2.1 人的社会化 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册

第二课在社 2.1人的社 ￥ 会中健康成长 会化 这两个 只有社会化 才能真正地成长 1920年，印度传教士辛格在狼群中发现两个“狼孩”。这 两个孩子刚回到人类社会之初，具备明显的动物习性和狼的特 点：生吞肉食，四肢爬行， 喜暗怕光，白天总是蜷缩在阴暗的 角落里，夜间测四处爬行，她们还用鼻子四处间导找食物，牙 齿特别尖利，耳朵还能抖动。 辛格夫妇为了使他们能转变为人， 做出了各种尝试，遗憾 的是，她们几乎很难学会人类的言行。小女孩到人类社会的第 11个月就死了。大女孩活到了十七岁，但她直到最后还没有真 正学会说话，智力也只相当于3、4岁的孩子： 女孩为什么不具有人的禀性，变成“狼”了呢？ 的人才是真正意义上的人，只有与其他人的交往中，人 和发展起来。 (1)社会化是指一个 人的过程 。 （2)在社会生活中 并从中获得社会经验 什么是社会化？ 1、社会化的含义？P10 人从最初的自然的生物个体转化为社会 我们学习社会知识，了解和认识社会， 形成社会认可的思维和行为方式。 你是如何从一个嗷嗷待哺的婴儿成为一名自立自强的中学生的？ 生物的我 自立自强的中学生 育 父母的抚 诲 老师的教 同伴的帮助 社会的关爱 我们由自然生物个体成长为合格的社会人，说明什么道理？ 老师的教海 父母的无养 同伴的帮助 婴儿 社会的关爱 2、为什么人的成长是不断社会化的过程？P10 (1)人的成长是不断社会化的过程。父母的抚育、老师的教诲、 同伴的帮助和社会的关爱等，为我们的成长提供了必要的支持。 (2)在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐 步成长为一名合格的社会成员。 从“中学生”到“合格公民”的成长反思表 列举你所具备的生活技能（如做饭、理财等）和道德品质 (如诚实、 宽容等)，并 分析其来源（家庭、 学校、同伴等) 。 角色 生活技能 道德品质 获得渠道 家庭成员 做饭、说话 勤劳、孝敬 父母、家人 学生 学习、劳动、 自我 遵守纪律、 规划 尊重到师长 社区志愿者 参与公益活动 乐于助人、 服务社会 我们在社会生活中学到了哪些技能？这对我们有什么影响？ CCTV/13 新间 央视网快看 新闻直播间 5月8日15：45用高精度武器打击了乌军42个部队集结点和2处武器弹药库。y新闻俄罗 3、社会化的表现？P11 (1)在社会生活中，我们学习生活技能。 ①表现：在父母或其他监护人的教育和指导下，我们逐渐学会基本的生 活技能；在老师和同学的帮助下，我们学习各种科学文化知识和劳动技 能。 ②意义：我们不仅能够照顾自己，而且能够为他人做力所能及的事情， 为将来服务社会打下基础。 在社会生活中，我们还可以学到 民， 您多给了两块， 便民商店 诚信做人 尊老爱幼、孝敬父母 头场所不要大 公共场所不大声喧哗 排队时不拥挤 么？ 用完东西到归原位 道德 中小 遵规守纪 上下楼梯靠右行 尊敬师长 学生行为规范 自尊自爱注重仪表】 诚实守信礼貌待人 勤奋好学 严于律己遵守公德 勤劳俭朴孝敬父母 ★★★★★ ★★★ 做文明学生为学校增辉 ★★大 slothlit 纪律 醉驾？ 醉驾追究刑事责任 6个 出现质量 由经营者举 质量问 新消法 质量 问题 消费者维权 孝敬父母是做子女 00 老 子女承担赡养父母的义务 合同 反不正当 竞争 刷单 企业要公平竞净 劳动者在就业时， 会与企业签订芳动 合同，明确双方的 权利与义务 法律