2.3　响度与音色- 2025-2026学年物理沪粤版（2024）八年级上册

第二章声音与环境 2.3 响度与音色 ●新知梳理 ● 知识精练 课堂检测 ●知识体系图 2.3响度与音色 返回目录 课标要求 了解声音的特性。 返回目录 新知梳理 |2.3 响度与音色 返回目录 1.物理学中，把声音的强弱叫做 响度 (又叫做 音量 2。物理学中，用 振幅 来描述物体振动的幅度。声源的振幅越 大，产生声音的响度也越 大。人对声音响度的感知还跟 距离声源的管英 离声源越远，声音越分散，声音的响度也就越 小 3.用波形比较振幅：用较小的力敲击音叉，振幅 小 ，响度 小 ；用较大的力敲击音叉，振幅 大 响度 大 (均选填“大”或“小”) 2.3响度与音色 返回目录 4.在声学上，人们通常用 分贝 作为单位来计量声音的强弱， 它的符号是 dB 。 把人耳能听见的最弱声音的强度定为 0 Bo 5.音色也叫 音品 ,它是由发声体的 材料 结构 及 发声方式 等因素决定的。 音调 响度 音色 是声音的三个主要特性。 7.通过激发管内 空气柱 的振动来产生声音的乐器，如笛子、 唢呐、小号、单簧管等，被称为管乐器。通过摩擦或弹拨 琴弦 来 产生声音的乐器，如二胡、竖琴、吉他、小提琴等，被称为弦乐器。 返回目录 知识精练 12.3 响度与音色 返回目录 知识点1 响度及其影响因素 例1 在探究影响声音响度的因素时，某同学采用了如图1所示的 实验装置。 纸屑跳舞 图 (1)先在鼓面上撒一些小纸屑，分别轻敲和重敲鼓面，观察小纸屑 的振动幅度。实验发现，声音越响，鼓面上小纸屑的跳动幅度越大，这 说明鼓声的响度振幅 决定振幅 越大，响度越 2.3响度与音色 返回目录 2)小纸屑的跳动幅度直观地反映了鼓面的振动幅度，这里运用的 实验方法是 转换法 (选填“控制变量法”或“转换法”)。 3)实验时，发现让鼓发出同样大小的声音，在距离鼓近时听到的 鼓声大，在距离鼓远时听到的鼓声小，这说明听到的声音的响度还与 距离声源的远近有关。 2.3响度与音色 返回目录 知识点2音色 例2某新款AI(人工智能)音箱可以识别主人说出的“指令”， 进而调控家庭物联网中的设施，而当别人说出同样的“指令”时，却无 法调控相关设施。该功能主要依据声音的( D A.音调 B.速度 C.响度 D.音色