11.4 功率 课件-2025-2026学年苏科版（2024）九年级上册物理

该初中物理课件围绕“功率”这一核心概念展开，从生活情境导入（小明上楼时间不同但做功相同），通过对比分析、数据表格和实验探究层层递进，构建起“做功快慢”的物理观念，为后续公式推导与应用奠定基础。教学设计以问题链驱动，形成清晰的知识支架，帮助学生理解功率的本质是单位时间内做功的多少。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，突出模型建构与证据推理，如用砖块搬运数据表引导学生归纳比较方法，再自然过渡到功率定义与公式推导，体现物理观念的提炼过程。实验环节设计合理，测量人爬楼功率的操作性强，既落实了“P=W/t”的表达式应用，又培养了学生的实践能力和严谨态度。此资料有助于学生建立能量观和科学思维习惯，也为教师提供可直接使用的优质教学资源，提升课堂效率与深度。

2025-2026苏科版（2024) 第十一章简 第4节 九年级上册物理 单机械和功 功率 导入新课 小明的教室在五楼，如图11-34所示，他以正常速度上楼约 需1min,而跑步上楼约需40s。在上述两种情况下，小明的体 重、上升的高度、所做的功均相等，只是做功的快慢不同。 怎样表示做虹功的快慢呢？ 列0 新课讲解 一、 比较做功的快慢 人与起重机，哪个做功快？ 你是怎样比较出来的？ 做一样 同 甲 多的功，所用时间不 N不25Q ☑N☑小N☑☑小NV O 甲 在相同的时间内，做功 样 乙 多少不一 比较做功快慢的方法： 方法一：W甲=W乙时，用时间短的则做功快； 方法二：t甲=tz时，做功多的则做功快。 甲 乙 由 由 若时间和做功都不相同，怎样去比较做功的快慢呢？ 例〉 甲、乙、丙三位同学分别搬砖到二楼，每块砖物重为10N,楼高 3m,他价搬砖的数量和所用的时间如下表： 甲 乙 丙 砖数（块） 20 20 15 做功(J) 时间(min) 10 20 20 ①甲、乙、丙做功分别是多少？ ②甲、乙、丙做功谁最快？谁最慢？ 比较做功快慢的一般方法 所做的功 选取时间为标准进行比较 时间 甲 乙 丙 砖数（块） 20 20 15 做功(J) 600 600 450 时间(min) 10 20 20 yH▣ 功与做功时间的比表示物体做功的快慢 功率 1.功率表示物体做如功的快慢的物理量. 2.功率的定义：物理学中，将功与做功所用时间的之比叫作功率，用P表示 3.公式：若用P表示功率、W表示功、t表示时间，则功率 的公式可写成 功率= 功 时间 W P 注意：不能说物体做功越多，做功就越快 不能说做功时间越长，做功就越慢 4.国际单位： 瓦特 ↑ P= 常用单位： 1kW=103W 1MW=106W 1W的物理意义是什么？ (瓦、W) W→ 焦耳 1J/s=1W 秒 功率越大，做功越快 功率越小，做功越慢 表示物体在1S内做了1)的功 例1.运动员的功率70W表示什么意思？ 功率70W表示运动员在1s内做了70的功. 例2.功率70W和450W功率哪个大？做功哪个快 ?为什么？ (450W=450J/s,70W=70J/s) 450W比70W功率大，做功快.