1.2 我们都是社会的一员 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

温故知新 1.社会生活的特点有哪些？P5A.B.C A.社会生活是丰富多彩的。 B.社会生活是不断变化发展的。 C.社会生活具有公共性。 2.丰富多彩的社会生活，对青少年有何要求？P5 面对丰富多彩、日新月异的社会生活，青少年要热爱生活，积极 融入社会，将个人发展与社会进步紧密结合起来，共创共享美好生 活。 我们 题到龙文圆 在品 都是 社会的一员 -定位社会角色，明晰个人与社会的关系 NEWS NEWS NEWS NEWS 核心素养目标 1政治认同：理解个人与社会的关系，认同“社会进步需要人人参与”，增强对集体主义和 国家发展的认同感。 2.道德修养：尊重社会关系的多样性，学会在不同关系中履行责任。 3.健全人格：通过角色定位与互动实践，形成积极适应社会、理性处理人际关系的健康心态 4.责任意识：明确个人在社会中的角色与责任，强化主动参与社会事务、服务集体的担当精 神。 > 教学重点：个人与社会的关系。 >教学难点：社会关系的类型。 阅读课本6一P8,找出下面问题的答案 学航 01 02 个人与社会的关系？ 几种主要的社会关系？ 定位社会角色，明晰社会关系 环节一：定位社会角色， 明晰社会关系 ◆绘制自己的社会关系网络图：请你说说你与父母、同学、老师、邻 居、医生、公交车司机等这些人之间有着怎样的联系？ 好看视频 老师 同学 邻居 我 奶奶 外公 妈妈 思考：在社会关系网络中，能不能找到一个独立存在的个体？ 人是社会的人。我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。 /环节一：定位社会角色，明晰社会关系 “一个人要想离开社会而生存，那正像人拔着自己 的头发想离开地球一样的不可能。” 鲁迅 A.人是社会的人。 我们都是社会的一员，每个人在社会中都有其相应的位置。每个 人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。P6 思考：结合绘制的社会关系网络图和名人名言，谈谈你对个人与社会 的关系的认识。 探究与分享 非是消奏者 我是邻层大研哥 >同一个人为什么会有不同身份？ 因为他们处在不同的社会关系中 环节一：定位社会角色，明晰社会关系 ◆不一样的自我介绍：结合不同的情景，分角色作自我介绍。 在家理 在小少区里 我是××的儿子/文儿、 哥哥/姐姐/弟弟/妹妹 我是××的邻居 在学校 在公交车上 在商场 我是××的学生/同学 我是乘坐××的乘客 我是购买××的顾客 思考：你为什么会有不同的身份？人的身份由什么来确定？ B.人的身份是在社会关系中确定的。 在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。P7 相关链接 几种主要的社会关系 社会关系依衣据建立的基础可分为血缘送系、地缘送系和业缘送系等。 早上起床和家人吃早饭 到商场买好篮球去和同 出门时和邻居打了招呼 学打球 血缘关系 地缘关系 业缘关系 血统或生理联系 空间与地理位置 社会分工 (家庭、家族成员等) (同乡、邻居等) (同学、同事等)