第三单元第4课时 动物聚会(学习任务单)数学北师大版二年级上册(新教材)

第三单元 第4课时 动物聚会 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·北师大 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 三 数一数与乘法 课 题 第4课时 动物聚会 1．加法算式改乘法算式。 3 + 3 + 3 + 3 = ( ) × ( ) 2 + 2 + 2 =（ ）×（ ） 5 + 5 =（ ）×（ ） 9 + 9 + 9 + 9 + 9 = ( ) × ( ) 2．说一说乘法算式的意义。 4×3表示（）个（）相加，也可以表示（）个（）相加。 2×6表示（）个（）相加，也可以表示（）个（）相加。 5×9表示（）个（）相加，也可以表示（）个（）相加。 3．你能用点子图表示乘法算式2×5吗？ 任务一：观察情境图，提取数学信息 说一说，从图中你知道了哪些数学信息? 1．从图中你能知道哪些数学信息？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．组织学生小组交流，然后全班汇报。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．观图收集信息时要注意什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务二：理解相同数连加与乘法的关系 想一想,连一连。 1．篮中的松果表示几个几？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．盘中的桃子表示几个几？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 3．正确解答。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务三：根据情境图列算式 看一看,说一说,你能想到哪些算式? 1.兔子部分：能列出加法算式和乘法算式吗？分别表示什么。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 小鸟部分：能列出加法算式和乘法算式吗？分别表示什么。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务四：用乘法算式解决生活中的问题 想一想,用3×6 还能解决生活中的哪些问题? 1. 3×6 表示什么？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2. 3×6还能解决生活中的哪些问题？__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 课堂练习 1．填空题。 （1）动物聚会上，每只猴子分到3根香蕉，6只猴子一共分到（ ）根香蕉，列式为（ ）或（ ）。 （2）有4组兔子，每组5只，求兔子总数，既可以用加法算式（ ）计算，也可以用乘法算式（ ）计算。 （3） 一个风筝需要7根竹篾，做5个这样的风筝，一共需要（ ）根竹篾，这道题表示（ ）个（ ）相加。 （4）停车场里，每排停8辆汽车，停了3排，一共有（ ）辆汽车；若每排停3辆，停8排，一共有（ ）辆汽车，这说明（ ）。 我发现： 求几个相同加数的和，用（ ）计算更简便，且乘法算式中两个因数交换位置，（ ）不变。 2．判断题。 （1）计算“3只松鼠，每只采4个松果，一共采多少个松果”，列式为3 + 4 = 7（个）。（ ） （2）5×6既可以表示5个6相加，也可以表示6个5相加。（ ） （3）动物聚会上有2组小鸟，每组有7只，小鸟总数可以用算式2×7 = 14（只）计算。（ ） （4）“4个8相加”和“8个4相加”的结果不同。（ ） 我发现： 当相同加数与相同加数的个数相同时，只能写出（ ）道乘法算式。 3．选择题。 （1）动物聚会上，每只小熊抱2个蜂蜜罐，5只小熊一共抱多少个蜂蜜罐？正确的算式是（ ） A. 2 + 5 B. 2×5 C. 5 - 2 （2）下列算式中，与“6个4相加”结果相同的是（ ） A. 6 + 4 B. 4×6 C. 6 + 6 + 6 + 6 （3）有3盘苹果，每盘有5个，求苹果总数，下面说法错误的是（ ） A. 可以用加法5 + 5 + 5计算 B. 可以用乘法3×5计算 C. 结果是8个 （4）小明用乘法算式计算“动物聚会中椅子的总数”，算式是4×9，这道题可能表示（ ） A. 4把椅子和9把椅子 B. 4排椅子，每排9把 C. 9把椅子，每把4元 我发现： 同一道乘法算式在不同的情境中表示的意义可能是（ ）的，解决实际问题时，应结合具体情境去理解乘法算式的意义。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $