第15章　电能与电功率 跨学科实践　探究家用电器节能和环保的有关问题 2025-2026学年物理沪粤版九年级上册

该初中物理课件围绕“电能与电功率”主题，以节约用电为真实情境，通过调查家庭用电、分析电器耗电规律、制定节能计划并评估效果的完整项目流程，构建从生活现象到物理概念再到实践应用的学习支架，帮助学生建立能量观念和科学思维。 其亮点在于深度融合新课标核心素养，突出科学探究与科学态度的培养。例如，学生通过测量不同电器功率和使用时间计算耗电量，运用科学推理得出空调温度设定对能耗的影响（如26℃与22℃相差72度电），体现模型建构与证据意识。项目中设计表格记录数据、对比节电前后电费变化，强化了数据分析能力与责任担当。此教学方式既提升学生解决实际问题的能力，又助力教师开展跨学科实践教学，实现知识内化与行为转变的双重目标。

第十五章： 电能与电功率 跨学科实践 探究家用电器节能和环保的有关问题 2022年课程标准 学习目标 1.能发现日常生活中与物理学有关的问题，培养 属于“跨学科实践” 节约用电意识。 中的“物理学与日常2.发展学生跨学科运用知识的能力、分析和解决 生活”。 问题的综合能力，培养学生积极认真的学习态度 和乐于实践、敢于创新的精神。 项目提出 电能是生产生活中所需要的重要能源，我们要从身边的点点滴滴做 起，注意节约用电。你的家中有没有浪费电的现象？清你了解家中的用 电情况并提出节约用电的建议。 项目分析 要节约用电，首先要了解家中的用电情况，然后才能提出有针对性 的建议。具体任务如下： 1.调查家中的用电情况。 2.了解用电器的耗电情况。不同电器功率不同，工作时间越长，消耗 电 能越多。比如大功率的电热水器、空调等，了解它们能帮助我们找到节 能的方法。 3.提出节约用电的建议。 4.评估采纳节电建议后的效果。 项目准备 项目1：调查家中用电情况的方法 1.查看电表读数：常见的有机械电表（用表盘数字和指针显示用电量）和 智能电表（通过液晶屏幕显示）。记录一段时间前后的两次读数，它们的差 值就是这段时间的用电量。 2.查询电费账单：账单有每月用电量、电费、计费周期等信息，分析不 同月份数据，了解用电变化趋势。 3.使用电力监测仪：把测试仪插入插座，再插入电器插头，打开电器， 显示实时功率，记录家庭中主要电器（如电视、冰箱、洗衣机、电脑等）的 使用时间。结合使用时间算出耗电量，如1000W电热水壶用1小时，耗 电1度。 4.安装智能插座：智能插座能通过手机APP远程监测用电，下载对应 APP,按提示设置连接，之后就能在手机上查看用电量、功率等信息， 还能定时开关。 项目2：了解用电器的耗电情况 1.家中的电热水器、空调等用电器都会消耗电能。通过设计表格等方法 记录这些用电器的耗电情况，包括每天工作的时长、工作的状态、消耗 的电能等。例如，对于电风扇就可以记录它每天工作的时长、处于的挡 位等。 2.我们通过用电器的铭牌或说明书就能知道一个用电器工作时的电功 率，再结合它的工作时间，就可以计算出它一天消耗的电能。 3.在下面表格中填写家庭用电器有关测量数据（用电器的使用要考虑季节 性用电问题来填写) 每日使 每日耗 每周耗 每月耗 序号 电器 额定功 数量 用时长 电量 电量 电量 名称 率kW 个 h /kW·h) /kW·h) /(kW.h) 1 电视机 2 洗衣机 3 电饭煲 4 灯1 5 灯2 每日使 每日耗 每周耗 每月耗 序号 电器 额定功 数量 用时长 电量 电量 名称 电量 率kW 个 /h /kW·h) /kW·h) /(kW.h) 6 合计 4.电热水器、空调等用电器的工作状态不同时，消耗的电能也不同。可 以利用电力监测仪直接测量它们消耗的电能。 用电器 工作状态 功率kW 时长h 耗电量/kWh) 电热水器 加热中 (壶) 电热水器 保温中 (壶) 空调 制冷（高功率运行） 空调 不制冷（低功率运行)