一 1～6的表内乘法-【拔尖特训】2025-2026学年新教材二年级上册数学（苏教版2024）

1~6的表内乘法 第1课时 习基础进阶 1.(算理理解)看图填一填。 (1)y ☐+□-□ )个( )相加 +■+■-■ ()个( )相加 2.★照样子画一画、写一写。 (1)2个5相加 ○○○○○ 00000 5+5=☐ (2)3个3相加 加法算式：( (3)2+2+2十2+2 ()个( )相加 (4)6+6 ()个( )相加 认识乘法(1) 团能力攀升 3.看图连一连。 ·3个4相加· 4+4+4· 3+3+ 3+3 4个3相加· 4.想一想，在下图中画一画。 4个4相加 0 4 8 12 16 加法算式：( ) 5.(思维过程)可可用三种方法把下 面的算式3十6十9改写为相同加 数相加，帮他填写完整。 (1)分解大数：3 6 0 333333 ( )个( )相加 (2)组合小数：369 99 ( )个( )相加 (3)移多补少：（十3） (一3) 69 666 ( )个( )相加 [注：标“★”题目配有解读类板块，详见“答案与解析”。] 拔尖特训·数学（苏教版）二年级上 第2课时 习基础进阶 1.看图填一填。 ?个Q ()个( )相加 加法算式：( 乘法算式：□×□-☐ (2)sep cses cses ( )个( )相加 加法算式：( 乘法算式：☐×☐=■ 2.(数形结合)看图列式计算。 (1) 口口口口 ?根 ■×■=☐ (2) ?个可 ■×□-■ 3.填一填。 (1)在3×5=15中，乘数是()， 积是（）。 认识乘法(2) (2)第一个乘数是2，第二个乘数 是7，积是14，写成乘法算式为 ( )。 团能力攀升 4.★把盖住的图形画出来。 (1)2×4 ©⊙©©©四 (2)4×3 ☆☆☆☆ (3)3×3 O00 5.按要求列式，不计算。 (1)2个5相加：( )。 (2)2和5相加：( (3)2和5相乘：( (4)2个5相乘：( )。 6.★（思维过程）想一想，填一填。 (1)△+△+△=△×○ ○十△=10 △=( ) ○=( (2)好十好十好十好 好×00 4十4十4十4十4=00×级 0-(）好=(） 第3课时 习基础进阶 1.看图填一填。 兴 兴 横着看，( )个( )相加。 加法算式：( 乘法算式：□×□=■ 竖着看，( )个( )相加。 加法算式：( 乘法算式：■×□=■ 2.下面不能用2×3表示的是( )。 ☆★☆ ☆★☆★ OO ○○○ ① ② △△△△△△ ③ 3.框一框，在图上用两种方法表示 3×6。 一 1~6的表内乘法 认识乘法(3) 团能力攀升 4.(五育并举)走进阳光操场。 g1 (1)做操的有多少人？ □×□=■ (2)请你再提出一个问题并解答。 5.★（数形结合）如图，用乘法计算○ 有多少个，可以怎样移动○？先在 图上画一画，再列出相应的算式。 ○= 或○ 6.(探索规律)找规律写算式。 1 1+2+3=2×3 2 1 1+2+3+4+5=3×5 1+2+3+4+5+6+7=× =5×9 拔尖特训·数学（苏教版）二年级上 第4课时 中能力攀升 1.想一想，填一填。 ⊙⊙⊙⊙⊙ ⊙⊙回回⑧ (1)横着看，加法算式：( 乘法算式：☐X☐=■ (2)竖着看，加法算式：( )。 乘法算式：■×■=■ 2.看图列式计算。 □=■ □×■-■ o 9 ■×■+■=■ 3.算一算，比一比。你有什么发现？ 2×1= 7X0= 1×2= 0X7= 我发现：( )。 练习 因思维拓展 4.选一选。 (1)下图表示的情况为( )。 △△△△ △△△△ ①4和2相加 ②4个2相加 ③2个4相加 (2)在5十5十5十4中，添上( ), 就可以用乘法算式5X4表示。 ①5 ②1 ③4 5.想一想，写一写。 3十3十3十十3=( )X( 10个3 0十0十0十十0=( )X( 100个0 你能写出这样的一道算式吗？试 一试。 6.(探索规律)找规律画一画，填 一填。 000 000 000 9 1×1 2X2 X 4 第5课时 习基础进阶 1.把乘法口决补充完整。 一五得( )三五( )二十五二五( )二十 2.看图写乘法算式和乘法口诀。 (1)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ()个() □×■=■ 乘法口诀： (2)●●●● ●●◆ ■×□-■ 乘法口诀： 3.(学科融合)每句诗里有5个汉 字，4句一共有几个汉字？ 一去二三里，烟村四五家。 亭台六七座，八九十枝花。 ☐○□=☐（个） 中能力攀升 4.照样子，再飞2次，会飞到几？先 1~6的表内乘法 5的乘法☐诀 画一画，再写出算式。 g 0123456789101112131415 ■×■-□ 5.2只猴子每天合起来吃4个桃， 5天正好吃完一筐。这筐桃一共 有多少个？ 6.先改写算式，再计算。 5+5+1+4=☐×☐=☐ 5+10+5+5=☐×☐=■ 5十4+3+2+1=☐×☐=■ 7.(思维过程)想一想，填一填。 (1)○+○+○=15O×☐=20 ○=()□=( (2)×=++ ++ ×=0 =(）=() 5 拔尖特训·数学（苏教版）二年级上 第6课时6的乘法☐诀 习基础进阶 团能力攀升 1.填一填。 4.先选择合适的条件（在横线上填 (1)5个6比4个6多( 序号)，再列式计算。 5个6比6个6少( )。 ①每班有6人参加拍球比赛 (2)2与6相乘的结果是( ②拍球比赛每6人一组 2个6相乘的结果是( ),2个 ③每班有5人参加跳绳比赛 6相加的和是()。 二年级有4个班， ,参加 (3)1本会议记录本6元，张老师 拍球比赛的一共有多少人？ 买了4本这样的会议记录本，一 共花了( )元。 2.在○里填“>”“<”或“=”。 5.(探索规律)找规律填数。 3×6○5×4 2×6-2○2+6 (1)6,12,18,( ),( ),( )。 (2) 3 7 5×54×66×5+6○6×6 9 3 8 4 5 8 6 6 26 3.(五育并举)暑假期间，王老师带 6.(特号意识)若△×△=36，△ 同学们去霍童古镇画画，2个星期 ○=2，则△=( ),○= 能画完15幅画吗？ ( )。 我们每个星期 画6幅画。 7.(推理意识)如图，若将6张桌子 拼在一起排成一排，则一共可以 坐多少人？ □。… 6 第7课时 中能力攀升 1.先把乘法口诀补充完整，再写出 两道乘法算式。 )一十 三六( 2.在○里填“>”“<”或“=”。 20○5×5 6×5○5×6 4×6○6+42×5○5+5 3.品凸凸凸品 (1)如图，小明要搭5个这样的物 体，一共需要多少个□？ ■○■=☐（个） (2)朵朵比小明多搭1个这样的 物体，朵朵一共需要多少个司？ ■○☐=☐（个） 4.在( )里填合适的数。 3X( )=15( )×6=24 6×( )<36 1×6×( )=30 ()X4<5×( )<6×5 1~6的表内乘法 练习课 思维拓展 5. 我已经吃了原来的一半， 还剩这么多。 金金国 原来一共有多少罐蜂蜜？ 6.(生活应用)丽丽买了一本新书。 我每天读6页， 丽丽 已经读了4天。 第5天应从第几页读起？ 7.(思维过程)把0~9分别填入■ 里。（每个数字只能用一次） +■=■ □+■=□ ■×■=■■ 拔尖特训·数学（苏教版）二年级上 第8课时1~4！ 习基础进阶 1.先把乘法口决补充完整，再写出 一道或两道乘法算式。 ( )得一 )得九 ■×■=口□×■=■ )得二（)得六 ■×□-■■×■-■ □×□-回□×□-■ 2.想乘法口诀，填一填。 2X=8 3×=6 ×1=1 ×4=4 ■×■=9 ☐×■=16 ×■=12 ☐×☐=12 3.看图填儿歌。 一个小丑耍3个球，4只小碗顶在 头；两个小丑耍()个球， ()只小碗顶在头；三个小丑 耍()个球，( )只小碗顶 在头；四个小丑耍()个球， ( )只小碗顶在头。 的乘法口诀口诀表 团能力攀升 4.看一看，算一算，想一想。 (1)一共有多少个气球？ ☐○☐=☐( (2)一共有多少朵花？ ☐O☐=☐ (3)2×4能解决图中的什么问题？ 5.(数形结合)每相邻两棵树之间的 距离相等。小亮从第1棵树走到 第4棵树，一共走了多少米？ -4米 6.(思维过程)小强将4面红旗摆成 一排，他想在每相邻2面红旗之 间摆放2面黄旗，一共需要 ()面黄旗。 8 第9课时 习基础进阶 1.按规律填一填。 6 3036 5 4 3 2 ×123456 2.在○里填“>”“<”或“=”。 3×3(○3+33×5（○4×4 2+2○2×23×5○3×4+3 3.(学科融合)汉字中的数学奥秘。 汉字笔画数乘法算式 口诀 人 2 从 4 2×2=4 二二得四 众 6 汉字笔画数乘法算式 口诀 日 昌 晶 便能力攀升 4.选一选。 (1)不可以用“三四十二”来计算 结果的算式为( )。 ①3×4 ②4+3 ③3+3+3+3 16的表内乘法 练习二(1) (2)观察规律，最后一朵花的叶子 上应该填( 9 8 不 3 ①2 ②4 ③3 5.二年级五班举行植树活动。 (1)女生种了2行，一行种了 4棵，另一行种了3棵，女生一共 种了多少棵？ (2)男生种了4行，每行种了 3棵，男生一共种了多少棵？ 6.(思维过程)公园里有一个正方形 花圃，在花圃的每条边上都摆 5盆花（如图），这个花圃的4条边 上一共摆了多少盆花？ 普普普普普 营湾普普 9 拔尖特训·数学（苏教版）二年级上 第10课时练习二(2) 中能力攀升 小英：□×□+☐=☐() 1.把下面的算式改写成乘法算式。 根据得票数，( )当选班长。 3×4+3=☐×☐ 因思维拓展 5×4-5=× 4.按规律再画3个图形，并填一填。 6+6+6+6+6-5=☐×☐ 口口△口口△ (1)一共有多少个☐？一共有多 少个图形？ 4杯装 6杯装 ☐×☐=☐( (1)两种酸奶各买一组，一共买了 □×□=□( 多少杯酸奶？ (2)如果接下去再画两个图形，那 ■○■=■( 么一共有多少个图形？ (2)如果4杯装的买6组，那么一 ■×☐+☐=■( 共买了多少杯酸奶？ 5.如果3×4十☆=4×4-☆，那么 ☐○☐=☐( ☆=()。 3.★二年级一班班长竞选活动的得 6.(探究创新)把5幅美术作品按照 票情况如下表（用画“正”字的方 下面的样子钉在橱窗里，20枚图 法记录得票数，“正”字的一画表 钉够吗？ 示1票，一个“正”字表示5票)。 小红和小英分别得了多少票？ 学生 小红 小英 记录 正正下 正正正 小红：☐×☐+☐=☐( 101~6的表内乘法 第1课时认识乘法(1) 1.(1)3+3=623 (2)4+4+4=1234 2.(1)10 (2)○○○○○○○○○3+ 3+3=9 (3)○○○○○OOO○C 52 (4)○0○00○○○00○○ 2 6 易错分析》 分清“几个几” “个”字前面的数表示份数，“个”字 后面的数表示每份的个数，如3个5，表 示3份，每份5个。 16 4+4+4+4=16 5.(1)63(2)29(3)36 第2课时认识乘法(2) 1.(1)455+5+5+5=205×4=20 (2)355+5+5=155×3=15 2.(1)4×4=16(2)5×3=15 3.(1)3和515(2)2×7=14 4.(1)©©(2)☆☆☆☆☆☆☆☆ (3)○00O○0 方法归纳 利用乘法算式的意义补画图形 解决此类题的关键是要弄清乘法算 式的意义，分清已经画了“几个几”，要再 画“几个几”。如2X4表示4个2相加，如 果已经画了3个2，那么还要再画1个2。 5.(1)5+5(2)2+5 (3)2×5(或5×2)(4)5×5 6.(1)73解析：由题意可知，3个人相 加的和等于△X○，又因为3个△相加的 和是△×3，可推出○=3。将○=3代入 第二道算式，求出△=10-○=10一 3=7。 (2)45 解析：由题意可知，4个☑相 加的和等于分×，又因为4个好 相加的和是奶×4，可推出 =4。观 察第二道算式，5个4相加的和是4×5，第 二道算式就变为4×5=×公，将 得=4代入，可推出好=5。 方法归纳》 图形算式问题 求算式中图形表示的数，要找准突 破口，根据算式的意义进行推算，如本题 要从只含有一种图形的加法算式入手。 第3课时认识乘法(3) 1.344+4+4=124×3=124 33+3+3+3=123×4=12 2.② 3.··· 4.(1)6×6=36 (2)答案不唯一，如打排球的有多少人？ 4×2=8(人) 5.移法不唯一，如 4×5=205X4=20解析：本题移法不唯 一，最下面一行有6个○，从最下面一行移 2个到最上面一行，最下面一行变成4个，最 上面一行也变成4个，同样，从下面第二行 移1个到上面第二行，这两行都变成了 4个，中间一行原来就有4个，所以一共就有 5个4个，用乘法算式表示为4×5。斜着 看，每一排有5个，一共有4排，所以一共有 4个5个，用乘法算式表示为5×4。 方法归纳》 用“移多补少”法列出乘法算式 解决此类问题时，可以通过“移多补 少”的方法，把每份变得同样多，这样就 可以列出乘法算式。 6.471+2+3+4+5+6+7+8+9 第4课时练习一 1.(1)5+5=105×2=10 (2)2+2+2+2+2=102×5=10 2.5×3=150×3=03×3+2=11 3.2200两个乘数交换位置，积 不变 4.(1)③(2)② 5.3100100 答案不唯一，如 4+4+4+…+4=4×10 10个4 6.3X3o00o 164×4解析：观察 oOO OO O 0OOO 每幅题图中O的数量：第一幅题图中每行有 1个o,有1行，表示1个1；第二幅题图中每 行有2个O,有2行，表示2个2；第三幅题图 中每行有3个0，有3行，表示3个3。根据 规律，第四幅题图中应该是每行有4个O,有 4行，表示4个4。 第5课时5的乘法口诀 1.五十五五五一十四五 2.(1)522×5=10二五-十 (2)5×2=10二五一十 3.5×4=20 4. 尊 0123456789101112131415 5×3=15 5.4×5=20(个) 6.531555253515 7.(1)54解析：由题意可知，3个○相 加的和是15，想乘法口诀“三五十五”，可以 求得○=5。再由5×☐=20，想乘法口诀 “四五二十”，可以求得□=4。 (2)50 解析：由题意可知，十 +++改写成乘法算 式为×5，所以×= ×5。所以=5。代入第二道算 式可得5X晚=0，所以聊=0。 第6课时6的乘法口诀 1.(1)66(2)123612(3)24 2.<>>= 3.6×2=12(幅)12<15不能 4.①6×4=24（人） 5.(1)243036 (2)105解析：观察后可以发现，左边两 个数的乘积等于右边两个数的和。 6.64 7.2×6+2=14(人)解析：1张桌子可以 坐2X1十2=4（人），多1张桌子可以多坐 2人，也就是2张桌子拼在一起可以坐2× 2+2=6(人)，3张桌子拼在一起可以坐2× 3+2=8(人)，因此6张桌子拼在一起可以 坐2×6+2=14（人）。 第7课时练习课 1.二五2×5=105×2=10十八 3×6=186×3=18 2.<=>= 3.(1)4×5=20(2)4×6=24 4.545565(第三、五空答案不 唯一) 5.6×2=12(罐) 6.6×4=24(页)24+1=25（页） 解析：先求4天读了多少页，即6×4=24（页）， 再求第5天应从第几页读起，应加1页。 7.1+7=83+6=94×5=20 解析：这10个数字里有特殊数0,0加一个 数应等于这个数本身，0乘一个数应等于0， 此题每个数字只能用一次，因此0只能在乘 法算式的积的个位上，乘法算式里必有一个 乘数5，另一个乘数应是一个双数，进行尝试 后找出答案。 第8课时14的乘法口诀 口诀表 1.一一1×1=1三三3×3=9一二 1×2=22×1=2二三2×3=63× 2=6(或一六1×6=66×1=6) 2.42113344344 3(或2662) 3.689121216 4.(1)3×4=12(个)(2)3×2=6（朵） (3)一共有多少只猴子 5.4×3=12(米) 6.6解析：解决此类题可用画图法，用△表 示红旗，用○表示黄旗，画出示意图如下： △○○△○○△○○△。4面红旗之间有 3个间隔，每个间隔处都有2面黄旗，所以黄 旗的数量是3个2面，列式计算为2×3= 6(面)。 第9课时练习二(1) 6 6 12 18 24 30 36 5 5 10 15 20 25 30 4 12 16 20 24 3 6 9 12 15 18 2 2 6 10 12 2 3 5 6 2 3 6 2.><== 3.2×3=6二三得六484×2=8 二四得八124×3=12三四十二 4.(1)②(2)③ 5.(1)4十3=7（棵）(2)3×4=12（棵） 6.4×4=16(盆)解析：如图，可以通过圈 一圈发现花的数量是4个4盆，因此可列式 计算为4×4=16（盆）。 第10课时练习二(2) 1.355355 2.(1)4+6=10(杯)(2)4×6=24（杯） 3.5×2+4=14(票)5×3+1=16（票） 小英解析：小红的票数比2个5多4，小英 的票数比3个5多1。 知识归纳》 记录得票数问题 记录得票数时，常用画“正”字的方 法。要求一个人的总得票数，可以先数 有几个“正”字，就用5乘几，再加上不足 一个“正”字的笔画数；也可以先补全不 完整的一个“正”字，用5乘此时的“正” 字的个数，再减去补的笔画数。 4 4.□□△□口△□口△ (1)2×3=6(个)3×3=9（个） (2)3×3+2=11(个) 5.2解析：可以通过试算确定☆是多少， 先把☆看成1，因为3×4十1=13,4×4一 1=15,所以☆不等于1。再把☆看成2， 因为3×4+2=14,4×4一2=14，所以☆= 2。也可以由给出的算式得到12十☆= 16-☆，所以16与12的差就是2个☆， 想相应的乘法口诀，求得☆=2。 6.2×4+4=12(枚)12<20够 解析：钉1幅美术作品需要4枚图钉，钉 2幅美术作品需要(4十2)枚图钉，钉3幅美 术作品需要(4十2十2)枚图钉，钉4幅美术 作品需要(4十2十2十2)枚图钉，钉5幅美术 作品需要(4十2十2十2十2)枚图钉，即需要 2×4+4=12(枚)图钉，再与20枚进行比较 即可。 提分真题集训 1.(1)36(2)215 2.(1)③(2)①(3)①(4)② 3.1+3=4(人)6×4=24（元） 4.6×4=24(厘米) 第一单元整合提升 1.653566 2.6×5=30(人)解析：通过移多补少的 方法，每排都有6人，这样只要算出5个 6人是多少即可。 3.366解析：6的乘法口诀中，符合积比 30大，比40小的只有六六三十六，即一共做 了36盏彩灯，每人做了6盏。 4.(1)6(2)624 5.6×2=12(下)[或6+6=12（下）]6+ 4=10(下)1210丽丽 易错分析》 未理解题意导致列式错误 解题时，关键是要读懂题意，弄清是 求几个几相加是多少，还是求不相同的 两部分合起来是多少。求几个几相加是 多少，用加法或乘法计算；求不相同的两 部分合起来是多少，用加法计算。 6.(1)3+2=5(盆)解析：求一共放了几 盆花，就要把左右两边窗台上的花合起来， 用加法计算。 (2)2×5=10(朵)解析：求花的总朵数， 就是求5个2相加是多少，用乘法计算。 7.4-1=3(层)2×3=6（分） 解析：根据题意，画出如下示意图： 4楼 3楼 2楼 1楼☐ 2分钟 从1楼走到2楼要用2分钟，即走一层楼梯 要2分钟，从一楼走到四楼走了3层楼梯， 要3个2分钟，即2×3=6（分）。 8.5-1=4(层)1×4=4（分） 解析：根据题意，画出如下示意图： 5楼 4楼 3楼 2楼 1楼1分钟 走一层楼梯要1分钟，从一楼走到五楼，走 了4层楼梯，要4个1分钟，即1×4= 4(分)。 二1~6的表内除法 第1课时认识除法(1) 1.()(√)() 2.4 3.图略(1)842(2)多少（或 少多) 方法归纳 用画图解决平均分问题 把一些物体平均分成几份，分成的 份数越多，每份的个数就越少，求每份的 个数，可以通过画图的方法得出。 4.(1)4(2)2 5. ooo ooo ooo 口口△ ▣目△ □□△ 6.分法不唯一，如 (1) (2) 解析：每份的图形都是4个小方格，所以 16个小方格中要分出4份这样的图形，可以 通过观察、想象、尝试得出答案。 第2课时认识除法(2) 1.圈一圈略(1)2(2)4 2.(1)6424(2)2446 (3)2464 3.6 0 6 9 12 15 18 33333 4.(1)6(2)4(3)答案不唯一，如43 (4)少 解析：先在图中圈一圈，再填空。通过观察 可以发现，当植树的总棵数不变时，每行种 的棵数越多，种的行数就越少。 5.3种 解析：用小正方形拼成一个长方形，就要使 每行的小正方形的个数同样多。 6