5 国家机构有哪些（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治六年级上册

国家机构有哪些 教学设计 教学设计表 学科 授课年级 学校 教师姓名 章节名称 国家机构有哪些 计划学时 教学目标 （1）政治认同：通过了解国家机构的职能和作用，增强学生对国家治理体系的政治认同感，认识到国家机构在维护社会稳定和发展中的重要性。 （2）道德修养：通过分析国家机构在日常生活中的作用，培养学生的社会责任感和公民意识，提升其道德修养，学会尊重和遵守国家法律法规。 （3）法治观念：通过区分不同国家机构的职权，帮助学生树立法治观念，理解宪法作为国家根本大法的地位，增强依法办事的意识。 （4）健全人格：通过参与课堂活动和讨论，培养学生的批判性思维和独立思考能力，促进其健全人格的发展，学会理性看待国家机构的作用。 （5）责任意识：通过了解国家机构的职能，强化学生的责任意识，认识到作为公民应尽的义务和责任，增强对国家和社会发展的使命感。 教学重点 （1）通过真实情境和实践活动，引导学生理解国家机构的基本职能及其对国家生活的重要性，培养公民意识和社会责任感。 （2）运用类比和案例分析，帮助学生区分中央与地方国家机构的不同职能，提升对国家机构组织性和协调性的认知。 教学难点 （1）学生对于国家机构的抽象概念理解难度，即如何让学生将国家机构与日常生活经验（如班级管理、学校部门）建立起直观的联系。 （2）理解不同国家机关之间的职能差异，以及中央与地方国家机构在行使职权上的不同。 教学准备 （1）多媒体设备，用于播放视频《身边的国家机构》以及展示图文资料。 （2）《国家机构职能手册》，提供给学生参考，以便更好地理解各类国家机关的基本职能。 （3）互动式电子白板，用于课堂上的活动园环节，让学生能够参与连线和抢答等活动。 教学过程 一、导入新课 播放视频《身边的国家机构》 教师播放一段介绍国家机构的视频，展示不同国家机构的工作场景和职责。 学生认真观看视频，对国家机构有一个初步的了解。 思考问题 教师提问：你们身边都有哪些国家机构呢？这些机构又承担着哪些职责？ 学生有的提到了公安局和法院，有的提到了政府部门；教师进一步引导学生思考这些机构的具体工作内容和职能。 二、讲授新课 【身边的国家机构】 说一说 教师提问： 班级的班长、学习委员、纪律委员、卫生委员等班委分别起到了什么作用？ 学校里的教学部门、德育部门、后勤部门等部门各司其职，他们的具体职责是什么？ 我国的国家机构又起到了怎样的作用？ 学生踊跃发言：班长负责班级管理，学习委员负责学习事务，纪律委员负责纪律监督，卫生委员负责卫生事务。学校的教学部门负责课程安排，德育部门负责思想教育，后勤部门负责物资保障。国家机构如政府管理国家事务，法院负责司法审判，公安局维护社会治安。 教师总结：正如学校各部门有各自的责任一样，国家机构也各自担负着特定职责，以确保国家的正常运转。 试一试 教师展示一些国家机构的图片（如国务院、最高人民法院、公安部等），让学生讨论这些机构的作用。 学生回答：国务院负责国家行政管理，最高人民法院负责最高级别的司法审判，公安部负责维护国家安全和社会秩序。 活动园 —— 判断国家机构 教师讲述黄海洋一家的故事，并列出一些单位名称（如市政府、医院、银行、邮局、税务局等）。 教师提示：请同学们判断一下，他们提到的这些单位哪些属于国家机构。 学生判断：市政府、税务局属于国家机构，医院、银行、邮局不属于国家机构。 教师讲解：国家机构是国家机关的统称。宪法是确定国家机构的最高法律依据。学校、医院、银行、邮局等单位不享有宪法规定的职权，因此不属于国家机构。 课堂交流 —— 本地国家机构 教师提问：你知道自己所在地区的人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院吗？ 学生分享自己了解到的情况，如本地的市政府、法院等。 思考题 —— 国家机构的级别 教师提出问题： 深圳市人民法院和最高人民法院有什么不同？ 深圳市人民政府和中央人民政府有什么不同？ 学生回答：深圳市人民法院是地方性法院，主要处理地方案件；最高人民法院是全国最高级别的法院，可以处理重大案件。深圳市人民政府是地方政府，中央人民政府是全国最高行政机关。 教师讲解：国家机构包括中央国家机关和地方国家机关。前者在全国范围内行使职权，后者代表国家在所在区域内行使职权。 【国家机关的职权】 活动园 —— 连线国家机关与职权 教师分发宪法中的相关章节，让学生找到以下国家机关，并将其与对应的法定职权连起来。 全国人民代表大会 国务院 最高人民法院 最高人民检察院 国家监察委员会 学生根据宪法内容，将国家机关与其职权正确连线。 国家机关的职权 教师讲解：不同的国家机关名称不同，职权也不同。它们就像我们身体的器官，在承载着自己独特功能的同时，彼此之间又有着严密的组织性和协调性。宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。 思考题 —— 人民代表大会的职责 教师提问：以下场景中，人民代表大会在履行它的哪些职责？（课本第 45 页） 学生通过阅读课本，回答人民代表大会正在履行立法权、决定权、任免权和监督权。 全国人民代表大会小知识 教师讲解：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会，简称 “全国人大常委会”。根据宪法，全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。 抢答 —— 国家机关的时间和职能 教师提问： 你知道每年的全国人民代表大会会在什么时间召开吗？（学生抢答：一般在每年的 3 月召开） 教师提问： 在你出生以后，你需要办理户口和身份证，应该找哪个部门？（学生抢答：公安机关） 随着你慢慢长大，你准备要结婚了，该去哪里登记？（学生抢答：民政局） 工作以后，单位要帮你缴纳社保，去哪里办理？（学生抢答：社保局） 你和单位发生了一些劳动争议，可以寻求哪个部分的帮助？（学生抢答：劳动仲裁委员会） 你准备购买一套房子，你需要去哪里进行不动产登记？（学生抢答：不动产登记中心） 学生踊跃参与抢答，加深对政府职能的理解。 思考题 —— 行政机关的职能 教师提问：上述所说的这些部门都是属于我国的哪个国家机关中的呢？ 学生回答：这些部门都属于人民政府，是行政机关。 小提示 —— 人民政府的职能 教师讲解：人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关。它代表国家在经济、社会等领域行使行政管理职权，提供公共服务。人民政府包括政府自身及所属工作部门，这些部门行使政府的具体职能，我们经常会与它们打交道。 活动园 —— 判断行政机关 教师展示一些机构名称（如国家教育部、省人民政府、市环保局等），让学生判断它们是否属于行政机关。 学生判断：国家教育部、省人民政府、市环保局都属于行政机关。 分享 —— 其他行政机关 教师邀请学生分享他们知道的其他行政机关。 学生分享：有的提到市公安局、市财政局等，向同学详细介绍这些行政机关的职能。 抢答 —— 国家机关的工作人员 教师展示一些工作人员的照片（如法官、检察官、警察等），让学生抢答他们分别属于哪个国家机关。 学生抢答：法官属于人民法院，检察官属于人民检察院，警察属于公安局。 小知识 —— 司法机关 教师讲解：我国的司法机关包括人民法院和人民检察院。中华人民共和国法院是国家的审判机关，中华人民共和国检察院是国家的法律监督机关。 活动园 —— 法院审理的案件类型 教师展示三种类型的案件（刑事案件、民事案件、行政案件），让学生讨论法院可以审理哪些类型的案件。 学生讨论：法院可以审理刑事案件、民事案件和行政案件。 总结 —— 司法的重要性 教师总结：任何社会都会有争议存在。司法是解决社会争议的重要手段，是维护公平正义的最后一道防线。 介绍国家监察委员会 教师讲解：国家监察委员会是国家的监察机关，负责监察国家公职人员的行为，维护国家的反腐败斗争。 三、课堂小结 教师总结：通过本节课的学习，我们了解了国家机构的组成及其职能，知道了国家机构如何像一个班级的班委会或一个学校的管理部门一样，维护着国家的正常运转。国家机关相互协作，共同维护着国家的稳定，促进国家的发展。 学生整理笔记，加深对国家机构及其职能的理解。 课后作业布置 （1）请学生列举自己所在地区的人民代表大会、人民政府、监察委员会、人民法院和人民检察院，并简要描述它们各自的职能。 （2）讨论并思考：在我们的日常生活中，哪些事项需要得到国家机构的支持和帮助？举例说明。 学科网（北京）股份有限公司 $