精品解析：陕西省咸阳市礼泉县2023-2024学年高三上学期中期学科素养调研语文试卷

陕西省咸阳市礼泉县2023-2024学年高三上学期中期学科素养调研语文试卷 注意事项： 1.本试题共10页，满分150分，时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。 第I卷（阅读题共70分） 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 叙事与抒情，是文学写作的两大范畴。以往先秦文学史的撰述和研究囿于“历史散文”“诸子散文”的文类划分，大量极富文学意味的叙事由此淡出观照、梳理，甚至造成了中国早期文学长于抒情、拙于叙事的误解。“说体”的提出和揭橥，正是考察先秦叙事文学的一个有效切入点和全新视角。 “说体”是对先秦源自讲说、记录成文、具有一定情节性的叙述体故事文本的统称。“说”字取自《说林》《储说》《说苑》等篇题书名之“说”，含义并非说理、辩说，而是述说，用为名词即所说之事。先秦时，除《韩非子》将这种文体题为“说”之外，《吕氏春秋·禁塞》在提到“以说”者“上称三皇五帝之业”“下称五伯名士之谋”后，称他们“行说语众，以明其道”。也都是以“说”指称传闻故事、历史故事。 “说”这种叙事文本在先秦有时又被称为“传”和“语”。叙述故事的文本何以会被称为“说”，或者被称为“传”和“语”？先秦时“说”虽多义，但“说话”为本义，所谓“道听而途说”。如此则称作“说”的文本当与“说话”有关，亦即这些文本最初应是“说”出来的。“语”正好也是“说话”；至于另一个表述“传”，《墨子·经说上》云：“或告之，传也。”“说”“传”“语”三个可以互代的称谓都与说话、告知等口头表述有关。由此可知，先秦存在记录源自讲说的叙述故事文本。口头讲说决定了它的情节性和描述性。 遗憾的是，“说体”这一源于述说的故事文本，述说“母本”其实大都已经湮没无存。庆幸的是，援用这些故事以叙史、论说、讲解，乃是先秦两汉史书、子书、经说书、杂说书的普遍现象。通过对这些著作的考察，即可发现、揭示“说体”的存在。 《韩非子》中的内外《储说》《吕氏春秋》两部著作中的文章几乎是同时写作、同时完成，将两部著作比对，其中不见他述、仅彼此互见的故事，诸如“任登为中牟令”“夔一足”等，既不存在谁抄自谁的情况，也不可能是作者杜撰，只能是均援引自今已不见的某个故事文本，而内外《储说》又以“说”名篇。这是先秦存在“说体”文本为人们所援用的铁证。互见故事中又有种种差异，则确凿证明了两书所援用的母本是“说体”而非“书体”，因为只有“说”才容易“信口开河”，“白纸黑字”则不会有这么多变异。 “说体”是对已经堙没在历史尘封中、不曾被命名和关注的叙事文本的新揭橥，随之而来的研究便都与“新”字关联。 文学史审视对象的新拓展。对先秦“说体”的援用，才形成了先秦两汉诸子寓言、历史散文、史传文学等特有的文学体类和形式。要重现“说体”，必打破壁垒，不但《左传》《国语》《史记》等会因此被重新梳理，那些较难归类或涉猎不多的著作，诸如《韩非子》《吕氏春秋》，还有出土文献等，更会被纳入考察范围和视野。 传统学术疑难的新回答。比如《国语》《左传》，因被司马迁说同为左丘明所著、重心皆为春秋史且有故事互见者等而关系缠夹，几千年官司不断。其实，改用“说体”视角两相对勘，即可发现两书之所以造成如此复杂局面，乃是皆援用“说体”以成书。 出土文献价值的新发现。从“说体”角度重新审视出土文献，会发现《汲冢琐语》、汲冢《古文周书》乃是典型的“说体”故事文本，对先秦“说体”的存在有重要印证价值。 总之，“说体”范畴的提出，为先秦文学研究打开了一个全新视角，将此研究推向深入，必将结出新的硕果。 （摘编自廖群《“说体”：考察先秦叙事文本的新范畴》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 大量极富文学意味的叙事在以往先秦文学史的撰述和研究中被忽视，造成中国早期文学拙于叙事的误解。 B. “说”“传”“语”都与说话、告知等口头表述有关，先秦叙述故事的文本可被称为“说”，有时也被称为“传”和“语”。 C. “说体”的“母本”大多湮没无存，但可通过先秦两汉史书、子书等对“说体”的普遍援用去证明“说体”的存在。 D. 只要从“说体”的视角去比较研究《国语》和《左传》，就能理清两本书之间复杂的关系，从而准确地判定两书的作者。 2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ） A. 文章先对“说体”的起源与概念进行阐述，接着论述“说体”被湮没的状况及“说体”范畴的提出的价值与意义。 B. 文章将《韩非子》中的内外《储说》和《吕氏春秋》做比较，意在说明两者不是互相抄袭，也不是作者杜撰而成的。 C. 文章以《韩非子》和一些出土文献为例，论证在“说体”出现后，这些著作将被重新重视，从而对其进行观照、梳理。 D. 文章观点新颖、层次分明，围绕“说体”这一故事文本，对整体和局部的论证都是层层深入的，结构严谨又具有深度。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “说体”的文本最初应是“说”出来的，包含着富有文学意味的叙事成分，口头讲述使其具有情节性、描述性特征。 B. “说体”容易“信口开河”，具有一定的随意性，而“书体”则是“白纸黑字”，因此“书体”的文学价值要大于“说体”。 C. “说体”的出现，为研究文学史、传统学术和出土文献的价值都提供了新的角度，将把对先秦文学的研究推入新的深度。 D. “说体”中“说”的本义是说话，在先秦多指传闻故事、历史故事，这与后来的“小说”也存在一定的契合之处。 【答案】1. D 2. A 3. B 【解析】 【导语】这篇学术文章以“说体”为核心概念，系统梳理了先秦叙事文学被忽视的现象。作者通过词源学考证，揭示“说体”作为口头叙事文本的特征，并以《韩非子》《吕氏春秋》等典籍为证，论证其存在的真实性。文章创新性地提出“说体”研究的三重价值：拓展文学史视野、解决传统学术争议、重估出土文献意义。 【1题详解】 本题考查学生对文章内容的理解和分析的能力。 D.“只要……就……，从而准确地判定两书的作者”错误。由原文“传统学术疑难的新回答。比如《国语》《左传》，因被司马迁说同为左丘明所著、重心皆为春秋史且有故事互见者等而关系缠夹，几千年官司不断。其实，改用‘说体’视角两相对勘，即可发现两书之所以造成如此复杂局面，乃是皆援用‘说体’以成书”可知，选项曲解文意，说法绝对，并未说此方法能“准确判定两书的作者”，作者判定仍是学术争议，选项中的“只要……就能……判定作者”表述绝对化。 故选D。 【2题详解】 本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。 B.“意在说明两者不是互相抄袭，也不是作者杜撰而成的”错误。原文第五段信息是“《韩非子》中的内外《储说》《吕氏春秋》两部著作中的文章几乎是同时写作、同时完成，将两部著作比对，其中不见他述、仅彼此互见的故事，……既不存在谁抄自谁的情况，也不可能是作者杜撰，只能是均援引自今已不见的某个故事文本……‘说体’文本为人们所援用的铁证。互见故事中又有种种差异，则确凿证明了两书所援用的母本是‘说体’”，可见文章比较《韩非子》与《吕氏春秋》意在证明“说体”文本存在，而非强调非抄袭或杜撰。 C.“这些著作将被重新重视”错误。文中信息是“出土文献价值的新发现。从‘说体’角度重新审视出土文献，会发现《汲冢琐语》、汲冢《古文周书》乃是典型的‘说体’故事文本，对先秦‘说体’的存在有重要印证价值”，可见文章以《韩非子》和一些出土文献为例，并非论证在‘说体’出现后，这些著作将被重新重视，从而对其进行观照、梳理，选项表述于文无据，而是说出土文献价值有了新发现，，新发现对“说体”的存在有重要印证价值。 D.“对整体和局部的论证都是层层深入的”错误。全文整体递进，但局部是并列关系，非层层深入，比如第七、八、九三段分说，“文学史审视对象的新拓展”“传统学术疑难的新回答”“出土文献价值的新发现”，结尾第十段总说，“总之，‘说体’范畴的提出，为先秦文学研究打开了一个全新视角，将此研究推向深入，必将结出新的硕果”。 故选A。 【3题详解】 本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度并进行合理推断的能力。 B.“因此‘书体’的文学价值要大于‘说体’”错误。文中“信口开河”和“白纸黑字”比较的是“说体”与“书体”的可靠性，并不是它们的文学价值，不能得出关于“文学价值”大小的结论。 故选B。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成小题。 随着科技的不断发展，人们对未来城市的探索也日渐深入，无论是工业城市、海上城市，还是立体城市、穿梭城市，都体现了人们运用科技手段解决城市问题的憧憬。线性城市是众多城市发展范式之中的一个全新案例。 位于红海沿岸沙特阿拉伯西北部的尼尤姆是线性城市的一个典型案例。从空间结构看，线性城市接近于位于海岸线上的一条笔直玻璃幕墙。它只有200米宽，却有170公里长，500米高，相当于150层高度的建筑物。若其能建成，整座线性城市将容纳900万居民，而仅占地34平方公里。与世界其他相同人口规模的城市相比，线性城市的占地面积要少得多。 可以说，线性城市采用了一种新的城市设计方法：“垂直分层城市功能”，使公共交通和居民可以在三个维度（向上、向下或水平）无缝进行空间移动，这也被称为“零重力”城市主义的概念。与传统城市的最大区别是，线性城市没有道路，不需要汽车，也不存在任何碳排放，城市公共交通系统将完全依赖于高速铁路，并使用可再生能源。居民步行5分钟范围内可使用城市内所有交通设施，通过高速铁路在20分钟内到达市内任何地点。同时，线性城市不仅仅是高层建筑的“联合体”，它将公园、步行区、学校、家庭和工作场所进行模块化分区，以便满足居民的日常出行需求。 在环境方面，线性城市将建立微气候循环系统，以实现阳光和空气进出城市的最佳平衡。线性城市将自然环境保护置于经济发展之上，城市绿色开放空间的设计，将大大提升居民生活、工作和休闲的舒适度。线性城市将致力于解决当今城市生活中人类面临的种种挑战，例如环境污染、交通拥堵、城市低效运转、城市扩张和发展不均衡等问题。它将创造城市、人与自然三者平衡发展的新城市形态，也将重新定义人类城市生活方式。 值得一提的是，线性城市将成为全球首个以移动性为核心的城市。立体模块化的城市构成显著提高了居民的出行效率。基于模块化的设计理念，线性城市将建构一个分层的交通系统，它的好处在于一切交通工具都朝着同一个方向运行。交通工具就像水流一样上升、下降或是横向穿过某个区域，而不会像蜘蛛网一样分散展开。市民也均在一条水平线或一条垂线上移动，尽可能使人高效、快速到达相邻的所有区域。例如，高速铁路网络仅通过四个站点就可以将国际机场与沿海港湾连接起来。此外，这座线性城市将建造四个不同高度的水平运输走廊，或是吊舱、轻轨甚至水平电梯。大幅缩短的通勤路程，将为人们创造更多的休闲时间陪伴家人或与朋友外出，人们也不再需要支付汽车保险和油费。 线性城市将成为全球首个完全由可再生能源运营的城市，即零碳排放城市。其能源将百分之百来自风能、太阳能、绿色氢能和其他未来可再生能源。使用绿色能源可彻底避免城市的热岛效应。线性城市将在沙漠地区重新构建一个全新的城市微气候系统。这一系统就是在线性城市的玻璃幕墙上构筑可旋转的人工叶片，根据日照角度的变化调节叶片朝向，改变气流和光线进入空间的方式，进而缓解热量积累。与此同时，叶片将成为线性城市与周围沙漠环境之间的缓冲层，使城市不会受到风暴所带来的沙漠灰尘影响。而线性城市的顶部将设计成开放式，以便城市能够进行“自主呼吸”。得益于线性城市零碳排放的能源循环模式，它不会像其他大城市那样存在空气污染、噪声污染甚至是夜间的光污染等问题，而是通过城市自我调节，最大限度地减少各类污染。 （摘编自《光明日报》李正东《线性城市：未来城市的科技新探索》） 4. 下列对材料相关内容理解和分析，正确的一项是（ ） A. 线性城市将传统城市的平铺模式进行了垂直空间的重构，能容纳较多人口而且占地少，性价比超高。 B. 线性城市可以利用高层建筑特点将人类生活、学习、工作等场所进行模块化处理，因此城市无需道路。 C. 必须要在沙漠地区构建城市微气候系统，这样居民才不会受到沙漠灰尘的影响，城市才能够进行“自主呼吸”。 D. 在线性城市交通设想中，一切交通工具都是单向线性移动的，故而能够让居民节约更多时间来享受生活， 5. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 文章在说明线性城市的特征时使用了列数字、作比较、举例子等说明方法，让文章内容更严谨且有说服力。 B. 文章使用“零重力”这样的跨学科概念，主要为了说明线性城市的交通可以实现三个维度的无障碍移动。 C. 线性城市能减轻人类当下遇到的诸如城市污染、交通拥堵等弊病，更强调人在自然、城市中的突出地位。 D. 在谈及线性城市的规划、建设时，文章多处使用“将”字.说明这只是人们对未来城市的设想而非真实的。 6. 线性城市的设计运用了哪些手段来解决城市问题？请根据材料概括说明。 【答案】4. D 5. C 6. ①采用垂直城市分层和模块化设计，让居民和城市交通能够在三个维度任意移动，最大限度解决城市交通拥堵问题，满足居民的日常出行需求。②建立城市微气候循环系统，减轻城市污染压力，保护环境。③全部使用可再生能源运营，实现零碳排放，避免城市热岛效应。 【解析】 【导语】这篇科技说明文以线性城市为切入点，展现了未来城市发展的创新构想。文章采用总分结构，先概述城市发展新范式，再聚焦沙特线性城市案例，从空间结构、交通系统、环境设计等多维度展开说明。通过列数字、作比较等说明方法，突出其“垂直分层”“零碳排”“模块化”等创新特点。全文透露出人类运用科技解决城市问题的智慧，以及对人与自然和谐共生的美好愿景。 【4题详解】 本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。 A.“性价比超高”错，无中生有，线性城市确实方便生活，但是至于造价问题，文章并未提及。 B.“线性城市可以……因此城市无需道路”错，由“线性城市采用了一种新的城市设计方法：‘垂直分层城市功能’，使公共交通和居民可以在三个维度（向上、向下或水平）无缝进行空间移动，这也被称为‘零重力’城市主义的概念。与传统城市的最大区别是，线性城市没有道路，不需要汽车，也不存在任何碳排放，城市公共交通系统将完全依赖于高速铁路，并使用可再生能源”可知，“没有道路”是线性城市的特点，选项强加因果关系。 C.“必须要在”“城市才能够进行……”错误。原文信息是“线性城市将在沙漠地区重新构建一个全新的城市微气候系统……与此同时，叶片将成为线性城市与周围沙漠环境之间的缓冲层，使城市不会受到风暴所带来的沙漠灰尘影响。而线性城市的顶部将设计成开放式，以便城市能够进行‘自主呼吸’”，可见微气候系统可以实现“使城市不会受到风暴所带来的沙漠灰尘影响”，但并非“必须要……才不会……才能够”，表述过于绝对，且“自主呼吸”靠顶部开放设计实现。 故选D。 【5题详解】 本题考查学生对文章内容进行分析评价的能力。 C.“更强调人在自然、城市中的突出地位”错，根据原文“它将创造城市、人与自然三者平衡发展的新城市形态，也将重新定义人类城市生活方式”可知，“城市、人与自然”三者应该是平衡发展的关系，并非更强调人的突出地位。 故选C。 【6题详解】 本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。 ①结合“‘垂直分层城市功能’，使公共交通和居民可以在三个维度（向上、向下或水平）无缝进行空间移动”“立体模块化的城市构成显著提高了居民的出行效率”可知，该设计采用垂直城市分层和模块化设计以解决城市拥堵问题。 ②结合“在环境方面，线性城市将建立微气候循环系统，以实现阳光和空气进出城市的最佳平衡”“线性城市将致力于解决当今城市生活中人类面临的种种挑战，例如环境污染……”可知，建立城市微循环系统，减轻城市污染压力，保护环境。 ③结合“线性城市将成为全球首个完全由可再生能源运营的城市，即零碳排放城市”可知，全部使用再生能源运营，实现零碳排放，避免城市热岛效应。 （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成小题。 老夫妇两口 杜鹏程 吕有怀奉命到铁路工地上的一个工程处，担任党委书记。到工地的头一天，工程处的负责同志都不在。 他放下行李，出去转悠。工程处前后山上都是工点，旁边有职工宿舍、汽车库和一排仓库。仓库前边有个停车场，五六个工人站在车场边的汽车上，搬卸水泥。一边卸一边喊：“四百号水泥二千五百袋！”“二百号水泥六千七百袋！”…… 有位老头，指挥大伙把水泥卸完以后，坐在仓库门口。他的脸，又黑又长。微微翘起的下巴上，长着毛蓬蓬的胡子，像是用火燎过似的又卷又黄。蓝制服上尽是油渍和铁锈。最惹人注意的是他穿的那双布鞋，足有二斤重。膝盖上放片纸，很吃力地记录着数字。 工人们喊：“老主任！不要把数字划错了！” 那位被称为“老主任”的人，把小旱烟锅拿下来在鞋帮上磕一磕，算是回答。 吕有怀思量：这位“老主任”，看守各种材料也许丢不了一个螺丝钉，叫他当材料主任嘛，恐怕不合适。 “似乎有点用人不当！”吕有怀点起一支烟，一边想一边信步走去。 “同志！你摇摇摆摆是赶集上庙吗？”一个女人在喊。 吕有怀仔细一看，只见一个五十多岁的老太太，盘着腿坐在材料仓库旁边的土窑洞门口纳鞋底。 吕有怀笑了笑，走到老太太跟前。 “你没长眼？”她用鞋底指着对面的墙壁。 吕有怀一看墙上有四个大字：“严禁吸烟！”连忙用指头把烟头捻灭。 老太太绷着脸，纳着鞋底，把麻绳拉得吡吡响。看来，她满肚子的火气还没有消！ 吕有怀说：“老大娘！听口音，你像延安人。说不定咱们还是乡亲哩！” 她说：“乡亲能当饭吃？你看悬不悬，就敢在汽油库跟前抽烟！”她虽然还在责备吕有怀，可是口气缓和多了，还打量吕有怀的模样，看他像不像延安人。 这工夫，十几辆拉材料的汽车，开到仓库门前的停车场里。汽车吼叫，灰尘飞扬。百十名搬运工人又跑来搬卸材料，一时喊声四起。 老主任黑成威，转眼之间变成另外一个人了。他猛然站起来，把小旱烟锅往衣服领子里头一插，大声喊：“小黑妈！来！扶我一把！” 老太太，像是听到了紧急命令。丢下鞋底，把袄襟上的土和线头拍了拍，向停车场急急走去。 “来！扶我一把！”这句话，别人听起来也许不在意，这位老太太每次听到这句话，就有一种惊心动魄的感觉。 早先，材料主任黑成威的老父亲用二斗包谷，从一个逃荒人手里给儿子换来一个童养媳。自从他俩当着刘志丹的面，在红旗下面举手宣誓以后，不平常的生活开始了。此后二十多年，“来！扶我一把！”这句话，一从黑成威口里说出来，这女人就豁出一条命去干。或者装个讨饭的女人，到白军巢穴中去侦察敌情；或者通过九死一生的境地去给刘志丹率领的红军主力部队送鸡毛信；或者拿上梭镖去放哨，让她的丈夫带上红色游击队员，趁黑夜去袭击熟睡的敌人。 老太太一走到停车场，搬运工人们都互相丢眼色，仿佛说：“小心！老太太上阵了！” 这时光，汽车司机打开引擎盖，收拾车子。搬运工人来回飞跑，材料员们呐喊着。材料主任黑成威，精神抖擞，虎彪彪地像个年轻后生。手里拿个记录本，耳朵后面别半截铅笔，跳上汽车，好像指挥着几十路人马似的吼喊：“小伙子！不要把机器零件往下扔！”“四百号洋灰不要和二百号洋灰放到一块儿！”“嗨！灰小子！不听指挥小心我拧你的耳朵！”他的声音像炸雷似的，压住了汽车吼声和百十名工人的喊声。而且，他随时把他健壮而又利索的老婆指派到最重要的岗位上去：“小黑妈！掌握搬运洋灰的工人！” 老太太像能征惯战的士兵似的，立刻顺着丈夫的手指跑到搬运水泥的工人们跟前，三下五除二就把那里混乱的情况扭转了。没有一个年轻工人，敢调皮捣蛋不听老太太指挥。 吕有怀暗暗叫好。他从南到北在各个建设工地跑了五六年，还没有见过老夫妻两口配合得这么得心应手！ 老太太刚刚帮助丈夫卸完了材料，一帮家属妇女叫嚷开了：“老党员，快去！二百零三号报到啦！”“好热闹的日月啊！”老太太急急地走过去，把鞋底、麻绳收拾了一下，转身回到窑洞，头上包了一块黑帕子，出来，咔嚓一声，锁了门。 “把我捎到‘四十公里’！”老太太过了水渠，到了公路上，手一抬，一辆拉材料的汽车就猛然停住了。“快上来，老党员！”司机喜眉笑眼地让老太太坐在驾驶室里，好像她能坐这辆车，对司机来说，是挺大的光荣。 汽车呼地飞走了！一阵尘土遮住了吕有怀的视线。他用拳头打了一下手掌，喊：“好一个能干的老太太！”赞叹、尊敬和兴奋的心情控制了他，过往汽车带起的尘土扑在他脸上、身上，也没觉着。 随后，他向站在窑洞旁边的妇女们打问老太太的情况。她们告诉他，材料主任的老婆虽然是职工家属，在这建设工地里却是一位十分重要的人物，身兼十几职：职工家属支部的支部书记、家属主任、工会委员、节约队队长、义务接生员……哪个工人的老婆要生孩子，老太太总是随叫随到，风雨无阻，又卫生又安全，还不要报酬！“二百零三号报到”，这就是说，她现在出发去接第二百零三个孩子了。在上下百十里的铁路工地上，她是资格最老的党员之一，因而被人称作“老党员”。时间长了，大伙儿反而忘记了她的真实姓名，连选工会委员的时候，在候选名单上，也写着“老党员”。 这一切，使吕有怀想起了陕北的千山万岭，想起了延安的宝塔和古城，想起了那山沟里的小小村落。那里，是他出生和战斗过的地方，一草一木他都十分熟悉，十分喜爱。现在是古历七月，大概延安一带的谷子和糜子长了半人高；庄稼林里不时地送出高昂而优美的山歌。 （节选自《延安人》，有删改） 7. 下列对小说的内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “头上包了一块黑帕子，出来，咔嚓一声，锁了门。”一连串动作说明人物做事风风火火。 B. 大伙儿忘了她真实姓名而称呼其为“老党员”，这其中蕴含着群众对她高尚品德赞美。 C. 小说中多处使用了短句，在助力于刻画人物形象的同时，加快了小说的节奏，彰显了鲜明的时代气息。 D. 小说补充交代“老两口”的往事，补叙丰富了文章的内容，使小说情节跌宕起伏，强化了人物的英雄色彩。 8. 小说是如何叙述老两口的故事的？请结合内容简要概括。 9. 小说是虚构艺术，但这篇小说却极具真实感。这篇小说是如何增强其真实性的？请结合文本简要分析。 【答案】7. D 8. ①小说以第三人称全知全能视角展开记叙，使叙事更加客观全面。②按照时间顺序自然展开，叙述层次清晰。③大量运用不同人物间的对话来展开故事，使故事内容丰富集中。④注重场景描写、心理描写和客观叙事相结合，细腻传神。 9. ①真实元素。小说中多次提到延安和刘志丹等内容，这些真实历史背景和真实革命人物符合历史真实，增添了作品的真实性。②人物真实。人物形象优缺点并存，符合普通人特征。小说中老两口既有看似粗俗鲁莽一面，更有不畏牺牲、无私奉献、任劳任怨等特点。③细节真实。抓住老两口语言和动作等方面种种细节，符合生活实际，增添了作品的真实性。 【解析】 【导语】这篇小说通过吕有怀的视角，生动刻画了铁路工地上老夫妇的形象。作者运用细节描写（如老主任的布鞋、老太太的麻绳声）和动作语言（“扶我一把”的默契），展现了这对革命夫妻从战争年代到建设时期的奉献精神。叙事手法上采用现实与回忆交织，通过补叙强化人物英雄底色。全篇语言质朴有力，短句的运用既加快节奏，又凸显时代特征，使虚构故事充满生活实感，成功塑造了平凡而伟大的劳动者形象。 【7题详解】 本题考查学生分析鉴赏作品的艺术手法的能力。 D.“补叙丰富了文章的内容”错误。所写往事是插叙，而不是补叙，同时本文重人物形象展现而不重情节，也没有使小说情节跌宕起伏。 故选D。 【8题详解】 本题考查学生分析文章的思路和结构，分析文章人物描写的手法的能力。 ①全文写吕有怀担任党委书记第一天的所见所闻，从第三者的角度来展现建设工地的盛况，以及两个主人公老主任、老太太的形象。 ②根据文中依次出现的“他放下行李，出去转悠”“有位老头……以后，坐在仓库门口”“吕有怀……一边想一边信步走去”“这工夫……”“这时光，汽车司机打开引擎盖，收拾车子”“老太太刚刚……”可知，文章按照时间顺序自然展开，叙述层次清晰。 ③文中出现多处“老主任！不要把数字划错了！”“小黑妈！来！扶我一把！”等人物对话，通过对话的主体、对话内容等引出故事情节的转变，使故事内容丰富集中。 ④文中，有“仓库前边有个停车场，五六个工人……一边卸一边喊”“这时光，汽车司机……搬运工人……材料员们……材料主任黑成威……”等的场景描写，有“吕有怀思量……”“一边想一边信步走去”“吕有怀暗暗叫好……”展现的吕有怀的心理变化，也有对老书记和老太太过往经历的客观叙事，这些手法相结合，使得文章细腻传神。 【9题详解】 本题考查学生分析文章的文体特征和艺术特色的能力。 ①文中提及的延安是真实的红色革命文化圣地，而叙述老两口过往经历中的刘志丹是中国无产阶级革命历史上的真实人物。这些真实历史背景和真实革命人物符合历史真实。 ②作者在文中展现的老两口形象，并不是雕塑图画的一味讲求伟光正的形象，而是人物形象优缺点并存，符合普通人特征。比如一开始，吕有怀看到老主任的粗鲁表现，会产生“似乎有点用人不当”的想法。写老太太时也表现她“你没长眼”的粗鲁语言。但通读全文后，我们能看到他们的光荣过往，或了解他们如今无私奉献、支援建设的当下。文中人物形象优缺点并存，符合普通人特征。 ③小说中，对老两口行为的一些细节描写，如“把小旱烟锅拿下来……”“老太太绷着脸……”，都非常真实，符合生活实际，增添了作品的真实性。 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成小题。 成祖永乐元年夏四月，命户部尚书夏原吉治水江南。时嘉兴、苏、松诸郡，水患频年屡敕有司督治无功故有是命。六月，命侍郎李文郁往佐尚书夏原吉，相度水田，量免今年租税。秋八月，遣都察院金都御史俞士吉赍《水利集》赐夏原吉，使讲求疏治之法。原吉上言：“江南诸郡，苏、松最居下流。常、嘉、湖三郡土田，高多下少。环以太湖，绵亘五百里，纳杭、湖、宣、歙诸山水，注淀山诸湖，入三泖。顷浦港湮塞，汇流涨溢，伤害苗稼。拯治之法，宜浚吴淞诸浦港，泄其壅淤，以入于海。吴淞江袤二百余里，广百五十余丈。西接太湖，东通海。前代屡疏，以当潮汐，沙泥淤积，旋疏旋塞。自吴江长桥至下界浦约百二十余里，虽稍通流，多有浅窄。又自下界浦抵上海南仓浦口，可百三十余里，潮汐壅障，茭芦丛生，已成平陆。欲即开浚，工费浩大。臣相视得嘉定刘家港，即古娄江，径通大海，常熟白茆港，径入大江，皆广川浚流。宜疏吴淞江南北两岸安平等浦港，引太湖诸水入刘家、白茆二港，使直注海。松江大黄浦，乃通吴淞要道，下流壅塞，难即疏浚。傍有范家滨至南仓浦口，可径达海，宜浚令深阔，上接大黄浦以达茆湖之水。此即《禹贡》‘三江入海’之迹。俟既开通，相度地势，各置石闸，以时启闭。每岁水涸时，修圩岸以御暴流。”疏上，行之。役夫凡十余万。原吉布衣徒步，日夜经画，盛暑不张盖，曰：“百姓暴体日中，吾何忍！”于是水泄，农田大利。二年春正月，复命户部尚书夏原吉往苏、松疏通旧河，以大理寺少卿袁复副之。六月，以陕西按察司副使宋性为布政使右参政，从夏原吉苏、松治水。九月戊辰，户部尚书夏原吉治水功成，还朝。 （节选自《明史纪事本末·治水江南》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应的序号写在答题卡上。 水A患B频C年D屡E敕F有G司H督I治J无K功L故M有N是O命。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 度，文中指估量，与“因自度此曲”（姜夔《扬州慢》小序）中的“度”意思相同。 B. 赍，文中指携带，拿着，与“赍钱三百万”（《孔雀东南飞》）中的“赍”意思不同。 C. 布衣，文中指布制的衣服，与“臣本布衣”（《出师表》）中的“布衣”意思不同。 D. 大理寺少卿，官职名；大理寺，官署名，相当于现代的最高法院，掌刑狱案件审理。 12. 下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ） A. 明成祖非常重视整治水利，嘉兴、苏、松等郡发生水灾后，他命令户部尚书夏原吉到江南整治水利，还根据百姓的受灾情况免税。 B. 明成祖对夏元吉受命治水的事情非常重视，不仅派人给他送去书籍，而且提出治水建议，并且指派袁复、宋性等官员去辅佐协助他。 C. 夏元吉认为松江大黄浦是通往吴淞要道，它旁边还有范家滨到南仓浦口直接通到大海，应该挖深这些河道让它们变深变宽以利治水。 D. 夏元吉上奏疏向明成祖阐明江南各郡的河流水道情况，分析了哪些水道适合疏浚，哪些水道不适合疏浚，他的治水措施也得以实施。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）顷浦港湮塞，汇流涨溢，伤害苗稼。 （2）前代屡疏，以当潮汐，沙泥淤积，旋疏旋塞。 【答案】10. DHL 11. A 12. C 13. （1）很快浦港（被泥沙）淹没堵塞，汇聚的水流上涨溢出，伤害禾苗庄稼。 （2）以前多次疏通，来抵挡潮汐，沙泥堵塞沉积，（每次）很快地疏通后随即又堵塞了。 【解析】 【导语】文章主要记述了明成祖永乐年间治理江南水患的经过。文章通过夏原吉的治水方略和具体措施，展现了明代官员务实勤政、体恤民生的形象。文中对水利工程的详细描述，体现了古代治水的智慧与艰辛。 【10题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：连续几年遭受水灾，（朝廷）多次下诏书令主管官吏（治水），督率治理都没有效果，因此有了这个命令。 “频年”是固定词语，作“水患”的谓语，句子结构完整，谓语后D处断开； “有司”是“敕”的宾语，宾语后H处断开； “督治”是固定词语，“无功”是动宾结构，“故”是“因此”之意，放于句首，L处断开。 故选DHL。 【11题详解】 本题考查学生识记古代文化常识、理解文言一词多义现象的能力。 A.错误。揣测，估量；/作曲。句意：（同他）一起估量（受水患）田亩（的数目）。/于是自创了这支曲子。 B.正确。携带，拿着；/赠送。句意：（朝廷）派遣都察院佥都御史俞士吉带着《水利集》（这本书）赐给夏原吉。/赠送的钱财有三百万。 C.正确。布制的衣服；/平民，百姓。句意：夏原吉穿着布制的衣服徒步行走。/我原本是百姓。 D.正确。 故选A。 【12题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“应该挖深这些河道”错误，由原文“松江大黄浦，乃通吴淞要道，下流壅塞，难即疏浚。傍有范家滨至南仓浦口，可径达海，宜浚令深阔，上接大黄浦以达茆湖之水”可知，夏原吉是打算挖深大黄浦旁边的范家滨至南仓浦口这条河道用于治水，挖掘的河道不包括松江大黄浦。 故选C。 【13题详解】 本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“顷”，很快；“湮塞”，淹没堵塞；“汇”，汇聚。 （2）“屡”，多次；“当”，抵挡；“旋”，随即。 参考译文： 明成祖永乐元年夏季四月，（朝廷）命令户部尚书夏原吉到江南整治水利。当时嘉兴、苏州、松江各郡，连续几年遭受水灾，（朝廷）多次下诏书令主管官吏（治水），督率治理都没有效果，因此有了这个命令。六月，（朝廷）命令侍郎李文郁前往（江南）辅佐尚书夏原吉，（同他）一起估量（受水患）田亩（的数目），计算免除今年的田赋税赋。秋季八月，（朝廷）派遣都察院佥都御史俞士吉带着《水利集》（这本书）赐给夏原吉，让（他）重视使用疏导治理（水患）的方法。夏原吉上奏说：“江南各个郡，苏州、松江处于（河流的）最下游。常州、嘉兴、湖州三个郡的土地，（地势）高得多（地势）低得少。环绕着太湖，绵延五百里，接纳着杭州、湖州、宣州、歙县各地山脉所流的水，注入到淀山的各个湖泊，汇入三个泖湖中。很快浦港（被泥沙）淹没堵塞，汇聚的水流上涨溢出，伤害禾苗庄稼。整治的方法，最好是疏浚吴淞各个港口，排出那些淤塞的泥沙，让（它）流入到海里。吴松江南北宽二百多里，东西长一百五十多丈。向西连接太湖，向东通到大海。以前多次疏通，来抵挡潮汐，沙泥淤积，（每次）疏通之后随即堵塞。从吴江长桥到下界浦大约有一百二十多里，虽然可以逐渐疏通水流，（但）很多地方又浅又窄。再加上从下界浦到上海南仓浦口，大约一百三十多里，潮汐拥堵，（河中）杂草丛生，已经与陆地齐平。想要立刻开始疏浚，工程和费用都十分浩大。我考察看到嘉定的刘家港，就是古代的娄江，直接通向大海，常熟的白茆港，直接汇入大江，（它们）都是宽广通畅的河道。应该疏通吴淞江南北两岸安平等地的浦港，疏导太湖各河流流入刘家、白茆两个港口，让（它们）直接流入到大海。松江大黄浦，就是通往吴淞的要道，下游堵塞，很难即时清除淤塞。旁边有范家滨到南仓浦口一段，可以直接通达大海，应该挖出水中的淤泥让（它）变深变宽，向上连接大黄浦来疏通到茆湖之水。这就是《禹贡》中‘三江入海’的旧迹。等到（它们）开挖疏通之后，观察估量各处的地理形势，分别设置石闸，按照时间开启闭合。每年河水枯竭时，就修筑防水护田的堤岸用来防御暴涨的河水。”向（朝廷）上奏，（朝廷）准许施行。服役的人共计十多万。夏原吉穿着布制的衣服徒步行走，日夜经营筹划，盛暑时节也不打伞，说：“老百姓全身在太阳下暴晒，我怎么忍心（打伞避暑）呢！”从此河中的水得以排出，农田很受益。永乐二年春季正月，（朝廷）又命令户部尚书夏原吉前往苏州、松江等郡去疏通原有河道，让大理寺少卿袁复辅助他。六月，（朝廷）让陕西按察司副使宋性做布政使右参政，跟从夏原吉到苏州、松江等郡整治水利。九月戊辰（这一天），户部尚书夏原吉治水成功，返回朝廷。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 寻雍尊师隐居 李白 群峭碧摩天，逍遥不记年。 拨云寻古道，倚石听流泉。 花暖青牛卧，松高白鹤眠。 语来江色暮，独自下寒烟。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 群峰高耸，绿壁摩天，雍尊师隐居之地高远非凡，远离尘嚣，让人忘记时间的流逝。 B. 颔联从视觉和听觉上分别书写了行寻的艰难和听泉的沁心，再现了寻者的举止情态。 C. 颈联色彩丰富，青牛、白鹤巧妙点缀，优美静谧的环境暗寓了诗人想要成仙的心情。 D. 全诗格调浪漫飘逸，笔法细腻而娴熟，再现了李白洒脱矫健、豪爽多情的神态风姿。 15. 诗歌尾联“清幽隽永，韵致悠然”，请结合诗句简要分析。 【答案】14. C 15. ①画面清幽。尾联以素冷的色调，泼墨挥洒出一幅清幽的江水笼罩在暮色中的图景。②用语隽永。“语来”二字省去了诗人与雍尊师的高谈阔论的细节，但可以想象他们感情之融洽，谈吐之投机。③韵致悠然。诗歌以诗人在暮色苍茫，寒烟四合中独上归程的画面收尾，引人回味。 【解析】 【14题详解】 本题考查学生综合鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“暗寓了诗人想要成仙的心情”错，颈联使用道家典故，以“青牛卧”“白鹤眠”颂扬雍尊师道行高深，境界非凡。 故选C。 【15题详解】 本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。 尾联“语来江色暮，独自下寒烟”意思是，与雍尊师一直交谈到江面笼罩在暮色里，我只好独自走下烟云弥漫的寒山。写诗人在暮色苍茫，寒烟四合中独上归程。 “江色暮”“寒烟”暮色笼罩，寒烟弥漫，以素冷的色调，泼墨挥洒出一幅清幽隽永的画面。 上句“语来”二字，省去了诗人与雍尊师的高谈阔论的细节，但可以想象他们感情之融洽，谈吐之投机。开怀畅饮，不觉已是黄昏，只好分手。诗人独自从寒烟笼罩的摩天碧峰上走下来。 “下”字不仅与首句呼应，还别有情趣，与“暮”“独”“寒”三字在一联中连用，使人顿生寒气扑面而至之感。写诗人在暮色苍茫，寒烟四合中独上归程，读来韵致悠然。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“_______”一句表现了宋武帝刘裕的声威气势，“_______”一句则表现了宋文帝刘义隆北伐兵败的狼狈之态。 （2）“明月”“东风”是古诗词中的常用意象，李煜《虞美人》中的“_______，_______”两句也使用了这两个意象。 （3）古人认为猿猴极具灵性。猿类叫声就常被诗人在诗中借用来抒发悲伤的情感，如“_______，_______”两句就是这样。 【答案】 ①. 气吞万里如虎 ②. 赢得仓皇北顾 ③. 小楼昨夜又东风 ④. 故国不堪回首月明中 ⑤. 其间旦暮闻何物 ⑥. 杜鹃啼血猿哀鸣（风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回） 【解析】 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字词：赢、仓皇、堪、其间、旦暮、鹃、啸哀、渚。 第Ⅱ卷（表达题 共80分） 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成小题。 父亲的工具是一把木把锤子、几片錾子和几根钎子，是父亲展示自己手艺的全部家当。锤子把不知是什么木料的，已被父亲用手磨得亮黄亮黄的，因为使用多年，锤把底部已被他在地上磕得裂了一道缝，父亲用铁丝在锤把底部箍了个圈。锤子头用熟铁特制，像是削去四角的梯形铁疙瘩，大的一头是平日里见到的锤面，小的一头中间开有一道卡槽，以便在石磨上凿制不同的纹路时，可以卡入并更换不同规格的铁子。錾子其实就是几个整钢或夹钢的铁片，火柴盒大小，薄厚不等，卡在锤子的卡槽里用。钎子约拇指般粗，长长短短都有，它们原本都有一尺多长，一直以来在锤子和石磨洗礼下，钎头披上了卷发，像是戴了顶圆帽，钎子尖在生活的磨砺中被磨去铅华。 中国人做事讲究（A）心平、气和、稳重，锻磨也是一样，（B）磨要稳，面要平，齿要直。锻磨时，一手握稳钎子，一手持锤子敲击。锻磨掌握的是力道，用力过大会敲破齿牙，用力过小不出活儿，而且不同的位置也要把握好不同的力道。铁锤敲击着铁钎，在坚硬的齿牙上一道一道地划过，不时溅起一束束火花。开凿到磨芯细小的齿牙时，必须一锤紧贴一锤地凿，力度要一致，其严格的程度到了在同一个地方容不下两锤的击打。 人们都说______，父亲学会的手艺很多，榨油、建油坊、酿酒、做豆腐……这么多的手艺却并没有改变他贫穷的人生。石磨渐渐被机械加工所代替，锤子的作用也逐渐显得没有那么重要了。它们如同中国千千万万的劳动工具一样，在历经两千多年的发展后，消亡于机械和电子时代。 17. 将下列俗语填入文中横线上，恰当的一项是（ ） A. 艺高人胆大 B. 艺多人不穷 C. 艺多不压身 D. 工多出巧艺 18. 请简要分析文中“亮黄亮黄”“长长短短”这两个重叠形式的表达效果。 19. 文中AB两处句子内容都表示并列，但分别用了顿号和逗号，请简要说明理由。 【答案】17. B 18. “亮黄亮黄”充分强调锤子把儿被父亲的手磨得亮黄的程度深、面积大；“长长短短”说明钎子数量之多、长短不一形式之丰富，充分展现了父亲劳作的艰辛。 19. A处，语词较短，强调的是一个整体的态度，适合用顿号；B处，三个陈述性语句，语意间隔较长，适合用逗号。 【解析】 【17题详解】 本题考查学生准确理解常见词语（包括熟语）的能力。 根据后文“父亲学会的手艺很多，榨油、建油坊、酿酒、做豆腐……这么多的手艺却并没有改变他贫穷的人生”可知父亲学会的手艺很多却没有改变贫穷的人生，横线处所填俗语应与后文构成转折关系，强调多才多艺的人通常不会陷入贫困。 A.艺高人胆大：技艺高超的人胆量也大。 B.艺多人不穷：多才多艺的人通常不会陷入贫困。 C.艺多不压身：学会技艺只有好处，没有坏处；即使不用，也累不着身子。 D.工多出巧艺：多下工夫，才能有精巧的技艺。 故选B。 【18题详解】 本题考查学生赏析词语表达效果的能力。 “亮黄亮黄”的重叠形式，一方面可以表现锤子把儿被磨的面积大，使人感觉似乎处处都被磨得亮黄；另一方面则可以说明，锤子把被磨得亮黄的程度很深。因此，这里的重叠形式，在语义上起到了充分的强调作用。 “长长短短”这一重叠形式，是为了呼应后文“它们原本都有一尺多长……”，说明父亲并不只有一两把钎子。但即使有如此多的钎子，在父亲长年累月的劳作中，他们也全都变换了样貌，体现了父亲劳作的艰辛。 【19题详解】 本题考查学生准确运用常见的标点符号的能力。 A处，“心平、气和、稳重”由二字词语组成，语句较短，且在句中作宾语，适合用顿号；从内容上看“心平、气和、稳重”是一个整体，表明中国人对于做事的基本态度，只有把这些要求都达到了，才有可能做好事，因此用语意间隔较短的顿号更为合适。 B处，“磨要稳，面要平，齿要直”是三个并列的陈述句，并非简单的词语堆叠，语意间隔较长；且“磨要稳”“面要平”“齿要直”这三者之间，存在一定的逻辑先后关系，所以更适合用逗号。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 焦虑泛指一种模糊的、不愉快的情绪状态，具有忧虑、惧怕、紧张、苦恼和不安等特点。 A ，如面对危机时，适度的焦虑反应可以提高大脑和肢体的警觉性和反应速度，激发潜能，有助于应对挑战。 ①焦虑就像一棵大树，导致它成长的是多条根。②根据越来越多的研究证明，焦虑不像恐惧、愤怒、悲伤等，③不是一种单一的情绪状态，④而且是综合性的情绪，⑤与性格、环境、家庭等因素密切相关，⑥甚至受饮食、营养等因素的间接触动，⑦还可能与脑生理机能的改变有关。⑧只有了解焦虑形成的原因，⑨才能帮助我们改变焦虑的态度，⑩不再预支痛苦。 当我们发现自身焦虑到产生手脚冰凉、心跳加快等各种身体不适时， B 。其方法是先使肌肉紧张，保持5-7秒，注意肌肉紧张时的感觉，然后让肌肉彻底放松，再次体会放松时肌肉的感觉。每部分肌肉做两遍一张一弛训练，然后依照上述方法，对那些感觉未彻底放松的肌肉再次进行训练即可。 20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，但不得改变原意。 【答案】20. A但适度的焦虑具有积极的意义 B可以尝试一下肌肉放松训练 21. （1）语句②修改为：越来越多的研究证明。（2）语句④修改为：而是综合性的情绪（3）语句⑨修改为：才能帮助我们改变对待焦虑的态度或才能帮助我们改变焦虑的情绪。 【解析】 【20题详解】 本题考查学生情境补写的能力。 第一空，根据后文“适度的焦虑反应可以提高大脑和肢体的警觉性和反应速度，激发潜能，有助于应对挑战”，可看出是说适度焦虑的好处；所以可填“但适度的焦虑具有积极的意义”。 第二空，根据后文“其方法是先使肌肉紧张，保持5-7秒，注意肌肉紧张时的感觉，然后让肌肉彻底放松，再次体会放松时肌肉的感觉”可知是说如何进行肌肉放松训练，可见这是缓解焦虑的方法，所以可填“可以尝试一下肌肉放松训练”。 【21题详解】 本题考查学生辨析并修改病句的能力。 （1）语句②中“根据越来越多的研究证明”属于句式杂糅，可修改为：越来越多的研究证明。 （2）语句④“而且”与上一句“不是”是并列关系，而此处两句应是递进关系，可修改为：而是综合性的情绪。 （3）语句⑨“改变焦虑的态度”成分残缺或搭配不当，可修改为：“改变对待焦虑的态度”或“改变焦虑的情绪”。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作文。 范晔在《后汉书》中曾言：“君子立言，非苟显其理，将以启天下之方悟者；立行，非独善其身，将以训天下之方动者。言行之所开塞，可无慎哉！”古人重视立言、立行，力求做到言行谨慎。言行，能起到开导的作用，也能起到堵塞的作用。在信息高度发达的当下，人们可以通过自媒体公开自己的言与行，其中有的言行让人们看到生活的美好，有的言行却对人们的价值观造成误导。 对此，你有怎样的思考和感悟？请结合以上材料写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 【答案】例文： 慎言敏行：数字时代的立身之道 古人云：“君子立言，非苟显其理，将以启天下之方悟者；立行，非独善其身，将以训天下之方动者。”这句话穿越千年时光，在信息爆炸的今天依然振聋发聩。言行不仅是个人修养的体现，更是社会风气的塑造力量。在人人都有麦克风的时代，我们更应谨记：慎言敏行是数字时代的立身之道，是每个现代公民应有的基本素养。 言行是连接个体与社会的桥梁。一个人的言论和行为，看似微不足道，实则如同投入湖面的石子，激起层层涟漪。北宋思想家张载曾言：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这种宏大的使命感正是源于对言行影响力的深刻认知。当下，一条微博可以引发社会热议，一段视频能够改变他人命运，一个善举可能温暖整个寒冬。言行的影响力在数字技术的放大下，已远超古人想象。 然而，现实中言行失范的现象比比皆是。网络暴力、谣言传播、恶意炒作，这些不负责任的言行如同毒草，侵蚀着社会的道德土壤。有人为博眼球编造谎言，有人为流量不顾底线，有人躲在屏幕后肆意攻击。这些行为不仅伤害他人，更扭曲了社会价值导向。古语云：“言语不可轻发，行止不可苟且。”古人尚且如此谨慎，在信息传播速度呈几何级增长的今天，我们岂能不慎之又慎？ 慎言不是沉默不语，而是言之有物、言之有理、言之有情。法国思想家蒙田曾说：“言语的一半属于说话者，一半属于听者。”这意味着我们要对自己的言论负责，考虑它可能产生的影响。在发表观点前，多问几个问题：这是事实吗？这是必要的吗？这会带来什么后果？慎言是对他人的尊重，也是对自己的负责。 敏行不是盲目行动，而是知行合一、行胜于言、行必有果。行动是最有力的语言，它比任何华丽的辞藻都更能打动人心。重庆山火中，无数普通人自发组成摩托车队运送物资；河南暴雨时，市民手拉手形成“人墙”救助被困者。这些行动没有豪言壮语，却胜过千言万语，展现了中华民族最朴素的善良与勇气。敏行是对理念的践行，也是对社会的回馈。 在这个信息过载的时代，我们更需要重建言行的边界与尊严。从个人层面，要培养批判性思维，不轻信不盲从；从社会层面，要完善规则制度，让良币驱逐劣币；从文化层面，要弘扬诚信友善的价值观，营造清朗的网络空间。如同古人讲究“修身齐家治国平天下”的进阶，现代人也应当从规范自身言行做起，进而影响周围，最终推动社会向善。 言行是心灵的镜子，映照出一个人的品格；言行也是社会的基石，支撑着文明的进步。在这个人人都有发言权的时代，愿我们都能谨记：立言不是为了彰显自我，而是为了启迪他人；立行不是为了独善其身，而是为了示范社会。慎言敏行，方能在数字洪流中守住本心，成为这个时代真正的君子。 【解析】 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语类材料作文题。 材料以《后汉书》中句子为核心切入点，搭建起“古”与“今”的对话框架。首先需拆解古人“立言立行”的本质：其并非个体层面的自我标榜，而是带有“启悟他人、训诫世人”的社会责任感，且强调“言行开塞，可无慎哉”的审慎态度。材料明确了言行的双重作用——“开导”与“堵塞”。古人的“立言立行”偏向正向引导，而当下自媒体时代的言行呈现出鲜明的二元对立：一方面，有人通过分享生活点滴、传播正能量内容，让公众感知美好、凝聚共识，这是对古人“启悟”“训诫”精神的传承与延续；另一方面，部分人为博流量，发布低俗化、功利化甚至违背公序良俗的内容，误导他人价值观，形成了“堵塞”思想、扭曲认知的负面影响。这种古今对比与当下的正反对照，构成了审题的思辨核心。自媒体的普及让“立言立行”的门槛降低，每个人都可能成为信息的发布者，言行的传播速度、覆盖范围远超古代，其影响力也被无限放大。这既带来了多元表达的活力，也滋生了不负责任的言行乱象，这些现实问题正是材料引导考生思考的落脚点。 写作时，开篇可引用《后汉书》中关于“立言立行”的名言，点明古人言行的社会责任感与审慎态度。接着转折至当下，以自媒体时代为背景，列举案例，通过正反对照凸显当下言行影响的双重性与复杂性。随后深入剖析乱象根源，如流量至上的利益驱动、责任意识的缺失、平台监管的漏洞等，同时结合“言行开塞，可无慎哉”的古训，强调当代人言行谨慎的必要性——在信息传播便捷的时代，言行不仅是个人表达，更是影响他人认知、社会风气的重要力量。进而提出解决思路：对个人而言，应坚守道德底线与价值准则，以“启悟他人”为言行导向；对平台而言，需加强内容审核，压缩不良言行的传播空间；对社会而言，应倡导正向价值观，营造“言有物、行有格”的舆论氛围。结尾回归古今传承，呼应开篇，强调在新时代传承“立言立行”的精神，以谨慎言行汇聚社会正能量，让每一次表达与行动都成为照亮他人、推动社会进步的微光。 立意： 1.承古人言行之慎，启当下价值之光。 2.拒绝流量绑架，让言行回归“启训世人”的本真。 3.言行有界，责任无边。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 陕西省咸阳市礼泉县2023-2024学年高三上学期中期学科素养调研语文试卷 注意事项： 1.本试题共10页，满分150分，时间150分钟。 2.答卷前，考生务必将自己的姓名和准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，监考员将答题卡按顺序收回，装袋整理；试题不回收。 第I卷（阅读题共70分） 一、现代文阅读（36分） （一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分） 阅读下面的文字，完成小题。 叙事与抒情，是文学写作的两大范畴。以往先秦文学史的撰述和研究囿于“历史散文”“诸子散文”的文类划分，大量极富文学意味的叙事由此淡出观照、梳理，甚至造成了中国早期文学长于抒情、拙于叙事的误解。“说体”的提出和揭橥，正是考察先秦叙事文学的一个有效切入点和全新视角。 “说体”是对先秦源自讲说、记录成文、具有一定情节性的叙述体故事文本的统称。“说”字取自《说林》《储说》《说苑》等篇题书名之“说”，含义并非说理、辩说，而是述说，用为名词即所说之事。先秦时，除《韩非子》将这种文体题为“说”之外，《吕氏春秋·禁塞》在提到“以说”者“上称三皇五帝之业”“下称五伯名士之谋”后，称他们“行说语众，以明其道”。也都是以“说”指称传闻故事、历史故事。 “说”这种叙事文本在先秦有时又被称为“传”和“语”。叙述故事的文本何以会被称为“说”，或者被称为“传”和“语”？先秦时“说”虽多义，但“说话”为本义，所谓“道听而途说”。如此则称作“说”的文本当与“说话”有关，亦即这些文本最初应是“说”出来的。“语”正好也是“说话”；至于另一个表述“传”，《墨子·经说上》云：“或告之，传也。”“说”“传”“语”三个可以互代的称谓都与说话、告知等口头表述有关。由此可知，先秦存在记录源自讲说的叙述故事文本。口头讲说决定了它的情节性和描述性。 遗憾的是，“说体”这一源于述说的故事文本，述说“母本”其实大都已经湮没无存。庆幸的是，援用这些故事以叙史、论说、讲解，乃是先秦两汉史书、子书、经说书、杂说书的普遍现象。通过对这些著作的考察，即可发现、揭示“说体”的存在。 《韩非子》中的内外《储说》《吕氏春秋》两部著作中的文章几乎是同时写作、同时完成，将两部著作比对，其中不见他述、仅彼此互见的故事，诸如“任登为中牟令”“夔一足”等，既不存在谁抄自谁的情况，也不可能是作者杜撰，只能是均援引自今已不见的某个故事文本，而内外《储说》又以“说”名篇。这是先秦存在“说体”文本为人们所援用的铁证。互见故事中又有种种差异，则确凿证明了两书所援用的母本是“说体”而非“书体”，因为只有“说”才容易“信口开河”，“白纸黑字”则不会有这么多变异。 “说体”是对已经堙没在历史尘封中、不曾被命名和关注的叙事文本的新揭橥，随之而来的研究便都与“新”字关联。 文学史审视对象的新拓展。对先秦“说体”的援用，才形成了先秦两汉诸子寓言、历史散文、史传文学等特有的文学体类和形式。要重现“说体”，必打破壁垒，不但《左传》《国语》《史记》等会因此被重新梳理，那些较难归类或涉猎不多的著作，诸如《韩非子》《吕氏春秋》，还有出土文献等，更会被纳入考察范围和视野。 传统学术疑难的新回答。比如《国语》《左传》，因被司马迁说同为左丘明所著、重心皆为春秋史且有故事互见者等而关系缠夹，几千年官司不断。其实，改用“说体”视角两相对勘，即可发现两书之所以造成如此复杂局面，乃是皆援用“说体”以成书。 出土文献价值的新发现。从“说体”角度重新审视出土文献，会发现《汲冢琐语》、汲冢《古文周书》乃是典型的“说体”故事文本，对先秦“说体”的存在有重要印证价值。 总之，“说体”范畴的提出，为先秦文学研究打开了一个全新视角，将此研究推向深入，必将结出新的硕果。 （摘编自廖群《“说体”：考察先秦叙事文本的新范畴》） 1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 大量极富文学意味的叙事在以往先秦文学史的撰述和研究中被忽视，造成中国早期文学拙于叙事的误解。 B. “说”“传”“语”都与说话、告知等口头表述有关，先秦叙述故事的文本可被称为“说”，有时也被称为“传”和“语”。 C. “说体”的“母本”大多湮没无存，但可通过先秦两汉史书、子书等对“说体”的普遍援用去证明“说体”的存在。 D. 只要从“说体”视角去比较研究《国语》和《左传》，就能理清两本书之间复杂的关系，从而准确地判定两书的作者。 2. 下列对原文论证的相关分析，正确的一项是（ ） A. 文章先对“说体”的起源与概念进行阐述，接着论述“说体”被湮没的状况及“说体”范畴的提出的价值与意义。 B. 文章将《韩非子》中的内外《储说》和《吕氏春秋》做比较，意在说明两者不是互相抄袭，也不是作者杜撰而成的。 C. 文章以《韩非子》和一些出土文献为例，论证在“说体”出现后，这些著作将被重新重视，从而对其进行观照、梳理。 D. 文章观点新颖、层次分明，围绕“说体”这一故事文本，对整体和局部的论证都是层层深入的，结构严谨又具有深度。 3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ） A. “说体”的文本最初应是“说”出来的，包含着富有文学意味的叙事成分，口头讲述使其具有情节性、描述性特征。 B. “说体”容易“信口开河”，具有一定的随意性，而“书体”则是“白纸黑字”，因此“书体”的文学价值要大于“说体”。 C. “说体”的出现，为研究文学史、传统学术和出土文献的价值都提供了新的角度，将把对先秦文学的研究推入新的深度。 D. “说体”中“说”的本义是说话，在先秦多指传闻故事、历史故事，这与后来的“小说”也存在一定的契合之处。 （二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分） 阅读下面的文字，完成小题。 随着科技的不断发展，人们对未来城市的探索也日渐深入，无论是工业城市、海上城市，还是立体城市、穿梭城市，都体现了人们运用科技手段解决城市问题的憧憬。线性城市是众多城市发展范式之中的一个全新案例。 位于红海沿岸沙特阿拉伯西北部的尼尤姆是线性城市的一个典型案例。从空间结构看，线性城市接近于位于海岸线上的一条笔直玻璃幕墙。它只有200米宽，却有170公里长，500米高，相当于150层高度的建筑物。若其能建成，整座线性城市将容纳900万居民，而仅占地34平方公里。与世界其他相同人口规模的城市相比，线性城市的占地面积要少得多。 可以说，线性城市采用了一种新的城市设计方法：“垂直分层城市功能”，使公共交通和居民可以在三个维度（向上、向下或水平）无缝进行空间移动，这也被称为“零重力”城市主义的概念。与传统城市的最大区别是，线性城市没有道路，不需要汽车，也不存在任何碳排放，城市公共交通系统将完全依赖于高速铁路，并使用可再生能源。居民步行5分钟范围内可使用城市内所有交通设施，通过高速铁路在20分钟内到达市内任何地点。同时，线性城市不仅仅是高层建筑的“联合体”，它将公园、步行区、学校、家庭和工作场所进行模块化分区，以便满足居民的日常出行需求。 在环境方面，线性城市将建立微气候循环系统，以实现阳光和空气进出城市的最佳平衡。线性城市将自然环境保护置于经济发展之上，城市绿色开放空间的设计，将大大提升居民生活、工作和休闲的舒适度。线性城市将致力于解决当今城市生活中人类面临的种种挑战，例如环境污染、交通拥堵、城市低效运转、城市扩张和发展不均衡等问题。它将创造城市、人与自然三者平衡发展的新城市形态，也将重新定义人类城市生活方式。 值得一提的是，线性城市将成为全球首个以移动性为核心的城市。立体模块化的城市构成显著提高了居民的出行效率。基于模块化的设计理念，线性城市将建构一个分层的交通系统，它的好处在于一切交通工具都朝着同一个方向运行。交通工具就像水流一样上升、下降或是横向穿过某个区域，而不会像蜘蛛网一样分散展开。市民也均在一条水平线或一条垂线上移动，尽可能使人高效、快速到达相邻的所有区域。例如，高速铁路网络仅通过四个站点就可以将国际机场与沿海港湾连接起来。此外，这座线性城市将建造四个不同高度的水平运输走廊，或是吊舱、轻轨甚至水平电梯。大幅缩短的通勤路程，将为人们创造更多的休闲时间陪伴家人或与朋友外出，人们也不再需要支付汽车保险和油费。 线性城市将成为全球首个完全由可再生能源运营的城市，即零碳排放城市。其能源将百分之百来自风能、太阳能、绿色氢能和其他未来可再生能源。使用绿色能源可彻底避免城市的热岛效应。线性城市将在沙漠地区重新构建一个全新的城市微气候系统。这一系统就是在线性城市的玻璃幕墙上构筑可旋转的人工叶片，根据日照角度的变化调节叶片朝向，改变气流和光线进入空间的方式，进而缓解热量积累。与此同时，叶片将成为线性城市与周围沙漠环境之间的缓冲层，使城市不会受到风暴所带来的沙漠灰尘影响。而线性城市的顶部将设计成开放式，以便城市能够进行“自主呼吸”。得益于线性城市零碳排放的能源循环模式，它不会像其他大城市那样存在空气污染、噪声污染甚至是夜间的光污染等问题，而是通过城市自我调节，最大限度地减少各类污染。 （摘编自《光明日报》李正东《线性城市：未来城市的科技新探索》） 4. 下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ） A. 线性城市将传统城市的平铺模式进行了垂直空间的重构，能容纳较多人口而且占地少，性价比超高。 B. 线性城市可以利用高层建筑特点将人类生活、学习、工作等场所进行模块化处理，因此城市无需道路。 C. 必须要在沙漠地区构建城市微气候系统，这样居民才不会受到沙漠灰尘的影响，城市才能够进行“自主呼吸”。 D. 在线性城市交通设想中，一切交通工具都是单向线性移动的，故而能够让居民节约更多时间来享受生活， 5. 下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（ ） A. 文章在说明线性城市的特征时使用了列数字、作比较、举例子等说明方法，让文章内容更严谨且有说服力。 B. 文章使用“零重力”这样的跨学科概念，主要为了说明线性城市的交通可以实现三个维度的无障碍移动。 C. 线性城市能减轻人类当下遇到的诸如城市污染、交通拥堵等弊病，更强调人在自然、城市中的突出地位。 D. 在谈及线性城市规划、建设时，文章多处使用“将”字.说明这只是人们对未来城市的设想而非真实的。 6. 线性城市的设计运用了哪些手段来解决城市问题？请根据材料概括说明。 （三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分） 阅读下面的文字，完成小题。 老夫妇两口 杜鹏程 吕有怀奉命到铁路工地上的一个工程处，担任党委书记。到工地的头一天，工程处的负责同志都不在。 他放下行李，出去转悠。工程处前后山上都是工点，旁边有职工宿舍、汽车库和一排仓库。仓库前边有个停车场，五六个工人站在车场边的汽车上，搬卸水泥。一边卸一边喊：“四百号水泥二千五百袋！”“二百号水泥六千七百袋！”…… 有位老头，指挥大伙把水泥卸完以后，坐在仓库门口。他的脸，又黑又长。微微翘起的下巴上，长着毛蓬蓬的胡子，像是用火燎过似的又卷又黄。蓝制服上尽是油渍和铁锈。最惹人注意的是他穿的那双布鞋，足有二斤重。膝盖上放片纸，很吃力地记录着数字。 工人们喊：“老主任！不要把数字划错了！” 那位被称为“老主任”的人，把小旱烟锅拿下来在鞋帮上磕一磕，算是回答。 吕有怀思量：这位“老主任”，看守各种材料也许丢不了一个螺丝钉，叫他当材料主任嘛，恐怕不合适。 “似乎有点用人不当！”吕有怀点起一支烟，一边想一边信步走去。 “同志！你摇摇摆摆是赶集上庙吗？”一个女人在喊。 吕有怀仔细一看，只见一个五十多岁的老太太，盘着腿坐在材料仓库旁边的土窑洞门口纳鞋底。 吕有怀笑了笑，走到老太太跟前。 “你没长眼？”她用鞋底指着对面的墙壁。 吕有怀一看墙上有四个大字：“严禁吸烟！”连忙用指头把烟头捻灭。 老太太绷着脸，纳着鞋底，把麻绳拉得吡吡响。看来，她满肚子的火气还没有消！ 吕有怀说：“老大娘！听口音，你像延安人。说不定咱们还是乡亲哩！” 她说：“乡亲能当饭吃？你看悬不悬，就敢在汽油库跟前抽烟！”她虽然还在责备吕有怀，可是口气缓和多了，还打量吕有怀的模样，看他像不像延安人。 这工夫，十几辆拉材料的汽车，开到仓库门前的停车场里。汽车吼叫，灰尘飞扬。百十名搬运工人又跑来搬卸材料，一时喊声四起。 老主任黑成威，转眼之间变成另外一个人了。他猛然站起来，把小旱烟锅往衣服领子里头一插，大声喊：“小黑妈！来！扶我一把！” 老太太，像是听到了紧急命令。丢下鞋底，把袄襟上的土和线头拍了拍，向停车场急急走去。 “来！扶我一把！”这句话，别人听起来也许不在意，这位老太太每次听到这句话，就有一种惊心动魄的感觉。 早先，材料主任黑成威的老父亲用二斗包谷，从一个逃荒人手里给儿子换来一个童养媳。自从他俩当着刘志丹的面，在红旗下面举手宣誓以后，不平常的生活开始了。此后二十多年，“来！扶我一把！”这句话，一从黑成威口里说出来，这女人就豁出一条命去干。或者装个讨饭的女人，到白军巢穴中去侦察敌情；或者通过九死一生的境地去给刘志丹率领的红军主力部队送鸡毛信；或者拿上梭镖去放哨，让她的丈夫带上红色游击队员，趁黑夜去袭击熟睡的敌人。 老太太一走到停车场，搬运工人们都互相丢眼色，仿佛说：“小心！老太太上阵了！” 这时光，汽车司机打开引擎盖，收拾车子。搬运工人来回飞跑，材料员们呐喊着。材料主任黑成威，精神抖擞，虎彪彪地像个年轻后生。手里拿个记录本，耳朵后面别半截铅笔，跳上汽车，好像指挥着几十路人马似的吼喊：“小伙子！不要把机器零件往下扔！”“四百号洋灰不要和二百号洋灰放到一块儿！”“嗨！灰小子！不听指挥小心我拧你的耳朵！”他的声音像炸雷似的，压住了汽车吼声和百十名工人的喊声。而且，他随时把他健壮而又利索的老婆指派到最重要的岗位上去：“小黑妈！掌握搬运洋灰的工人！” 老太太像能征惯战的士兵似的，立刻顺着丈夫的手指跑到搬运水泥的工人们跟前，三下五除二就把那里混乱的情况扭转了。没有一个年轻工人，敢调皮捣蛋不听老太太指挥。 吕有怀暗暗叫好。他从南到北在各个建设工地跑了五六年，还没有见过老夫妻两口配合得这么得心应手！ 老太太刚刚帮助丈夫卸完了材料，一帮家属妇女叫嚷开了：“老党员，快去！二百零三号报到啦！”“好热闹的日月啊！”老太太急急地走过去，把鞋底、麻绳收拾了一下，转身回到窑洞，头上包了一块黑帕子，出来，咔嚓一声，锁了门。 “把我捎到‘四十公里’！”老太太过了水渠，到了公路上，手一抬，一辆拉材料的汽车就猛然停住了。“快上来，老党员！”司机喜眉笑眼地让老太太坐在驾驶室里，好像她能坐这辆车，对司机来说，是挺大的光荣。 汽车呼地飞走了！一阵尘土遮住了吕有怀的视线。他用拳头打了一下手掌，喊：“好一个能干的老太太！”赞叹、尊敬和兴奋的心情控制了他，过往汽车带起的尘土扑在他脸上、身上，也没觉着。 随后，他向站在窑洞旁边的妇女们打问老太太的情况。她们告诉他，材料主任的老婆虽然是职工家属，在这建设工地里却是一位十分重要的人物，身兼十几职：职工家属支部的支部书记、家属主任、工会委员、节约队队长、义务接生员……哪个工人的老婆要生孩子，老太太总是随叫随到，风雨无阻，又卫生又安全，还不要报酬！“二百零三号报到”，这就是说，她现在出发去接第二百零三个孩子了。在上下百十里的铁路工地上，她是资格最老的党员之一，因而被人称作“老党员”。时间长了，大伙儿反而忘记了她的真实姓名，连选工会委员的时候，在候选名单上，也写着“老党员”。 这一切，使吕有怀想起了陕北的千山万岭，想起了延安的宝塔和古城，想起了那山沟里的小小村落。那里，是他出生和战斗过的地方，一草一木他都十分熟悉，十分喜爱。现在是古历七月，大概延安一带的谷子和糜子长了半人高；庄稼林里不时地送出高昂而优美的山歌。 （节选自《延安人》，有删改） 7. 下列对小说的内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ） A. “头上包了一块黑帕子，出来，咔嚓一声，锁了门。”一连串动作说明人物做事风风火火。 B. 大伙儿忘了她真实姓名而称呼其为“老党员”，这其中蕴含着群众对她高尚品德的赞美。 C. 小说中多处使用了短句，在助力于刻画人物形象的同时，加快了小说的节奏，彰显了鲜明的时代气息。 D. 小说补充交代“老两口”的往事，补叙丰富了文章的内容，使小说情节跌宕起伏，强化了人物的英雄色彩。 8. 小说是如何叙述老两口的故事的？请结合内容简要概括。 9. 小说是虚构的艺术，但这篇小说却极具真实感。这篇小说是如何增强其真实性的？请结合文本简要分析。 二、古代诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（本题共4小题，19分） 阅读下面的文言文，完成小题。 成祖永乐元年夏四月，命户部尚书夏原吉治水江南。时嘉兴、苏、松诸郡，水患频年屡敕有司督治无功故有是命。六月，命侍郎李文郁往佐尚书夏原吉，相度水田，量免今年租税。秋八月，遣都察院金都御史俞士吉赍《水利集》赐夏原吉，使讲求疏治之法。原吉上言：“江南诸郡，苏、松最居下流。常、嘉、湖三郡土田，高多下少。环以太湖，绵亘五百里，纳杭、湖、宣、歙诸山水，注淀山诸湖，入三泖。顷浦港湮塞，汇流涨溢，伤害苗稼。拯治之法，宜浚吴淞诸浦港，泄其壅淤，以入于海。吴淞江袤二百余里，广百五十余丈。西接太湖，东通海。前代屡疏，以当潮汐，沙泥淤积，旋疏旋塞。自吴江长桥至下界浦约百二十余里，虽稍通流，多有浅窄。又自下界浦抵上海南仓浦口，可百三十余里，潮汐壅障，茭芦丛生，已成平陆。欲即开浚，工费浩大。臣相视得嘉定刘家港，即古娄江，径通大海，常熟白茆港，径入大江，皆广川浚流。宜疏吴淞江南北两岸安平等浦港，引太湖诸水入刘家、白茆二港，使直注海。松江大黄浦，乃通吴淞要道，下流壅塞，难即疏浚。傍有范家滨至南仓浦口，可径达海，宜浚令深阔，上接大黄浦以达茆湖之水。此即《禹贡》‘三江入海’之迹。俟既开通，相度地势，各置石闸，以时启闭。每岁水涸时，修圩岸以御暴流。”疏上，行之。役夫凡十余万。原吉布衣徒步，日夜经画，盛暑不张盖，曰：“百姓暴体日中，吾何忍！”于是水泄，农田大利。二年春正月，复命户部尚书夏原吉往苏、松疏通旧河，以大理寺少卿袁复副之。六月，以陕西按察司副使宋性为布政使右参政，从夏原吉苏、松治水。九月戊辰，户部尚书夏原吉治水功成，还朝。 （节选自《明史纪事本末·治水江南》） 10. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请将相应的序号写在答题卡上。 水A患B频C年D屡E敕F有G司H督I治J无K功L故M有N是O命。 11. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 度，文中指估量，与“因自度此曲”（姜夔《扬州慢》小序）中的“度”意思相同。 B. 赍，文中指携带，拿着，与“赍钱三百万”（《孔雀东南飞》）中的“赍”意思不同。 C. 布衣，文中指布制的衣服，与“臣本布衣”（《出师表》）中的“布衣”意思不同。 D. 大理寺少卿，官职名；大理寺，官署名，相当于现代的最高法院，掌刑狱案件审理。 12. 下列对原文有关内容概述，不正确的一项是（ ） A. 明成祖非常重视整治水利，嘉兴、苏、松等郡发生水灾后，他命令户部尚书夏原吉到江南整治水利，还根据百姓的受灾情况免税。 B. 明成祖对夏元吉受命治水的事情非常重视，不仅派人给他送去书籍，而且提出治水建议，并且指派袁复、宋性等官员去辅佐协助他。 C. 夏元吉认为松江大黄浦是通往吴淞的要道，它旁边还有范家滨到南仓浦口直接通到大海，应该挖深这些河道让它们变深变宽以利治水。 D. 夏元吉上奏疏向明成祖阐明江南各郡的河流水道情况，分析了哪些水道适合疏浚，哪些水道不适合疏浚，他的治水措施也得以实施。 13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）顷浦港湮塞，汇流涨溢，伤害苗稼。 （2）前代屡疏，以当潮汐，沙泥淤积，旋疏旋塞。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 阅读下面这首唐诗，完成下列小题。 寻雍尊师隐居 李白 群峭碧摩天，逍遥不记年。 拨云寻古道，倚石听流泉。 花暖青牛卧，松高白鹤眠。 语来江色暮，独自下寒烟。 14. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ） A. 群峰高耸，绿壁摩天，雍尊师隐居之地高远非凡，远离尘嚣，让人忘记时间的流逝。 B. 颔联从视觉和听觉上分别书写了行寻的艰难和听泉的沁心，再现了寻者的举止情态。 C. 颈联色彩丰富，青牛、白鹤巧妙点缀，优美静谧的环境暗寓了诗人想要成仙的心情。 D. 全诗格调浪漫飘逸，笔法细腻而娴熟，再现了李白洒脱矫健、豪爽多情的神态风姿。 15. 诗歌尾联“清幽隽永，韵致悠然”，请结合诗句简要分析。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，6分） 16. 补写出下列句子中的空缺部分。 （1）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中的“_______”一句表现了宋武帝刘裕的声威气势，“_______”一句则表现了宋文帝刘义隆北伐兵败的狼狈之态。 （2）“明月”“东风”是古诗词中的常用意象，李煜《虞美人》中的“_______，_______”两句也使用了这两个意象。 （3）古人认为猿猴极具灵性。猿类叫声就常被诗人在诗中借用来抒发悲伤的情感，如“_______，_______”两句就是这样。 第Ⅱ卷（表达题 共80分） 三、语言文字运用（20分） （一）语言文字运用I（本题共3小题，11分） 阅读下面的文字，完成小题。 父亲的工具是一把木把锤子、几片錾子和几根钎子，是父亲展示自己手艺的全部家当。锤子把不知是什么木料的，已被父亲用手磨得亮黄亮黄的，因为使用多年，锤把底部已被他在地上磕得裂了一道缝，父亲用铁丝在锤把底部箍了个圈。锤子头用熟铁特制，像是削去四角的梯形铁疙瘩，大的一头是平日里见到的锤面，小的一头中间开有一道卡槽，以便在石磨上凿制不同的纹路时，可以卡入并更换不同规格的铁子。錾子其实就是几个整钢或夹钢的铁片，火柴盒大小，薄厚不等，卡在锤子的卡槽里用。钎子约拇指般粗，长长短短都有，它们原本都有一尺多长，一直以来在锤子和石磨洗礼下，钎头披上了卷发，像是戴了顶圆帽，钎子尖在生活的磨砺中被磨去铅华。 中国人做事讲究（A）心平、气和、稳重，锻磨也是一样，（B）磨要稳，面要平，齿要直。锻磨时，一手握稳钎子，一手持锤子敲击。锻磨掌握的是力道，用力过大会敲破齿牙，用力过小不出活儿，而且不同的位置也要把握好不同的力道。铁锤敲击着铁钎，在坚硬的齿牙上一道一道地划过，不时溅起一束束火花。开凿到磨芯细小的齿牙时，必须一锤紧贴一锤地凿，力度要一致，其严格的程度到了在同一个地方容不下两锤的击打。 人们都说______，父亲学会的手艺很多，榨油、建油坊、酿酒、做豆腐……这么多的手艺却并没有改变他贫穷的人生。石磨渐渐被机械加工所代替，锤子的作用也逐渐显得没有那么重要了。它们如同中国千千万万的劳动工具一样，在历经两千多年的发展后，消亡于机械和电子时代。 17. 将下列俗语填入文中横线上，恰当的一项是（ ） A. 艺高人胆大 B. 艺多人不穷 C. 艺多不压身 D. 工多出巧艺 18. 请简要分析文中“亮黄亮黄”“长长短短”这两个重叠形式的表达效果。 19. 文中AB两处句子内容都表示并列，但分别用了顿号和逗号，请简要说明理由。 （二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 焦虑泛指一种模糊的、不愉快的情绪状态，具有忧虑、惧怕、紧张、苦恼和不安等特点。 A ，如面对危机时，适度的焦虑反应可以提高大脑和肢体的警觉性和反应速度，激发潜能，有助于应对挑战。 ①焦虑就像一棵大树，导致它成长的是多条根。②根据越来越多的研究证明，焦虑不像恐惧、愤怒、悲伤等，③不是一种单一的情绪状态，④而且是综合性的情绪，⑤与性格、环境、家庭等因素密切相关，⑥甚至受饮食、营养等因素的间接触动，⑦还可能与脑生理机能的改变有关。⑧只有了解焦虑形成的原因，⑨才能帮助我们改变焦虑的态度，⑩不再预支痛苦。 当我们发现自身焦虑到产生手脚冰凉、心跳加快等各种身体不适时， B 。其方法是先使肌肉紧张，保持5-7秒，注意肌肉紧张时的感觉，然后让肌肉彻底放松，再次体会放松时肌肉的感觉。每部分肌肉做两遍一张一弛训练，然后依照上述方法，对那些感觉未彻底放松的肌肉再次进行训练即可。 20. 请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。 21. 文中第二段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，但不得改变原意。 四、写作（60分） 22. 阅读下面的材料，根据要求写作文。 范晔在《后汉书》中曾言：“君子立言，非苟显其理，将以启天下之方悟者；立行，非独善其身，将以训天下之方动者。言行之所开塞，可无慎哉！”古人重视立言、立行，力求做到言行谨慎。言行，能起到开导的作用，也能起到堵塞的作用。在信息高度发达的当下，人们可以通过自媒体公开自己的言与行，其中有的言行让人们看到生活的美好，有的言行却对人们的价值观造成误导。 对此，你有怎样思考和感悟？请结合以上材料写一篇文章。 要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $