山东省日照市2025—2026学年七年级上学期新生综合素养测评语文题

山东省日照市2025—2026学年七年级上学期新生 综合素养测评语文题参考答案 一、积累与运用（15分） 1. C（3分） 2. D（3分） 3. A（3分） 4. B（3分） 5. A（3分） 二、阅读理解（25分） 6. B（3分） 7. 该句运用动作描写（“挺直”“举起”“敬”）和神态描写（“眼神燃着一簇火”），生动刻画了爷爷敬礼时的庄重模样，展现出爷爷对勋章的珍视、对战友的缅怀以及对革命信仰的坚守，情感真挚动人。（5分） 8. ①解释勋章的由来（由炮弹皮铸成），解答“我”的疑惑；②回忆战斗经历，凸显战争的惨烈与先烈的牺牲精神；③为后文“我”确立梦想、承接使命做铺垫。（5分） 9. D（3分） 10. C（3分） 11. 示例：期望世界和平，科技用于守护安宁，年轻一代传承精神，用创造建设美好未来。（6分） 学科网（北京）股份有限公司 $参照秘密级管理女启用前 试卷黄型：人 2025年七年级新生综合素养测评 语文 2025.09 (满分：70分芳试时间：0分钟) 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2、回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号 涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写 在答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共15分） 阅读下面的文字，完成15题。 70余年前，中国人民经过艰苦卓绝的浴血奋战，终于取得了抗日战争的伟大胜利。 这是中华民族从近代以来陷入深重危机走向伟大复兴的历史转折点，更是世界反法西斯 战争胜利的重要组成部分。 在那段风雨如晦的岁月里，无数革命先烈抛头颅、洒热血，用()的意志抵御外侮。 他们中，有面对敌人屠刀仍坚贞不屈的战士，有隐姓埋名投身科研、为国防事业（）的 学者，也有不分昼夜支接前线的普通民众。 ①正是因为这种万众一心、众志成城的精神，让中华民族在苦难中屹立不倒。②如 今，硝烟平已散尽，③但那段历史不能被（)，④那些为民族解放事业牺牲的先烈更值 得被永远铭记。 铭记历史，不是为了延续仇恨，而是为了以史为鉴，让和平的种子在每个人心中生 根发芽。 1.下列关于文段中括号内词语字形的判断，全都正确的一项是(3分) A.钢强鞠躬尽瘁淡忘 B.刚强鞠躬尽悴淡望 C.刚强鞠躬尽瘁淡忘 D.钢强掬躬尽悴淡望 2.下列对文段中成语的理解，不正确的一项是（3分) A.“艰苦卓绝”形容斗争十分艰苦、超出寻常，且能以极大的毅力坚持下去。 B.“风雨如晦”指黑夜刮风下雨、昏暗不明，用来比喻局势动荡、社会黑暗。 C.“坚贞不屈”指坚守节操，决不向敌人屈服，在文中用来赞美战士的气节。 七年级语文试愿第1页（共页） D、“众志成腿指团结一纹：慨钩像地埔一样坚阍，强调集体力量的重要雄。 3,第三自然段中标序号的部分有-~处将破掬，请选出其序号(？分) A.①B.② C、⑩D: 4.下列对文段中标点符马用法的分析，工所的-·项是(3分) A,第一殷中4历史转折点”后的恩号良为分马，因为前后两句是并列关系。 B.第二段中“战土”“学者”后的题号使用正确、体现了并列成分的停顿。 C,第三段中“屹立不倒”后的句号应为叹号，以加强语气、表达强烈情感。 D.末段“不是……而是…”间逗号应聊去，关联司晤连接句子无寐停顿。 5.若在文段末尾处补充下列句子，排序最恰当的一项是(3分) ①传承红色基因，能看见先辈的足迹如何铺就今日的坦途。 ②从抗战精神中汲取力量，才能在新时代的伟大征程中行稳致远、开创未来。 ③回望历史，不是为了重提伤痛，而是铭记脚下的土地曾经历怎样的风丽。 A.③①②B.①②③C.②③①D.③②① 二、阅读理解（共25分) 阅读下面的文字，完成6~11题。 【甲】 勋章与梦想 ①我小心地帮爷爷把一枚金色的勋章别在他那件旧军装的左胸。勋章很旧了，边缘 有些模糊，却被他擦拭得金光灿灿。 ②“爷爷，这上面刻的是什么呀？”我好奇地问。 ③“这是和平鸽，孩子。”爷爷用粗糙的手掌摩挲著勋章，目光望向了窗外，仿佛 能穿透时空，“是用炮弹皮熔了铸成的”。 ④我愣住了，无法将眼前这象征安宁的鸟儿与冰冷的杀戮武器联系起来。爷爷看出 了我的疑惑，缓缓讲起了故事。那是在一次惨烈的阻击战后期，战友们牺牲殆尽，弹药 也快打光了。他和幸存的几个弟兄，就用刺刀、用工兵锹、用石头，甚至用牙，守住了 阵地。“胜利那天，我们坐在战壕里，安静得能听见风吹过焦土的声音。一个战友捡起 一块地弹片，说将来要用这个东西铸一只鸽子，后来活着的弟兄们都这么做了”，爷爷 声音沙哑却字字清晰。 ⑤爷爷不再说话，而是挺直了佝偻的脊背，举起颤抖的右手，朝着那枚勋章敬了一 个标准的军礼。他的眼神，不再是平日里的慈祥混沌。而是燃着一簇火，一簇穿越了八 十载风雨却从未熄灭的火。 ⑥我盯住爷爷布满老茧的手。这双手，曾经紧握着一支比他还高的步枪，守卫看山 河：如今，它温暖地包裹着我的梦想。 ⑦我的眼眶湿润了。 七年级语文试题第2页（共4页） ⑧我看着爷爷同样湿润的眼眶，那一刻，我心中的梦想从未如此清晰一我要成为 一名工程师，去创造更加美好的世界。让铁路更快地穿梭于群山，让大桥更坚固地跨越 天堑，让飞船去探索更遥远的星空。我要用创造去守护爷爷和他的战友们用栖牲换来的 这一切。 ⑨屋外的阳光仿佛更强烈了；，那枚勋章折射出的光落在我的课本上。 r乙 阅兵场上的“科技尖兵” ①在阅兵的装备方队中，一款名为“低空巡飞器”的新概念武器系统首次公开亮相， 吸引了全球目光。它不像传统导弹那样追求一击致命，而是像一群敏锐的“蜂群”，协 同执行战场侦察、精确打击和电子干扰等复杂任务。 ②这款巡飞器体型小巧，采用复合材料，雷达反射截面极低，具备优异的隐身性能。 其核心在于人工智能(AI)“大脑”。发射升空后，它们并非单打独斗，而是通过高速 数据链组成一个智能网络。AI系统能自主分配任务：有的前面侦察，将实时画面传回； 有的根据指令，对高价值目标发起“自杀式”攻击：还有的能释放干扰信号，瘫疾敌方 通信。即使部分个体被击落，整个“蜂群”系统也能通过自我重组，继续完成任务，展 现出强大的鲁棒性。 ③“低空巡飞器”的诞生，是产学研紧密结合的成果。它的飞控算法来自某顶尖高 校实验室的突破，复合材料技术由一家民营企业攻关成功，最终由军工企业完成集成与 测试。它的列装，标志着我国在智能无人作战领域已跻身世界第一梯队。 ④从以前的“小米加步枪”到今天的“智能蜂群”，受阅装备的变迁，是一部浓缩 的科技强军史。我们铭记历史，致敬英烈，也同样为今日中国科技的腾飞感到自豪。 6.下列对【甲】文内容及情感的理解，不正确的一项是(3分) A.文中描写勋章“边缘模糊”却“金光灿灿”，这种反差既暗示了岁月的沧桑，也 象征着先烈精神历经时光冲刷仍熠熠生辉。 B.爷爷讲述战斗故事时“声音沙哑却字字清晰”，细节描写既体现了战争记忆的深 刻，也暗含着他对牺牲战友的愧疚与怀念。 C.第⑧段通过对爷爷“布满老茧”的双手的刻画，以小见大，让个人的小家之爱与 国家的大家之责自然交融，极具感染力。 D.结尾“那枚勋章折射出的光落在我的课本上”，将历史荣誉与现实责任相连，表 达年轻一代对和平的珍惜与对使命的承接。 7.请赏析【甲】文中画横线句子的表达效果。(5分) 8.【甲】文第④段中爷爷为什么要讲阻击战的故事？(5分) 9.下列对【乙】文的理解分析，不正确的一项是(3分) A.“低空巡飞器”这一新概念武器系统具有隐身性能和智能协同作战能力。 七年级语文试题第3页（共4页) B.即使“低空巡飞器”的部分个体被击落，系统仍然可以重组、继续运作。 C.高校算法突破、民企材料攻关、军企集成测试，实现了产学研紧密结合。 D.“智能峰群”的出现是一部让我们为科技腾飞而自豪的浓缩的科技强军史。 10.【乙】文第②段中“鲁棒性”一词在文中的具体含义是(3分) A.系统在异常情况下外观的坚固程度 B.系统在异常情况下攻击威力的大小 C.系统在异常情况下维持功能的能力 D、系统在异常情况下飞行速度的快慢 11.读完两篇文章，你对未来的世界有怎样的期望？请写几句话。50字以内。(6分) 三、写作（30分) 12.阅读下面的文字，根据要求写作。（30分) 生活里，总有故事与日常，传递着温暖且坚定的力量。它或许很细碎，如饭桌 上长辈念叨“谁知盘中餐”，教你懂得珍惜：或许微不足道，如父母总在他人需要 时伸援手，让你看见善良；又或许满含厚重，像爷爷珍藏的旧勋章，藏着保家卫国 的赤诚。 请以“传承的力量”为题写一篇作文。 要求：内容具体，感情真实：不得抄袭；不得泄露个人姓名、所在学校等信息；不 少于400字。 十年敛者文试