第3课 身边的标识（课件）-2024-2025学年湘美版（2024）美术一年级上册

该小学美术课件围绕“身边的标识”展开，从生活情境导入，通过猜图游戏激发兴趣，引导学生观察常见标识并理解其功能与色彩意义，再逐步深入探究标识的构成要素与设计特点，形成由表及里、由感性到理性的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与艺术表现，以“小小标识会说话”为线索，让学生在识别交通标志、安全出口等实例中感受图形符号的简洁美与视觉冲击力，同时通过对比分析提炼出标识设计的核心特征——简洁、醒目、易懂。教师可借助思维导图梳理知识脉络，帮助学生建立结构化认知，既提升学生的观察能力和创意表达能力，又增强他们对公共安全的认知意识，为后续设计个性化标识奠定基础，助力课堂高效实施与素养落地。

第3课 身边的标识 6O2补 0等 3 探索一： 找一找你身边的标 志，想一想它们在生活 中的作用。 门弟 弟 YZ 光3 情境导入 请大家猜一猜， 这些图片代表什么？ P 有什么含义？ 8 生活中尔见过哪些标志？ 认识标识 严禁烟火 停车场 禁止驶入 注意危险 禁止行入通行 当心触电 小小标识会说话，一步一步指方向。 笔画虽少莫小看，传递信号作用大 弟 YZ 探秘标识 生活类 安全类 警示类 禁止类 9 趴 包图 业 垃圾分类 必须系安全带 指示标志 红灯 当心火灭 无人看行的 禁止明火 铁蹈道口 冠 卫生间 垃圾幅 安全出口 避除处 当心锌图 禁止游潘 注意防尘 请勿弃跑 灭火器 有序排队 安全通通 受全极幅 当心脑电 注意车辆 票止停留 禁止伸入 讨论： 这些标识都是什么意义？他们的色彩有什么作用？ 想一想它们在生活中的作用。 指示 安全出口 识别 EXIT 引导 静 小小仙地滑 Slide carefully 讲究卫生人人有责 探索二： 标志是由哪几 部分组成的？ 弟 3 Y 标况的成的奥秦 色彩 图形标识 图形 的设计 安全出口 文字 03 探秘标识 标识中不同 月 冠 颜色的作用也 大不相同 禁止、不钵 警告、 指示、 安全、 羞 遵守 餐 探索三 标识的特点 竹弟 养 YZ 3