第六单元“保护环境”（句子专项练）语文统编版六年级上册

第六单元 句子专项练 【导语】 六年级的句子世界，藏着 “诗意与理性” 的双重魅力！你看，“胜日寻芳泗水滨” 用对偶勾勒春日美景；“农民一有土地就投入生命”，比喻写出对土地的热爱；“绿化八条沟、造七条防风林带”，列数字彰显奋斗奇迹。这份第六单元句子专项练习，就带你解锁这些魅力，让句子既有文学美感，又有逻辑力量！ 在这里，你可以练工整抄写，让诗句、土地相关的句子工工整整；能辨修辞与说明方法，分清对偶让诗句对仗工整、列数字让表述精准；还能学缩句，提炼 “农民投入土地”“老头创造绿洲” 的核心；也能改病句，让 “第一个首先”“增长写作水平” 这类句子变通顺。更能挑战 “句子变形”：把陈述句改成反问句，用 “难道” 加强语气；给 “一条河流” 加 “清澈见底”，让画面更鲜活；仿写比喻句，让 “松散土地像软床” 的生动延续。 你还会品读句子深意，从 “直上银河” 里感受诗人豪迈，从 “旱天的鹅见水” 里体会农民深情，从一连串数字里读懂坚持的力量。这些练习不只是做题，更帮你学会用文字兼顾诗意与理性 —— 写美景、写土地、写生态，让表达既有文采又有深度。翻开练习册，就像拿起 “句子全能笔”，认真练一练，你会发现：原来一句话能藏这么多智慧，用文字描绘世界也能这么精彩！ 一、工工整整抄写句子。 1.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 2．农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。 二、选择题。 1.下列诗句没有运用对偶修辞手法的一项是（    ） A．黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。 B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 C．如今直上银河去，同到牵牛织女家。 D．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 2.下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（    ） A．千里/莺啼/绿映红 B．花木/成畦/手自栽 C．九曲/黄河/万里沙 D．如今/直上银河/去 3.下列句中关联词运用有误的一项是（    ） A．人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造成了一系列生态灾难。 B．在火星或者月球上建造移民基地的设想即使能实现，也是遥远的事情。 C．人们只要不加节制地开采矿产资源，就会加速地球上矿产资源的枯竭。 D．拿矿产资源来说，它不是谁的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质变化才形成的。 4.下列诗句不是对偶句的是哪一项（    ） A．远看山有色，近听水无声。 B．一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 C．金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 D．如今直上银河去，同到牵牛织女家。 5.下列句子中分号的作用不同与其他三项的一项是（   ） A．微笑是笑之国度里的国王；微笑是笑之花海中的牡丹。 B．书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；书是你最好的伙伴，与你共度美好的时光。 C．燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 D．越是高品质的生活，人们就越要削山毁林建楼；越多的削山毁林建楼，生态破坏就越严重。 6.下列句子使用的说明方法不同于其他两项的一项是（    ） A．地球是一个半径约为6400千米的星球。 B．弯弯的内金水河像一条玉带横贯东西。 C．十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。 三、写出下列句子运用的修辞手法。 1．看见自己种的荞麦已经开花，白霎霎的像一片雪。( ) 2.恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。( ) 3．这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服。( ) 4．三黑喜欢土地吗？他当然喜欢了。( ) 5．阳光是一束鲜花，让你感动；阳光是一丝希望，让你走出困境；阳光又是一座彩虹桥，沟通你我之间不变的情谊。让我们把阳光收集在心里，那么内心便有了爱。( ) 6.这么好的床，麦籽儿躺下去挺舒服。( ) 四、写出下列句子运用的说明方法。 1.地球是一个半径约为6400千米的星球。( ) 2.在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。( ) 3.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。( ) 4.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。( ) 5.科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。( ) 五、缩句。 1.农民把整个生命都投入了土地。 2.桂林的水静得让你感觉不到它在流动。 3.一刹那间，这深红的圆东西发出夺目的亮光。 4.我知道这条山沟所处的大环境。 5.我对面这个手端一杆旱烟袋的瘦小老头，竟创造了这块绿洲。 六、修改病句。 1.老师每次提问，小花同学总是第一个首先举手。 2.小刚纪录并听取了会议的发言。 3.奶奶今年不仅九十多岁了，而且行动十分利索。 4.三黑格外特别珍爱那片黑洞洞的土地。 5.我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。     6.我上小学一年级的时候，就加入了少先队员。 七、变换句式，意思不变。 1.我多么得意啊！ 2.这是了不起的奇迹。 3.即使这些设想能实现，又有多少人能够去居住呢？ 4.人类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。 八、按要求写句子。 1.人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。（改为反问句） 2.地球是无私的，它向人类慷慨地提供矿产资源。（改为“把”字句） 3.这是一条河流。（扩写句子） 4.在群星璀璨的宇宙中，地球就像一叶扁舟。（用加点词仿写句子）。 5.这是了不起的奇迹。(改为感叹句)   6.这么松散的土地，简直就是一张软床。（仿写句子） 九、在括号里填入合适的关联词语。 1.在火星或者月球上建造移民基地的设想( )能实现，( )是遥远的事情。 2.人们( )不加节制地开采，地球上的矿产资源( ) 会越来越少。 3.活像旱天的鹅，( )见了水( )连头带尾巴钻进水里。 4.三黑( )耙地，( )想着：翻身的人儿心里真甜。 5.地球的资源( )谁的恩赐，( )经过漫长的地质变化才形成的。 6.( )人们滥用化学品，( )造成了一系列生态灾难。 十、品析句子，完成练习。 1.如今直上银河去，同到牵牛织女家。 对这两句诗的分析不正确的一项是( ) A．“如今直上”有沿着黄河逆流而上之意，体现出诗人不惧艰险的豪迈气概。 B．诗人梦想自己能够像牛郎织女那样，成为神仙，过着幸福的生活。 C．诗人驰骋想象，由黄河联想到银河，将诗中第一、二句呈现的“实境”幻化成“仙境”，把读者带入奇异的神话世界。 D．诗人在这两句诗中展开想象，化用了民间传说《牛郎织女》。 2.农民一有了土地，／就把整个生命投入了土地。／活像旱天的鹅，／一见了水就连头带尾巴钻进水里。 （1）“一……就……”是一组关联词语，这样表达让我们感受到农民拥有土地之后的 。用这组关联词语造句： 。     （2）“活像旱天的鹅”运用了 的修辞手法，写出了农民对土地的 。用这种修辞手法写一句话： 。 3.十五年啊，绿化了八条沟，造了七条防风林带、三千七百亩林网，这是多么了不起的奇迹。 这句话使用一连串的数字，充分地说明老人 、 ，突出了老人 的功绩。 十一、重新排列段落。 1.（ ）下课铃响了，我把卷子交了，心里特别难过。 （ ）昨天晚上，听说电视节目要播放电影《左罗》，我想，明天考数学，我早起一会儿复习一下还不行吗？ （ ）上课时，老师发下卷子，我一看就心慌了，哎呀，有两道大题我不会做。 （ ）今天早上我一睁眼，还差十分钟就要上课了，我急急忙忙跑到学校。 （ ）我真后悔，昨天晚上我不该光顾看电视，没复习功课。 （ ）我就一直坐在电视机前看到十点四十五分。 2.（ ）而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加。 （ ）目前，地球的绿色之肺——森林正在日益萎缩。 （ ） 这导致全球气候变暖，对人类的生产和生活产生了巨大的影响，甚至威胁到人类的生存。 （ ）近200年来，地球上已有三分之一左右的森林被采伐和毁掉。 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、1.胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 2.农民一有了土地，就把整个生命投入了土地。活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。 二、C D C D D B 三、 比喻 夸张 拟人 设问 排比 拟人 四、列数字 打比方 作比较 举例子 打比方 五、1.农民投入了土地。 2.水静。 3.圆东西发出亮光。 4.我知道环境。 5.老头创造了绿洲。 六、1.老师每次提问，小花同学总是第一个举手。 2. 小刚听取并纪录了会议的发言。 3. 奶奶今年虽然九十多岁了，但是行动十分利索。 4. 三黑格外特别珍爱那片黑油油的土地。 5. 我们阅读课外书籍，可以增长知识和提高写作水平。 6.我上小学一年级的时候，就加入了少先队。 七、 1.我很得意。 2.不能不说这是了不起的奇迹。 3. 即使这些设想能实现，也没有多少人能够去居住。 4.人类难道指望在破 八、1.人类还能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去吗？ 2. 地球是无私的，它慷慨地把矿产资源提供给人类。 3.这是一条清澈见底的河流。 4.皎洁的明月高挂在淡蓝色的天空中，月光像流水一样泻下来，大地一片银白色。 5. 这是多么了不起的奇迹啊！ 6.这么美的月夜，简直就是一幅画。 九、即使 也 如果 就 一 就 一边 一边 不是 而是 因为 所以 十、1.B 2.喜悦 我一见到这个音乐盒，就想起了我的朋友 比喻 热爱 黄叶飘落，就像翩翩飞舞的蝴蝶 3. 劳动时间长 所种树木多 植树造林，绿化家园，造福后代 十一、1. 6 4 2 1 3 5 2. 3 1 4 2 $