四 10的认识和加减法 整理与复习&单元过关检测-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年新教材一年级上册数学同步优化训练(苏教版2024)

认识10 第四单元 得数是10 的加法和 相应的减法 的认识和加减法 简单的加减 法实际问题 求未知加数 48 创维新课堂|数学一年级 第四单元整理与复习 ≈知识梳理彐 10是一个两位数，10个一是1个十。 10在9的后面，10比9大。 在计数器上拨出10： 2 十位个位 十位个位 用数数或画图的方法进行计算。 一图三式：例看图列式计算。 7+3=10 10-3=7 10-7=3 做题步骤：①弄清楚知道什么，求什么；②画图分析；③根 据条件和问题列式计算。 例 一共有10个桃子，小猴子吃掉了2个。还剩多少个？ 求还剩多少个，就是从 10⊙2=8（个） 10里面去掉2。 口答：还剩8个。 计算方法：①看图数一数；②从已知加数接着数；③用减法 算加数。 例 再放几个是10个？ 6+( )=10 方法一：再放4个是10个，( )里填4。 方法二：从6接着数4个数是10，（ )里填4。 方法三：10-6=4,6+(4)=10。 上册SJ ≈巩固练习因 答案见P11 kuai le tian yi tian ①快乐填一填。 ()1()3 4 5()()()9() (1)按顺序填一填。 (2)与9相邻的两个数分别是( )和( )。 (3)6后面第4个数是( ),数线上大于5的数有( )个。 第四单元 zai kuo hao li tian shang he shi de shu 2〔西安市〕在括号里填上合适的数。 3+( )=10 10-( )=1 0+( )=8 3+( )<10 10-( )<1 0+( )>8 suan yi suan 3 算一算。 10-6= 10-2-2= 1+9+0= 8+2-3= 10-8= 9+1-5= 3+3+4= 10-2+2= kàn tu lie shi ji suan 4〔宁波市〕看图列式计算。 (1)一共有多少个？ (2)还剩多少个？ 数卖出 5有两堆胡萝卜，小白兔吃掉3根，还剩多少根？ 缓選亚壁烫 6小猴子要为朋友们准备多少只鞋套？ 小猴子，我们三 个来做客了。 没 创维新课堂1数学一年级上册SJ49 第四单元过关检测 答案见P12 tian yi tian 一、填一填。 1.数一数，写一写。 第四单元 零鉴套 2.( ),9,8,( ),6,( ),4, ),2,1,新年快乐！ 3. 1哈】 带袋带我景我数带登带 每只小狗分一根骨头，还差( )根骨头。 4.在( )里填上合适的数。 1+( )=10 10-( )=5 )+4=10 7+3=( )+2 5+( )=10-1 8-3=3+( 5.照样子填数。 10 10 5 3 6 zhr jie xieěchudéshù 二、直接写出得数。 4+6= 3+7= 10-10= 1+5+4= 10-2= 8+1= 0+10= 10-7-2= 5+5= 10-8= 10-9= 10-6+3= 50 创维新课堂|数学一年级上册SJ hua yi hua tian yi tian 三、画一画，填一填。 1.△△△ 3+( )=8 2.000o 6+( )=10 3.口□口□口 5+( )=10 kantúlie shi ji suan 四、看图列式计算。 1☆ ☆☆ 第四单元 ☆☆ ☆☆ ☆☆ 2大公公 □+□+□=□ jiějue wen ti 五、解决问题。 1.〔石家庄市〕一共有10个小朋友，现在能看到的有( )个小朋友， 其余的被大树挡住了，大树挡住了多少个小朋友？ 2.〔生活情境〕大扫除。 扫地的学生有( )名，擦桌子的学生有( )名，擦窗户的 学生有( )名，一共有多少名学生在打扫卫生？ 创维新课堂|数学一年级上册SJ 512得数是10的加法和相应的减法 1.10510101002104 2.>=< >>> 3.(1)7+3=10(或3+7=10) 10-3=710-7=3 (2)10-2=8 4 ①④ ②③ (填法不唯一) 3简单的加减法实际问题 1.10-2=88 5+5=1010 2.(1)10-4=66 (2) 还剩多少只鸟？ 3+7=10 一共有多少朵花？ 10-1=9 3.7+3=10(或8+2=10)10 【易错点拨】本题是易错题，易错，点 在混淆小兰的位置，不理解题意。 要求这一队一共有多少人，需要知 道草丛挡住了几人。这一队小兰排 在第8，我们可以用O来表示这队的 人，如图：000000000，所以地 前面有7人被草丛挡住了，加上外面 的3人，这一队一共有7+3=10 (人)。还可以这样想：小兰排第8， 小兰后面还有2人，这一队一共有 8+2=10(人)。 4求未知加数 1.48 2.0O00O007 △△△△△△6 口口口口口口口口口9 3.953363 4.4 5.3441 练习课（第1~4课时) 9008 2.10957103101010 3.23235223 4.一共有多少名学生？（√）》 5.10【易错点拨】本题是易错题，易错 ,点在漏算丽丽自己。结合生活经验， 和每一名同学握一次手，一共握了9 次，说明除了丽丽外还有9人，再加上 丽丽，这个小组一共有9+1=10（人）。 第四单元整理与复习 1.(1)0267810 (2)810 (3)105 2.798 1109(横线上方的答案不唯一) 3.46107 251010 4.(1)9+1=10(或1+9=10) (2)10-5=5 5.6+4-3=7(根) 口答：还剩7根。 创维新课堂|数学一年级上册SJ 11 6.2+4+4=10(只) 口答：小猴子要为朋友们准备10只 鞋套。 第四单元过关检测 2.10753 3.2 4.956842 5.410 二、101001089101 10217 三、1.△△△△△5 2.0004 3.□□□▣□5 四、1.3+4+2=9 2.6+4-3=7 五、1.710-7=3（个） 口答：大树挡住了3个小朋友。 2.4424+4+2=10(名) 口答：一共有10名学生在打扫卫生。 好玩的“抢10” 1分组游戏 2.小阳可以拿走3，A,7这三张牌。 2设计玩法 1.（1)3+3+2+2=10 12 创维新课堂I数学一年级上册SJ 口答：下一张牌应该出2。 (2)1+2+3+1+3=10 口答：下一张牌应该出3。 2.示例玩法：①每人准备3种牌(2,3， 4),每种牌若干张。 ②两人一组，轮流出牌，正面朝上，依 次往下摆。 ③把两人所出牌上的数加起来，谁出 牌后和是10，谁就获胜。 (答案合理即可) 五认识11~19 1认识11~19(1) 1.217715=10+5 2.111618 3.1417 4. 8 十位个位 十位个位 (2) （11) 【点拨】用2颗珠子在计数器上表示 数，可以在计数器的个位上放2颗珠 子，此时表示的数是2；也可以在十位 上放1颗珠子，个位上放1颗珠子，此 时表示的数是11，所以用2颗珠子在计 数器上可以表示学过的数有2和11。 2认识11~19(2) 1.89131415171819 (1)151715 (2)13(3)16、17 2. > 十位个位