2.2 《大战中的插曲》课件 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

大战中的插曲力 聂来臻 1.了解回忆录的有关知识，品味表达情感的关键句段，有感情 地朗诵。 2.理解在残酷战争中救助两个日本小女孩这件事的重要意义。 3.感受战争中的人性美，感受中国军人的善良博爱和伟大的人 道主义精神。 4.传承革命人道主义精神，培养博爱的情怀。 作者简介 聂荣臻(1899一1992)，四川省江津县人。1923 年3月加入中国共产党，1924年到苏联学习。建国后， 历任中央军委秘书长兼中国人民解放军代总参谋长， 国防委员会副主席，中央军委副主席，1955年被授予 元帅军衔，1992年5月14日22时43分，聂荣臻逝世。 《大战中的插曲》选自《聂荣臻回忆录》。本书是 中国人民解放军高级将领回忆录丛书之一。全书以口 述的形式撰写。全面回顾了作者自己投身革命的艰辛 历程。 作者简介 1955年被授予元帅军衔，曾获一级八一勋章、 一 级独立自由勋章、一级解放勋章。著有《聂荣臻 回忆录》。 1992年5月14日22时43分，聂荣臻逝世。 聂荣臻(1899-1992) 背景介绍 1940年，八路军打响了有名的百团大战”，华北敌后战场数 十万军民，与日本侵略者进行了浴血奋战。百团大战对日军的打 击是沉重的。消灭敌伪日寇20645人，俘虏日寇281人，八路军粉 碎了日军的报复“扫荡”。就是在这战火纷飞的“百团大战”中，聂 荣臻救出了两个日本小姑娘。 百团大战 华北抗日根据地的伟大性利 百团大战要图 察 (1940年8月20日-12月5日) ⊙平 山阴6 方 1北 为山 ⊙东 ⊙口 ⊙ 山 人范军进成与反日第为向 我范军威击地段装政克影立 电 ·日军一日第”、进改与增提为 ⊙题粉 ● 日军白 。资来源：《中国线代史地图独》 孟啊静编新华社凝 初通文本理逻辑 本篇回忆录是以谁为主要视角？逻辑线索是什么？叙述顺序 是怎样的？ 以聂荣臻元帅为第 以事情的起因、经过、纟 结果的逻辑顺序为线索 倒叙 。 先说现在对于战时生活的总结 和感受，然后引出 插曲 99 再开始 讲述故事，交代原委和心情 初读课文 整体感知 初读文章，说一说这篇回忆录回忆了哪几件事？ 救助日本小女孩的背景和原因 和小女孩相处的情形 聂荣臻与关穗子(1940年) 聂荣臻喂关德子吃稀饭 把日本幼女交给日军并给日本军队 写信 美穗子来中国探访聂帅 老乡挑美穗子前往石家庄 美穗子回国省亲 大 思考探究 聂元帅为日本小姑娘都做了哪些事？体现了什么样的精神内涵？ 要求立刻把孩子送到指挥所来 赏析细节描写 抱起受伤的婴儿 “抱”“嘱咐”“牵”“喂”等动词，刻 嘱咐医生和警卫员 画出了“我”对日本小女孩的细心呵护： 洗梨子给孩子吃 关心伤势、安排喂奶显示了八路军的考虑 周全；“常常用小手拽着我的马裤腿，我 用勺子给孩子喂稀饭 走到哪里，她跟到娜里”表现了小女孩对 询问孩子姓名 聂荣臻的亲近和对他的依赖。从以上细节 安排挑子送她们 可以看出聂荣臻的亲切慈善、和蔼可亲， 担心她们在路上哭，堆了许多梨子 表现了八路军人道主义精神的伟大和崇高。 思考探究 聂元帅为日本小姑娘都做了哪些事？体现了什么样的精神内涵？ 要求立刻把孩子送到指挥所来 对日本孩子的关爱，细心周 抱起受伤的婴儿 到，无微不至。这种爱不仅有 嘱咐医生和警卫员 始有终，而且是善始善终。 洗梨子给孩子吃 用勺子给孩子喂稀饭 询问孩子姓名 安排挑子送她们 悬荣臻与美穗子(1940年) 聂荣臻喂美穗子吃稀饭 担心她们在路上哭，堆了许多梨子 人民军队强烈的人道主义关爱之情