2.《长征胜利万岁》《大战中的插曲》同步练习 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

2 长征胜利万岁 一、基础知识 1.请判断下列句子是否有语病,正确的在括号里打√,错误的打 并修改。(4分) (1)这篇回忆录回忆长征胜利的情景,自始至终围绕着长征胜利的意义为中心展开,能让读者切身感受到长征精神。 ( ) (2)伟大的长征精神,作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分,成为鼓舞中国人民不断攻坚克难、从一个胜利走向另一个胜利。 ( ) 2.《长征胜利万岁》中有些细节描写很生动形象,请赏析下列句子。(4分) (1)“吴起镇到了!”同志们欢叫着冲着跑了下去。 (2)这时太阳在天空露出了笑脸,阳光灿烂,也许是由于刚才骑马狂奔出了阵汗,衣服湿了,现在骤然一热,我身不由己地打了一个寒噤,但还继续听着毛主席的讲话,只觉得周身的热血直往上涌。 二、语言文字运用 (一)语言文字运用 [2025 北京房山高二期中]阅读下面的文字,完成3~4题。 ①长征是历史纪录上的第一次, 。②自从盘古开天地,三皇五帝到于今,历史上曾经有过我们这样的长征么?③十二个月光阴中间,天上每日几十架飞机侦察轰炸,有几十万大军在地下围追堵截,路上遇着了说不尽的艰难险阻,我们却开动了每人的两只脚,长驱二万余里,纵横十一个省。④请问历史上曾有过我们这样的长征么?⑤没有,从来没有的。⑥长征又是宣言书。⑦它向全世界宣告,红军是英雄好汉,帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。⑧长征宣布了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。⑨长征又是宣传队。⑩它向十一个省内大约两万万人民宣告,只有红军的道路,才是解放他们的道路。不因此一举,那么广大的民众怎么不会如此迅速地知道世界上还有红军这样一篇大道理呢?长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内,发芽、长叶、开花、结果,将来是会有收获的。 (取材于杨成武的《长征胜利万岁》) 3.下列说法正确的一项是(3分)( ) A.第②④句所用修辞的表达效果有所不同。 B.第③句中两处画线部分结构相似,语意连贯。 C.第⑧⑩句中加点的两个词不可以互换位置。 D.第句恰当运用反问,增强了句子的表现力。 4.请在第①句横线处将句子补充完整,使其成为这一段的中心句。要求:不超过20字。(2分) (二)语言文字运用 [2025 河南周口高二期中]阅读下面的文字,完成5~7题。 2024年是红军长征出发九十周年。1934年10月,中共中央率领中央红军开始长征。在长征中,红军不仅建立了 A 的丰功伟绩,还写出了许多荡气回肠的英雄诗篇。长征诗歌既是历史的写照,弥足珍贵;又是艺术的结晶,异彩纷呈;更是精神的载体,魅力永恒。 长征诗歌来源于全体红军指战员的战斗和行军生活,展现了长征的壮丽画卷。这些诗歌体裁多样,包括格律诗、自由体诗、歌谣等,往往采用多种手法达到宣传政策、鼓舞士气的效果。如毛泽东在《七律 长征》中以“五岭”“乌蒙”“金沙”“大渡”“岷山”代表红军翻越的山川河流,并视其为“等闲”“细浪”“泥丸”,表达了红军将士克服万难的乐观主义精神。 长征诗歌是展现长征历史的独特视角,对研究长征时期红军行动轨迹、战役战斗、政治宣传等有重要价值。如在欧阳文的《长征》组诗中,“强渡乌江跨天险,攻占遵义救黔民”“四渡赤水歼顽敌,三路白军化烟灰”“脚踏夹金千秋雪,目览瑶池九寒天”等真实记录了中央红军长征路上的关键节点。 长征诗歌不仅具有珍贵的纪实价值,也具有独特的育人价值,长征诗歌以生动的笔触揭示了长征精神的深刻内涵,为思政育人提供了生动素材。如杨成武的《突破天险腊子口》中“腊子居川陕,英雄克此关。为开前进路,何惜血流干”,展现了红军不怕任何艰难险阻的长征精神。刘少文、李伯钊填词的歌曲《二、四方面军过草地歌》“草地青青,一眼望不到头。亲密战友,让我们紧拉着手,挺胸阔步,勇往直前向北走。中央红军,早在那里热情等候。快快走!快快走!”,有力映衬了红军紧密团结、勇往直前的英雄气概。思政课通过诗歌朗诵、情景剧表演等活动把长征诗歌融入教学全过程,在 B 中实现以诗育人、托诗传志的目的,有利于引发学生共鸣,提升思政课的感染力和实效性。 5.请在文中画横线处填入恰当的成语。(2分) 6.文中第三段欧阳文《长征》组诗中的诗句使用了对偶的修辞手法。请以“欢度国庆节”为主题写一组对偶句,要求:语意完整,对偶严谨,表达流畅,上下句均不能少于7个字。(4分) 7.文中画波浪线的“何惜”,有人说改为“不惜”更好。你的看法是什么?请简要说明理由。(3分) 三、课文精读 阅读课文,完成8~11题。 8.下列对文本《长征胜利万岁》相关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( ) A.文章写红军到达吴起镇、吴起镇伏击战等内容,为后文写中央召开全军干部会议,引出毛主席关于长征的著名论断做了有力的铺垫。 B.“十二个月零二天”“三百六十七天”“三十五天”“六十五天”“约二百六十七天”“十一个省”“二万五千里”,列举这些数字主要是为了表现毛主席作为革命领袖超凡的记忆力。 C.作者在文中以抒情性的笔触赞美了毛主席、周副主席、张闻天总书记等党的领导人为了中国人民的解放事业运筹帷幄、不畏艰辛的崇高品质。 D.作为回忆录的节选,本文关于长征的相关内容,生动再现了那段历史的峥嵘岁月,是研究红军、研究中国革命不可缺少的资料。 9.下列对文本《长征胜利万岁》中艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( ) A.文章将场面描写与细节描写相结合,既有对战争场面的描写,如对吴起镇伏击战的描写;也有对人物的对话、心理等方面的细节描写,如“也许是由于刚才骑马狂奔出了阵汗……只觉得周身的热血直往上涌”,通过语言描写表现了“我”备受鼓舞的激动心情。 B.文章多处穿插景物描写,在给叙述增添生动色彩的同时,也烘托了人物的心情。如“吴起镇披着灿烂的阳光在欢迎我们”“我们在蓝盈盈的天空下”,这是作者所在红军队伍刚到达吴起镇时的景物描写,烘托了红军战士经过一年多长途跋涉、艰苦斗争之后,终于到达目的地时的兴奋与激动。 C.作者引用的材料,让文章内容更加充实,突出了文章主旨。文中详细引用毛主席在会议上的讲话,既有对长征精神的总结,也有对未来革命形势的展望。 D.叙述语言口语化,感情丰富,给人以亲切感。如“嗬,果真马大胡子的骑兵来了”“此刻谁都心里痒痒的”等。 10.【学习提示关键点】本文详细地描写了二马伏击战的场面,请结合相关段落谈谈这一场面描写有何特点。(4分) 11.【学习提示关键点】结合毛主席的讲话,谈谈红军长征的胜利有何意义。(6分) 四、同步拓展 阅读下面的文字,完成12~16题。 材料一: 毛主席接着说:“从瑞金算起,十二个月零二天,共三百六十七天,战斗不超过三十五天,休息不超过六十五天,行军约二百六十七天,如果夜行军也计算在内,就不止二百六十七天。”然后,他扳着手指说:“我们走过了闽、粤、湘、黔、桂、滇、川、康、甘、陕,共十一个省,根据一军团统计,最多的走了二万五千里,这确实是一次远征,一次名副其实的、前所未有的长征!” “长征万岁!”会场里霎时升起欢呼声。 “二万五千里长征万岁!”口号声此起彼伏。 ………… 我们越听越激动,越听越高兴,深深感到:胜利来之多么不易! ………… 毛主席这会儿打着手势,说道:“同志们,长征我们胜利了,但是损失也是巨大的,中央红军从江西苏区出发时有十万人,现在大约只剩下一万人了,人数虽少些,但留下的都是中国革命的精华。现在中央红军又与陕北红军、陕北人民一起,担负着更艰巨的任务,我们今后要更好地团结一起,共同完成中国革命!” 听完毛主席的讲话,大家异常兴奋,纷纷表示一定要遵照毛主席的指示办。 (选自杨成武回忆录《长征胜利万岁》) 材料二: 话剧《英雄儿女》是根据作家巴金的中篇小说《团圆》和长春电影制片厂同名电影改编,由上海话剧艺术中心创排。即便放在今天,小说《团圆》与电影《英雄儿女》都是红色题材文艺作品中非常特别的存在,两部作品虽有激烈的战争场面刻画与英雄献身的描写,但更多的是着墨于两个上海家庭在战场寻亲团圆的故事。正是这样充满人文温度的视角,让宏大的战争叙事、英雄礼赞有了扎实的情感与现实依托。也正因如此,几代人记住了王成、王芳这样一对英雄兄妹,令王成喊出的那句中国军人最强音“为了胜利,向我开炮”,以及主题曲《英雄赞歌》,有了更深沉的情感依傍。 更值得一提的是,两部作品深刻展现出上海从工人阶级、地下工作者、志愿军战士、文工团战士等各方力量对抗美援朝战争的贡献。这是巴金两次赴朝,冒着炮火与战士们吃住一道,用生命写就的。可以说,从《团圆》到《英雄儿女》,就是这座英雄城市在抗美援朝时期“要人有人,要钱有钱,要物资有物资,要什么有什么”非凡壮举的缩影。 那么,如何让新创内容能够延续两部经典的精神风貌?在保留经典场面的同时,喻荣军细细梳理小说中可以生发的线索,进而从历史文献与采风中寻找真实故事加以充实。比如新增人物志愿军战士“小四川”是上海地下工作者遗孤。而王文清的警卫员刘正伍则是上海吴淞人,与王芳互认老乡后“牵”出一首上海学堂童谣…… 这样的创作手法,正是喻荣军从电影改编小说过程中获得的启示。影片中经典台词“为了胜利,向我开炮”,并不来自巴金的原著小说,而是导演武兆堤与编剧毛烽根据小说线索,翻阅志愿军战士日记找到的故事。正是这一忠实于历史而又大胆改编的原创情节,使得原著中一句“他勇敢地在山头牺牲了”,具象为银幕上鲜活的英雄形象。 舞台上立起的上海英雄群像,并非创作者刻意为之,而是有真实历史事实可依的。比如“小四川”,喻荣军查阅资料发现上海解放后有一批孩子从孤儿院直接参军南下,后来又成为志愿军。他与王成身后,是1.8万多名上海青年参加志愿军、1683人牺牲在朝鲜的壮烈历史。 不过,身处和平年代太久,经典台词与歌曲之于年轻一代来说,似乎浓缩成了一段陌生又熟悉的符号。“那段记忆太遥远了!”这是记者采访青年演员时,听到最多的一句感慨。这句感慨也道出年轻一代出演红色经典的压力与担忧——身处和平年代,如何演好大无畏的英雄人物?进组短短一个月,经由军训、党课、导演胡宗琪讲戏抠戏、中心文工团老兵亲身回忆,他们一点点将记忆深处的英雄重新打捞、立于舞台,与此同时,自己的思想也经历了一次前所未有的洗礼。 王芳的饰演者、“90后”演员贺梦洁虽同为文艺工作者,但文工团到底能在战场上发挥怎样的作用,她也感到困惑。直到上海话剧艺术中心离休干部、作为文工团战士赴朝的宋光华发来的一纸战场“合同”,才让她对剧中自己与哥哥王成结成“一对红”、签订“生死协议”的情节有了更深刻的理解。 “合同”中,文工团战士王晞与攻八六五高地的一区队一班二小组红旗手高志本约定,“只要高志本同志把红旗插上高地,我就要把整个英雄事迹宣扬出去……如果高志本同志万一挂花,或光荣牺牲时,一定要像黄继光英雄一样传播出去,教育所有的部队,名留于世”。这纸烽火“合同”谈的不是利益交换,而是一个人的生死、一支部队的荣光、一个民族的命运。由此也让“90后”文艺人懂得,文工团背负的,不只是在前线鼓舞士气,力所能及救助伤员、保证后勤的任务,更是用文艺作品让英雄与英雄精神永远长留人们心中的深重使命。幕后了解的真实故事,可都成为表演的依托——心里不空了,台上就有戏了。 (选自《英雄,在我们致敬红色经典中 再一次归来》) 12.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)( ) A.列举长征中的具体天数,说明红军绝大部分时间都在行军,紧扣“征”字,列举经过的省份、路程点明“长”字。 B.长征后,红军人数由十万减至一万,数字的对比突出长征之艰辛、战斗之惨烈,更让人珍惜来之不易的胜利。 C.与会同志听了毛主席的讲话之所以异常兴奋,不仅是因为长征取得了胜利,也是因为中国的革命就此翻开了新篇章。 D.小说《团圆》与电影《英雄儿女》两部艺术作品,因充满人文色彩和宏大的战争叙事而让礼赞英雄有了现实依托。 13.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)( ) A.若缺少对真实情景的直观感受或对历史文献、现实采风的捕捉,那么巴金创作的《团圆》也可能难以震撼人心。 B.电影《英雄儿女》的导演和编剧采用志愿军真实日记中的话语改编了小说中的直白陈述,成就了一段经典台词。 C.话剧《英雄儿女》遵循了依靠真实历史改编创作的原则,增添了诸如“小四川”等形象,塑造出上海英雄群像。 D.话剧《英雄儿女》演员经过了军训、党课,尤其是真实革命人物故事的精神洗礼后便能塑造好大无畏英雄人物形象。 14.下列选项中,不符合材料二文艺创作主张的一项是(3分)( ) A.为了演好电影《Hello!树先生》中树先生的形象,演员王宝强专门到老家体验生活,观察村里人的生活和精神状态。 B.北京冬奥会期间,央视记者亲临首钢滑雪大跳台现场,为观众报道徐梦桃自由式滑雪空中技巧夺冠的精彩瞬间。 C.陈忠实在创作《白鹿原》期间,除查阅大量县志等资料外,还经常下乡与长者攀谈,听他们讲白鹿原上的故事。 D.抗美援朝期间,作家魏巍前往战场阵地一线进行长达三个月的实地采访,回国后创作了名篇《谁是最可爱的人》。 15.材料二中话剧《英雄儿女》的创排过程,对红色经典改编有怎样的启示?(6分) 16.材料一是回忆录,与材料二提到的文学作品都写了战争,两者在叙事方面有何不同?请结合材料概括并简要分析。(6分) 大战中的插曲 一、基础知识 1.请在横线上填入合适的成语。(2分) (1)日本侵略者为了维持他们的战争,对征服地的人民可谓是 ,从中国人民的手里掠夺了大量的资源和财富。 (2)阎锡山早年间在晋西北一带威名远扬,可是晚年变得 ,独自居住在台北阳明山上的窑洞中艰难度日。 2.下列句中,标点符号运用不正确的一项是(3分)( ) A.日本旧军人的一个组织也送来了信和礼物,还称我是什么“活菩萨”。 B.我问她叫什么名字,她“嗯嗯”地回答着。翻译在旁边说,她说叫“兴子”。 C.一旦解除了你的武装,我们就坚决执行“宽待俘虏”的政策。 D.日本法西斯推行“杀光、烧光、抢光”的三光政策,不知杀害了我们多少无辜的群众。 3.请判断下列句子是否有语病,正确的在括号里打√,错误的打 并修改。(4分) (1)八路军在战火中救助日本遗孤,是由人民军队无产阶级的性质决定的,体现着人民军队强烈的人道主义关爱之情。 ( ) (2)在抗日社团和爱国侨领的组织动员和影响下,华侨创办的抗日报刊超过150多家,在争取国际援华等方面发挥了重要作用。 ( ) 二、语言文字运用 (一)语言文字运用 [2024 重庆黔江高二月考]阅读下面的文字,完成4~5题。 中日两国人民本无仇怨,不图日阀专政,逞其凶毒,内则横征暴敛,外则制造战争。致使日本人民起居不安,生活困难,背井离乡,触冒烽火,寡人之妻,孤人之子,独人父母。对于中国和平居民,则更肆行烧杀淫掠,惨无人道,死伤流亡,痛剧创深。此实中日两大民族空前之浩劫,日阀之万恶罪行也。 但中国人民决不以日本士兵及人民为仇敌,所以坚持抗战,誓死抗日者,迫于日阀侵略而自卫耳。而侵略中国亦非日本士兵及人民之志愿,亦不过为日阀胁从耳。为今之计,中日两国之士兵及人民应携起手来,立即反对与消灭此种罪恶战争,打倒日本军阀财阀,以争取两大民族真正的解放自由与幸福。否则中国人民固将更增艰苦,而君辈前途将亦不堪设想矣。 我八路军本国际主义之精神,至仁至义,有始有终,必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底,必当与野蛮横暴之日阀血战到底。深望君等幡然觉醒,与中国士兵人民齐心合力,共谋解放,则日本幸甚,中国亦幸甚。 4.下列句子中的“不堪”与文中加点的“不堪”,意义和用法相同的一项是(3分)( ) A.我真是不堪,在家时黄昏睡起,秋风中听此,往往凄动不宁。 B.山中何所有,岭上多白云。只可自怡悦,不堪持寄君。 C.每日只命人端了菜饭到他房中去吃,那茶饭都系不堪之物。 D.人不堪其忧,回也不改其乐。 5.画波浪线的句子,改为“让人妻寡守,让人子孤处,让人父母独居”,从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?(4分) (二)语言文字运用 [2024 河南濮阳高二月考]阅读下面的文字,完成6~7题。 美穗子这件事,对中日友好产生了很好的影响。日本人民很受感动。那些参加过侵华战争的旧军人,得知这件事的来龙去脉,非常感慨。他们说,八路军拯救日本小姑娘这件事,更使他们认识到侵华战争的罪恶,表示要道歉,要感谢,赞扬八路军的革命人道主义。我收到了一大批 ① 。这些信电热情洋溢,北起北海道,南到九州,有的是请美穗子带来的,有的是直接寄来的,有的还送来了礼物。日本旧军人的一个组织也送来了信和礼物,还称我是什么“活菩萨”。 美穗子及其全家来我国探望的时候,我接见了他们。美穗子很激动,热泪盈眶,一再表示感谢。我对她讲,这件事,不只是我一个人会这样做,我们的军队,不论谁,遇到这样的事情, ② ,这是我们的政策,是我们军队的无产阶级性质所决定的。美穗子说,她这次由日本来中国,北海道的渔民托她带来一盒干贝,表示对中国人民的祝愿。她还说,当年参加过正太路作战的日本旧军人再三向她表示,他们对不起中国人民,非常抱歉。我回答说,让我们化干戈为玉帛吧,日本民族是勤劳智慧的民族,愿中日两国人民世世代代友好下去, ③ 。 6.请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(6分) ① ② ③ 7.分析文中画线句中“活菩萨”的作用。(4分) 三、课文精读 阅读课文,完成8~11题。 8.下列对文本《大战中的插曲》相关内容的理解,不正确的一项是(3分)( ) A.“战时的生活,并不都是炮火轰鸣、刀光剑影的场面,也常常遇到一些曲折有趣的事情”,文章开篇一句,简洁自然地引出下文拯救日本小姑娘的故事。 B.日本普通民众背井离乡,来到侵华战场,并非中日两国人民有何仇怨,主要是由于日本军阀的专制统治,对内横征暴敛,对外制造战争。 C.文章开篇点题,接着叙述救助、送还日本小姑娘的过程,然后写该事件在中国、日本引起的反响,最后点明该事件成为中日友好佳话,脉络清晰,线索分明。 D.与《长征胜利万岁》一文重在展示中国工农红军长征的伟大壮举不同,本文重在反映中国人民在残酷战争中对“宽待俘虏”政策的坚守。 9.下列对文本《大战中的插曲》中艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( ) A.本文开篇采用倒叙的方式,回忆战争中拯救日本小姑娘这一事件。主体部分以顺序为主,叙述安置日本小姑娘的过程,以及20世纪80年代与长大后的日本姑娘再次相见的故事。 B.本文中间部分运用了插叙手法,叙述美穗子的名字及被俘的日本兵中西的经历。 C.在事件的叙述中,典型的细节描写往往最能体现人物的精神风貌,也最能打动人心。例如“用水把梨冲洗了”等描写展示了聂荣臻对日本小姑娘无微不至的关心。 D.在《大战中的插曲》一文中,作者以绚丽多彩的笔触,向读者讲述了抗日战争时期一个感人至深的小故事。 10.【学习提示关键点】请概括聂将军写给日军的这封信的主要内容并体会他致信日本官兵的深刻用意。(6分) 11.【学习提示关键点】百团大战中这个小小的“插曲”为何“成了中日人民友好的佳话”?(6分) 四、同步拓展 [2024 广州东莞高二期中]阅读下面的文字,完成12~16题。 材料一: 任何事物的特点,都是由它自身的性质所决定并在比较中显示出来的。从历史的角度看,革命回忆录具有如下的特点: “三亲”的原则性。即革命回忆录的内容必须是撰稿人的亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻的革命史实。回忆就是回想,是再现过去的一种形式,只有“三亲”,才可回忆。一九三五年五月,杨得志同志在党的正确领导下,组织指挥了强渡大渡河的重要战斗,正因为他有了这一亲身经历,才能写出流芳史册的革命回忆录《强渡大渡河》。在“三亲”原则性这一点上,文史资料和革命回忆录是相同的,如《我的前半生》是皇帝(溥仪)写皇帝的生活,别人谁也写不出来。不过,文史资料的内容范围要比革命回忆录宽广得多。而报告文学、通讯,其材料是靠深入生活采访得来的,这与革命回忆录的“三亲”原则性不同。 历史的真实性。有了“三亲”,还必须如实地加以反映。郭沫若同志在他的《北伐途次》这本回忆录的序言里说:“我这篇文章只能够采取回想录的形式,记忆比较明确的地方写得自然会详细,记忆比较淡薄的地方写得自然会简略。这样便会出现断片,但也只好听其断片。我本也可以加些想象进去,写成一部小说,但那样反会减少事实的真实性。”郭老写回忆录,对于年代久远、无法忆及的人物情节,宁可阙如,决不虚构。我们其他的革命前辈在记录当年经历时也同样确切地反映真实,而且能从更高的思想高度去理解过去,力图把革命回忆录写成经得起考验的历史文献。 高度的思想性。我们的革命前辈,对革命事业忠心耿耿,不但善于总结革命的经验,而且善于论述革命的经验。他们抱着一种崇高的目的和愿望,为了使后代知晓革命历史和接受传统教育,才进行革命回忆录的写作,这就决定了革命回忆录有它高度的思想性。正如鲁迅所说的,“我以为根本问题是在作者可是一个‘革命人’,倘是的,则无论写的是什么事件,用的是什么材料,即都是‘革命文学’”。革命回忆录正可以帮助我们想想过去,珍惜今天,从而增强信心和力量。 表达的生动性。在党领导下的中国革命,改朝换代,惊天动地,威武雄壮,可歌可泣。作为革命回忆录,理所当然要用生动活泼、丰富多彩的表达形式,才足以反映当年革命前辈的思想感情和革命史实。很多优秀的革命回忆录,不论是写革命斗争的历程,还是缅怀革命前辈的生平事迹,往往采用文学表现手法,描述动人的故事情节,刻画鲜明的人物形象;作者对人物和事件的感情,往往也自然地流露于笔端;有时,在叙事过程中,作者按捺不住内心的激动,便发表议论直抒胸臆,或点拨升华,真可谓得心应手。无产阶级革命家、教育家吴玉章同志说:“有许多历史著作,同时也是很好的文学作品,我们应该保持这个传统。力求使我们的历史著作不但有丰富的材料、卓越的思想,而且写得有声有色,从内容到形式都很美。” 总之,革命回忆录以“三亲”的原则性、历史的真实性、高度的思想性、表达的生动性为特点,记述党领导的各个时期的斗争,歌颂革命斗争的英雄业绩。它既是良好的生活教科书,又是研究中国现代革命历史的珍贵资料。 (摘编自王大悟《浅谈革命回忆录的特点和写作》) 材料二: 我们知道,红军长征落脚点的选择,最终依靠的是一张报纸。经考证,这张报纸就是《山西日报》,当然后来还依靠了《大公报》等其他传播媒介。《聂荣臻回忆录》(解放军出版社,1986年版)是这样写的: 九月十九日,我和林彪随二师部队进驻哈达铺。在这里我们得到了一张国民党的《山西日报》,其中载有一条阎锡山的部队进攻陕北红军刘志丹部的消息。我说,赶紧派骑兵通讯员把这张报纸给毛泽东同志送去,陕北还有一个根据地哩!这真是天大的喜讯! 然而,《聂荣臻回忆录》里并没有写是如何得到这张报纸的。这个谜,一直在我心里存放着,不知能不能破解,亦不知何时能破解。 2004年夏天,《北京青年报》为纪念长征出发七十周年,连载健在红军将士访谈录,8月23日这天,刊登的是《杨家华为遵义会议站岗》。像以往一样,我饶有兴趣地看了下去。突然,其中的一段文字吸引了我: 长征中,还有一件令杨家华难忘的事。红二师进入哈达铺后,聂荣臻一放下行李,就对杨家华说:“小鬼,快去买些烧饼回来。”杨家华跑到一个卖烧饼的老乡处,把身上的钱全部掏出来,买了4块烧饼。老乡随手拿一张报纸一包,递给了他。杨家华清楚地记得包烧饼的报纸是《山西日报》。聂荣臻像往常一样,看得特别认真。忽然,聂荣臻的嘴不动了,两眼像被定住了一样。接着,他大声地对杨家华说:“小鬼,快,把通讯员叫来,赶快骑马把这张报纸送给老毛,送给中央。”然后,他转过身,兴奋地对林彪说:“陕北还有根据地,刘志丹,刘志丹带着一支队伍在陕北!”第三天,毛泽东就在哈达铺的一座关帝庙里,召集了干部大会。从此,红一方面军就朝着陕北根据地迈开了行军的步伐。 真是“踏破铁鞋无觅处,得来全不费功夫”。这段文字,实在是太珍贵了。它不仅破解了我心中之谜,而且为党史、军史的红军长征落脚点研究提供了一个完美而圆满的答案。 (摘编自尹韵公《终于找到了》) 12.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)( ) A.回忆录就是通过回忆以往的经历,达到再现历史的目的,革命回忆录是回忆录的一种,它主要是回忆革命的经历。 B.革命回忆录有一定的创作原则,比如“真实性”“思想性”等,而“三亲”原则是它区别于报告文学、通讯的一大特征。 C.革命回忆录可以使后代知晓革命历史、接受传统教育,鲁迅先生的话使我们在重温革命者历史的过程中增强信心与力量。 D.材料二在引用《聂荣臻回忆录》内容时,特意标明了它的出版社和出版时间,意在突出引用材料的准确性。 13.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)( ) A.材料一列举杨得志的《强渡大渡河》和溥仪的《我的前半生》两篇回忆录,意在证明回忆录必须遵循“三亲”的创作原则。 B.从郭沫若创作回忆录时说的“这样便会出现断片,但也只好听其断片”可知,任何革命回忆录的创作都须经得起“真实性”这一检验。 C.由材料二关于红军长征落脚点的确定过程,我们可以推知,想要证明一则革命回忆录是否具有史料价值,并不能只看一个孤证。 D.“描述动人的故事情节”“真可谓得心应手”是因为革命回忆录不仅讲究思想性,更讲究文学表达的生动性,以此来感染读者。 14.下列选项,最适合作为论据来支撑材料一第四段观点的一项是(3分)( ) A.吴伯箫的《记一辆纺车》通过记一辆在延安曾经使用过的纺车,充分反映出当年延安军民“自力更生、艰苦奋斗”的革命精神。 B.1958年,罗广斌、刘德彬、杨益言三位作者创作的革命回忆录《在烈火中得到永生》发表,不久,罗、杨又根据回忆录创作小说《红岩》。 C.《大战中的插曲》以“战时的生活,并不都是炮火轰鸣、刀光剑影的场面,也常常遇到一些曲折有趣的事情”这样具有抒情味的语言开篇。 D.1979年湖南省出版局同省委组织部老干部办公室,联名向老同志发出《关于约请老同志撰写湖南革命回忆录的一封信》,共六百余件。 15.杨家华讲述的材料为什么能成为“红军长征落脚点”研究的宝贵资料?请结合材料简要分析。(4分) 16.材料一和材料二虽然都围绕“革命回忆录”展开,但它们在文体、内容、表达方式上有所不同。请简要分析。(6分) 答案 2 长征胜利万岁 1.(1) 这篇回忆录回忆长征胜利的情景,自始至终以长征胜利的意义为中心展开,能让读者切身感受到长征精神。 [解析] 原句语病为句式杂糅,“围绕……”“以……为中心”选用一种句式即可。 (2) 伟大的长征精神,作为中国共产党人精神谱系的重要组成部分,成为鼓舞中国人民不断攻坚克难、从一个胜利走向另一个胜利的强大精神动力。 [解析] 原句语病为成分残缺,缺少宾语中心语,在最后添加“的强大精神动力”。 2.(1)这里用了“欢叫”“冲”和“跑”三个动词,生动地写出了同志们历经艰难后到达北上抗日根据地的激动和兴奋之情。 (2)“太阳在天空露出了笑脸”运用拟人的修辞手法,一方面体现了时间的变化,另一方面烘托了“我”喜悦的心情;通过“我”“打了一个寒噤”与听了毛主席的讲话后“周身的热血直往上涌”的对比,描写了“我”沉醉于毛主席的讲话的情形,体现了毛主席的讲话让人热血沸腾,表达了“我”的自豪、喜悦之情,展现了以“我”为代表的红军的昂扬斗志,以及取得革命胜利的决心。 3.A [解析] A项,第②句与第④句都运用了反问的修辞手法,但第②句强调了历史上长征的独特性,第④句强调了对比,以突出红军长征的难以置信和伟大意义。 B项,“结构相似,语意连贯”错误。“天上每日几十架飞机侦察轰炸”中表地点的介词短语“天上”在句首,“有几十万大军在地下围追堵截”中表地点的介词短语“在地下”在句中,两句结构不相似,造成了语意不连贯。 C项,“不可以互换位置”错误。“宣布”,通常指公开表示,使大家知道;“宣告”,则指正式地告诉(大家)。“长征宣布了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产”中的“宣布”应换为“宣告”,更侧重于正式的告知;“它向十一个省内大约两万万人民宣告”中的“宣告”应换为“宣布”,更侧重于事实的公开,使大家知道。 D项,“恰当运用反问”错误。“怎么不会如此迅速地知道”中否定不当,应去掉“不”。 4.长征是宣言书,长征是宣传队,长征是播种机 [解析] 此句作为段落的开头,应起到概括全段或引出下文的作用。根据后文内容,所填语句应为总括句。本段主要描述了长征的历史意义,全段主要从四个方面运用比喻进行了概括,即“长征是历史纪录上的第一次”“长征又是宣言书”“长征又是宣传队”“长征又是播种机”,因此横线处填入后面三小句即可。 5.A.彪炳史册 B.寓教于乐 [解析] A处,此处修饰长征的丰功伟绩,长征是空前伟大的壮举,其影响至深至远,可填“彪炳史册”。彪炳史册:形容伟大的业绩流传千秋万代。B处,结合前文“思政课通过诗歌朗诵、情景剧表演等活动把长征诗歌融入教学全过程”,后文“实现以诗育人、托诗传志的目的”,可知此处是说采用教育与娱乐相融合的形式,可填“寓教于乐”。寓教于乐:把教育跟娱乐融合为一体,使人在娱乐中受到教育。 6.(示例1)迎国庆四海欢腾,庆丰年九州共舞。 (示例2)红旗飘扬铸辉煌,民族复兴谱新篇。 (示例3)岁月见证辉煌成就,人民共筑幸福家园。 [解析] 首先明确话题是“欢度国庆节”,可以出现“国庆”,也可以不直接出现“国庆”但要体现普天同庆、举国同欢的喜庆氛围。其次要求运用对偶修辞,以《长征》组诗中的诗句为参考,如“强渡乌江跨天险,攻占遵义救黔民”,“强渡乌江”和“攻占遵义”、“跨天险”和“救黔民”对仗工整,意蕴丰富。一定要把握对偶的特点,上下句在内容、结构、用词、字数上保持一致,力求严谨。如可以用“迎国庆”作为上句的开头,下句则用“庆丰年”与之相对,“迎国庆”后可续写“四海欢腾”,突出浓厚的喜庆氛围,下句对应位置则续写“九州共舞”,与之工整对仗。 7.(示例1)我的看法是“何惜”更好。“何惜”是反问语气,加强语意,突出了红军英勇无畏的精神。 (示例2)我的看法是“不惜”更好。“不”是否定词,可以直接明了地表明长征的艰难以及红军不怕牺牲的精神。 [解析] 如认为使用“何惜”更好。“何”是疑问代词,“何惜血流干”就是一个反问句,意即哪里吝惜血流干?使用反问句,语气强烈,强调了克服困难时的英勇果断和奉献精神。 如认为使用“不惜”更好。“不”是否定词,“不惜血流干”就是一个陈述句,意即毫不吝惜血流干。可以直接体现出红军不畏艰险的豪情和不怕牺牲的精神。 8.B [解析] B项,“列举这些数字主要是为了表现毛主席作为革命领袖超凡的记忆力”错误,理解肤浅,与文意相悖,毛主席以准确的数字表明这确实是一次远征,一次名副其实的、前所未有的长征,增强了真实性和可信度。 9.A [解析] A项,“语言描写”错,“只觉得……”突出主观感受,是心理描写。 10.①现场感强。直接描写了敌人进入包围圈的场面,让读者有身临其境之感。如“这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土……一队接着一队,还真不少”。②细节描写突出。如“敌人无法控制坐骑,纷纷从马背上跌落下来。有的腿还挂在镫里,硬给马拖着跑了”。这一细节描写较为突出,表现了敌人在受到打击时的狼狈。③叙议结合。既详细地记叙了战斗的场面,又有相关的解说和议论,使得描写详尽清晰。如记叙“这时突然见到前方川道里冒起一团团尘土……一队接着一队,还真不少”“两边山沟里的……给他们自己的败骑冲散了”,议论“谁知道……彻底破产”。 11.①长征胜利是历史纪录上的第一次,是一次名副其实的、前所未有的长征。②长征是宣言书。长征的胜利宣告了红军战略转移取得了成功。红军是英雄好汉,帝国主义者和他们的走狗蒋介石等辈则是完全无用的。长征宣告了帝国主义和蒋介石围追堵截的破产。③长征是宣传队。它向十一个省内大约两万万人民宣布,只有红军的道路,才是解放他们的道路。④长征又是播种机。它散布了许多种子在十一个省内,发芽、长叶、开花、结果,将来是会有收获的。⑤长征的胜利证明了共产党的领导能力。只有跟着共产党,中国革命才能取得成功。 12.D [解析] D项,“因充满人文色彩和宏大的战争叙事而让礼赞英雄有了现实依托”错误。从“正是这样充满人文温度的视角,让宏大的战争叙事、英雄礼赞有了扎实的情感与现实依托”可知,是作品中充满人文温度的视角让战争叙事和英雄礼赞有了情感与现实依托。 13.D [解析] D项,“经过了……便能塑造好大无畏英雄人物形象”错误。接受那些精神洗礼的培训只是塑造好英雄人物形象的必要条件,而非唯一条件,接受了那些精神洗礼也不一定能塑造好英雄人物形象。 14.B [解析] 材料二的文艺创作主张是,文艺创作者既要忠实于历史又要敢于大胆改编,要了解现实中的一些真实故事,汲取力量,心里不空了,台上就有戏了。所以,选项首先谈及的应该是文艺作品。 A项,是电影中主角体验真实生活,汲取力量,符合材料二的文艺创作主张。 B项,央视记者为观众报道比赛夺冠的精彩瞬间,是新闻报道,不是文艺作品,不符合材料二的文艺创作主张。 C项,是陈忠实创作时查找史料并实地调研,符合材料二的文艺创作主张。 D项,作家魏巍亲自到战争前线采访并创作文学作品,符合材料二的文艺创作主张。 15.①关注人文温度。充满人文温度的视角,可以贴近百姓的鲜活生活,使宏大的战争叙事、英雄礼赞有扎实的情感与现实依托。 ②从历史文献和采风中寻找真实故事,进一步补充情节。例如新增了“小四川”等历史人物。 ③忠实于历史而又大胆改编。如王成的那句“为了胜利,向我开炮”就是根据志愿军日记改编而成的经典。 ④了解幕后故事,让真情自然流露。演员在表演时通过一些现实中的真实故事找到成为角色的可能,让真情自然流露。 ⑤精选演员,提升演技。贴合作品人物,精选实力演员,打磨演技。 [解析] ①由“正是这样充满人文温度的视角,让宏大的战争叙事、英雄礼赞有了扎实的情感与现实依托”可知,要关注人文温度。充满人文温度的视角,可以贴近百姓的鲜活生活,使宏大的战争叙事、英雄礼赞有了扎实的情感与现实依托。 ②由“在保留经典场面的同时,喻荣军细细梳理小说中可以生发的线索,进而从历史文献与采风中寻找真实故事加以充实……地下工作者遗孤”可知,要从历史文献和采风中寻找真实故事,进一步补充情节。例如新增了“小四川”等历史人物。 ③由“正是这一忠实于历史而又大胆改编的原创情节,使得原著中一句‘他勇敢地在山头牺牲了’,具象为银幕上鲜活的英雄形象”可知,要忠实于历史而又大胆改编。如王成的那句“为了胜利,向我开炮”就是根据志愿军日记改编而成的经典。 ④由“进组短短一个月,经由军训、党课、导演胡宗琪讲戏抠戏、中心文工团老兵亲身回忆,他们一点点将记忆深处的英雄重新打捞、立于舞台,与此同时,自己的思想也经历了一次前所未有的洗礼”“幕后了解的真实故事,可都成为表演的依托——心里不空了,台上就有戏了”可知,要了解幕后故事,让真情自然流露。演员在表演时通过一些现实中的真实故事找到成为角色的可能,让真情自然流露。 ⑤由“王芳的饰演者、‘90后’演员贺梦洁虽同为文艺工作者,但文工团到底能在战场上发挥怎样的作用……才让她对剧中自己与哥哥王成结成‘一对红’、签订‘生死协议’的情节有了更深刻的理解”可知,要精选演员,提升演技。贴合作品人物,精选实力演员,打磨演技。 16.①材料一是杨成武将军的回忆录,回忆的是毛泽东主席的演讲,是对战争的客观讲述,要忠于现实,不允许虚构;②材料二是巴金等文艺工作者创作的小说、电影、话剧,是艺术家创作的战争题材文艺作品,允许艺术加工和虚构,其创作的原则是源于现实而高于现实。 [解析] ①从材料一“选自杨成武回忆录《长征胜利万岁》”和“毛主席接着说……听完毛主席的讲话,大家异常兴奋,纷纷表示一定要遵照毛主席的指示办”可知,材料一是杨成武将军的回忆录,回忆的是毛泽东主席的演讲,是对战争的客观讲述,要忠于现实,不允许虚构。 ②从材料二“选自《英雄,在我们致敬红色经典中再一次归来》”和“话剧《英雄儿女》是根据作家巴金的中篇小说《团圆》和长春电影制片厂同名电影改编……”“在保留经典场面的同时,喻荣军细细梳理小说中可以生发的线索,进而从历史文献与采风中寻找真实故事加以充实……”等处可知,材料二是巴金等文艺工作者创作的小说、电影、话剧,是艺术家创作的战争题材文艺作品,允许艺术加工和虚构,其创作的原则是源于现实而高于现实。 大战中的插曲 1.(1)横征暴敛 [解析] 根据后面句子“从中国人民的手里掠夺了大量的资源和财富”,可知应该选用形容强征捐税、搜刮百姓财富的成语“横征暴敛”。 (2)孤苦伶仃 [解析] 根据语境,可知是描述阎锡山晚年无依无靠的生活状态,可以选用形容孤独困苦、无依无靠的成语“孤苦伶仃”。 2.D [解析] D项,“三光政策”表示特定称谓,应加引号。 3.(1)√ (2) 在抗日社团和爱国侨领的组织动员和影响下,华侨创办的抗日报刊超过150家,在争取国际援华等方面发挥了重要作用。 [解析] “超过”与“多”重复,可删去“多”。 4.B [解析] 文中加点的“不堪”表示“不可,不能”,多用于消极方面。A项,表示“不忍心”。B项,表示“不可,不能”。C项,表示“极坏,糟糕”。D项,表示“忍受不了”。 5.①原句运用文言表达,更符合书信整体的文风,改句是白话,放在书信里反而文白杂糅,不协调。 ②原句使用使动用法,较之改句,“寡”“孤”“独”直接做谓语,更能突出陈述主体即日阀的凶毒,更加有力地揭露了日阀的罪行。 [解析] ①语言风格上:结合文段中“不图日阀专政,逞其凶毒”“亦不过为日阀胁从耳”等语句可知,书信的整体风格偏文言化,原文“寡人之妻”“孤人之子”“独人父母”使用了较为古雅的语言风格,这种文言表达方式与整个文段的风格相一致。而改句采用了白话的表达方式,虽然意思相同,但是与书信的整体风格不匹配,显得不够协调。 ②句子结构上:原句使用了使动用法,即通过直接将形容词“寡”“孤”“独”作为谓语,强化了被陈述对象的状态,同时也强调了造成这些状态的原因是日阀的凶毒。这种方式使得日阀的罪行更加显露,增强了情感的力度。而改句虽然也表达了同样的意思,但由于加入了“让”字,变成了一个完整的动宾结构,减弱了原本那种强烈的谴责意味,稍显平淡。 6.①来自日本各地的电报和书信 ②同样都会这样做的 ③永不兵戎相见 [解析] 第①空:根据上文“收到了”以及下文“这些信电”,可知补写部分的关键词与“信电”相关,根据文段,可知这些“信电”来自日本,据此补写“来自日本各地的电报和书信”。 第②空:照应上文“不只是我一个人会这样做”,再结合后文一再提到的“我们”,应该补写“我们都会这样做”或“同样都会这样做的”。 第③空:结尾要表达中日两国维持友好关系,拒绝武力,远离战争的决心,照应“化干戈为玉帛”,可补写“永不兵戎相见”。 7.此处使用了比喻的手法,指心地善良、能解救别人急难的人。日本旧军人的一个组织将“我”称为“活菩萨”,是对“我”救了美穗子姐妹并将其送还日方的行为的感谢,表达了日方对中国的革命人道主义精神的感激。 [解析] “活菩萨”,比喻心地善良、能解救别人急难的人。此处使用了比喻的修辞,将“我”比作“活菩萨”,是因为二者具有相似性,“我”救了美穗子姐妹并将其送还日方,这种做法和“活菩萨”的做法相似。从个人层面来看,“活菩萨”这一称呼是对“我”救了美穗子姐妹并将其送还日方的行为的感谢;从中日关系方面来看,日本旧军人组织的这种“活菩萨”的称呼,也是对中国的革命人道主义精神的感激。 8.D [解析] D项,“本文重在反映中国人民在残酷战争中对‘宽待俘虏’政策的坚守”错误。本文重在反映中国人民在残酷战争中对革命人道主义的坚守。 9.D [解析] D项,“绚丽多彩”错误,本文的风格是“朴实无华”。 10.(1)信件内容:①日本军阀是造成两国人民死伤残废、辗转流离的罪魁祸首,日阀应负全部责任;②送还日本弱女二人,希望转交其亲属抚养;③为和平必与日阀血战到底;④盼望双方共同努力,早日迎接和平的到来。 (2)用意:①不失时机地对敌军开展政治工作,打动日本官兵,瓦解军心;②宣扬我军作战理念,使敌人明白不义之师必败的道理。 11.①日本军国主义发动侵华战争,给中日两国人民都带来了巨大的灾难,不仅中国人民遭受了沉重的苦难,而且一些爱好和平的日本人民和很多儿童也是受害者。②聂荣臻细心救助日本小姑娘,充分反映了八路军的人道主义和国际主义精神,这种精神深深感动了爱好和平的日本人。③几十年后,美穗子回访中国当面感谢聂荣臻,并积极从事中日友好活动,这和聂帅救助孤女的行为前后呼应,反映了两国爱好和平人士的共同愿景。 12.C [解析] C项,“鲁迅先生的话使我们在重温革命者历史的过程中增强信心与力量”错误,材料中有“革命回忆录有它高度的思想性。正如鲁迅所说的……”,鲁迅先生的话是为了证明革命回忆录具有高度的思想性这一特征,而不是为了激励后辈。使后辈增强信心的是革命回忆录。 13.D [解析] D项,“不仅讲究思想性,更讲究文学表达的生动性”于文无据,材料中,“思想性”和“文学表达的生动性”两者没有比较。 14.A [解析] 材料一第四段观点是革命回忆录有高度的思想性。B项,这是讲述三位作者创作革命回忆录和小说的经过,不能证明革命回忆录的思想性。C项,这是用抒情的笔法来写自己对于抗日战争的感受,属于表达的生动性。D项,这是约请老同志撰写革命回忆录,属于“三亲”的原则性。 15.①符合“三亲”原则,即杨家华是获得《山西日报》的亲历者,讲述的是他亲眼所见、亲耳听到的革命事实。②资料具有真实性,前面已有聂荣臻的讲述,而杨家华的陈述正好和聂荣臻的讲述互为印证。 [解析] ①结合“长征中,还有一件令杨家华难忘的事……他大声地对杨家华说:‘小鬼,快,把通讯员叫来,赶快骑马把这张报纸送给老毛,送给中央。’然后,他转过身,兴奋地对林彪说:‘陕北还有根据地,刘志丹,刘志丹带着一支队伍在陕北!’”可知,符合“三亲”的原则性,即杨家华是获得《山西日报》的亲历者,讲述的是他亲眼所见、亲耳听到的革命事实。 ②资料具有真实性,“《聂荣臻回忆录》(解放军出版社,1986年版)是这样写的……我们得到了一张国民党的《山西日报》,其中载有一条阎锡山的部队进攻陕北红军刘志丹部的消息……这真是天大的喜讯!”,前面已有聂荣臻的讲述,而杨家华的陈述“杨家华清楚地记得包烧饼的报纸是《山西日报》……他大声地对杨家华说:‘小鬼,快,把通讯员叫来,赶快骑马把这张报纸送给老毛,送给中央。’”正好和聂荣臻的讲述互为印证。 16.①文体上,材料一是议论文,材料二是随笔(回忆录、新闻等);②内容上,材料一重在论述革命回忆录的特点,材料二重在讲述获得长征落脚点的佐证材料;③表达方式上,材料一重在议论,材料二重在叙述。 [解析] ①文体上:材料一,结合题目“浅谈革命回忆录的特点和写作”及文章内容可知,是议论文。材料二《终于找到了》记述了一件事,是随笔或者回忆录、新闻等。 ②内容上:由“革命回忆录具有如下的特点:‘三亲’的原则性……历史的真实性……高度的思想性……表达的生动性……”,可知材料一重在论述革命回忆录的特点。由“《聂荣臻回忆录》里并没有写是如何得到这张报纸的……这段文字,实在是太珍贵了。它不仅破解了我心中之谜,而且为党史、军史的红军长征落脚点研究提供了一个完美而圆满的答案”,可知材料二重在讲述获得长征落脚点的佐证材料。 ③表达方式上:材料一作为议论文,重在议论,如“革命回忆录具有如下的特点……”“总之,革命回忆录以‘三亲’的原则性、历史的真实性、高度的思想性、表达的生动性为特点……又是研究中国现代革命历史的珍贵资料”。材料二作为随笔或回忆录重在叙述,如“经考证,这张报纸就是《山西日报》,当然后来还依靠了《大公报》等其他传播媒介”“2004年夏天,《北京青年报》为纪念长征出发七十周年……其中的一段文字吸引了我”等。 1 学科网(北京)股份有限公司 $