《涉江采芙蓉》同步练习 2025-2026学年统编版高一语文必修上册

古诗词诵读《涉江采芙蓉》练习 一、古代诗歌阅读 阅读下面的古诗，完成各题。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 1．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．诗歌开头“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”描绘了一幅生动的采莲图，营造出优美的意境。 B．“采之欲遗谁？所思在远道”，这两句自问自答，点明了主人公的情感对象是远方的游子或亲人，表现出思念之情。 C．“还顾望旧乡，长路漫浩浩”通过描写主人公回望故乡的动作和故乡路途的遥远，强化了思念的愁苦。 D．整首诗情感基调明快，虽有思念但不哀伤，表达了对远方之人的牵挂与美好祝愿。 2．这首诗运用了什么表现手法？请简要分析。 阅读文段，完成下面小题。 古风（其十九）① 李白 西上莲花山②，迢迢见明星③。 素手把芙蓉，虚步蹑太清。 霓裳曳广带，飘拂升天行。 邀我登云台，高揖卫叔卿④。 恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。 俯视洛阳川，茫茫走胡兵。 流血涂野草，豺狼⑤尽冠缨⑥。 注：①此诗写于安史之乱时期，叛军已经攻占了洛阳城。②莲花山：华山的最高峰莲花峰。③明星：传说中的华山仙女。④卫叔卿：传说中的仙人。汉武帝只以臣下相待，卫叔卿大失所望，翩然离去。⑤豺狼：喻指安史叛军。⑥冠缨：官帽和系官帽的带子，此借指做官者。 3．下列对这首诗的理解，不正确的一项是（   ） A．首句写诗人登上西岳华山的最高峰莲花峰，经过千里跋涉，终于见到了明星仙女的情景。“明星”本是华山玉女名，但字面上又给人造成天上明星的错觉。 B．第三至六句描绘了一幅优雅缥缈的神女飞天图。玉女的纤纤素手拈着粉红的芙蓉，凌空而行，雪白的霓裳曳着宽广的长带，迎风飘举，缓缓升向天际。 C．诗人用仙人卫叔卿的故事暗合自己的遭遇，把卫叔卿引为同调，显示了诗人“安能摧眉折腰事权贵”的傲岸。 D．本诗与《梦游天姥吟留别》都属游仙诗，都抒发了诗人超脱现实、向往自由的情怀，都情调悠扬，风格飘逸。 4．本诗句式特点与《涉江采芙蓉》一样都是五言诗，但在内容，语言，写作手法，表达情感等方面又有很多的不同之处，请简要分析二者的不同。 阅读下面这首古诗，完成下面小题。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 5．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．女主人公在江中泽畔采集了鲜艳的芙蓉，又摘取了芬芳的兰草，诗歌开篇在愉快美好的气氛中起笔。 B．“遗”，赠送之意。女主人公欣喜地摘下花儿却不知道要送给谁，因为思念的人在远方，情绪开始转变。 C．五、六句仍以抒情女主人公的视角展开，眼前的漫漫长路和浩浩烟云，阻挡着自己去寻找远方的爱人。 D．这首产生于汉代的文人五言诗言辞虽浅显易懂，却能蕴含深意；事虽近在咫尺，却能启发深远之思。 6．“芙蓉”即荷花，又称莲花。同样写采莲之事，本诗与《采莲赋》中“夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾”在表情达意上有何不同？请结合诗句简要分析。 阅读下面这两首诗，完成下面小题。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 庭中有奇树 《古诗十九首》 庭中有奇树，绿叶发华滋。 攀条折其荣，将以遗所思。 馨香盈怀袖，路远莫致之。 此物何足贵？但感别经时。 7．下列对两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《涉江采芙蓉》中主人公采撷芳草香花赠送“同心”之人，但长路漫漫，欲赠不能。 B．《庭中有奇树》中的“盈”字，明写馨香满衣，暗写主人公手执花朵久立庭中的姿态。 C．“涉江采芙蓉”“攀条折其荣”这两处动作描写，都暗示出主人公对远方人的思念之情。 D．两诗与李清照的《声声慢》分别以乐景“芳草”“绿叶”“黄花”来衬托主人公的哀情。 8．有人评价这两首诗“辞浅思深，语短情长”，请结合两首诗简要分析。 阅读《涉江采芙蓉》，完成下面各题。 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 9．下列对《涉江采芙蓉》这首诗的赏析，正确的一项是（    ） A．此诗是一首工整的五言格律诗，也是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表作。 B．诗歌“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”两句采用了《诗经》中常用的比和兴的手法。 C．“采之欲遗谁？所思在远道”两句自问自答，很自然地体现了诗歌的情感转变。 D．本诗作者在欢乐的背景上抒写忧伤，以“乐”衬“哀”，使乐更乐，使哀更哀。 10．结合《涉江采芙蓉》的诗歌内容，简要分析最后两句所包含的情感。 阅读下面这首诗歌，完成下面小题。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 11．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．一、二句中芙蓉、芳草等意象象征美好，塑造了主人公雅洁形象。 B．三、四句通过设问倾吐内心的波澜，主人公情感由欢快转为失望。 C．五、六句中“还顾”一词富有画面感，“浩浩”暗示了归乡之难。 D．七、八句的表达方式由上文的叙事、抒情转入议论，收束较自然。 12．胡应麟评价本诗“浅而能深、近而能远”，请结合诗歌，对此进行分析。 阅读下面两首诗歌，完成下面小题。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 拟涉江采芙蓉 陆机 上山采琼蕊，穹谷绕芳兰。 采采不盈掬，悠悠①怀所欢。 故乡一何旷，山川阻且难。 沉思钟万里，踯躅独吟叹。 【注】①悠悠：忧思的样子。 13．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是（   ） A．《涉》诗以芙蓉、芳草等意象象征美好，塑造了主人公涉江采芙蓉的雅洁形象。 B．《涉》诗第三、四句通过设问倾吐内心的波澜，主人公情感由欢快转为失望。 C．《拟》诗中“采采”一词意为茂盛，和《芣苢》中的“采采”意思接近。 D．《拟》诗与陶渊明的《归园田居（其一）》都具有自然刚健的语言风格。 14．清人贺贻孙认为陆机的拟作“将古人机轴语意，自起至讫，句句蹈袭”。请结合两首诗歌，分析陆机是如何“句句蹈袭”的？ 阅读下面两首诗歌，完成试题。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 月夜 【唐】杜甫① 今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干？ 【注】①天宝十五载（756）六月，安史之乱，杜甫带着妻小逃到鄜州，寄居羌村。七月，杜甫只身赶到灵武（唐肃宗在灵武即位），为平叛效力，不料启程不久，就被叛军捉住，送到沦陷后的长安。 15．下面对诗歌的赏析，不恰当的一项是（    ） A．《涉江采芙蓉》中的芙蓉花具有素雅高洁的特点，诗歌写“采芙蓉”赠给所思之人，能营造素雅的意境，象征纯洁的爱情，给人以美好的联想。 B．涉江采芙蓉五六两句，空间突然转换，视角发生了变化，由兰泽中拈花沉思的思妇转到“远道还顾”的丈夫。 C．《月夜》首联中“独看”一词写出了妻子在鄜州望月思念自己的情景。作者使用比喻的手法委婉含蓄地表达了自己在长安“独看”明月对妻儿的深切思念。 D．《月夜》颔联中妻子望月“忆长安”，而小儿女未谙世事，还不懂得“忆长安”。用小儿女的“不解忆”反衬妻子的“忆”，突出“独”字，越发显得妻子的孤独无助，更显出诗人困居长安的孤独无助。 16．有人说《涉江采芙蓉》是一首思妇词，也有人说“文人诗与民歌不同，其中思妇词也出于游子的虚拟，本诗终究是游子思乡之作”。你赞同哪种观点？请从虚实的角度结合诗句阐释你的观点。 阅读下面诗歌，完成小题。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 17．下面对《涉江采芙蓉》一诗的赏析不正确的一项是（   ） A．诗歌首句写“采芙蓉”赠给所思之人，营造了素雅的意境，给人以美的联想。 B．“采之欲遗谁”中的“遗”读wèi，是馈赠的意思。古人有采摘香花赠予亲友的习俗。 C．“还顾望旧乡，长路漫浩浩”承“远道”而来，“还顾”有很强的动作性和画面感。 D．“同心而离居，忧伤以终老。”这两句无疑是全诗的主旨之语，将一对同心离居的夫妇的痛苦之情准确而又含蓄地表达出来了。 18．《涉江采芙蓉》一诗在情与景的处理上具有怎样的特点？请结合诗歌内容简要分析。 二、文言小题 19．下列各项中词语解释有错误的一项是（   ） A．兰泽（低湿之地） B．欲遗谁（赠送） C．还顾（回头看） D．忧伤以终老（连词，表示递进） 20．阅读下面这首诗，按要求作答。 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉， 兰泽多芳草。 采之欲遗谁？  所思在远道。 还顾望旧乡， 长路漫浩浩。 同心而离居， 忧伤以终老。 (1)下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是（    ） A．这首诗反映出东汉中后期，游宦、游学之风盛行，大批士子远离故乡的社会现象。 B．“采之欲遗谁”说明思念的人已经弃我而去，因此以“离居”的形式独自终老。 C．芙蓉，指荷花；兰泽，是长着兰草的低湿之地；遗，赠送之意；还顾，指回头看。 D．主人公采撷美草香花想要赠送“同心”之人，却有碍于长路漫漫，因此欲赠不能。 (2)“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”描绘了怎样的画面？ 21．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是（   ） 涉江采芙蓉 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。 还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。 A．首句写“采芙蓉”赠给所思之人，营造了清雅的意境，给人以美的联想。 B．诗歌选取了“芙蓉”“兰泽”“芳草”三个美好事物为意象，以乐景写乐情。 C．“采之欲遗谁？所思在远道”自问自答，点明了抒情主人公忧思之所由来。 D．“还顾望旧乡，长路漫浩浩”紧承“远道”，“还顾”体现动作性和画面感。 三、名篇名句默写 22．《涉江采芙蓉》：理解性默写。 （1）《涉江采芙蓉》中，“ ， ”，两句话写出了游子从眼前想到此后生涯，想到两个相爱的人此生都不能相聚相守，游子的情绪更加黯然销魂。 （2）《涉江采芙蓉》中，“ ， ”，这两句话，诗角度变了，转为从远在洛阳求仕的游子方面写。在这样一个季节里，自然想起家乡采莲一事，只是举目远望，回乡的路途绵延无尽。 （3）描绘出游子望乡的感人情景的诗是： ， 。 （4）抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句是： ， 。 （5）“ ， ”运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁及营造清幽、高洁的意境。 （6）《涉江采芙蓉》中描写了一副女子们在江中采莲，而湖岸泽畔还有着数不清的芳草的美好、欢乐的画面的句子是： ， 。 （7）描绘出游子望乡的感人情景的诗句： ， 。 （8）抒发了主人公担忧此生无缘相聚的忧伤，又表达出自己对爱情的忠贞的诗句： ， 。 四、作文 23．阅读下面的材料，根据要求写作。 《涉江采芙蓉》中，“同心而离居，忧伤以终老” 这两句，前句 “同心而离居” 点明了相爱却被迫分离的现状，从眼前的离散延伸到此后 “离居” 的生涯；后句 “忧伤以终老” 则直接写出两人此生恐难相聚，游子想到将在忧伤中度过余生，情绪愈发黯然销魂，恰好契合题干描述。 阅读上述材料后，你有怎样的思考或感悟？请写一篇文章。 要求：①立足材料，选准角度；②题目自拟，文体不限（诗歌除外），文体特征明显；③不少于800字；④语言流畅，书写清晰；⑤不要抄袭，不要套作，文章中不出现真实的学校、班级和姓名等信息。 《古诗词诵读《涉江采芙蓉》练习》参考答案 1．D 2．①运用了比兴手法。“涉江采芙蓉，兰泽多芳草” 以采芙蓉起兴，引出对远方之人的思念；②运用了虚实结合的手法。“涉江采芙蓉，兰泽多芳草” 是实写眼前之景，“所思在远道”“还顾望旧乡，长路漫浩浩” 是虚写思念之情，虚实相生，强化了情感表达；③运用了情景交融的手法。通过描绘采芙蓉的场景以及对故乡和远方之人的思念，将景与情融合在一起，使情感表达更为深沉。 3．D 4．内容：本诗，由虚幻仙境陡降至人间地狱；《涉江采芙蓉》描写家乡思妇采摘芙蓉送给远方的游子。 语言：本诗，飘逸与沉郁并存；《涉江采芙蓉》质朴天然，近乎口语。 写作手法：本诗采用虚实结合、象征、用典等手法；《涉江采芙蓉》采用借景抒情、起兴、直抒胸臆的手法。 情感：本诗，情感复杂，有对自由的向往、不事权贵的傲岸、对叛军的痛恨以及对百姓的同情；《涉江采芙蓉》情感单一，表达对远人的思念。 5．C 6．《涉江采芙蓉》写女子在江中泽畔采集了鲜艳的荷花，又摘取了芬芳的兰草，想要送给思念的人，但所思之人却在远方，只能遥望故乡，想到此后的生涯，更深的担忧涌上心头。《采莲赋》描写春末夏初，荷叶嫩绿，荷花初开，采莲女担心沾湿衣裳而只浅浅的微笑，又害怕倾翻了船而紧紧抓住衣襟，表现了采莲女的娇柔、含羞、质朴。 7．D 8．①语言浅白凝练。两首诗多用生活用语，如“涉江采芙蓉”“庭中有奇树”等，直白浅近；同时语言简洁凝练，如“兰泽”“芳草”“华滋”“馨香”等词语，内涵丰富但语言简约。 ②情感深挚绵远。两首诗都写主人公采撷花朵，以期能赠送给远方所思之人，花朵虽美，却因长路漫漫无法赠送，更增思念之苦，以此表达彼此深挚的思念之情。 ③作为五言诗，全诗五言八句，篇幅也简短，却有千回百折之态，深得委婉含蓄之妙，余韵悠长，意味深远。 9．C 10．①坎坷失意，漂泊无为的愁苦心境。诗歌写采芳草赠所思而不得，望故乡而路漫漫，可见其是一位漂泊异地的失意之人，最后两句的“离居”“忧伤”体现了此种心境。②对同心人的深厚情感和思念之情。“同心”形容的是夫妻生活的和谐美好。“离居”展现的是现实的凄苦处境，既体现了对对方的爱，也有着深深的思念。 11．D 12．“浅而能深、近而能远”是指本诗语言既质朴自然，又凝练含蓄。 ①语言质朴自然，用语不粉饰，不堆砌，浅显直白，有自然美，诗中很多地方是直白口语，如“涉江采芙蓉……采之欲遗谁？”日常生活口语不仅没有丝毫粗俗，反而增添了情绪。 ②语言凝练含蓄，化用前代典籍中的典故，把丰富内涵纳入最简约的语言里，不仅丰富了诗歌语言容量，更使诗歌语言凝练，如本诗化用《楚辞》的意象和诗句，暗示了其未申明的含义，体现了含蓄美。 13．D 14．①一、二句都描写了采摘之事。《拟》诗的“琼蕊”“穹谷”和《涉》诗的“芙蓉”“兰泽”用词接近。 ②三、四句都抒发了怀人之思。《涉》诗写主人公采撷美草香花，送给“同心”的人却不得，《拟》诗写主人公因怀人而心情忧愁，无心采摘。 ③五、六句都抒发了羁旅怀乡之情。《拟》诗“一何旷”“阻且难”和《涉》诗“长路漫浩浩”表意接近，都强调返乡之难。 ④七、八句都抒发了孤独忧伤之情。《涉》诗结尾直抒胸臆，使孤独忧伤之情达到高潮，《拟》诗借鉴这一写法，也在“独吟叹”中点明了孤独落寞之情。 15．C 16．认同第一种观点，是一首思妇诗。诗歌写出了江南水乡荷花盛开，这几句主人公应该是女子，是实写部分。“还顾望旧乡，长路漫浩浩”这几句写出回头遥望故乡，长路漫漫看不到尽头的一个人物形象，远离故乡的人应该是在外的游子，所以后几句应该是利用悬想的写法，属于虚写的部分，写出了丈夫也在远方望向故乡，思念妻子，“同心而离居，忧伤以终老”写出了同心离居的痛苦与无奈，也表现了在万水千山阻隔的痛苦无奈中表现对丈夫的忠贞不渝。 认同第二种观点，是游子思乡之作。诗歌后几句写男主人公的回首，表现飘零的游子对故乡妻子的思念和山河阻隔的痛苦与无奈。而虚写的部分就是前几句，想象女主人公在江中泽畔采集了鲜艳的荷花，摘取了芬芳的兰草，要送给朝思暮想却远在天边的心上人的画面，借写妻子对自己的思念，表现游子的苦闷、忧伤。 17．D 18．①诗歌前四句以乐景写哀情，描绘一位思妇采摘芙蓉花送给在外的游子，却又无法送到的情景，间接表现了思妇对游子的思念之情。②五、六两句采用“悬想”（又叫对写法）的手法，设想游子在外的情态，表现思妇的痛苦思情。③最后两句直抒胸臆，先叙述了“同心离居”的生活现状，后直接抒发无尽忧伤之情。 19．D 20．(1)B (2)主人公驾着小舟采荷花、集芳草，一幅清新雅丽，温润美好的画面。 21．B 22．同心而离居 忧伤以终老 还顾望旧乡 长路漫浩浩 还顾望旧乡 长路漫浩浩 同心而离居 忧伤以终老 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 涉江采芙蓉 兰泽多芳草 还顾望旧乡 长路漫浩浩 同心而离居 忧伤以终老 22.例文：同心之念，可抵岁月漫长​ “同心而离居，忧伤以终老”，《涉江采芙蓉》中的这两句诗，似一缕穿越千年的秋风，轻轻拂过每个历经离别之人的心田。它没有激昂的呐喊，也没有华丽的辞藻，却以最质朴的语言，道尽了世间最无奈的遗憾 —— 两个心意相通的人，偏偏要在漫长岁月中各居一方，连相守的寻常愿望都成了奢望，只能在无尽的忧伤中度过余生。可细品之下，这看似满是悲戚的诗句里，却藏着一种动人的力量：即便相隔万里，即便岁月漫长，那份 “同心” 的情谊，依旧能成为照亮孤寂岁月的微光，让忧伤有了重量，也让思念有了温度。​ “同心” 是离别中最坚韧的纽带，它能跨越山海的阻隔，将两颗分离的心紧紧相连。诗中的游子采下芬芳的芙蓉，本想赠予远方的爱人，却在回望故乡的瞬间，意识到 “长路漫浩浩”，这份心意终究无法传递。可他并未因此斩断念想，反而从眼前的离散，想到了此后漫长的 “离居” 生涯 —— 即便此生不能相聚，那份 “同心” 的默契与深情，也早已刻入骨髓。这种情感，并非只存在于古诗的意境中。在历史的长河里，有太多 “同心而离居” 的故事，却因这份 “同心” 而显得格外动人。苏轼与王弗结发为夫妻，情深意笃，可王弗早逝，留下苏轼独自面对往后的风雨。“十年生死两茫茫，不思量，自难忘”，即便阴阳相隔，那份 “同心” 的爱意，依旧支撑着苏轼走过人生的起起落落，在午夜梦回时，化作对亡妻的深切思念。还有王维笔下的 “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，兄弟相隔异地，却在同一时刻思念着彼此，那份血脉相连的 “同心”，让地理上的距离变得不再遥远。可见，“同心” 从来不是简单的心意相通，它是一种精神上的相守，是即便身处天涯海角，也能感受到对方存在的默契与力量。​ “忧伤以终老” 并非全然的绝望，而是对 “同心” 情谊最真挚的坚守。有人说，这句诗写尽了离别之苦，让人读来满心悲凉。可若换个角度想想，正是因为心中有 “同心” 的人，这份忧伤才有了意义。倘若心中无牵无挂，离别或许便不会带来如此深切的痛苦；正是因为在意，因为不愿分离，这份忧伤才显得如此沉重。而选择在这份忧伤中度过余生，何尝不是一种对情感的坚守？就像杜甫在安史之乱中与家人分离，写下 “烽火连三月，家书抵万金”，他在战乱的颠沛流离中，承受着与家人分离的痛苦，却始终没有放弃对家人的思念与牵挂。这份 “忧伤”，是对家人 “同心” 的证明，是在艰难岁月中支撑他活下去的信念。还有那些坚守在边防线上的军人，他们与家人 “同心而离居”，在艰苦的环境中守护着国家的安宁，心中的 “忧伤” 是对家人的愧疚，更是对这份责任的担当。他们的 “忧伤”，从未让他们沉沦，反而让他们更加坚定地守护着心中的 “同心” 之念。​ 在如今这个快节奏的时代，“同心而离居” 的场景依旧随处可见。有人为了追寻梦想，背井离乡，与亲人相隔千里；有人为了守护爱情，忍受异地的煎熬，在思念中期待重逢。或许有人会说，如今的通讯如此便捷，离别早已不再像古代那样令人绝望。可即便能随时视频通话，能快速传递消息，那份无法朝夕相处的遗憾，那份思念到极致的忧伤，依旧无法轻易消散。但正是这份 “忧伤”，让我们更加珍惜与 “同心” 之人相聚的时光，让我们更加懂得 “同心” 情谊的可贵。就像那些在外打拼的人，每当夜深人静时，对家人的思念便会涌上心头，这份 “忧伤” 或许会让他们感到孤独，却也会成为他们努力奋斗的动力 —— 为了早日与家人团聚，为了给家人更好的生活。这份 “同心” 之念，让他们在漫长的离别中，始终保持着对生活的热爱与希望。​ “同心而离居，忧伤以终老”，这两句诗之所以能流传千年，不仅因为它道出了离别之苦，更因为它歌颂了 “同心” 情谊的永恒。它告诉我们，离别或许是人生的常态，但只要心中有 “同心” 之人，只要坚守着那份真挚的情感，即便岁月漫长，即便忧伤相伴，我们也能在这份思念中找到力量，在这份坚守中感受到生命的温度。因为真正的 “同心”，从来不会被距离打败，也不会被岁月磨灭，它会像一颗永不熄灭的火种，在漫长的岁月中，温暖我们的心灵，照亮我们前行的道路。 学科网（北京）股份有限公司 $