06 期中综合检测卷-【开心活页·活页单元卷】2025-2026学年四年级上册语文检测卷（统编版2016）

期中综合检测卷 情境式命题 时间：90分钟 满分：100分 题号 三 四 五 六 总分 得分 李文所在的班级组织了一场校园探索活动，请 斯 你跟随李文一同前往校园各处探索吧！ 第一部分探索校园 一、 走进有着丰富动植物的校道回廊，李文感受到 了自然的力量。请你帮助李文整理记录本上的 文字材料。（25分) 毁 在yang yi( )着生命力的院墙上，爬 山虎那排列jun yun( )的嫩叶随风摇动。 在嫩叶的kong xi( )间，我看到了几只蜗 (wō wā)牛，它们爬过的地方，留下了黏糊糊的 hen ji )。草丛中，被称为“挖掘(qújué) zhu zhai )的zhuan jia( )”的蟋蟀 奏起了小夜曲，那声音毫(hao hao)不ùnsè ( ）于归巢（chao cao)的鸟儿的啼鸣。 1.李文忘了部分词语怎么写，请你读拼音，帮她在 括号里填写词语。（14分) 2.李文不确定一些字的读音，请你用“√”帮她选 豁 出加点字的正确读音。（4分) 3.李文发现“曲”字有不同的读音，和“小夜曲” 中“曲”字读音不同的是（ )(填序号)（2分) A.曲调 B.乐曲 C.曲谱 D.弯曲 4.李文在观察时用了怎样的方法？（ )（多选， 填序号)（3分) A.用眼晴看 B.用鼻子闻 C.用耳朵听 D.用嘴巴尝 5.“归巢的鸟儿”指归家的鸟儿。下列动物与它们 0010 的“家”对应有误的一项是( )(填序号)(2分) A.狗窝鱼塘鼠洞 B.羊圈猪窝虎穴 C.牛棚鸡舍鼠厩 D.猪圈马棚鸡窝 二、读了科技名人墙上的科学家的故事，李文写下了她 的体会。把下列词语填入语段中的括号内，最恰当 的一项是()。（2分) 没有科学家（()蝙蝠夜间飞行的秘密，就没有 雷达这一伟大的()。就像鲁班从锯形叶子中获得灵 感发明锯子一样，科学技术的发展，离不开有心人对世 界的( )观察和对真理的( )追求。 A.发明 发现细微 执着 B.发现发明细致固执 C.发现发明细致执着 D.发明发现细微 固执 三、李文注意到学校的摄影墙上展示了几张精美的摄影 作品，忍不住驻足欣赏，请你一边欣赏一边把简介 补充完整。（10分) 1.由左图你会想到诗句 “一道残阳铺水中， ”,仿佛 看到了 的画面。 2.右图与课文中的语句“细 细的溪水，流着山草和 野花的香味，流着月光。 布满河床” 相契合，让人想起了吴 然儿时和阿妈牵着手在 月光下散步的温馨情景。 ·11 0010 开心活页·单元活页卷·语文·4年级上册RJ版 3.观潮时，我们不仅感受 到了潮水的气势如战场 上无数战马奔腾，还听 到了潮水涌来的声音， “那声音 第二部分讨论分享 四、按要求完成句子练习。（9分) 1.同学们回想起在这次探索活动中关注到的校园里存在 的问题，自发展开了热烈的讨论。(3分) 刘语：针对校园周边的噪声污染，我们可以向学校领 导反映情况，由学校协调相关部门加强监管；或直接 向环保部门投诉，建议禁止施工单位在教学时段和夜 间施工。 李文：针对 (1分)的问题，我们可以 （2分) 2.从校报小记者处了解到他们近来挖掘的国内航天人的 故事后，同学们体会到了“航天精神”的内涵。(6分) 航天精神是“两弹一星”精神、载人航天精神、新时 代北斗精神… （1)改为设问句： (2)改为排比句： 五、在班主任的组织下，同学们联系课本知识和这次探 索活动中的观察，开展了一次分享会。(24分) (一)李文很喜欢“精卫填海”这个神话故事，并且找来 了其他神话故事与它进行对比阅读，还在分享会上 跟同学们进行了分享。（12分) 单元活页卷语文4年级上册J版进 材料 精卫填海 炎帝之少女，名曰女娃。女娃游于东海，溺而不 返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。 材料二 女娲0抟泥造人 俗说天地开辟，未有人民，女娲抟黄土为人。剧 务②，力不暇③供，乃引绳组（gg)于泥中，举以为人。 【注释】①抟：揉成团。②剧务：工作繁多。③暇：空闲。 1.为了能清晰简洁地介绍“精卫填海”这个故事，李文 梳理了故事的主要内容。(3分) 故事的主人公： 精卫填海的原因： 精卫填海的过程： 2.请你与李文一起写出下列句子的意思。（4分) (1)女娃游于东海，溺而不返。 (2)女娲抟黄土为人。 3.李文从“精卫填海”中的某一句话感受到了神话故事 的神奇想象。请你结合故事内容，找出这一句话。（用 原文回答)（2分) 4. “精卫填海”或“女娲抟泥造人”的故事给了你怎样 的启示？请写下来。（3分) (二)生物兴趣小组对观察昆虫有极大的兴趣，他们结合 一篇文章分享了他们的观察体会。（12分) 螳螂的巢 螳螂的巢穴结构十分复杂，附着在某个固定的物 0000 体上，长约4厘米，宽约2厘米，颜色金黄。整个巢穴 垂直分成上、中、下三节。中间的那块区域比另外两节 要窄一些，上面布满一片片鱼鳞似的薄片，一行一行地 整齐排列着。若竖着看，这些薄片层层悬空覆盖，很像 是农家屋顶上的瓦片。上下两行间的小细缝看似微不足 道，却隐藏着孵化后的小螳螂们走向世界的出口，所以 这一节也叫“出口区”。其余两节是构成巢穴的主体，上 面有一道道的横纹，都是坚硬的堡垒，它们是放置螳螂 卵的极佳场所。 而且母螳螂在筑巢时恰好处于自己的产卵期。我在 经过多日的守候后，终于目睹了这一切的发生。 母螳螂的尾部不断地冒出一团团泡沫，很像肥皂 泡。我试探着把一根草枝插进去，轻轻搅动一下，再往 外拉，那泡沫竟然把草枝粘住了。又过了两分钟，泡沫 就完全凝固了，变得像老巢穴一样坚固。看来，筑巢的 主材料就是这种黏液。当然这也绝对不能忽视空气的作 用，因为就在每次黏液被排出的瞬间，母螳螂腹部末端 那条长裂缝形成的两个裂瓣就会有节奏地打开、合拢， 打开、合拢，不断地充分搅拌黏液，使其与空气极度混 合，从而形成最终的材料—泡沫。 产卵的过程就是在泡沫的海洋中进行并完成的。每 形成一层泡沫，母螳螂就会把尾部深深地扎进去排一次 卵，直到卵巢排空，只剩最后一颗卵变成巢穴的尖头， 而此时白色的泡沫正好逐渐凝固，将螳螂卵密闭起来。 于是，卵产下了，巢穴也建好了。 这是一个多么神奇的过程啊！简直让人叹为观止。 (有改动) 1.从这篇文章中，生物兴趣小组的成员了解到从不同角度提 出问题，可以思考得更全面。请你根据提问角度整理、补 ·12· Π1日0 开心活页·单元活页卷·语文·4年级上册RJ版 全问题清单，最后选择一个问题尝试解答。(6分) A.针对文章内容 B.针对文章写法 C.联系生活经验 问题清单 提问角度 ①文章是按照什么顺序写的？ ② (A) ③其他昆虫也会分泌黏液来筑巢吗？ 我尝试解答问题( ）（1分)： (2分) 2.同学们结合文章内容谈了自己的理解，其中不正确的 一项是( )(2分) A.第1自然段描写了螳螂巢穴的长度、宽度、颜色以 及结构。 B.作者观察螳螂的巢时只靠眼晴认真地看。 C.母螳螂在筑巢时恰好处于自己的产卵期。 D.最后一个自然段写出了作者对螳螂的喜爱之情。 3.小组成员在分享中提到，达尔文称赞法布尔是“无与 伦比的观察家”。你赞同达尔文的评价吗？请你结合文 章，从观察方法的角度来谈一谈。（4分) 第三部分 激情创作 六、李文分享的神话故事激发了同学们的创作热情，同 学们纷纷展开想象写故事。（30分) 如果你喜欢的某一个童话或神话人物来到了你身 边，你们之间会发生什么事？你会有怎样的感受呢？请 以“偶遇 ”为题目，发挥想象写一写吧。 要求：①先选择童话或者神话故事里的一个人物名 称将题目补充完整，再完成作文；②写清楚与其在什么 情况下相遇和相遇后发生的事情；③不写错别字，语句 通顺；④不少于400字，不能出现个人真实信息。 单元活页卷语文4年级上册版进劳的特点。 盘古累倒了，他的身体化作世间万物 3.“最多”一词不可以去掉。因为“最多”表示小 八、1.D 于等于、不超过某数值，其在文中指隧道的深度不 2.(1)×(2)V 超过九寸。如果去掉“最多”则改变了句子原意。 3.（1)①领悟到了钻木取火的原理，发现了生火的 这体现了文章语言的准确性。 方法，教会人们使用火，改善生活条件②盗取天 4.（示例)从“那微斜的门口，经过仔细耙扫，收拾 火，为人类带来火种，使人类文明得以进步 得很平坦”中可以看出作者观察得特别仔细。因为 ③聪明、为人类造福 要注意到蟋蟀对门口的整理，是需要作者对蟋蟀的 (2)人类对火的敬畏和渴望，以及火在人类文明中 行为习性有深入的观察的。只有观察到蟋蟀在门口 的重要作用 的活动，才能生动地描述出蟋蟀对门口的精心打理。 九、（一)1.①雷声②太阳③月亮④躯干 (二)1.a(观察对象)b(时间)c(生长情况) ⑤大地的四极和五方的名山⑥江河⑦汗毛 2.B ⑧雨露 3.(1)×(2)V(3)×(4)× 2.（示例)盘古倒下以后，他的身体各部分能够神 九、略。 奇地转化成世间的万物。 3.盘古倒下后，身体各部分化作世间万物，从中我 第四单元综合检测卷 感受到盘古具有无私奉献的精神品质。 一、26 ei su púhun ruo chuan2ang 4.（示例)手机、电话就是神话中的“顺风耳”；古 二、劳累悄悄黑乎乎睁眼翻身敬佩坚定 有大禹治水，今有三峡水利枢纽。 三、D (二)1.C 四、小女儿溺水，淹没因此填塞 2.二女娲造人 五、1.①腾驾②入地③神算④神通 3.女娲用手团弄黄土，搓捏成人 ⑤疲力⑥先知⑦刀枪⑧头六 4.人类是怎样出现的 2.（示例)孙悟空哪吒 十、略。 3.(1)④（2)⑦ 六、1.（示例）后羿如同一只矫健的雄鹰，手握神 期中综合检测卷 弓，射下了多余的太阳。 一、1.洋溢均匀空隙痕迹住宅专家逊色 2.普罗米修斯说，他可以忍受各种痛苦，但决不会 2.wo jue hao chao 归还火种！ 3.D4.AC5.C 七、1.长河渐落晓星沉嫦娥嫦娥应悔偷灵药 碧 二、C 海青天夜夜心 三、1.半江瑟瑟半江红（示例）残阳倒映在江面 2.2413 上，霞光洒下，波光粼粼；江水一半呈现出青绿 用斧头劈开“大鸡蛋”，轻而清的东西上升变成天， 色，一半呈现出红色 重而浊的东西下降变成地 2.灰白色的鹅卵石 他用头顶着天，脚踏着地，直到天地成形 3.如同山崩地裂好像大地都被震得颤动起来 3 开心活页·单元活页卷·语文·年级上册版 四、1.（示例)浪费水电倡议大家节约用水，用 二、1.C2.A3.C4.D 完水之后要拧紧水龙头，在离开教室的时候随手关 三、（示例）隐现窃窃齐进精竭随 灯、关风扇。 安川息 2.（1)航天精神是什么？是“两弹一星”精神、载 1.精疲力竭2.窃窃私语 人航天精神、新时代北斗精神… 四、1.钱塘江大潮是天下奇观。 (2)航天精神是“两弹一星”精神，航天精神是载 2.（示例)他写字不仅写得快，而且写得很美观。 人航天精神，航天精神是新时代北斗精神… 3.（示例)我今天的作业全部做完了。 五、（一）1.精卫在东海游玩时，溺水身亡常常 五、（示例）1.为什么要以马铃薯和藕为例介绍变态茎？ 叼来西山上的树枝和石块，用来填塞东海 2.还有哪些植物的茎是变态茎？ 2.（1)女娃在东海游玩时，溺水身亡，再也没有回来。 六、1.嫦娥应悔偷灵药碧海青天夜夜心 (2)女娲把黄土揉成团，造出了人。 2.人非生而知之者自用则小博学之慎思之 3.女娃游于东海，溺而不返，故为精卫。 明辨之笃行之 4.（示例)“精卫填海”的故事启示我，只有具有 3.立了秋八月里来雁门开十月还有小阳春 战胜困难的坚定决心，树立必胜的信心，才能在行 七、（示例）女娲造人女娲抟土造人夸父逐日 动上勇于挑战，顽强奋斗，坚持不懈。 夸父目标明确，信念坚定 (二)1.B（示例)螳螂的巢穴是什么样子的？C 八、（一)1.月光洒在水面上溪水流淌山草和野 (示例)③会，如一些蚜虫也会分泌黏液来筑巢。 花的香味 2.B 2.c 3.（示例)我赞同。从文中来看，作者经过多日守 3.C 候，目睹了螳螂筑巢和产卵的过程，并详细地描写 4.这样写既抒发了“我”和阿妈走月亮的欣喜之 了螳螂巢穴的结构，这些都说明作者对螳螂的观察 情，又作为线索把文章内容串联起来。 是长期而细致的。他不仅用眼睛看，还借助工具观 (二)1.飞天揽月 察，因此法布尔是“无与伦比的观察家”。 2.B A C 六、略。 3.（示例)嫦娥奔月、夸父逐日。 4.(示例)李白和毛泽东主席，你们的豪情壮志和 期中真题检测卷 浪漫想象，如今已经变成了现实，中国的航天事业 一、1.hg7 shen syi w9 取得了巨大的成就，如月球探测、空间站建设、火 2.①曾经②探究③山崩地裂④卧室 星探测等，已实现了“上九天揽月”的梦想。你们 ⑤劳累 的梦想正在被一代代中国人实现！ ⑥缓缓 九、略。 3.C 4.一（示例)（1)保持正确的读写姿势（2)控 制用眼时间 第五单元综合检测卷 5.（示例)刚才还是微风拂面，一会儿工夫，大风 一、1.huan shi chou pang xiang 就把树叶吹得漫天飞舞，把小树苗吹得东倒西歪。 2.年纪奋力嘴角颤动分明云彩呵护 出：单元活页卷语文4年级上册RJ版： 6