6.1 价值与价值观 同步练习-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

6.1价值与价值观 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、单选题 1．“80后”钳工方文墨，为了提高操作精度，苦练基本功，每天完成往复单一甚至枯燥的锉修动作8000多次。正常情况下，钳工一年会换10多把锉刀，方文墨一年却换了200多把，有几次居然生生把锉刀给练断了。最终，方文墨加工的精度达到了3%毫米，相当于头发丝的1/25，这是数控机床都很难达到的精度。在方文墨的事迹中，我们可以体会到（   ） A．价值观引导着人们认识世界 B．坚持适度原则，要防微杜渐 C．求实精神和革命热情的结合 D．人类终究能将自己目标实现 2．坚持好、发展好中国特色社会主义,把我国建设成为社会主义现代化强国,是一项长期任务,需要一代又一代人接续奋斗。作为新时代的见证者、开创者、建设者,广大青年必须（   ） ①胸怀爱国爱民之情,不断奉献祖国、奉献人民 ②坚持实干兴邦,始终开创和发展中国特色社会主义 ③强体魄于伟大的自我革命,开新局于伟大的社会革命 ④自觉践行社会主义核心价值观,追求更有境界、更有品位的人生 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．弗洛伊德说过，人生就像弈棋，一步失误全盘皆输，这是令人悲哀的事；而且人生还不能再来一局，也不能悔棋。漫画《人生如棋》给我们的哲学启迪是（   ） ①全部社会生活在本质上是实践的 ②既要立足于整体，又要搞好局部 ③要树立正确的人生理想人生目标 ④人生观正确与否决定人生的输赢 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 4．国家科学技术奖励大会每年举办一次,对那些默默无闻、埋头钻研,为我国的科技进步作出重大贡献的科学家进行奖励。这体现的哲学道理是（   ） ①人的价值是社会价值与自我价值的统一 ②人的贡献最根本的就是对社会发展的物质贡 献    ③人既是价值的创造者, 又是价值的享受者 ④价值是指一事物对客体的积极意义 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 5．2023年秋收季，不少地方在收获玉米、大豆、水稻的同时，因地制宜推进秸秆资源化：在甘肃省酒泉市戈壁生态大棚里，秸秆等曾经的农业废弃物转化为栽培基质，产出高品质的绿色果蔬；在安徽省阜阳市，秸秆被做成人造板材，强度高、防水火，还抗寒降噪，很受市场欢迎……材料表明（    ） ①一切从实际出发是各地推进秸秆利用的前提和基础 ②对秸秆功能的正确认识实现了其从废到宝的转变 ③要积极创造条件，促使矛盾双方向有利的方向转化 ④事物的价值因其属性和功能的不确定性而不断变化 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．下列选项中与下边漫画哲学寓意相符合的是（   ） ①不同的人对同一事物会产生不同的认识 ②理性认识比感性认识更重要、更深刻 ③价值观影响人们对事物的认识和评价 ④通过“思维的眼睛”就能揭示事物的本质和规律 A．①③ B．②③ C．②④ D．①④ 7．“雷达看多远，国防安全就能保多远”。由我国著名科学家刘永坦带领的团队自主创新研制的新体制雷达，改变了依靠传统雷达我国海域可监控可预警范围不足20%的状况，实现了对我国海域监控的全覆盖，给祖国的万里海疆安上“千里眼”。从哲学看，这说明（   ） ①实践能够锻炼和提高人的认识能力，促进认识的发展 ②实践能够创造日益完备的认识工具，促进认识的发展 ③科学研究与创新对社会变革进步的积极作用不可替代 ④人的人生的真正价值就在于对国家和社会做出的贡献 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．在2023年4月3日召开的学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育工作会议上，习近平总书记深刻阐述开展这次主题教育的总要求是“学思想、强党性、重实践、建新功”。这四个总要求（    ） ①体现了我们党把认识与实践相结合、理论与实际相联系 ②的提出是基于价值观对人们认识和改造世界的活动具有导向作用 ③遵从了从认识到实践再到认识的认识秩序和认识规律 ④说明真理总是在实践中不断被推翻，不断向前发展 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 9．清朝时，广西巡抚陈元龙向康熙奏报，“桂林山中产有灵芝，时有祥云覆其上”,并引经据典称“王者慈仁则芝生"。康熙在其奏折上批道：“史册所载祥异甚多，无益于国计民生。地方收成好、家给人足，即是莫大之祥瑞。根据材料，合理的推论是（   ） ①陈元龙奏折犯了客观唯心主义错误 ②康熙肯定祥瑞的批语属主观唯心论 ③二者价值观重要导向作用的结果迥异 ④二者的思想动机均已脱离了社会存在 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 10．志愿工作者是一群有梦的人，他们中很多人放弃优越的待遇，投入到没有任何收入的社会公益工作中去，他们的热情和努力，得到了人们的赞扬与肯定。这表明（   ） A．人既是价值的创造者，又是价值的享受者 B．人的价值主要在于社会对个人的尊重和承认 C．正确的认识必须符合社会发展的客观规律 D．放弃价值的自我实现才是正确的人生选择 11．例题：杭州第19届亚运会首次提出“无废亚运”理念。用回收的可乐瓶制作的长凳、用废弃牛奶盒加丁而成的手提纸袋、用笋壳手工编制的“加油鸭”摆件……向全世界展示出中国“无废城市”建设的成效。这说明（ ） ①矛盾双方在一定条件下相互转化 ②主次矛盾相互依存、相互转化 ③事物价值的变化取决于人的需要的变化 ④事物的多样性属性是其具有多重价值的前提 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．作为我国水声工程学科奠基人和水声科技事业开拓者之一，杨士莪全力投身水声科学研究，带领团队攻克了一系列关键核心技术，完成了由我国科学家首次独立指挥和实施的大型深海水声综合考察任务，将毕生心血奉献给祖国。中央宣传部日前追授杨士莪同志“时代楷模”称号。一生为国“听海”的杨士莪院士的事迹表明（   ） ①人生的真正价值在于对社会的独特物质贡献 ②人的价值是自我价值和社会价值的统一 ③要把追求自我价值的实现作为奋斗目标 ④人既是价值的创造者，又是价值的享受者 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 13．“即使我们只是一滴水，也要在生命的旅途中作叮咚的脆响；即使我们只是一棵小草，也要给大地带来一点绿色。”这道出了人生正确的价值取向。由此可见（   ） A．人的价值主要在于对社会的贡献 B．人是价值的创造者和享受者 C．价值观决定人的价值大小 D．人的价值在于社会对个人的承认与满足 14．成都大运会上，努力拼搏的不只有运动员们。在赛场内外，到处都能看到忙碌的“小青椒”们，“小青椒”是成都大运会志愿者的昵称。“小青椒”们以奉献有为、专业敬业、团结协同，诠释了使命责任，展现了青春风采，为大运会成功举办贡献了志愿力量。“小青椒”们（   ） ①在国际交流中展现对社会的责任和担当 ②彰显了中国青年对自我价值的追求 ③展现了中国青年勇担使命责任的青春风采 ④在默默付出，无私奉献中彰显人生价值 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 15．靠拍美食短视频走红的李子柒，因在视频中呈现出当下少有的田园牧歌式生活而在国内外收获大量粉丝。某学校老师要求学生在袁隆平、李子柒和雷锋中选择一位“心目中的风云人物”，为其填写推荐表，这一要求却引起某位家长反感，他认为“网红”没有资格和袁隆平并列出现在一道考题中。双方争论引发热议。材料突出体现了（   ） A．人生的真正价值在于发现和创造 B．价值观是人们对社会存在的反映 C．价值观影响着人们对事物的评价 D．价值观推动着国家和民族的进步 16．漫画反映了一些人，不懂得（   ） A．评价一个人价值的大小要看对社会的贡献 B．挣钱多少是衡量一个人做事成功与否的尺度 C．一个人创造的财富越多人生价值就会越大 D．人的价值包括社会价值和自我价值两个方面 17．生活污泥、污染土壤，在一般人眼里都是垃圾甚至是有害物质。在徐州，通过“协同处置”方式就可以利用它们发电、烧砖、制作水泥，变废为宝，垃圾“吃干榨净”，废渣全利用、臭气被分解，处理过程实现监管无缝对接。从哲学的角度看，这说明（   ） ①只要客观事物的属性存在就有价值 ②事物价值的实现建立在物与人的关系基础上 ③价值是一事物对主体的积极意义 ④事物的价值是由人的不同需要决定的 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 18．雷锋说过：“我觉得要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好。”这句话体现了(      ) A．每个人活着都是为了他人 B．人活着就是为了自己 C．人的真正价值在于对社会的责任和贡献 D．人只有社会价值而没有个人价值 19．文创农业是继观光农业、生态农业、休闲农业后，新兴起的一种农业产业模式，是将传统农业与文化创意产业相结合，借助文创思维逻辑，将文化、科技与农业要素相融合，从而开发、拓展传统农业功能，提升、丰富传统农业价值的一种新兴业态。这一农业模式（   ） ①体现了人们在实践中进一步拓展农业功能 ②表明把握事物的属性有利于价值的创造与实现 ③在尊重联系客观性基础上，创造了自在事物联系 ④相对于生态农业来说是新事物和旧事物之间的关系 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 20．习近平一再强调，把培育和弘扬社会主义核心价值观作为凝神聚气、强基固本的基础工程，使社会主义核心价值观成为人们日常工作生活的基本遵循。重视培育和践行社会主义核心价值观的根据是（   ） ①核心价值观体现了社会主义本质要求，体现了时代精神 ②价值观作为对事物价值的总的看法，决定事物的性质和价值 ③社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求 ④对民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、主观题 21．“两弹一星”元勋邓稼先是中国核武器事业重要的开拓者与奠基人，对中国核科学事业作出了突出贡献。1950年，年仅26岁的邓稼先在美国获物理学博士学位后第九天决定回国效力。从1958年开始，他隐姓埋名，将所有精力投入到原子弹、氢弹的研究上去。为了解开原子弹的科学之谜，他带领团队刻苦学习理论，靠自己的力量搞尖端科学研究。他还经常到飞沙走石的戈壁试验场，有15次在现场领导核试验，从而掌握了大量的第一手材料。1964年10月，中国成功爆炸了第一颗原子弹，两年零八个月之后氢弹研制成功。 (1)实践主要包括生产实践、调整和变革社会关系的实践、科学实验三种形式。邓稼先的实践活动属于哪一种形式？ (2)实践与认识（理论）是辩证统一的。结合上述材料，简析邓稼先团队是如何处理好实践与认识（理论）的关系的。 (3)邓稼先的事迹主要体现了社会主义核心价值观哪些方面的内容？ 22．阅读材料，完成下列要求。 在实际工作中，个别地方为了体现重视程度，随意加任务、提指标、缩时限，在指标任务下派中搞“层层提速”，一级一个时间期限。一开始给一周时间，传达时被压缩为3天，到基层甚至要求上午部署、下班前就要报材料。“层层提速”背后本质上是作风问题、政绩观问题。看似一级更比一级严格，实则在给自己预留空间，将“压力层层传导”异化为“压力层层加码”。“层层提速”的工作方法把方便留给了自己，把麻烦留给基层，不给基层单位预留足够时间去研究和讨论，破坏基层工作节奏，使工作人员难以集中精力处理复杂的问题；忽视实际问题和群众的实际需求，使基层工作变得浮于表面，影响工作成效。 结合材料并运用“价值观及其导向作用”的知识，分析指标任务下派中的“层层提速”对基层工作的危害。 学科网（北京）股份有限公司 《6.1价值与价值观》参考答案 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 C B C A B A C A B A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 B D A D C A C C A D 1．C 【详解】C：为了提高操作精度，苦练基本功，方文墨加工的精度达到了3%毫米，相当于头发丝的1/25，这是数控机床都很难达到的精度，这说明他坚持将求实精神和革命热情的结合，C符合题意。 A：价值观对人们认识和改造世界有重要的导向作用，材料中主要涉及改造世界而不是认识世界，A不符合题意。 B：每天完成往复单一甚至枯燥的锉修动作8000多次，最终方文墨加工的精度达到了3%毫米，相当于头发丝的1/25，这是数控机床都很难达到的精度，这说明要重视量的积累，实现质的飞跃，B不符合题意。 D：人类只有尊重规律，充分发挥人的主观能动性才能实现目标，“人类终究能将自己目标实现”表述不准确，D说法错误。 故本题选C。 2．B 【详解】①④：坚持好、发展好中国特色社会主义，广大青年必须胸怀爱国爱民之情，不断奉献祖国、奉献人民，自觉践行社会主义核心价值观，追求更有境界、更有品位的人生，①④符合题意。 ②：应始终坚持和发展中国特色社会主义，而中国特色社会主义早已开创，②说法错误。 ③：中国共产党应强体魄于伟大的自我革命，开新局于伟大的社会革命，③不符合题意。 故本题选B。 3．C 【详解】①：漫画不强调全部社会生活在本质上是实践的，①不符合题意。 ②③：人生就像弈棋，一步失误全盘皆输，而且人生还不能再来一局，也不能悔棋，这给我们的哲学启迪是既要立足于整体，又要搞好局部，促进事业的成功；要树立正确的人生理想人生目标，②③正确。 ④：人生观属于社会意识，社会存在决定社会意识，正确的人生观有利于指导人生走向成功，但不起决定作用，故④不选。 故本题选C。 4．A 【详解】①③：科学家们为国家的科研事业奉献了力量，为国家创造了价值，同时国家对科学家们进行表彰，让科学家们享受了荣誉，体现了人的价值是社会价值与自我价值的统一，科学家们创造了价值又享受价值，①③符合题意。 ②：人的贡献最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献，这种贡献既有物质贡献，也有精神贡献，②错误。 ④：价值是指一事物对主体的积极意义，④错误。 故本题选A。 5．B 【详解】①：不少地方因地制宜，将秸秆转化成不同的资源，表明一切从实际出发是各地推进秸秆利用的前提和基础，①正确。 ②：对秸秆功能的正确认识有利于其变废为宝，但认识不具有直接现实性，不能实现这一转变，需要通过实践实现其从废到宝的转变，②错误。 ③：把原来的“废物”（秸秆）变成“栽培基质”“人造板材”等“宝物”，体现了人们可以创造条件促使矛盾双方向有利的方向转化，③正确。 ④：事物的属性与功能是客观的，是确定的，不以人的意志为转移，④错误。 故本题选B。 6．A 【详解】①③：漫画反映有人善于发现美，而有人却看不见美的存在，这说明不同的人对同一事物会产生不同的认识，价值观影响人们对事物的认识和评价，①③正确切题。 ②：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段，感性认识有待于发展、深化为理性认识，但无法比较哪个更重要、更深刻，②错误。 ④：通过“思维的眼睛”，我们能够揭示事物的本质和规律，④说法过于绝对。 故本题选A。 7．C 【详解】②④：新体制雷达的研发成功，扩大了我国海域可监控可预警范围，为我国海域监控提供了完备的认识工具，促进了认识的发展；新体制雷达的研发成功，为守护祖国的边疆发挥了重要作用，研究团队为我国国防事业作出了自己的贡献，说明人的人生的真正价值就在于对国家和社会做出的贡献。②④符合题意。 ①：题干反映的是认识工具的改善促进了人的认识的发展，不涉及实践锻炼人的认识能力，①不符合题意。 ③：题干涉及的是科学研究领域的进步，不涉及社会变革，③不符合题意。 故本题选C。 8．A 【详解】①②：“学思想、强党性、重实践、建新功”这四个总要求体现了我们党把认识与实践相结合、理论与实际相联系，其提出是基于价值观对人们认识和改造世界的活动具有导向作用，①②符合题意。 ③：认识往往要经过从实践到认识、再从认识到实践这样的过程，③说法错误。 ④：真理没有被推翻，④说法错误。 故本题选A。 9．B 【详解】①③：陈元龙向康熙奏报说“桂林山中产有灵芝，时有祥云覆其上”，意思是桂林山中产有灵芝是因为王者仁慈，时有祥云，把客观精神看作世界的本原，犯了客观唯心主义错误；康熙认为“地方收成好、家给人足”即是莫大之祥瑞，这是唯物主义观点。由此看来，陈元龙强调王者仁政因此产生祥云，康熙批语则强调国富民强才是最大的祥瑞，这表明二者价值观不同，因而价值观的导向作用所产生的结果也必然不同，①③符合题意。 ②：康熙在其奏折上批道：“史册所载祥异甚多，无益于国计民生。地方收成好、家给人足，即是莫大之祥瑞”，这属于唯物论，②排除。 ④：社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映，二者的思想动机均反映了社会存在，而不是脱离了社会存在，④排除。 故本题选B。 【点睛】 10．A 【详解】A：志愿工作者投入到没有任何收入的社会公益工作中去，表明人是价值的创造者；他们的热情和努力，得到了人们的赞扬与肯定，表明人又是价值的享受者，A正确。 B：人的真正价值主要在于对个人对社会的贡献，B错误。 C：正确的认识必须符合社会发展的客观规律，C表述正确但材料没有体现，排除。 D：人的价值包括社会价值和自我价值，放弃价值的自我实现说法错误，D排除。 故本题选A。 11．B 【详解】①④：变废为宝强调矛盾双方在一定条件下相互转化，也说明事物的多样性属性是其具有多重价值的前提，①④正确。 ②：材料没有体现主次矛盾关系，②排除。 ③：事物价值是由人的需要和事物的属性两个方面决定的，③排除。 故本题选B。 12．D 【详解】①：人的价值在于通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要，但主要在于对社会的贡献。这个贡献不仅仅有物质贡献，还包括创造精神财富，①说法错误。 ②④：杨士莪全力投身水声科学研究，将毕生心血奉献给祖国。中央宣传部日前追授杨士莪同志“时代楷模”称号。体现了人既是价值的创造者，又是价值的享受者，人的价值是自我价值和社会价值的统一，②④符合题意。 ③：人生价值主要在于对社会的责任和贡献，而不是把自我价值的实现作为奋斗目标，③说法错误。 故本题选D。 13．A 【详解】AD:即使我们很平凡，也要努力为社会做出贡献。这说明人生的真正价值在于对社会的贡献，A正确，D错误。 B:材料未体现人是价值的享受者，B不符合题意。 C:价值观影响而非决定人的价值，C错误。 故本题选A。 14．D 【详解】③④：“小青椒”们以奉献有为、专业敬业、团结协同，诠释了使命责任，展现了青春风采，为大运会成功举办贡献了志愿力量。这表明“小青椒”们展现了中国青年勇担使命责任的青春风采，在默默付出，无私奉献中彰显人生价值，③④正确。 ①②：材料反映了“小青椒”们无私奉献，服务成都大运会，体现了中国青年对社会的责任与担当，而不是对自我价值的追求，并且为大运会志愿服务不涉及国际交流，①②排除。 故本题选D。 15．C 【详解】A：人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，A说法错误。 B：社会存在决定社会意识，社会意识包括价值观，价值观是对社会存在的反映，但材料强调的是对同一社会存在，人们价值观的不同，B不符合题意。 C：关于袁隆平、李子柒和雷锋，老师认为都是风云人物，而某位家长认为李子柒没有资格和袁隆平并列出现在一道考题中。对同一件事，老师和家长的评价不同，反映了价值观影响着人们对事物的评价，C符合题意。 D：价值观具有两面性，正确的价值观推动着国家和民族的进步，D说法错误。 故本题选C。 16．A 【详解】A：漫画反映了一些人用金钱来衡量人生价值，这些人不懂得评价一个人价值的大小要看对社会的贡献，而不是看个人拥有的金钱，A符合题意。 B：衡量一个人的人生价值主要看他对社会的贡献，包括物质贡献和精神贡献，因此，挣钱多少不是衡量一个人做事成功与否的尺度，B排除。 C：漫画中的这些人就是用物质财富（金钱）来衡量人生价值，并非不懂得一个人在劳动中创造的财富越多人生价值越大。C与题意不符。 D：漫画中的这些人并非不懂得人的价值包括社会价值和自我价值两个方面，只是不懂得评价一个人价值的大小要看对社会的贡献，不能用获得的金钱来衡量自己人生价值，D与题意不符。 故本题选A。 17．C 【详解】①：客观事物的属性满足主体需要才有价值，①不符合题意。 ②③：生活污泥、污染土壤等通过“协同处置”方式可以变废为宝，这表明价值是一事物对主体的积极意义，事物价值的实现建立在物与人的关系基础上，②③符合题意。 ④：事物的价值是由客观事物的属性能够满足人的需要的关系决定的，④错误。 故本题选C。 18．C 【详解】AB：人活着不只是为了自己，也并非都是为了他人，AB说法错误。 C：要使自己活着，就是为了使别人生活得更美好，体现了人的真正价值在于创造价值，在于对社会的责任和贡献，C符合题意。 D：人的价值是社会价值与自我价值的统一，D说法错误。 故本题选C。 19．A 【详解】①：文创农业是将传统农业与文化创意产业相结合，开发、拓展传统农业功能，体现了人们在实践中进一步拓展农业功能，①正确。 ②：价值是一事物所具有的能够满足主体需要的积极功能 和属性。文创农业将传统农业与文化创意产业相结合，丰富了传统农业价值，表明把握事物的属性有利于价值的创造与实现，②符合题意。 ③：在尊重联系客观性基础上，创造了人为事物的联系，③错误。 ④：文创农业、观光农业、生态农业、休闲农业都是新事物，不能以事物出现时间的先后来判断新旧事物，④错误。 故本题选A。 20．D 【详解】①：社会主义核心价值观体现了社会主义本质要求，体现了时代精神，①错误。 ②：事物的性质是由事物自身的内部矛盾决定的，其价值由其自身属性和主体的需要决定，价值观不能起决定作用，②错误。 ③④：之所以重视培育和践行社会主义核心价值观，是因为社会主义核心价值观凝结着全体人民共同的价值追求；对民族和国家来说，最持久、最深层的精神力量是全社会共同认可的核心价值观，③④正确。 故本题选D。 21．(1)科学实验。 (2)他们学习理论，参与实践，利用核科学理论指导核试验。 (3)爱国和敬业。 【分析】背景素材：“两弹一星”元勋邓稼先的事迹 考点考查：实践的基本形式、认识与实践的辩证关系、社会主义核心价值观 能力考查：获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题要求判断邓稼先的实践活动属于实践的哪种基本形式，结合材料信息直接作答即可。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词：为了解开原子弹的科学之谜，他带领团队刻苦学习理论，靠自己的力量搞尖端科学研究→可得出邓稼先的实践活动属于科学实验。 （2）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题为阐释说明类试题，要求简析邓稼先团队是如何处理好实践与认识（理论）的关系的。可依据认识与实践的辩证关系知识，结合材料信息分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为了解开原子弹的科学之谜，他带领团队刻苦学习理论，靠自己的力量搞尖端科学研究→可联系认识对实践具有指导作用。 关键词②：他还经常到飞沙走石的戈壁试验场，有15次在现场领导核试验，从而掌握了大量的第一手材料→可联系实践是认识的基础。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 （3）第一步：审设问。明确主体、知识范围、问题限定和作答角度。 本题为体现类试题，要求说明邓稼先的事迹主要体现了社会主义核心价值观哪些方面的内容。可在回顾社会主义核心价值观内容的基础上结合材料有效信息分析作答。 第二步：审材料。提取关键词，链接教材知识。 关键词①：1950年，年仅26岁的邓稼先在美国获物理学博士学位后第九天决定回国效力→可联系社会主义核心价值观中的爱国。 关键词②：隐姓埋名，将所有精力投入到原子弹、氢弹的研究上去，还刻苦学习理论，靠自己的力量搞尖端科学研究→可联系社会主义核心价值观中的敬业。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料相结合。 22． 价值观对人们认识和改造世界的活动有重要的导向作用。以正确价值观为指导才能取得成功；反之，则会遭到失败。指标任务下派中的“层层提速”是错误政绩观的体现，违背了求真务实的工作作风，增加基层工作压力和负担，严重影响基层工作的质量和成效。 【分析】背景素材：指标任务下派中的“层层提速” 考点考查：价值观及其导向作用的有关知识 能力考查：获取和解读信息，调动和运用知识，描述和阐述事物 核心素养：政治认同、科学精神 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围、问题限定和作答角度。 本题要求分析指标任务下派中的“层层提速”对基层工作的危害。属于分析说明类主观题，需要从材料中提取有效关键信息，并调用价值观及其导向作用的有关知识来分析说明设问的危害。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“层层提速”是作风问题、政绩观问题，是没有基于实际情况和基层工作的规律来合理安排工作，而将压力逐级传导。→联系价值观对人们认识和改造世界的作用，正确价值观与错误价值观的作用。“层层提速”作为错误价值观对基层工作的危害。 第三步：整合信息，组织答案。注意设问限定以及教材知识与材料信息等相结合。 学科网（北京）股份有限公司 $