2.1我们周围的空气（第2课时空气是一种宝贵的资源）课件--2025-2026学年九年级化学人教版(2024)上册

该初中化学课件围绕“空气和氧气”这一核心主题，系统梳理了空气的组成、各成分的性质与用途，以及大气环境保护等内容，通过从生活现象引入（如食品防腐、霓虹灯发光），逐步构建起物质结构决定性质、性质决定用途的认知逻辑，形成清晰的学习支架。 其亮点在于深度融合化学观念、科学思维与科学态度与责任三大核心素养，例如在讲解氮气用途时引导学生对比物理性质与实际应用，强化“结构决定性质”的化学观念，在判断二氧化碳是否为污染物时培养证据推理能力，同时通过环保措施讨论提升学生的社会责任意识。教学设计注重真实情境问题解决，如用液氮冷冻治疗案例理解物质性质与安全性的关系，既体现学科特色又促进深度学习，有助于学生建立科学认知体系，也为教师提供可直接使用的优质教学资源。

第二单元 空气和氧气 课题1我们周围的空气 第2课时 空气是一种宝贵的资源 学习任务清单 必备知识导学 关键能力训练 素养分层评价 学习任务清单 序号 学习任务 核心素养 1 认识空气是一种宝贵的资源 科学态度与责任 2 了解氧气的用途 化学观念 3 了解氦气、稀有气体的主要性质和用途 化学观念 初步了解空气污染的危害和防措施，形城保护和节 4 科学态度与责任 约资源的可持续发展意识与社会责任 返回目录 必备知识导学 知识点一空气是一种宝贵的资源 1.氧气(O2)的用途 (1)供给 呼吸： 医疗急救、动植物呼吸等。 (2)支持燃烧：燃料燃烧、炼钢、化工生产、气割、气焊、航空航天等。 2.氮气(N2)的性质和用途 ①氮气是一种无色 、 无臭 的气体： ②不易溶于水： 物理性质 ③在标准状况下的密度为1.251g/L,比空气的密度略小： ④熔点为-210℃，沸点为-196C 续表 化学性质 化学性质不活泼，一般不燃烧也不支持燃烧 ①制造硝酸和氮肥的重要原料： ②常被用作保护气，如焊接金属时作保护气，食品包装中充入氮气以防 用途 腐： ③医疗上可利用液氮进行冷冻治疗： ④超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能 「思考1市场上销售的充气包装食品中常充入氮气以防腐，除考虑氮气的 化学性质不活泼，还考虑了哪些因素？ 还考虑了氮气无毒、不与食品反应以及成本低廉等。（答案合理即可） 3.稀有气体的性质和用途 定义 稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙、氡等气体的总称 物理性质：没有颜色，、没有气味： 性质 化学性质： 痕不活泼 ①稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可用于航标灯、照明灯、闪光 灯、霓虹灯等 用途 ②液态氦可用于制造低温环境： ③可利用氩氦刀治疗肿瘤 「思考2霓虹灯中充入的稀有气体在通电时可以发出不同颜色的光，其中 颜色的变化属于化学变化吗？ 不属于化学变化，因为没有新物质生成。 例1医生常用“冷冻法”治疗咽喉炎或鼻炎，其冷冻剂是下列物质中 的(D)。 A.液态氧气 B.液态空气 C.液态二氧化碳 D.液态氮气 特别提醒：物质的性质决定物质的用途。液态氨用作冷冻剂，除利 用了氮气沸点较低的性质外，还芳虑到氮气无毒。 知识点二保护大气环境 1.空气的污染源 (1)污染空气的有害物质大致分成两大类：有害气体和 烟尘 (2)有害气体主要来自化石能源的燃烧、汽车尾气和工厂废气的排放等。 2.空气污染的危害 (①损害人体健康， 影响 作物生长， 破坏生态平衡。 (2)臭氧层破坏和酸雨也与空气污染有关。 [思考3空气中二氧化碳的含量不断增加会导致温室效应增强，所以二氧 化碳也是空气污染物，这种说法对吗？ 这种说法不对。虽然空气中二氧化碳的含量不断增加会导致温室效应增 强，但是二氧化碳本身无毒且属于空气的主要成分之一，因此不属于空 气污染物。