5.2 珍惜师生情谊 课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册

新知导入 教师是人类灵魂的工程师，是人类文明的传承者，承 载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生 命、塑造新人的时代重任。很多人在回忆青春往事时常常 把与老师共处的校园生活作为人生中一段美好的经历。我 们了解老师吗？我们能愉快的和老师相处吗？ 名师之恩 尊师美德 FEICUIWENHUA 西之基透时十人选通子父月电到 行春之速滑利裤出 海之本在员青之本内特 第 5.2珍惜师生情谊 单元成长的时空 第五课 和谐的师生关系 核心素养目标 政治认同： 理解中华尊到师重教的传统美德。 道德修养： 感念老师币的培育之恩、关爱之情，尊重到师长。 健全人格： 真诚接受老师的引领和指导、正确对待老到师的表 责任意识： 主动建立良好的师生关系。 教学重点 建立良好的师生关系： 教学难点 正确对待老到师的表扬和批评。 场和批评。 新课探究 总议题：如何珍惜师生情谊 子议题一： 共生共学.如何共成长 子议题二： 表扬批评.如何去对待 子议题三：各有千秋·如何去欣赏 个 新课探究 图 图 子议题一： 共生共学·如何共成长 王分1。h1M∠ 新课探究 有人问诺贝尔经济学奖获得者卢卡斯：“芝加哥 诺贝尔奖的教授最多，是否因为芝大的教授更有实力 他回答说：“因为芝大的学生更有实力，而对这些有 生，芝大的教授不得不更努力。” 思考：结合材料，分析芝大的老师和学生之间是什么 彼此尊重、教学相长、携手共进 相互促进 老师 学生 共同成长 大学获得 实力的学 样的关系？ 1.师生交往的理想状态（和谐的师生关系） 彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 相互促进 老师 学生 共同成长 名 2.如何建立和谐的师生关系？ (1)主动理解、关心老师。 (2)真诚接受老师的引领和指导。发自内心地尊重老师，善于从老师的教 海中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 (3)正确对待老师的表扬和批评。 (4)尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地 方。（产生原因：年龄、专业、阅历、性格等差异） 第一幕：小东与数学 小东是班里的数学“学霸 小东解题的新方法也时常得到 还会发现老师的解题思路上的 师把小东不太成熟的想法进行 班里和同学们一起分享) 现在 积极分享 >>>》 主动参与 勤学好问 经常踊跃地举手回答问题。 数学老师的肯定和表 右社站 激励、肯定 误区， 这让老师也很父石及， 完善 ￥h山 东把好的方法在 引领、进步 小东字习数字可带劲儿了… 知识拓展 2.教学相长的含义 ①教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。 ②一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导； ③另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。 遇到困惑 进步 教师一教 进一步研究 教学相长 上课 知道不足 进步 学生一学 努力学习