第六单元“成长故事”（句子专项练）语文统编版四年级上册

第六单元 句子专项练 【导语】 四年级的句子世界，藏着 “情感与技巧” 的双重魔力！你看，“为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？” 用疑问藏着表演失败的困惑；“金奎叔把鹅像摔酒瓶似的甩到空中”，几个动词就写出力气大；“大陀螺摇头晃脑挺着肚皮”，拟人让玩具变活了。这份第六单元句子专项练习，就带你解锁这些魔力，让句子既藏着心意，又有章法！ 在这里，你可以练工整抄写，让 “相信的话”“金奎叔的话” 这些句子工工整整；能辨描写方法，分清 “殷切期待的目光” 是神态、“弯下身子爬” 是动作、“多想露露脸” 是心理；还能填关联词，让 “注意方法” 和 “成绩提高”、“陀螺露面” 和 “招来嘲笑” 的逻辑更清晰。更能挑战 “句子变形”：把短句用 “虽然…… 但是……” 合并，给 “老麻雀飞下来” 加比喻，把反问句改成陈述句，让表达更灵活。 你还会品读句子细节，从 “提、摔、甩” 里感受金奎叔的力量，从 “远远地站、绕大圈子” 里体会对鹅的惧怕。这些练习不只是做题，更帮你学会用文字讲好故事 —— 写陀螺比赛的欢乐、怕鹅的紧张，让读者像跟着你经历一样。翻开练习册，就像拿起 “句子魔法棒”，认真练一练，你会发现：原来一句话能藏这么多心思，用文字传递情感也能这么动人！ 一、工工整整抄写句子。 1.我们都很相信这句话。 2.直到现在，我还记着金奎叔的话。 二、选择题。 1．对“为什么不会豁虎跳就不能扮老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。”这句话理解正确的是哪一项？（　　）。 A．连用两个反问句，强调失败的原因是“我”不会豁虎跳，因此大家嘲笑我。 B．这段话表明了作者一直对那次失败的表演耿耿于怀。 C．以疑问句结尾，作者没有揭示失败的原因，给读者留下思考、想象的空间。 D．这段话表明了我至今都不知道大家为什么要哄堂大笑。 2．下面句子中，不能体现“我们”惧怕鹅的句子是（     ） A．要是在路上碰到鹅，（我们）就得绕个大圈子才敢走过去。 B．我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。 C．有一个顽皮的孩子故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了一声。 D．在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。 3．下列标点符号使用不恰当的一项是（     ） A．大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。 B．我几乎被它拖倒了一因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！ C．我说：“因为鹅把我们看得比它小哇！” D．我们看到鹅，那就完全两样了。总是远远地站在安全的地方，才敢看它。 4．下面的句子中破折号的作用是（ ） 我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！ A．表示解释说明 B．表示意思的递进 C．表示意思的转换、跳跃或转折 D．表示语音的延长 5．下列句子没有心理描写的一项是（     ） A．我真个羡慕得要死 B．我弯下身子向前爬 C．我的心里忐忑不安，生怕老师公布出我的分数 6．下列句子没有运用比喻修辞的一项是（　　） A．这只陀螺圆且光滑，如同一枚鸭蛋。 B．陀螺圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点似的。 C．快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。 D．奋战在疫情防控一线的医护人员像美丽的天使，给患者带来生的希望。 7．下列句子中，没有语病的一项是（      ） A．我马上穿上新校服，把旧衣服脱了下来。 B．我对相声很感兴趣，一有空就听。 C．这种不爱护公物应该受到批评。 D．《陀螺》这篇课文的作者是高洪波写的。 三、填写关联词。 1.( )王明注意了学习的方法,( )学习成绩提高得很快。 我的陀螺刚( )露面，( )招来了一顿嘲笑。 2.这个陀螺( )人工削出来的，( )一位木工在旋床上旋出来的。 3.( )嵌上滚珠，还是钉上铁钉，冰尜儿( )不会裂开。 4.( )它远不如我想象中的那样漂亮，( )我极高兴的接受了它。 5.( )没有老师的辅导,我的作文( )不会有这么大的进步。 6.归巢的鸟儿，( )是倦了，( )驮着斜阳回去。 四、写出下面句子所用的修辞手法。 1.）我从小就不甘人后，更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战即败。( ) 2.大陀螺摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。( ) 3.阿妈，这难道不是我们家的地吗？       ( ) 4.靠什么来呼风唤雨呢？靠得是现代的科学技术。( ) 5.这巴掌大的地方，怎么容得下几个班的同学活动呢？( ) 6.他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草数目；他的汗水变成了滋润万物的雨露……  ( ) 7.生当作人杰，死亦为鬼雄。    ( ) 五、选出下列句子运用的描写方法。 A．心理描写　B．动作描写  C． 神态描写  D．语言描写 （1）我殷切期待的目光可能引起了她的注意。( ) （2）我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。( ) （1）我多想在台上露露脸，尝尝大家都看着我、给我鼓掌是什么味道。( ) （2）我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊呜啊呜直叫。( ) （3）“不会豁虎跳算什么老虎。”他撇了撇嘴。( )( ) 六、修改病句 1.牛的眼睛看人，觉得人比牛大，虽然牛是怕人的。 2.我穿上老虎皮，老虎头，准备上台。 3.伟大的巨人盘古用他的整个身体制造了美丽的世界。 4．这种懊恼始终引起了长辈的注意。 5.《一只窝囊的大老虎》这篇著名的众人皆知的文章是叶至善写的。 七、缩句。 1.一位很有童心的年轻民警，答应在我生日那天送我一只陀螺。 2.一只丑鸭蛋，给了我极大的欢乐。 3.他们从没见过这么窝囊的老虎。 4.我套上老虎皮，戴上老虎头，紧张地等候在后台的上场口。 5.我的冰尜儿在童年的一个冬日里，给了我极大的欢乐和由衷的自豪。 八、按要求完成句子练习。 1．我的陀螺个头小。大陀螺被我的小陀螺彻底打败了。（用关联词将两句话合并为一句话） 2．这真是个辉煌的时刻！（改为反问句） 3.大陀螺在这个对手面前，不也是彻底溃败了吗？（改为陈述句） 4.一只老麻雀从树上飞下来，落在猎狗面前。（改写为比喻句） 5.这只老公鹅几乎把我拖倒了。（改为“被”字句） 6.我总算演到了躺下来死掉。（用加点的词语写一句话） 九、品读句子，完成练习。 1.可是金奎叔的力气是那么大，他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。 (1)用“”圈出句中的动词，然后从词语运用的角度作批注： (2)从修辞手法的运用角度作批注： 2.我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。 (1)“ ”“ ”这些描写动作的短语，写出了“我们”对鹅的 。（针对写法作批注） (2)用联想的方法写批注：用一句话描写你亲身经历的“害怕”时刻。 十、把下面的句子按正确的顺序排列起来。 1. ( )风越刮越猛,雨越下越大。 ( )吃过午饭,天空一下子变得黑沉沉的。 ( )一场暴风雨紧跟着来临了。 ( )少先队员冒雨去保护小树苗。 ( )路边的小树被风吹得东倒西歪。 2. ( )它的身上有许多法宝。 ( )啄木鸟除虫的本领可大了！ ( )它会闻声啄树皮，能把舌头捅进树皮，钩出害虫。 ( )它有两只隔木耳。 ( )它还有一对铁钩爪，别看它腿短，却十分有力，一上树就能将树干抓得牢牢的。 2 学科网（北京）股份有限公司 参考答案 一、1.我们都很相信这句话。 2.直到现在，我还记着金奎叔的话。 二、C C D A B B B 三、因为 所以 一 就 不是 而是 无论 还是 虽然 但是 如果 就 尽管还 四、 比喻 拟人 反问 设问 夸张 排比 对偶 五、 C B A B B D 六、1.牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。 2..我穿上老虎皮，套上老虎头，准备上台。 3.伟大的巨人盘古用他的整个身体创造了美丽的世界。 4.这种懊恼终于引起了长辈的注意。 5.《一只窝囊的打老虎》这篇著名的文章是叶至善写的。 七、1. 民警答应送我陀螺。 2.丑鸭蛋给了我欢乐。 3.他们没见过老虎。 4.我等候在上场口。 5.冰尜儿给了我欢乐和自豪。 八、1. 虽然我的陀螺个头小，但是大陀螺被我的小陀螺彻底打败了。 2. 难道这不是个辉煌的时刻吗？ 3.大陀螺在这个对手面前，彻底溃败了。 4.一只老麻雀从树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。 5.我几乎被这只老公鹅拖倒了。 6.我总算取得了第一名。 九、1.(1)提  摔  甩  “轻轻地提”“摔”“甩”写出了金奎叔力气大。 (2)“就像摔一个酒瓶似的”运用比喻的修辞手法，写出了老公鹅的不堪一击，表现出金奎叔的力气大。 2.(1) 远远地站 绕个大圈子 惧怕 (2)冷汗一滴一滴顺着脸颊滑落，背后也因害怕而冷汗连连，衣服似都要被湿透，我的身子竟也微微发颤。 十、1. 4 1 3 5 2 2. 2 1 4 3 5 $