游戏，快乐童年 时间：4月11日8：30一11：15 区域：六(1)班教室 兑换地点：教室讲台 十、[合肥市]习作。(30分) 项目和规则 使生活更美好 1.滚铁环 2.踢越子 3.挑小棒 4.抓石子儿 题目： 沿着规定的路径前进，中连续踢十下，中间不落 在不晃动其他小棒的前 五颗石子儿放在桌上，选 有人说读书使生活更美好，因为读书可以陶治情操；有人说旅行使生活更美好，因为旅行可以 间不碰到桌椅即可过关 地即可过关 提下，取出至少五根就 择一颗向上抛，然后抓住 让人增长见识·你觉得什么使生活更美好呢？请你先将题目补充完整，再写一写。 过关 剩余四颗，再接住向上抛 的那颗石子儿即可过关 要求：将它怎么影响你的生活，为什么让你觉得生活更美好写具体。不少于500字。 甜单元活页卷语文6年级上册凡J版甜 ·084数B■■四 ■■ 参考答案 第一单元综合检测卷 着西湖的醇香腾腾地升起来，如雾般罩住了一片水 一、C 天、几曲回廊和郁郁葱葱的树林。 二、目的地惊叹回味梦想举杯彩虹 写感受的句子：突然间，我似乎有一种感觉，仿佛 三、1.②⑦④①2.bò（示例)薄荷 那歌是这西湖水升华来的，那舞是这西湖的微风吹 四、1.B2.A 拂起来的，那灯的黄晕是西湖的水纹浮出水面来的。 五、（示例）1.我是天地之间交往的信使，我是绿叶 好处：作者融情于景，突出了西湖水朦胧（迷蒙)、 中的舞者，我是大自然的生命源泉。 神秘、令人陶醉的特点，表达了作者对西湖的喜爱 2.站在楼下往上望，望不到大树的树冠。站在三楼 和赞美之情，达到景中有情、情中有景的艺术效果。 往上望，也还是望不到大树的树冠。 十、略。 3.温暖的阳光下，牛羊在草地上吃草，小鸟在树枝 上歌唱，鱼儿自由自在地在水里嬉戏，我闭上了双 第二单元综合检测卷 眼，陶醉地感受着这天地间的一切。 一、1.沙99j92.物沙0 六、1.绿树村边合青山郭外斜2.（示例)自然风 二、日寇豪迈壮烈不屈宣告爆发排山 光民俗风情花开花落日常生活和道德品质追求 倒海喜悦 七、（示例）静态之景对西湖盛夏奇景的赞美之情 三、（示例)1.感叹2.婉言谢绝3.欢呼4.喝彩 宁静与喜悦之情 四、C 八、1.C2.愁怨平淡无味乐观豁达 五、（示例)1.郝副营长虽然只有二十二岁，但是已 3.（示例)我最害怕在众人面前演讲。这个学期， 经打过不少仗了。 老师要求班里每个学生都在课前三分钟做一次演 2.教室里十分安静，只听见同学们写字的沙沙声， 讲，这让一向不敢当众说话的我感到十分紧张。我 只听见老师轻微的踱步声。 想找理由逃避这次演讲，可我发现其他同学都没有 六、1.B2.（示例)革命先辈们，你们以坚定的信 退缩。我想：“当着大家的面演讲对我来说是一件 念和视死如归的勇气，为我们开辟了光明的道路。 很困难的事情，我何不利用这次机会锻炼一下自己 你们的事迹如同一座座不朽的丰碑，永远矗立在我 呢？”于是我请妈妈当我的听众，陪我练习。轮到 们心中。我们将永远铭记你们的奉献，继承你们的 我上台演讲时，虽然还是有些紧张，但是我告诉自 遗志，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋 己：“只要敢站在大家面前把稿子背一遍，我就挑 斗！3.C 战成功了！”最后，虽然我的演讲并没有很出彩，但 七、（一)1.形容说话办事坚决果断，毫不犹豫战 是我顺利地完成了这次挑战。 斗到底不畏牺牲 4.(示例)蝙蝠与“福”。蝙蝠的“蝠”与幸福的 2.句子运用比喻的修辞手法，生动地说明了石头砸 “福”同音，因此它在传统文化中寓意福气临门、多 下时十分密集、迅猛、有力，充分体现了五位壮士 福，像传统建筑、服饰上的“蝙蝠纹”，就反映了人 对敌人的痛恨以及准备与敌人血战到底的英雄气概。 们对幸福生活的向往。 3.从“斩钉截铁地说了一声：‘走！’带头向棋盘陀 九、1.杨柳岸的晚风与朗月亭榭歌舞水 走去”这一处语言描写和动作描写中，可以看出马 2.这句话运用了比喻的修辞手法，将林间的路灯比 宝玉果断勇敢的性格特点；从“马宝玉抢前一步， 作颗颗夜明珠，生动形象地写出了路灯灯光柔和的 夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块大石头，大声 特点，表达了作者对夜色下静谧、柔美的西湖的喜 喊道：‘同志们！用石头砸！’”这一处动作描写和 爱与赞美之情。 语言描写中，能看出马宝玉在危险面前身先士卒、 3.D4.写景的句子：雾并不存在，但一湖水汽却带 有勇有谋的品质。 3 开心活页·单元活页卷·语文·年级上册版 4.五位壮士一面向顶峰攀登，一面依托大树和岩石 淡无味了。 向敌人射击。到了狼牙山峰顶，五位壮土居高临 2.(示例)院子里的丁香花在风中跳着轻柔的舞。 下，继续向紧跟在身后的敌人射击。 顿时，石头 3.姐姐目不转睛地看着院子里的那一朵丁香花。 像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中国人民 十二、（示例)1.爸爸，我和妈妈先去“花港观鱼” 的仇恨，向敌人头上砸去。 他刚要拧开盖子，马 游玩，您买完东西后去那里找我们。 宝玉抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一 2.西湖美景让人流连忘返，是因为它有空蒙的山 块大石头，大声喊道：“同志们！用石头砸！” 色；西湖美景让人恋恋不舍，是因为它有潋滟的湖 好处：第2自然段的开始和最后都写了五位壮士，可 水；西湖美景让人心驰神往，是因为它有丰富的文 以让读者对人物形象有总体的了解，有利于塑造群 化积淀。 像；中间抓住重点人物马宝玉进行具体描写，可以 理由：将句子改写为排比句，能使修改后的句子更 凸显主体人物的言行，使其有血有肉，形象丰满， 有节奏感，所表达的情感更加浓烈。 从而以点带面，点面结合，给人留下深刻的印象。 十三、1.C2.B3.B (二)1.主动请缨，奋不顾身地炸碉堡扎根山区， 十四、1.一碧千里并不茫茫平地是绿的 上了 带领村民修路2.B 小丘给无边的绿毯绣上了白色的大花 3.人们修路的场景张富清老大爷（示例)热 2.待到重阳日还来就菊花稻花香里说丰年听 火朝天好处：既全面展现了劳动的整体场面，又 取蛙声一片 通过典型人物突出了劳动的热烈氛围，使场面描写 3.黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船 更加生动具体，增强了文章的感染力，同时也让典 4.金沙水拍云崖暖大渡桥横铁索寒 更喜岷山千里 型人物的形象显得鲜明全面，丰满充实。 雪三军过后尽开颜 4.(示例)张富清是一个勇于担当责任、关心人民 5.献身线索 群众利益的人。从张富清主动请缨潜进永丰城炸掉 :6.纹丝不动战斗的胜利牺牲自己 敌人的碉堡中，可以看出他勇于担当责任；从张富 清手持铁钎撬石头，带领村民修路中，可以看出他 第三单元综合检测卷 关心人民群众的利益。 一、1.燥热棍子沮丧趴 八、略。 2.神秘理论昼夜适当 二、C 第一、二单元考点梳理卷 三、D 一、B 四、①词②空空③凛凛④遗⑤流⑥以 二、1.nie zhen2.qing3.fu zhuan4.qiong 1.⑤2.⑥ 三、1.捡涯检崖2.毫溜豪榴 五、（示例）魔术表演现场，一个小朋友坐在前排， 3.喧状宣壮4.拦惯栏贯 眼睛瞪得溜圆，嘴巴微微张开，身体前倾，双手不 四、1.C2.A3.B4.D 自觉地抓住椅子边上的扶手。当魔术师变出白鸽 五、肃静全神贯注政府喜悦汇集 热血沸腾 时，他忍不住发出一声惊叫，脖子伸得老长，恨不 六、B 得钻进舞台一探究竟，完全沉浸在奇妙的魔术世界 七、一 发首挺翠流大朋 倒 海 里了。 粉碎高下一千 六、（示例）小霞竞选宣传委员有如下优势：一是她 1.千钧一发2.粉身碎骨3.排山倒海 责任心强，能高效完成各项任务；二是她拥有出色 八、（示例)1.婉拒2.赞美道歉安慰 的歌唱能力，擅长歌曲类节目排练；三是她擅长剪 九、B 纸技艺，能为班级艺术活动的开展增添特色。 十、B 七、1.四太和门游览须知开放区域平面图 十一、1.人生中的问题是解不完的，不然，就太平 2.泗水滨一时新春风万紫千红总是春 单元活页卷语文6年级上册RJ版出 ■ 3.做竹节人玩竹节人没收竹节人却偷偷玩竹节 (2)三顾茅庐语言衬托（示例）坚持不懈、 人满足、喜悦从侧面说明竹节人的吸引力大 求贤若渴、有诚心 4.古代神话地球之外的太空中是否有生命存在 五、（示例)要把座位让给老奶奶吗？老奶奶拎着一 八、1.天体上要有生命存在，必须具备哪些条件 篮子菜，公交车又摇摇晃晃的，她可能会站不稳。 2.温度水分大气光和热让读者一目了然， 要是她不小心摔倒了怎么办？可我已经站得很累 能清楚地了解生命存在需要的各个必备条件 了，一点儿也不想站起来…可尊老爱幼是传统美 3.12①温度过高，且金星缺氧、缺水②距离 德啊…我该怎么办？要不要让座？ 太阳很远，表面温度过低 六、1.老支书（示例)大公无私、舍己为人父 4.不可以删去。因为“一般”表示通常情况下，是一 子让人感到既在意料之外，又在情理之中，增加 种普遍规律，但不排除有特殊情况。如果删去“一 了故事的悲壮色彩，达到了震撼人心的效果 般”，就变成适合生物生存的温度都在-50~150℃ 2.列夫·托尔斯泰桑娜的内心矛盾主动收养病 之间，说法过于绝对，与实际情况不符。“一般”体 故邻居西蒙的两个孩子（示例）勤劳、善良、乐 现了说明文语言的准确性和严谨性。 于助人 九、1.（示例)提取关键信息拧褪捏削 3.事情发展 老班长（示例）忠于革命、尽职尽 2.(1)×(2)V(3)× 责、舍己为人 3.（示例)一传统游戏可以促进身体机能和运动 4.①贺知章②少小离家老大回③儿童相见不 功能的发展，对儿童的生长发育好处多 相识 三参加主题活动，可以锻炼同学们人际互动、与 七、1.C2.(示例)我最喜欢小英雄雨来。因为雨 他人相处的能力，还可以在活动中愉悦身心 来是一个机智勇敢、热爱祖国的好少年。 4.(示例)小果，其实玩游戏并不会浪费时间。你 八、1.揪推大公无私爱子心切 看，材料里说，游戏能促进身体机能和运动功能的： 2.C 3.BC 发展，踢键子的时候，我们跑来跑去，全身都得到 4.①党员②人民群众③父亲④儿子 了锻炼，能让我们的身体更加健康。你就和我们一 5.通过写洪水不断上涨、木桥越发不稳固的情形， 起玩一玩吧！ 推动了情节的发展，突出了当时情况的危急，为塑 十、略。 造老汉临危不乱、舍己为人的高尚形象做铺垫。 九、1.（示例）建议：多读纸质书，少看电视。理 第四单元综合检测卷 由：①电视主要是在和我们的身体对话而不是和心 一、风暴猛然汹涌澎湃瞪皱沙哑嗓音 智对话；②如果总看电视，习惯了电视画面，阅读 二、①“狞笑”“搀扶”中的“狞”和“搀”都 印刷刊物会很痛苦，因为它无法适应我们目光跳动 只有一个读音，即“ning”“chan”,不要读成 的习惯。 “ning”“chan”。 2.(示例)读书赋予人的满足是任何零食、游戏和 (ning (ning 玩具难以媲美的—吃一包美味的零食，享受一会 ③“唉”是多音字，它在“唉声叹气”中读“à”， 儿；玩一款有趣的游戏，开心一阵子；读一本有内 在“唉，真遗憾”中读“a议。 涵的书，充实一辈子。3.C ai ai 十、略。 ④我发现“蜷”“蹿”都是形声字，它们与各自的 声旁“卷”“窜”的拼音都是三拼音节。但在“蜷” 期中综合检测卷 的读音中，声母由“”变成“q”,在“蹿”的读音 一、1.绿毯幽雅排山倒海日寇奋战回味 中，声调由一声变成四声。 2.(1)C(2)D 三、C 二、D 四、1.人物情节2.(1)三国演义罗贯中 三、（示例）1.春天的阳光是那么温暖，春风是那么 开心活页·单元活页卷·语文·年级上册 版 轻柔，让我忍不住在草地上尽情奔跑，享受这美好 器人 的时光。 4.(示例)当航天器抵达外太空指定位置后，原本折 2.国旗方阵的队员们身着笔挺的礼服，高举鲜艳的 叠成小巧方块状的机器人唰的一下展开，变成了灵 五星红旗，踏着铿锵有力的步子前进。阳光洒在旗 活的机械臂形态。它轻盈地“游”到航天器外部， 面上，映得他们的脸庞格外庄重。 对其表面的零件进行细致检查和维修。遇到狭小的 四、（示例)1.垃圾分类一小步，绿色文明一大步。 缝隙，它又迅速折叠成扁平长条状。它用自己多变 2.同学们，大家有没有想过，我们每天产生的垃圾 的形态高效地完成各项工作任务。 都去了哪里？如果随意丢弃，它们又会对我们的生 八、略。 活环境造成怎样的危害？根据相关资料，垃圾如果 不分类处理，不仅会占用大量土地，还会污染土 期中真题检测卷 壤、水源和空气。今天，我想和大家谈谈垃圾分类 一、揭开神秘模糊猛然大步流星倾听 的重要性，以及我们每个人可以为此做些什么。 二、1.V2.×3.V 五、1.黑云翻墨未遮山白雨跳珠乱入船移舟泊烟 三、汇积汇集技高一畴技高一筹 汹涌澎拜 渚日暮客愁新稻花香里说丰年听取蛙声一片 汹涌澎湃班点斑点 2.视死忽如归忘忧国3.回乡偶书少小离家老 四、1.D2.B3.B 大回4.（示例）坚强勇敢、善良正直慈祥善良、 五、会倒以息碎贯 聪明能干 1.忘乎所以2.奄奄一息3.排山倒海 六、1.②雨来爬到杨树顶端眺望，发现敌人队伍移动 六、（示例)1.李诗语静静地坐在角落里，脊背挺 ③雨来向白风寺飞奔，向杜队长等游击队员报信 直，双手捧着书本，手指轻轻摩挲着书页边缘。她 2.点面“点”的描写突出了雨来的活泼机灵，也 双眼紧紧盯着文字，时而眉头微皱，似在思索书中 为下文他“装着玩闹实则放哨”的行为埋下伏笔； 的疑难；时而嘴角上扬，为某个有趣的情节忍俊不 “面”的描写展现了还乡河上孩子们嬉戏的欢乐场景 禁。窗外的阳光渐渐西斜，光线在她的脸上缓缓移 3.只见从那黑色的炮楼底下，影影绰绰爬出一个盖 动，她却浑然不觉，直到图书馆的闭馆提示音响 子虫那么大的黑点儿。转眼之间，黑点儿拉成一条 起，工作人员走到身边轻声提醒，她才如梦初醒， 黑线。远远地，敌人像条黄毒蛇，往这边爬来了。 恋恋不舍地合上书本。 这些句子都在描写敌人的靠近，都运用了比喻的修 2.我是去看电影还是不去呢？如果去的话，作业还 辞手法，把敌人比作盖子虫和黄毒蛇，将敌人的移 没写完，明天交不上肯定会被老师批评，而且万一 动形态刻画得丑陋且充满威胁，暗示其侵略本质； 回来太晚，影响了休息，明天上课没精神怎么办？ 通过雨来的视角描写敌人，既体现了他观察得细致 要是不去，同学们会不会觉得我不合群，下次再有 和警惕性强，也为下文游击队员准备战斗的情节做 活动就不叫我了？真纠结啊，到底该怎么办呢？ 了铺垫。 3.妈妈，我能在每周三放学之后踢一会儿足球吗？ 4.C5.一方面，雨来冒险爬到树顶观察敌情并迅 您先别着急拒绝我，听我说完原因。第一，我的学 速跑去传递消息，还想留下来参战、炸敌人，表现 习任务繁重，适当地踢足球，可以劳逸结合，缓解 出他具有很强的爱国热情，面对敌人毫不畏惧。另 大脑疲劳；第二，现在我们班级里近视的同学越来 一方面，短文开头描写他在冰上玩耍，玩出各种花 越多，适当地踢足球，可以缓解视力疲劳；第三， 样，如“像个陀螺似的转”，展现了他作为孩子活泼 踢足球是对抗性很强的项目，可以培养拼搏意识； 可爱的一面。 第四，踢足球是团队协作的体育项目，可以培养我 七、1.2薄、牢固、颜色亮 的团队意识。妈妈，您就答应我吧。 2.3隐藏在折纸背后的数学理论折纸、数学和科 七、1.红军不怕远征难万水千山只等闲不怕只 学一个数学折纸软件 等闲2.不可以尺寸与人3.绿树村边合黑云翻 3.概括段意设计出可折叠太阳能板推出折叠机 墨未遮山万紫千红总是春日暮客愁新稻花香 出单元活页卷语文6年级上册RJ版： 36 ■■