7.1燃料的燃烧 课件--2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

第七单元 能源的合理利用与开发 课题1燃料的燃烧 学习任务清单 必备知识导学 关键能力训练 素养分层评价 学习任务清单 序号 学习任务 核心素养 认识燃烧的条件，灭火的原理和方法 化学观念 2 了解易燃物和易爆物的安全知识 科学态度与责任 3 知道物质发生化学反应时伴随着能量变化 化学观念 返回目录 必备知识导学 知识点一燃烧的条件 1.燃烧的概念 可燃物与氧气发生的一种 发光、 放热 的剧烈的氧化反应。 2.燃烧条件的探究 实验方案 实验现象 实验分析 实验结论 红磷 铜片上的红磷温度没有达 磷 铜 铜不w兜憐燃烧，红 到燃烧所需的最低温度 ①物质燃烧 白磷 热 不燃烧 热水中 ，热水中的白 需要达到一 的白磷 破或空气) 定的温度； 氧气 接触 ②物质燃烧 燃烧 热水中的白曦斌癯凌到燃 需要有氧气 热水 白磷 热水中的白磷 烧所蛋或空气) (或空气) 且与 接触 3.燃烧的条件 燃烧需要的三个条件： 1)可燃物； (2)氧气（或空气）： (3)达到燃烧所需的最低温度（着火点）。 特别提醒：燃烧不一定有氧气参加，广义的燃烧指的是所有发光、 放热的剧烈的化学反应。如氢气可以在氯气中燃烧，镁条可以在二氧化 碳气体中燃烧。 例1探究物质燃烧条件的实验装置如图所示。下列有关说法正确的 是(B)。 ①白磷燃烧、公 ②红磷不燃烧 A.现象②说明红磷不是可燃物 铜片5 80℃热水 B.热水的作用是提供热量和隔绝空气 ③白磷不燃烧 C.对比现象②③，说明物质燃烧需要接触空气 D.对比现象①③，说明物质燃烧需要达到可燃物的着火点 方法点拨：在科学探究中，如果问题涉及多个因素（变量），可以只 研究因变量与一个自变量的关系，控制其他的量不变。 知识点二燃料燃烧的调控 1.灭火的原理和方法 (1)灭火的原理。 ① 清除 可燃物或使可燃物与其他物品隔离； ②隔绝 氧气（或空气） ③使温度降到 着火点 以下。 所以说，灭火的原理就是破坏 燃烧的条件。 2)灭火的方法。 ①不要慌张，沉着应对，立即拨打119火警电话。 ②如果火势不大，选择合适的方法和灭火器材将火扑灭。 ③如果火势较大或有蔓延的趋势和可能，应采取必要的自救措施，如采 用湿毛巾捂住口鼻等方式迅速离开着火区域。 2.易燃物和易爆物的安全知识 (1)爆炸：易燃物在有限的空间内急剧地燃烧，就会在短时间内聚积大量 的热，使气体迅速膨胀而引起爆炸。 2) 天然气 、」 煤气或液化石油气等如果泄漏， 面粉 煤粉 等如果飘散在空气中，这些可燃气体或粉尘聚集在通风不良 的有限空间，达到一定的含量时，遇到明火就会急剧地燃烧，很有可能 发生爆炸事故。 (3)加油站 、油库 、面粉加工厂、 纺织厂和煤矿的矿井内，都有 66 严禁烟火”等字样或消防安全标志。 (4)认识常见的消防安全标志。 当心易燃物 当心爆炸物 禁止吸烟 禁止烟火禁止放易燃物 禁止燃放鞭炮 3.燃料的充分燃烧 ()当氧气不充足时，燃料不能充分燃烧，产生 黑烟 ,并生成 氧化碳 等物质。 (2)使燃料充分燃烧，通常要考虑：燃烧时要有足够的 空气（或氧气）， 燃料与空气要有足够大的 接触面，等等。