1.1.2 分散系及胶体 课件-2025-2026学年高一上学期化学人教版（2019）必修第一册

该高中化学课件围绕分散系及胶体展开，系统讲解分散系的定义、组成与分类（按聚集状态和粒子直径），胶体的丁达尔效应、渗析、聚沉、电泳等性质及制备方法。通过相似概念辨析、实验思考问题搭建学习支架，引导学生从基础概念逐步深入到胶体的微观本质与宏观应用。 其亮点在于以实验探究为核心，通过Fe(OH)₃胶体制备、丁达尔效应等实验设计培养科学探究与实践能力，借助表格对比溶液、胶体、浊液的性质发展科学思维。结合血液透析、卤水点豆腐等生活实例，增强科学态度与责任，学生能深化理论联系实际的认知，教师可提升教学的直观性与互动性。

: 1.2分散系 及胶体 【相似概念辨析】 ①所有的分散系都是混合物 ②混合物都属于分散系() 3)气态二氧化碳分散到固态干 國 革中怀锐大鉴附属息县高级中学 Xixian Senior High School Affliated To Central China Normal University ) 冰中，属于分散系() 核心知识讲解 分散系： 1、分散系(dispersion system):把 物质以 种（或多种）物质中所形成的 0 2、组成 分散：分散系中被分散成粒子的物质，如FeCl 分散：另一种物质，如水、乙醇等 粒子形式 到另 、泥沙等 3、分散系的分类 (1)按分散质或分散剂的聚集状态，分散系可以分为 种 分散质分散剂 分散系实例 分散质分散剂 分散系实例 气气 空气 固-液 溶液、悬浊液 液.气 雾 气-固 泡沫塑料 固气 烟 液-固 珍珠 气-液 肥皂泡 固-固 合金有色玻璃 液-液 酒精 ☆(2)按分散质粒子直径大小分 FeCl,溶液 ??? 泥水 分散质微粒大小（直径） D<Inm 1nm≤Ds100nm D>100nm 按分散质颗粒大小归属 溶液 胶体 浊液 二、胶体 1、认识胶体 【思考】如何通过实验证明从溶液到浊液米 外观没有明显差别（均 ),如何区 立子大小的不同？FeCl3溶液和Fe( 分？ HD3胶体 【场外信息①】 可见光 红光 橙光 黄光 绿光 紫光 波长范围/nm 760-622 622-597 597-577 577-492 435-390 当微粒直径大于入射光的波长很多倍时，发生光的反射：当微粒直径小于入射光的波 长时，发生光的散射（光波偏离原来的方向而分散传播），这时观察到的是光波环绕 微粒而向四周放射的光，称散射光或乳光，在与光束垂直的方向进行观察，可以观察 到一条清晰整齐的光路。散射光的强度随散射粒子的体积的减小而明显减弱（溶液中 分散质粒子直径小于1m,散射作用及其微弱)，随分散体系中粒子浓度的增大而增 强。 【场外信息②】滤纸的过滤孔径通常在0.lμm-lum(1um=1000nm),一般半透膜（动物 的肠衣、膀胱膜、鸡蛋壳膜、羊皮纸、玻璃纸等)的过滤孔径在lnm-100nm之间，只 允许小分子、离子透过。 CuSO,溶液 Fe(Os胶体 【关于丁达尔效应】 入射光 现象：光束通过胶体时，形成一条光 原理：胶体粒子对光线的 射”或折射”)》 应用：一般用来鉴别 和 反射光 透射光 散射光 亮的通路” (填“散射“反 NaC溶液 FdOH)h胶体 【生活中的丁达尔效应】 阳光穿透云层 树林里的光线 夜晚看到的探照灯的光束 电影院内看到的光柱 PM2.5爆表时激光笔能看到通路 【经典例题1】丁达尔效应是区分胶体与 (1)如图所示是在实验室中进行氢氧化 实验的示意图，该图中有一处明显的错说 溶液的一种最常用的方法。 铁胶体丁达尔效应 吴是 Fe(OH 手电 )3胶体 【方案二】 Step1:用滤纸过滤胶体和浊液，并用激 照射滤液。观察现象 Step2:用半透膜过滤胶体和溶液，并用 笔照射滤液。观察现象 【预测实验结果】 溶液 通过半透膜，胶体 通过半 【实验结论】分散质粒子直径 光笔 激光 透膜 0 △ 图2-1-7不同分散质微 的原理示意图 浊液中的微粒（直径 大于100nm)不能 透过滤纸 滤纸 胶体中的微粒（直径 介于1~100nm)能 够透过滤纸，不能透 过半透膜 半透膜 溶液中的微粒如小 分子、离子（直径 小于1nm)能够透 过半透膜 粒透过滤纸和半透膜