期末综合特训 第16周-【拔尖特训】2025-2026学年新教材三年级上册数学周末拔尖学案(人教版2024)

2025-12-11
| 2份
| 4页
| 53人阅读
| 2人下载
江苏通典文化传媒集团有限公司
进店逛逛

资源信息

学段 小学
学科 数学
教材版本 小学数学人教版三年级上册
年级 三年级
章节 -
类型 作业
知识点 -
使用场景 同步教学-周测
学年 2025-2026
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 711 KB
发布时间 2025-12-11
更新时间 2025-12-11
作者 江苏通典文化传媒集团有限公司
品牌系列 拔尖特训·尖子生学案
审核时间 2025-09-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/53809727.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

、号,即花了36÷9×2=8(元),还剩下36-8日 28(元);买尺子花了28元的4,即花了28÷4× 1=7(元),还剩下28-7=21(元). 七 复习与关联 第14周 教材思考题租船问题 (1)方案一:8×1=8(个)6×5=30(个) 8+30=38(个) 方案二:8×4=32(个)6×1=6(个) 32十6=38(个)装1个大保鲜盒,5个小保鲜盒 或4个大保鲜盒,1个小保鲜盒 (2)方案一:6×1=6(元)4×5=20(元) 6+20=26(元)方案二:6×4=24(元) 4×1=4(元)24+4=28(元)26<28 装1个大保鲜盒,5个小保鲜盒更省钱 解析:算出每个保鲜盒都装满的两种方案各需要的 费用,并进行比较,从而得出结论。 思维创新题比赛场次问题 1.(1)B(2)B 2.7+6+5十4十3十2+1=28(场)解析:可以用 A、B、C、D、E、F、G、H分别给这8名同学编号。A 与B、C、D、E、F、G、H都要比一场,B与C、D、E、F、 G、H都要比一场,C与D、E、F、G、H都要比一场, D与E、F、G、H都要比一场,E与F、G、H都要比 一场,F与G、H都要比一场,G与H要比一场。 所以一共要比7+6+5十4+3+2+1=28(场). 第15周 教材思考题等量代换的妙用 1.2×3十3=9(千克)香蕉:27÷9=3(元) 葡萄:3×3=9(元)解析:由题意得,1千克葡萄 的价钱=3千克香蕉的价钱,所以2千克葡萄的价 钱=6千克香蕉的价钱。因为2千克葡萄和3千 克香蕉的价钱之和是27元,所以9千克香蕉的价 钱是27元,所以每千克香蕉27÷9=3(元),由此 求得每千克葡萄3×3=9(元)。 2.50×2=100(克)100=20+20十20+20+20 1个小白球的质量是20克20×4=80(克) 解析:由第一幅题图可知,1个小黑球的质量是 50克。因为5个小白球和2个小黑球一样重,且 50×2=100(克),100=20+20十20+20+20,所以 1个小白球的质量是20克。1个大白球和4个小白 球一样重,所以1个大白球的质量是20×4=80(克)。 思维创新题购票方案问题 方案一:15×5=75(元)6×125=750(元) 75+750=825(元) 方案二:125+5=130(张)8×130=1040(元) 方案三:8×10=80(元)10-5=5(名) 125-5=120(名)6×120=720(元) 80+720=800(元)800825<1040 5位老师和5名学生购买10张团体票,其余的 120名学生购买120张儿童票最划算 期末综合特训 第16周 同步拓展训练 1.(1)0、1、2、3、4、5解析:大于号右边算式的计 算结果为142,当172-◆×5=142时,“◆”代表 6,要使172-◆×5>142,“◆”代表的数要小于 6,所以“◆”可以代表0、1、2、3、4、5。 (2)653×8568×3 解析:将大正方形平均分成16份(如图)。 (3)16 由图可知,涂色部分占大正方形的6 2.8-6=2412=206+206206×6=1236 解析:把乘数6看成8,结果就多了2个三位数,即 2个三位数相当于412,先求出三位数,再乘6求出 正确的结果。 9 3.320×(4+1)=1600(米)或320×(4-1)= 960(米) 4.(1)方案一:2+3×4=14(人) 方案二:2×4=8(人)3×2=6(人) 8+6=14(人)方案三:7×2=14(人) 可以租1辆双人自行车和4辆三人自行车或4辆 双人自行车和2辆三人自行车或7辆双人自行车 (2)方案一:8+9×4=44(元)》 方案二:8×4=32(元)9×2=18(元) 32+18=50(元)方案三:8×7=56(元) 44<5056租1辆双人自行车和4辆三人自行 车最省钱 5.5×2=10(米)10×2=20(米) 20×2=40(米)解析:由“第三次又用去第二次剩 下的?,这时还剩5米”,可以求出第二次用去后剩 下的长度是5米的2倍,即5×2=10(米);由“第 二次又用去第一次剩下的?”,可以求出第一次用 去后剩下的长度是10米的2倍,即10×2=20 (米):由“第一次用去全长的)”,可以求出这条彩 带原来的长度是20米的2倍,即20×2=40(米)。 思维创新训练 1.(1)16解析:从上往下数,每层依次有1个、 4个、5个、6个小正方体,一共是由1+4十5+6 16(个)小正方体搭成的。 (2)15 2.1+3+1+3=864÷8=88×3=24 8×(1+3)=3232-8=24 解析:由题意可知,被减数=减数十差,减数是1倍 数,差是3倍数,则被减数=(1十3)倍数;用被减 数、减数与差的和64除以三个数的倍数和(1十3十 1+3)即可求出减数为64÷(1+3+1+3)=8,所 以差为8×3=24,被减数为8×(1+3)=32。从而 写出这个算式为32-8=24。 3.2分米=20厘米20-2=18(厘米) 18+20=38(厘米)解析:绕1圈后余下2分米, 即20厘米,绕2圈后余下2厘米,多绕了1圈,余 下的丝带短了20一2=18(厘米),即绕这个瓶子 1圈的长度是18厘米。用1圈的长度加上余下的 2分米或用2圈的长度加上余下的2厘米就是这 根丝带的长度。 4.87-69=18(元)7-5=2(支) 18÷2=9(元)5×9=45(元)69-45=24(元) 24÷8=3(元)6×9=54(元) 5×3=15(元)54+15=69(元)解析:先分别求 出1支钢笔和1支圆珠笔的价格。由题意可知,万 老师第二次比第一次少买了2支钢笔,由此可以求 出1支钢笔的价格,从而求出1支圆珠笔的价格。 5.26×2=52(千克)52×2=104(千克) 108一104=4(千克)解析:运用倒推法,桶内最后 剩的26千克油是第二次倒出后剩下的一半,那么 第二次倒之前有26×2=52(千克)油,这52千克 油又是第一次倒出后剩下的一半,所以桶内油的质 量是52×2=104(千克),那么桶的质量就是108一 104=4(千克). 6.2×4=8(个)15=。 8÷2×3=12(个) 12÷3×5=20(个)解析:此题可用 逆推法,先求出分给猴王和大猴子后,剩下2×4= 8C个)桃,即分给猴王后,剩下桃的号是8个,则分给 猴王后剩下8÷2X3=12(个)桃,那么原来桃的号就 是12个,所以一共摘了12÷3×5=20(个)桃。 0期末综合特训 第16周 同步拓展训练 1.填一填。 4.14人环湖骑行,可以骑双人自行 (1)已知172-◆×5>86+7×8, 车,也可以骑三人自行车。 则“◆”可以代表( )。 (1)如果每辆自行车都坐满,那么 (2)把3、5、6、8这四个数字,按要 可以怎样租车? 求填入下面的方框中。 积最大: 积最小:× (2)两种自行车的租金如图所示, (3)右图是由七巧板拼成 哪种租车方案最省钱? 的大正方形,七巧板中涂 色部分占大正方形的。 双人自行车 三人自行车 2.毛毛在计算一个三位数乘6的乘法 每辆租金8元 每辆租金9元 算式时,把乘数6看成了8,结果比 正确的结果多了412。你能算出这 个算式正确的结果吗? 5.一条彩带,第一次用去全长的号,第 3.明明家、丽丽家和学校都在同一条 二次又用去第一次剩下的),第三 笔直的街道一侧,明明家距离学校 次又用去第二次剩下的,这时还 320米,丽丽家到学校的距离是明 明家到学校的4倍。明明家距离丽 剩5米。这条彩带原来长多少米? 丽家多少米? 31 思维创新训练 1.数一数,填一填。 4.万老师打算买一些同样的钢笔和同 (1)下面的物体是由( )个小正 样的圆珠笔。第一次买了7支钢笔 方体搭成的。 和8支圆珠笔,共花去87元;第二 次买了5支钢笔和8支圆珠笔,共 花去69元。照这样计算,第三次万 老师买同样的6支钢笔和5支圆珠 (2)下面的图形中共有( 笔共花去多少钱? 个角。 2.在一个减法算式中,被减数、减数与 5.一桶油连桶重108千克,第一次倒 差的和是64,差是减数的3倍。请 出桶中油的一半,第二次又倒出剩 你写出这个算式。 下的一半,这时桶内还剩26千克 油。桶重多少千克? 3.菲菲用一根丝带绕一个粗细均匀的 6.猴子们一起摘了很多桃,并将这些 瓶子1圈后余下2分米,绕这个瓶 桃的二分给猴王,再将剩下的分 子2圈后余下2厘米。这根丝带长 给大猴子,最后将剩下的桃平均分 多少厘米? 给4只小猴子,每只小猴子分得2个 桃。猴子们一共摘了多少个桃? 32

资源预览图

期末综合特训 第16周-【拔尖特训】2025-2026学年新教材三年级上册数学周末拔尖学案(人教版2024)
1
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。