1.1 认识社会生活 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件聚焦“认识社会生活”，涵盖感受社会生活的方式与意义、个人与社会的关系及三种主要社会关系。通过“90后青年小林居家六年”案例导入，设置思考问题引发共鸣，搭建从生活现象到理论认知的学习支架。 其亮点在于以贴近学生的案例（如小林、斜杠青年雪菲）和多样探究活动（绘制社会关系网络图、分享假期生活）贯穿教学，注重培养健全人格（引导正确自我认知与积极适应社会）和责任意识（激发参与社会的担当精神）。采用案例教学与活动探究结合的方法，助力学生提升社会认知能力，也为教师提供丰富的生活化教学素材。

新课导入 案例分析： 福建福州的90后青年小林，大学学的是环境工程技术专业，华业后进入一家 环保技术公司工作，1年后就辞职了。 回家后，小林本想一边休息，一边找工作。“可每天窝在家里追剧、打游戏 太舒服了。时间一长，就再不想出门。”在家里蹲了6年，她坦言“不知道还能 不能重新适应社会生活”。 思考：小林是否脱离了社会生活？参与社会生活有什么 意义？ 我不想找工作！ 提示：小林没有积极主动融入社会生活，但是并没有脱离社会，他 人才招聘会 通过网络与社会发生联系。参与社会生活会使我们对社会生活的认 识越来越丰富，更好的融入社会。今天我门一起学习1.1《我与 社会》，探时我”与“社会”的笑系。 】 第一课丰富的社会生活 1.1认识社会生活 重点问题 1.感受社会生活的意义 2.个人与社会的关系 3.三种主要的社会关系 探究一：了解社会的方式 聊聊暑期生活：你的暑假是如何度过的？去了哪些地方？发生了哪些趣事？参与 了哪些有意义的社会活动？ 分享你的假期生活 ▣× YYDS 走 一块课去 忙着追星追剧 每次逛街也总是我们这 开心地玩手机 儿个小仙女 天天旅游各种玩儿 就是有钱 探究一：了解社会的方式 参与社会生活的方式是多种多样的： 大山的天然珍品 去书店看书 看电影 参加社会实践活动 外出旅游 CCTV 13 CNTV 新闻联播 低熊兴悟览会 接待处 ECEPTION XINWEN LIANE 关心国家大事 参观展览 玩游戏、追剧、看小说 田间劳动 笔记：感受社会生活的意义 2、感受社会生活的意义 (1)社会生活是丰富多彩的。 (2)社会生活是不断变化发展的。 (3)社会生活具有公共性，社会秩序由大家共同维护，社会发展由 大家共同推动。 (4)青少年要热爱生活，积极融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来， 共创共享美好生活。 主人公和我们有什么不同？你有哪些启示？ 爆米花网 因 个人不能脱离 山东“野人 社会而生存和 发展 探究三：个人与社会的关系 画一画：在社会生活中，我们会与父母、同学、老师、医生等很多人产生各种各样的联系。 为了更好的定位自己，试着绘制自己的社会关系网络图。 结合你绘制的社会关系网络图和生活经验，说 说你如何理解个人与社会的关系。 个人是社会的有机组成部分每个人都是社会 这张“大网”上的一个“结点” 探究三：个人与社会的关系 思考一：同一个人，为什么身 份不同？ 人的身份是在社会关系中确 立的。在不同的社会关系中，我们 父母的子女 我 同学的同学 具有不同的身份。 你子！都乃 老师的学生 其他业主的邻居 个人与社会的关系 3.个人与社会的关系？ ①个人是社会的有机组成培部分，每个人都是社会 0 这张“大网”上的一个"结点”。 ②人的身份是在社会关系中确立的。在不同的社 会关系中，我们具有不同的身份。