第1课《草原》同步练习-2025-2026学年统编版语文（五四学制）六年级上册

2025-2026 统编版（2024五四学制版）六年级上册第1课《草原》同步练习 一、基础积累 1. 看拼音，写词语（要求书写规范、美观） jīn piāo dài wǔ（ ） lǜ tǎn（ ） cǎi hóng（ ） yī shang（ ） mǎ tí（ ） róu měi（ ） xuàn rǎn（ ） gōu lè（ ） 2.给下列加点字选择正确读音，用 “√” 标出 蒙古包（ ） 好客（ ） 同行（ ） 似乎（ ） 渲染（ ） 勾勒（ ） 3.辨字组词，每组至少写 2 个词语 陈（ ）（ ） 阵（ ）（ ）蹄（ ）（ ） 啼（ ）（ ）酒（ ）（ ）洒（ ）（ ） 4.补充词语，并按要求完成练习 一（ ）千里 翠色（ ）流 襟（ ）带（ ） （ ）黄一体 美（ ）美（ ） 银装（ ）裹 （1）选择上面的词语填空：在天底下，草原（ ），而并不茫茫；下雪后，整个世界（ ），格外圣洁。 （2）“翠色（ ）流” 中，“流” 字的妙处是___________。 5.按要求改写句子 （1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。（仿写比喻句） （2）这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。（用 “既…… 又…… 既…… 又……” 仿写） （3）好客的主人端进来大盘的手抓羊肉和热乎乎的奶酒。（缩句） 6.判断下列句子的修辞手法，填在括号里 （1）在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。（ ） （2）走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子 —— 河！（ ） （3）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。（ ） 二、课文理解 1.根据课文内容填空 （1）《草原》的作者是______，他原名______，字舍予，被誉为 “”，代表作有《》《______》等。 （2）课文按照 “→______→” 的顺序，描绘了草原的______美和蒙汉人民的______美，最后以 “____________________” 点明中心，抒发了蒙汉情深的真挚情感。 （3）文中描写草原天空的句子是：“____________________”，这句话突出了草原天空______的特点。 2.课内片段阅读 阅读课文片段，完成练习。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 （1）用 “______” 画出片段的中心句。 （2）“一碧千里” 和 “翠色欲流” 都写了草原的绿，它们的区别是：“一碧千里” 侧重______，“翠色欲流” 侧重______。 （3）为什么说 “这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服”？结合片段内容说说你的理解。 （4）“连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣”，这句话运用了什么手法？有什么表达效果？ 三、拓展延伸 1. 课外阅读 草原之夜 夜幕降临在内蒙古草原上，晚风带着青草的芬芳，轻轻拂过蒙古包的顶毡。远处的羊群早已归栏，只有几匹骏马还在慢悠悠地啃着草，偶尔甩动一下尾巴，赶走身边的飞虫。 蒙古包里，酥油茶的香气飘了出来。主人和客人围坐在小火炉旁，说着笑着，歌声不时从包里传出，与草原上的虫鸣、风声交织在一起，格外动听。抬头望去，夜空像一块深蓝色的丝绒，缀满了亮晶晶的星星，银河清晰可见，仿佛伸手就能摸到。 这样的夜晚，没有城市的喧嚣，只有草原独有的宁静与祥和，让人心里格外温暖。 · （1）短文从______、______、______三个方面描写了草原之夜的特点。 · （2）用 “﹏﹏” 画出文中的比喻句，并说说这样写的好处。 · （3）对比课文《草原》和这篇短文，说说它们描写的草原景色有什么不同。 2.写作实践 选择你印象最深的一处自然景色（如公园、山林、湖边等），运用 “动静结合” 的手法写一段话（不少于 200 字），突出景色的特点。 参考答案 一、基础积累 1. 襟飘带舞 绿毯 彩虹 衣裳 马蹄 柔美 渲染 勾勒 2. měng√ hào√ xíng√ sì√ xuàn√ lè√ 3. 示例： 1. 陈（陈列）（陈旧） 阵（阵雨）（阵地） 1. 蹄（马蹄）（蹄子） 啼（啼叫）（啼哭） 1. 酒（喝酒）（酒杯） 洒（洒水）（洒落） 4.碧 欲 飘 舞 浑 轮 奂 素 （1）一碧千里 银装素裹 （2）“流” 字赋予绿色动态感，仿佛绿色在流动，突出草原绿意浓郁、生机勃勃的特点 5.示例： 1. （1）蝴蝶一会儿停在花朵上，一会儿飞向空中，飞在哪里都像给五彩的花丛缀上了灵动的音符。 1. （2）这座公园，既风景优美，又空气清新，既适合散步，又适合野餐。 1. （3）主人端进来手抓羊肉和奶酒。 6.（1）拟人 （2）比喻 （3）比喻 二、课文理解 1. （1）老舍 舒庆春 人民艺术家 骆驼祥子 茶馆（或：四世同堂） （2）初见草原 迎客 联欢 风光 人情 蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳 （3）那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗 清鲜、明朗 2.（1）这次，我看到了草原。 （2）绿的范围广 绿的程度深、有动态感 （3）“惊叹” 是因为草原景色壮丽优美，如 “一碧千里”“翠色欲流” 的景象让人震撼；“舒服” 是因为草原空气清鲜、天空明朗，氛围宁静祥和，让人身心愉悦。 （4）拟人手法。赋予骏马和大牛人的情感，生动形象地写出草原景色的迷人，表现出草原的宁静与乐趣，也侧面烘托出作者对草原的喜爱之情。 三、拓展延伸 1. （1）晚风与环境 蒙古包内的场景 夜空景象 （2）夜空像一块深蓝色的丝绒，缀满了亮晶晶的星星。 好处：把夜空比作深蓝色丝绒，形象地写出夜空的深邃与柔和；“缀满星星” 则突出星星多而亮的特点，让夜空的画面更具体可感。 （3）《草原》主要描写草原白天的景色，突出草原的广阔、绿意盎然和蒙汉人民的热情；短文《草原之夜》描写草原夜晚的景色，突出草原的宁静、祥和与温暖。 2.示例： 秋日的湖边格外迷人。岸边的柳树垂下金黄的枝条，像姑娘的长发轻轻垂落，一动不动地守护着湖水，这是湖边的静。偶尔有风吹过，柳条轻轻摆动，几片黄叶悠悠飘落，有的落在湖面上，像小船一样随着水波慢慢漂动，这是湖边的动。湖水清澈见底，阳光洒在水面上，波光粼粼，像撒了一把碎金子。几条小鱼在水中游来游去，时而吐出几个小泡泡，时而钻到水草下躲起来，为平静的湖面增添了不少生机。远处的石桥静静地卧在湖上，与岸边的树木、水中的倒影构成一幅宁静又灵动的画面，让人忍不住驻足欣赏。 学科网（北京）股份有限公司 $