2.2 运动的规律性 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

世界的本质是什么 物质是静止的吗 物质的运动是 杂乱无章的吗 世界的本质是物质 物质是运动的 物质的运动是有规律的 人在规律面前是 无能为力的吗 可以发挥主观能动性发现、利用规律 1. 物质观： （1）物质含义 （2）世界物质性原理 2. 运动观： （1）物质和运动（2）运动和静止 3. 规律观： （1）规律的含义、特点 （2）规律客观性普遍性原理 4. 尊重规律和发挥主观能动性原理 物质是运动的，运动是有规律的 第二课 整体逻辑 马克思主义哲学的唯物论 第二课 探究世界的本质 2.2 运动的规律性 第一单元 探索世界与把握规律 教学目标 课标要求 核心素养 事物的运动是有规律的，我们要坚持一切从实际出发、实事求是的态度。 1.全面理解物质和运动的关系，坚持辩证唯物主义运动观，反对唯心主义运动观。 2.物质运动的规律性。 3.如何正确发挥主观能性，正确理解意识的本质及能动作用。 4.理解尊重客观规律和发挥主观能动性之间的辩证关系，学会一切从实际出发、实事求是的 科学方法论。 【教学重点】规律是客观的；一切从实际出发、实事求是 【教学难点】意识活动的特点和作用 政治认同：通过对运动现象的分析，把握运动的哲学概念，把握运动的规律性，认同马克思 主义的科学性。 科学精神：通过学习，要学会尊重客观规律，按照规律办事。同时要在尊重客观规律的基础 上发挥主观能动性，不断提高身能力。 公共参与：在学习和生活中，坚持唯物主义，坚持无神论，坚持一切从实际出发，实事求是。 当我们眺望巍峨的珠穆朗玛峰，是否想过这座“世界之巅”与哲学中的运动规律有何关联？看似静止的珠峰，实则处于永恒运动中——板块挤压使其缓慢“生长”，风化侵蚀又不断重塑其形态，这印证了物质运动的绝对性。而它在特定地质条件下的演变、在气候规律影响下的积雪消融，无不遵循客观规律。就像登山者必须依据气象规律选择窗口期攀登，我们认识世界也需把握规律。从珠峰的地质变迁到人类的登顶探索，都揭示着：尊重规律、顺应规律，才能在运动变化中把握本质。 总议题： 从珠峰的奥秘看运动的规律性？ 珠峰在“长高”，物质与运动有何关联？ 壹 贰 攀登珠峰困难重重，背后隐藏着怎样的规律？ 人类不断挑战珠峰，如何正确发挥主观能动性？ 叁 肆 从珠峰科考看，如何做到一切从实际出发，实事求是？ 1975年测得8848.13米 2005年测得8844.43米 2020年测得8848.86米‌ 珠穆朗玛峰的历次测量高度 议学问题：（1）珠峰高度的变化体现了什么哲学道理？ （2）物质与运动之间存在怎样的关系？ 议题一：珠峰在“长高”，物质与运动有何关联？ 运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 1．哲学上运动的含义： 一、规律是客观的 注：①“一切”，包括自然界、人类社会和人的思维。 ②“变化”和“过程”表现为位置的移动、数量的增减、事物性质的变化等。 “变化”从空间上讲，“过程”从时间上讲。 注：运动的具体形态≠哲学上的运动 运动的具体形式 机械运动 化学运动 生物运动 社会运动 思维运动 ······ 宇宙间一切事物、现象的变化和过程 哲学上讲的运动的 概念 抽象、概括和总结 具体、特殊、个性 抽象、一般、共性 【注意】哲学上的运动≠运动的具体形态（共性与个性） 运动是绝对的，永恒的、无条件的，静止是相对的、暂时的、有条件的。物质世界是绝对运动和相对静止的统一。 ①从物体位置的推移到物理性质、化学性质的变化，从生命有机体的新陈代谢到社会生产方式的更替，世界上一切事物都处于运动和变化之中。　　 ②任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质固有的根本属性 和存在方式。 ③世界上不存在脱离运动的物质。 运动是无条件的、永恒的、绝对的 （1）物质是运动的物质 反对：离开运动谈物质（形而上学）（如刻舟求剑） 2.物质与运动的关系 （强调运动） 一、规律是客观的 【注意】 物质的唯一特性：客观实在性 物质固有的根本属性：运动（绝对的、无条件的、永恒的） 课本P21-22阅读与思考： ◆《坛经》记载，时有风吹幡动，一僧曰风动，一僧 曰幡动，议论不已。慧能进曰:“不是风动，不是幡动，仁者心动! ◆德国哲学家黑格尔认为，世界的发展是“绝对精神”的自我运动。 ◆英国哲学家毕尔生说:“万物都在运动，但只是在概念中运动。” ◆法国哲学家柏格森认为，事物和状态不过是我们的心灵所采取的一种观点。 上述观点的共同特点是什么？ 能不能把世界万物的运动归结为人的“心”、概念或精神的运动？ 主观唯心主义 主观唯心主义 主观唯心主义 客观唯心主义 反对：离开物质谈运动的（唯心主义） （2）运动是物质的运动 （1）物质是运动的物质 2.物质与运动的关系 （强调运动） （强调物质） 一、规律是客观的 社会运动 意识运动 生物运动 物理运动 化学运动 宏观物体 原子、分子等 生命有机体 生产方式 人脑 载体 物质 离开物质谈运动——唯心主义观点，如仁者心动 重点原理一：物质与运动辩证关系 原理： 1.物质是运动的物质，运动是物质固有的根本属性和存在方式。 （世界上不存在脱离运动的物质）。 2.运动是物质的运动，物质是运动的承担者。 （脱离物质的运动是根本不存在的）。 方法论： 1.要用运动、变化、发展的观点看问题； 2.反对两个错误倾向：离开运动谈物质的形而上学观点， 离开物质谈运动的唯心主义观点。 议学问题： 1.为什么七八月份不适合攀登珠峰呢？ 2.珠穆朗玛峰离太阳更近，为何峰顶温度却很低？ 3.为什么珠峰每年固定的会有风季和雨季？ 议题二：攀登珠峰困难重重，背后隐藏着怎样的规律？ （1）风季与雨季交替期：每年10月至次年3、4月为珠峰风季，8000米高空风速强劲（堪比台风）；6月至9月为雨季，雨雪频繁且天气多变。而5月恰处于两者过渡期，气流稳定且极端天气较少。 （2）高山温度低的核心原因是空气稀薄导致大气保温能力减弱，而非离太阳更近。地表吸热少、冰雪反射强等因素共同造就了“高处不胜寒”的独特现象。 （3）珠峰每年固定的风季和雨季主要是由于其地理位置和气候条件所决定的。 结论：物质运动是有规律的。 (1)规律的含义：规律是事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 3.物质运动是有规律的 一、规律是客观的 能量守恒和转化规律 喜鹊叫喜，乌鸦叫丧 √ 固有的 本质的 必然的 稳定的 守株待兔 生产关系一定要适应生产力 水往低处流 万有引力规律 √ √ 油价调整 价值规律 √ ——不是主观臆造或是上帝创造 ——不是表面的、现象的、外在的 ——不是偶然的，是确定不移的 ——不是多变易逝的，具有重复性 注：①规律≠联系≠现象≠规则（规则、规定、守则、定律、定理、公式、法律等都不是规律，它们是主观的，是规律的反映，但不是规律本身） ②规律是客观的，无好坏之分。 ③通过感官直接感知到的是现象。现象看起来再有“规律”，仍然是现象。规律隐藏在事物之中，需要运用抽象思维才能把握。 (2)规律的特征： ①规律是客观的，是不以人的意志为转移的，既不能被创造，也不能被消灭。 注意：规律不能被改造、被改变、被创新、突破……，但可以被认识、利用、发现。 规律（客观的）≠ 规则（主观的） 3.物质运动是有规律的 一、规律是客观的 天行有常，不为尧存，不为桀亡。 天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广 ——荀子 现象 规律（本质联系） 区 别 多变易逝 相对平静稳定 浮现在事物表面 隐藏于现象之中 感官直接感知 抽象思维把握 联 系 规律是现象中稳定的深刻的东西，深藏在事物内部；现象是规律的外在表现形式，是人们认识规律的向导。 温馨提示1：规律≠现象 温馨提示：规律≠规则 规律 规则 不 同 点 含义 事物运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系 人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程 性质 客观的、普遍的、不能创造和废止 主观的、可以制定、修改、废止 联系 规律决定规则，规则反映规律。 正确、合理的规则是对客观规律的正确反映 注意：规则、守则、规定、定律、定理、公式等都不是规律，他们是主观的 (2)规律的特征： 表明规律不是臆造的 3.物质运动是有规律的 一、规律是客观的 ②规律具有普遍性，自然界、人类社会和人的思维，其运动、变化和发展过程都有其固有的规律。 自然界的运动变化是有规律的 人类社会的运动变化是有规律的 思维的运动变化是有规律的 世界是物质的，物质是运动的， 运动是有规律的，规律是客观的。 （3）如何正确对待规律？（方法论） ①规律的客观性和普遍性要求我们必须遵循规律，按客观规律办事，而不能违背规律。一旦违背客观规律，必然受到规律的惩罚。 拔苗助长，事与愿违 庖丁解牛，事半功倍 思考：图片给我们什么哲学启示？ 面对既不能创造又不能被消灭的客观规律，是否意味着我们人在规律面前无能为力呢？ 水从高处向低处流，但现代水利设施却可以把水从低处引到高处，灌溉农田。 CO2 通过植树造林、节能减排等形式，抵消一定时间内产生的温室气体排放总量，实现二氧化碳"零排放"。 人们可以克服地球引力，把神舟飞船准确地送上太空。 结论：在客观规律面前，人并不是无能为力。人可以在认识和把握规律的基础上(发挥主观能动性),根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福人类。 重点原理二：规律的普遍性和客观性原理及方法论要求 原理： ①规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。 ②规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。 ③规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都有其固有的规律。 方法论： ①必须尊重客观规律，按客观规律办事，而不能违背规律。违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。 ②在客观规律面前，人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。 议学情景三：1953年，新西兰登山家埃德蒙·希拉里和尼泊尔向导丹增·诺尔盖首次成功登顶珠峰，开启人类征服“世界之巅”的历史篇章。此后，随着登山装备迭代、气象监测技术进步，登顶珠峰的成功率显著提升，如今每年都有数百人挑战并成功。 攀登过程中，登山者以坚韧意志克服严寒、缺氧、雪崩等极端挑战，更凭借创新精神改良装备与路线，通过团队协作彼此照应、共享经验。然而，珠峰的“死亡地带”始终充满危险，部分登山者因盲目自信、低估风险，在准备不足的情况下强行攀登，导致悲剧频发。据统计，截至目前已有超300人葬身于此。 攀登珠峰不仅是体能与技术的较量，更是对理性与敬畏之心的考验，唯有尊重自然、科学规划，方能在极限挑战中实现突破。 议学问题：（1）人类在攀登珠峰过程中是如何发挥主观能动性的？ （2）正确发挥主观能动性需要注意什么？ 议题三：人类不断挑战珠峰，如何正确发挥主观能动性？ 二、正确发挥主观能动性 1.意识的能动作用 （1）人能够能动地认识世界 ①意识活动的特点 ②世界上只有尚未认识之物，没有不可认识之物。 目的性：侧重于确定目标、行动方式和行动步骤； 自觉选择性：主动的、有选择，意识反映什么，源于实践活动的需要；不是简单的“复制” 能动创造性：对客观存在反应的程度（现象和本质）和时间跨度（过去、当前和未来） 意识活动具有目的性 意识活动具有自觉选择性 意识活动具有能动创造性 总是抱有一定目的，在行动前还要确定目标、行动方式和行动步骤等 关键词 ：目的、计划、任务、目标、规划、方针等 意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，并不限于客观世界有什么就反映什么。而是依据实践需要有所选择。因人而异、仁者见仁智者见智 ①反映现象，把握本质 ②复制当前，追溯过去、推测未来 ③创造理想、幻想的世界 侧重怎么想、解释世界 3D笔记 第二课 探究世界的本质 第二框　运动的规律性 意识 载人航天实践 航天梦 梦想成真 指导 实践 观念的东西 现实的东西 把 变成 航天强国战略 意识不仅能够能动地反映客观世界，而且可以能动地指导人们改造世界，即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物。 注意： 1.意识不具有直接现实性。【实践具有直接现实性】 2.正确的/错误的意识都能指导我们改造客观世界。 二、正确发挥主观能动性 1.意识的能动作用 （2）人能够能动地改造世界 侧重怎么做、行动 尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件 符合客观规律的正确意识促进事物的发展 违背客观规律的错误意识阻碍事物的发展 意识的能动作用是巨大的，是不是无条件的？ (1)意识的能动作用是巨大的，但不是无条件的。尊重客观规律 是正确发挥主观能动性的前提条件。 (2)意识的能动性受到客观规律的制约。 ①只有符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标； ②违背客观规律的错误意识，会导致实践的失败，会对事物的发展产生阻碍作用。 2．意识能动作用的条件性 重 二、正确发挥主观能动性 注意：意识的指导作用（反作用）具有双重性。正确的意识促进事物的发展，使人们的实践活动获得成功；错误的意识阻碍事物的发展，使人们的实践活动遭到失败。 重点原理三：意识的能动作用/正确发挥主观能动性原理及方法论 原理： （1）人能够能动地认识世界（反映） 意识活动具有目的性、自觉选择性、能动创造性。不仅可以认识事物的外部现象，而且能把握事物的本质和规律。 （2）人能够能动地改造世界（反作用） 意识能够能动的指导人们改造世界,即通过实践把观念的东西变成现实的东西，创造出符合人的目的的客观事物；正确的意识促进事物的发展；错误的意识阻碍事物的发展。 方法论： ①要重视意识的作用、精神的力量，自觉树立正确的意识。 ②尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，发挥意识的能动作用，把尊重客观规律和发挥主观能动性相结合起来。 重点原理四：尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证关系原理 原理： （1）规律具有客观性、普遍性。 （2）意识对物质具有能动作用。 人能够能动地认识世界，意识活动具有目的性、自觉选择性和能动创造性；人能够能动地改造世界，意识可以能动地指导人们改造世界。 （3）尊重客观规律是正确发挥主观能动性的前提条件，意识的能动性受到客观规律的制约。符合客观规律的正确意识，才能有效发挥能动作用，正确指导人们的实践，实现改造世界的预期目标；违背客观规律的错误意识，会导致实践失败，会对事物的发展产生阻碍作用。 方法论： 一切从实际出发，实事求是，既要尊重客观规律，按规律办事，树立正确的意识，克服错误的意识，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。 议学问题：珠峰科考团队的做法启示我们，做事情要达到预期目的，首先要具备什么条件？ 议学情景：珠峰海拔极高、气候恶劣，常年冰雪覆盖、风力强劲、天气多变。珠峰科考团队综合考量地理与气候，将每年5月作为黄金考察期，此时风季与雨季交替，天气相对稳定。路线选择避开雪崩高发区，沿传统登山路线并结合卫星遥感规划安全路径。运用卫星遥感、无人机航测、高精度GPS定位、冰芯钻取设备等先进技术，采集地质、气象、生态等数据。通过分析冰芯记录的气候变迁，监测动植物分布变化，研究地质构造运动，为揭秘珠峰地质演变、生态环境变化提供关键依据，助力全球气候变化研究。 议题四：从珠峰科考看，如何做到一切从实际出发，一实事求是？ 1.一切从实际出发，实事求是的含义： 　　做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 【提示】 ①强调一切从实际出发，就是反对从主观出发，从主观出发有三种表现：从理论出发（教条主义、本本主义）；从经验出发（经验主义）；从个人主观好恶出发； ②实事求是：实事——客观事物；求——去研究；是——规律。实事求是一方面强调了从实际出发，尊重规律的客观性，另一方面强调发挥人的主观能动性，发现和认识规律。 三、一切从实际出发，实事求是 ①物质决定意识，意识是人脑对物质世界的反映 ②物质运动是有规律的，规律是客观的、普遍的 一切从实际出发 （反对主观主义) 实事求是 (反对违背客观规律 ) 2.为什么要做到一切从实际出发，实事求是？（哲学依据） 三、一切从实际出发，实事求是 3.怎么做到一切从实际出发，实事求是？（怎么办？）原理 （1）尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的依据。 （2）充分发挥主观能动性，不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，用科学的理论武装头脑、指导实践。 （3）把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来； （4）既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。 尊重客观 发挥主观 主客观相结合 反对主观主义、反对形而上学 三、一切从实际出发，实事求是 世界是物质的 物质是运动的 运动是有规律的 第二课 探究世界的本质【辩证唯物论】 尊重规律、按规律办事 正确发挥主观能动性 人能够能动地认识世界 人能够能动地改造世界 一切从实际出发， 实事求是 （意识的能动作用） 物质决定意识 重点原理五：物质与意识的辩证关系原理及方法论 原理：世界的本质是物质，物质决定意识，意识是对物质的反映。 要求一切从实际出发,实事求是，使主观符合客观。 【方法论】 原理：意识对物质具有能动作用 人能够能动地认识世界；人能够能动地改造世界:正确的意识促进事物发展，错误的意识会阻碍事物发展。 要求重视意识的作用,重视精神力量。正确发挥主观能动性,树立正确的意识,克服错误的意识。 【方法论】 【关键词】 物质决定意识：根据（依据、依照、按照）……情况/形势；针对……特点；从……实际出发；立足……基础提出xx计划、方案、战略；从……中总结教训、取得经验、修订法律、调整政策、调查研究。 意识能动作用：在……理论 、思想、方针、政策、精神的指导下，实施……战略、计划、方案；强调各种精神意识的重要性（如民族精神、创新意识、诚信意识、科学发展观、建设社会主义核心价值体系，生态价值观）等等。 1.物质和意识不可分割。 （×： 物质第一性,意识第二性,物质决定意识。物质是客观存在的，是可以与意识分离而独立存在的；但是意识不能独立产生，不能脱离物质而存在。） 2.意识能反作用于客观事物，能直接引起客观事物的变化。 （×：意识能反作用于客观事物，但意识不能直接引起客观事物的变化。人们在意识的指导下，通过实践才能把观念的东西变成现实的东西，创造出没有人的参与永远也不可能出现的新事物。） 3. 意识对客观事物的发展具有促进作用。 （×：意识有正确和错误之分，正确的意识对客观事物的发展具有促进作用，错误的意识对客观事物的发展具有阻碍作用。） 4.人在客观规律面前无能为力。 （×：人们可以充分发挥主观能动性去发现、认识和利用规律,但人们不能发明、改造、创造、改变、消灭规律。) 5.一切从实际出发，就是要做到客观与主观的具体的历史的统一。 （×：物质决定意识，客观决定主观，所以，一切从实际出发,是要做到主观与客观的具体的历史的统一 ，而不是要做到客观与主观的具体的历史的统一。） 易混易错 模板来自于 http://meihua.docer.com/ Lavf58.20.100 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $