15.2　电功率 -2025-2026学年物理沪粤版九年级上册

该初中物理课件围绕“电能与电功率”核心概念展开，从生活实例切入，如手机充电器标示的“30 W”“120 W”等数字，引导学生理解电功率是电流做功快慢的物理量，再通过实验探究、公式推导和典型例题层层递进，构建起从现象到规律、从理论到应用的学习支架。 其亮点在于深度融合新课标提出的物理观念、科学思维与科学探究三大素养，例如在【典例2】中结合家庭用电场景进行计算，强化能量观念；在电热水壶实际功率测量实验中，学生基于电能表转数获取证据，运用科学推理得出结论，体现科学探究能力；同时设置对比问题如“甲乙电热水壶选哪个”，激发质疑创新意识。这种以真实问题驱动、多维度素养融合的教学设计，既帮助学生建立清晰的物理认知结构，又提升教师课堂组织与深度教学的能力。

第十五章 15.2 电能与电功率 电功率 2022年课程标准 学习目标 1.结合实例理解电功率的概念，知道电功率的物理 结合实例，了解电 意义。 功率。 2.能运用电功率的公式进行简单的计算。 3.会对热机效率和电功率的概念进行对比理解。 课堂导学 知识点1认识电功率 1.问题：观察下列手机的充电器，你知道“30W”“90W”“120W” 这些数字各代表什么吗？哪种型号的充电器充电速度更快？ 33W 90W 120W 68Sgoscow Yuancheng Technology 课堂导学 2.分析：这些数字表示的是用电器的电功率。相比于“30W”和 “90W”的充电器，“120W”的充电器充电速度更快。手机充电 时，将电能转化为电池的化学能，说明“120W”的充电器将电能转 化为化学能的速度更快，即电流做功的速度更快。因此电功率表示电 流做功的快慢。 3.小结：在物理学中用电功率表示电流做功的快慢。电功率等于电功与 完成这些电功所用的时间之比。电功率公式：P= t 4.电功率的单位换算：1kW=1000W,1W=1000 mW。 课堂导学 即学即练 【典例1】下列关于电功率的说法中，正确的是(B A.用电器的电功率越大，它消耗的电能越多 B.用电器的电功率越大，它消耗电能越快 C.用电器的电功率越大，它将电能转化为其他形式的能量的效率越高 D.千瓦和千瓦·时都是电功率的单位 课堂导学 【变式1】“220V30W”的LED灯和“2208W”的节能灯如图所 示，将两灯并联在220V的电路中时，下列说法正确的是(D) LED灯 节能灯 A.两灯的亮度相同 B.电流通过节能灯做功较快 C.通过LED灯的电流每秒做功8A D.节能灯消耗电能较慢 课堂导学 知识点2 影响电功率大小的因素 实验 探究灯泡的电功率与哪些因素有关 1.控制灯泡两端的电压相同，探究灯泡的电功率与通过灯泡的电 实验流的关系； 设计2.控制通过灯泡的电流相同，探究灯泡的电功率与灯泡两端的电 压的关系。 电路 图 甲 乙 课堂导学 1.按图甲所示正确连接电路，观察灯泡的亮度和电流表的示数， 将数据记录到下面的表格中。 实验 灯泡编号 电流I/A 灯泡亮度选填“亮”或“暗”) 步骤 Li Lz 课堂导学 2.按图乙所示正确连接电路，观察灯泡的亮度和电压表的示数， 将数据记录到下面的表格中。 实验 灯泡编号 电流UIA 灯泡亮度（选填“亮”或“暗”） 步骤 L2 实验 电功率的大小与用电器两端的电压、通过用电器的电流有关。 结论 课堂导学 1. 电功率的推导公式：将w=UI代入P-”,得P= UI。 再将I=代入，得P、U、R之间的关系P= R,P、人、R之间的关系B =2R。