期中质量模拟验收卷 2025-2026学年统编版语文九年级上册

部编语文九上期中质量模拟验收卷 （命题范围：第1-3单元 分值：120分 时间：120分钟） 一、积累与运用（35分） 1.阅读下面的文字，按要求作答。（7分） 人生自有诗意，总有一处风景，让你嘴角扬起；总有一首诗词，让你（ ）；总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。笑对鲜（yán） ① 娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；对峙黑暗，歌咏光明和大地，是艾青的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，（ ），是梁启超的诗意人生。诗意的人生并非可望不可即，我们只需恪守生命的信条，善于从自然与历史中拿取养分，涵养生命之树。如此，诗意的枝条就会摇（yè） ② 生姿。为了人生的诗意，我们应该（ ），使诗意与人生相得益（zhāng） ③ 。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）（2分） A. 心绪荡漾 心无旁骛 抱诚守真 B. 心绪荡漾 目不转睛 附庸风雅 C 心烦意闷 心无旁骛 抱诚守真 D. 心烦意闷 目不转睛 附庸风雅 （3）文段画横线的句子有语病，请写出修改后正确的句子，不得改变句子原意。（2分） 2．请选出下面句子中叙述正确的一项（ ）（3分） A．记：是古代的一种记叙性文体，是描写旅行见闻的一种散文形式的文体。如：《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》。 B．38岁左右，欧阳修在滁州写下《醉翁亭记》，文中说自己“不以物喜，不以己悲”，表达自己与民同乐的愿望。这是豁达的青春。 C．43岁左右，毛泽东创作了《沁园春·雪》，全诗熔写景、议论和抒情于一炉，意境柔美，气势恢宏，感情奔放。这是豪放的青春。 D．古代官职升降职常用词语有左迁、谪等。如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指升职。“滕子京谪守巴陵郡”中“谪守”指因罪贬谪流放，出任外官。 3.某出版社收到了《艾青诗选》封面设计稿，认为不够贴切，请结合《艾青诗选》内容补全优化方案并说明理由。（5分） 《艾青诗选》封面（初稿） 优化方案 理由 添加构图要素：（1） （2） 添加背景色彩： A．以斑驳暗沉的棕色作为主色调 B．以鲜艳亮丽的红色作为主色调 （3） 4.学校将开展以“君子当自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（12分） （1）请你从下面三个自强的人物中任选一个，写出下联。（3分） 祖逖 范仲淹 岳飞 上联：匡衡凿壁偷光，精神传万代 下联：________________________ （2）小林同学通过网络，查到“强”的甲骨文体(如图)，他发现这个字左边部分和右上角合在一起，就是“弘”。“弘”，弓声也，特指声音洪大。而右下角则像“虫”。因此，我们可以推测“强”的本义：___________________。（3分） （3）随着字形演变，“强”的本义不再使用，引申出其他意义，以下成语中的“强”与“自强不息”中的“强”意思最接近的是（ ）（2分） A.强词夺理 B.发愤图强 C.富国强兵 D.博闻强识 （4）活动中，小语同学撰写了下面一段演讲稿，请你帮他修改。（4分） 自强不息是优秀品格。自强意味着我们要努力变强，而不息是让我们持之以恒，不放弃。我们都知道德国音乐家贝多芬，他年幼时双耳失聪，倍受打击，但他仍旧坚持音乐创作，写下了闻名世界的“欢乐颂”。他的经历告诉我们，艰难困苦中坚持自强不息，可以获得成功。自强不息其实不一定是要身处逆境，_______我们发愤图强，持之以恒，不放弃，充满正能量，_______是一个自强不息的人。 1 画线句有一处标点使用不当，请你修改。（2分） 2 ②请在横线上填上最恰当的一组关联词语。（2分） 5.古诗词默写。（8分） （1）《明天会更好》的歌词内容、意境能让你联想到诸多古诗词。请你填空。（6分） 异 曲 同 工 歌 词 古 诗 词 春风不解风情 吹动少年的心 ① ，明月何时照我还。 （ ② 《泊船瓜洲》） 抬头寻找天空的翅膀 候鸟出现它的影迹 塞下秋来风景异， ③ 。 （范仲淹《渔家傲·秋思》） 日出唤醒清晨 大地光彩重生 ④ ， ⑤ 。 （王湾《次北固山下》） 让和风拂出的音响 谱成生命的乐章 姑苏城外寒山寺， ⑥ 。 （张继《枫桥夜泊》） （2）如果把“明天会更好”升级成一句古诗词，你会联想到哪一句？（2分） ， 。 二、阅读理解（40分） （一）组合文本阅读（11分） 【材料一】 镜头：仙界，日，外 哪 吒 从来生死都看淡，专和老天对着干，我命由我不由天，小爷非要当神仙。 申正道 好！短短几句振聋发聩，鼓舞人心，好诗好诗。这首诗的精神值得你们所有人学习。 哪 吒 是吗？有这么好吗？嘿嘿，我自己瞎编的。 申正道 非也非也，字字珠玑，催人上进。能做出这样的诗，可见你小小年纪就志存高远，真是少年英雄，前途无量啊。 哪 吒 哎呦喂！没那么好啦，其实还是有些小缺陷的啦。 申正道 你缺陷大了去了。我问你，你那黑眼圈怎么回事啊？ 一看便知你时常熬夜，生活没规律，饮食不健康， 连起码的自律都做不到，你也配修仙？ 哪 吒 我黑眼圈天生的。 申正道 相由心生懂不懂？自己拿镜子照照，怪模怪样，吊儿 郎当！你要是当我的徒弟，肯定教你重修人形。 哪 吒 可以重修？那这相貌还有救啰！你教教我呗。 （摘自饺子《哪吒2》电影剧本） 【材料二】 《哪吒2》在坚守文化传统、守护文化根脉的同时，赋予中华优秀传统文化新的时代内涵和表达形式。《哪吒2》通过叙事革新和技术赋能，形成传统与现代的创造性对话。 《哪吒2》重构传统孝道叙事，将“剔骨还父”的悲情叙事转化为“我命由我不由天”的现代抗争精神。影片既保留了哪吒反叛权威的传统形象，又注入了当代青年突破命运桎梏的情感共鸣，更将传统孝道升华为对家国天下的担当。这种叙事革新不仅让经典角色焕发新生，也为全球观众提供了理解中国文化的多维视角。 《哪吒2》的视觉革命，折射出技术赋能下文化表达的新范式。动态捕捉技术赋予哪吒微表情以灵魂震颤，粒子特效让混天绫的舞动轨迹暗含道家“气韵生动”的美学法则，4K渲染技术更使山河社稷图的意境突破二维局限。 《哪吒2》的成功启示我们，充分利用数字时代的技术与理念新优势进行创新诠释，中华文明历经五千年积淀的文化基因，就能在全球化语境下迸发出新的生命力。 （摘自刘娜、白俊《中国文化爆火海外背后的基因密码》，有删改） 【材料三】 “若前方无路，我便踏出一条路”。随着动画电影《哪吒2》一次次刷新票房纪录，主人公哪吒敢于斗争、不屈不挠的精神，引发广泛共鸣。 虚空裂口、妖兽涌出，妖兽身后的万条锁链是剧情成立的关键。特效团队让妖兽动作绑定物理引擎，每条锁链都独立运算，开发出“动态美感”算法，用技术“啃下硬骨头”，最终实现导演要求的视觉效果。片尾，参与制作的138家中国动画公司的名字闪烁银幕。那些原本寄希望于国际团队制作的重点镜头，皆由他们悉心打磨。 中华民族的精神世界里，一直挺立着不畏艰险、攻坚克难的铮铮铁骨。精卫衔石填海的顽强，夸父与日逐走的追求， ……融入中华儿女血脉的钢铁意志、无畏品格，在风险挑战面前一次次被唤醒，在前进路上激发出一往无前的强大力量。 （摘自2025年3月13日新华社社论，有删改） 6.你发现【材料一】在语言文字表达上有哪些显著特点？（2分） 7.阅读【材料三】，根据要求完成任务。（5分） （1）给【材料三】加一个能体现主要观点的小标题，最恰当的是（ ）（2分） A.心有远方，何惧道阻且长 B.向新而行，开启未来之门 C.振翅飞翔，勇敢追求梦想 D.梦想之翼，因奋斗而坚韧 （2）请在【材料三】第三段横线上再填写一个事例。（3分） 8.有人说，《哪吒2》的成功，就是中国故事的成功。请结合三则材料，概括《哪吒2》成功的几个主要因素。（4分） （二）文学作品阅读 (17分） 大雪 孟宪歧 俗话说，小雪封地，大雪封河，这是说的华北一带。如果在东北，连山也封了！ 大雪这天刚蒙蒙亮，鬼子就把梁家屯给围住了。这时，大雪下起来了。 乡亲们瑟缩在屯北头的空地上，周围都是鬼子兵，黑洞洞的机枪口虎视眈眈盯着大家。翻译官是南方人，说话侉，但能听清楚：“太君要你们说出抗联住的地方在哪，不说，死啦死啦的！” 梁家屯是抗联的老根据地，但大家都不说，外人不晓得。一定是屯里出了奸细！否则，小鬼子怎么突然就发动了偷袭？ 老马倌看看鹅毛般的雪，看看默默无语的乡亲，再看看穷凶极恶的鬼子，心里懊恼极了。他恨不得抽自己几个大嘴巴子。 昨天，他去青山镇买马鞍子，见到了表弟。表弟开了一家小饭馆，见表哥来了，很热情，要了四个菜，两瓶老烧酒。这几天天冷，西北风就跟小刀子一样割肉皮，平时老马倌不贪杯，今天为了暖身子，就多喝了点。 一高兴，话就多起来。表弟说：“听说这一阵抗联就住在梁家屯？”老马倌说：“谁说的？”表弟说：“猜的。你说，这寒天冷地的，抗联不能困死在山上啊？离烟筒山最近的屯，就是梁家屯。” 老马倌说：“不瞒你说，我家就住着抗联的人。你可不能说出去啊。”表弟说：“你放心，我嘴严着呢。”老马倌哪里知道，表弟早就当了汉奸。 雪越下越大。鬼子队长叽哩哇啦喊了一通。翻译官说：“太君说了，再给大家一个机会，我数10个数，如果还没人站出来，就通通死啦死啦的。” 翻译官开始数。一。沉默。二。沉默。三。沉默。翻译官数到第八个数时，老马倌几步跨到翻译官面前：“我说！”鬼子队长狞笑着喊：“吆西，吆西！” 翻译官问：“你叫什么名字？”老马倌答：“行不更名坐不改姓，老马倌！”翻译官笑了：“很好，你是大大的良民。穆小羊你认识吧？他昨天夜里还提到了你！” 乡亲们把目光都投向老马倌，老马倌如芒在背。 翻译官又问：“说吧，抗联在哪？”老马倌答：“我现在就领你们去找。不过，我要提个条件，让穆小羊跟我去。” 翻译官跟鬼子队长附耳说了几句话。鬼子队长点点头，一个鬼子开着摩托车风驰电掣般走了。 雪越发下得猛。乡亲们陆续离开了，但每人走时，都恨恨用眼睛剜着老马倌。 穆小羊被鬼子带来了。老马倌说：“表弟，咱俩去找抗联。”穆小羊说：“表哥，你可把我害苦了！”老马倌说：“你住嘴！你让我成了汉奸，你够阴毒的！” 鬼子队长抽出战刀喊了起来。翻译官立即说：“马上出发！”老马倌和穆小羊在前带路，鬼子紧随其后，朝烟筒山进发。 雪越下越深，温度也越来越低，老马倌领着鬼子离梁家屯也越来越远。穆小羊坐在雪地上，说啥也不走了。翻译官说：“快走，不走就毙了你！”穆小羊说：“再往里走，迷了路，出不来了都得死！” 翻译官问老马倌：“不会迷路吧？”老马倌笑笑：“放心吧，我在这里待了60多年，沟沟岔岔我蒙上眼睛都能找到！” 穆小羊喊：“太君，不能再往前走了，大雪封路就完了！”老马倌嘿嘿笑：“怎么？你怕死啦？”穆小羊鼻涕眼泪一起往下掉：“表哥，咱回去吧！”老马倌说：“这话你跟鬼子说去。” 见穆小羊坐在地上不走，鬼子队长朝翻译官喊，不知翻译官跟鬼子队长说了啥，鬼子队长怒气冲冲走过来：“死啦死啦的！” 穆小羊抱住鬼子队长大腿喊：“太君，不能再走了，再走谁也甭想活着出来！”鬼子队长抽出战刀朝穆小羊劈去，穆小羊的脑袋立刻搬了家。 第二年夏天，人们在烟筒山里看到许多人骨头，还有散落的枪支和碎烂的衣服。大家根据衣服，找到一具骸骨，应该是老马倌。大家含泪埋葬了他。 东北还有句俗语：大雪下大雪，三天连三夜，冬天歇一歇。意思是说，大雪这天下大雪，能下五六尺深；大雪封山封路，该猫冬了。困在山里出不来，冻不死也得饿死。 小鬼子不知道，翻译官也不知道，但老马倌知道。 （摘自《封面新闻》） 9.梳理“雪”的变化和与之对应的故事情节。（4分） 大雪下起来了 雪越下越大 ⑵ ⑶ 鬼子胁迫乡亲； 老马倌懊恼泄密。 ⑴ 鬼子带来穆小羊； 老马倌怒斥穆小羊。 ⑷ 10.将本文改成短剧，排练下面这个场景时，作为导演的你，指导表演。（8分） 场景：翻译官开始数。一。沉默。二。沉默。三。沉默。 （1）请你为扮演村民的同学们说戏。（5分） （2）为这个场景选配背景音乐，你就音乐的情感基调提出建议。（3分） 11.今年是中国人民抗战胜利八十周年，梁家屯村民想为英雄老马倌建造一尊雕像。请你帮忙设计，并简述这样设计的意图。（5分） （三）古诗文阅读（12分） 【材料一】 桃花涧修禊①诗序（节选） 〔明〕宋濂 至石潭上，夹水而坐。呼童拾断樵取壶中酒温之实觞中。觞有舟②，随波沉浮，雁行下，次第取饮。 郑之旧俗，于溱洧两水之上，执兰草以祓除不祥。今去之二千载，虽时异地殊，而桃花流水则今犹昔也。其远裔③能合贤士大夫以修禊事，岂或遗风尚有未泯者哉？ （选自《宋濂全集》，浙江古籍出版社2014年版，有删改） 【材料二】 晋介之推从文公出亡十九年④，公馁于曹，推割股食之。既文公立，遍赏从亡者，推不言禄，禄亦不及。遂携母同隐于绵山。公使人求之，不可得，且举火焚山以冀其出，竟不听，与母俱抱木焚死。文公乃环绵上之田而封之，曰：“以志吾过，且旌善人。”百姓哀之，忌日为之断火，名曰“寒食”，盖清明节前一日是也。 （选自《（万历）灵石县志》，三晋出版社2020年版，有删改） 【材料三】 寒食城东即事 〔唐〕王维 清溪一道穿桃李，演漾绿蒲涵白芷。 溪上人家凡几家，落花半落东流水。 蹴踘⑤屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里。 少年分日作遨游，不用清明兼上巳。 （选自《王维诗集》，上海古籍出版社2017年） 【注】①修禊：古民俗，上巳节到水边嬉戏，除灾驱邪。②舟：指木盘。③远裔：后代。 ④介之推：春秋时期晋国大臣。文公，晋国国君。⑤蹴踘：古代踢球的游戏。 12.给画波浪线的句子加标点，正确的一项是（ ）（2分） A.呼童，拾断樵取壶中酒，温之实觞中。 B.呼童拾，断樵取壶中酒，温之实觞中。 C.呼童拾断，樵取壶中酒温之，实觞中。 D.呼童拾断樵，取壶中酒温之，实觞中。 13.翻译画横线的句子。（4分） （1）其远裔能合贤士大夫以修禊事，岂或遗风尚有未泯者哉？ （2）以志吾过，且旌善人。 14.有地方推行“春假”（在春天安排一周左右的假期）。如果你也能享受春假，请结合以上材料说说你会如何让春假生活丰富多彩。（6分） 三、写作（45分） 15.阅读下面的材料，按要求写作。 《孟子》 曰：“人有恒言，皆曰：‘天下国家。’天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” 孟子所言引发你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇作文。 要求： ①内容健康积极，表达真情实感；②除诗歌外，文体不限，不套写、抄袭；③不要出现真实的地名、校名和人名，不少于 600字。 学科网（北京）股份有限公司 $ 部编语文九上期中质量模拟验收卷 （命题范围：第1-3单元 分值：120分 时间：120分钟） 一、积累与运用（35分） 1.阅读下面的文字，按要求作答。（7分） 人生自有诗意，总有一处风景，让你嘴角扬起；总有一首诗词，让你（ ）；总有一篇文章，让你看到生活中的诗和远方。笑对鲜（yán） ① 娉婷的四月芳华，是林徽因的诗意人生；对峙黑暗，歌咏光明和大地，是艾青的诗意人生；凡做一件事，便忠于一件事，（ ），是梁启超的诗意人生。诗意的人生并非可望不可即，我们只需恪守生命的信条，善于从自然与历史中拿取养分，涵养生命之树。如此，诗意的枝条就会摇（yè） ② 生姿。为了人生的诗意，我们应该（ ），使诗意与人生相得益（zhāng） ③ 。 （1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字（正楷字或行楷字）。（3分） （2）依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是（ ）（2分） A. 心绪荡漾 心无旁骛 抱诚守真 B. 心绪荡漾 目不转睛 附庸风雅 C 心烦意闷 心无旁骛 抱诚守真 D. 心烦意闷 目不转睛 附庸风雅 （3）文段画横线的句子有语病，请写出修改后正确的句子，不得改变句子原意。（2分） 【答案】（1）①妍 ②曳 ③彰 （2）A （3）善于从自然与历史中汲取养分，涵养生命之树 2．请选出下面句子中叙述正确的一项（ ）（3分） A．记：是古代的一种记叙性文体，是描写旅行见闻的一种散文形式的文体。如：《小石潭记》《岳阳楼记》《醉翁亭记》。 B．38岁左右，欧阳修在滁州写下《醉翁亭记》，文中说自己“不以物喜，不以己悲”，表达自己与民同乐的愿望。这是豁达的青春。 C．43岁左右，毛泽东创作了《沁园春·雪》，全诗熔写景、议论和抒情于一炉，意境柔美，气势恢宏，感情奔放。这是豪放的青春。 D．古代官职升降职常用词语有左迁、谪等。如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指升职。“滕子京谪守巴陵郡”中“谪守”指因罪贬谪流放，出任外官。 【答案】A 【详解】此题考查文学常识。 B.“不以物喜，不以己悲”出自范仲淹的《岳阳楼记》，此项中“欧阳修在滁州写下《醉翁亭记》，文中说自己‘不以物喜，不以己悲’”有误； C.毛泽东创作的《沁园春·雪》，全诗熔写景、议论和抒情于一炉，意境壮美，气势恢宏，感情奔放。此项中“意境柔美”有误； D.“左迁、谪”都是古代官职降职常用词语，《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”就指降职，此项中“古代官职升降职常用词语有左迁、谪等。如《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“左迁”指升职”有误；故选A。 3.某出版社收到了《艾青诗选》封面设计稿，认为不够贴切，请结合《艾青诗选》内容补全优化方案并说明理由。（5分） 《艾青诗选》封面（初稿） 优化方案 理由 添加构图要素：（1） （2） 添加背景色彩： A．以斑驳暗沉的棕色作为主色调 B．以鲜艳亮丽的红色作为主色调 （3） 【答案】（1）太阳 （2）太阳属于艾青诗歌的中心意象。 （3）［示例一］A 以斑驳暗沉的棕色作为背景主色调，主要是由于艾青诗歌中有大量和土地有关的意象。这斑驳暗沉的棕色，不但不是消沉的，而且更能激发一个哀伤的民族渴求解放的意志；这斑驳暗沉的棕色之上衬托着太阳，更能凸显诗人内心在苦难中依旧渴望光明。 ［示例二］B 红色象征生命、活力，在艾青的诗中太阳、黎明、火把是其礼赞的对象，表达了诗人对黎明、光明、希望的向往与追求。红色正好与这一主题相呼应。 4.学校将开展以“君子当自强不息”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（12分） （1）请你从下面三个自强的人物中任选一个，写出下联。（3分） 祖逖 范仲淹 岳飞 上联：匡衡凿壁偷光，精神传万代 下联：________________________ （2）小林同学通过网络，查到“强”的甲骨文体(如图)，他发现这个字左边部分和右上角合在一起，就是“弘”。“弘”，弓声也，特指声音洪大。而右下角则像“虫”。因此，我们可以推测“强”的本义：___________________。（3分） （3）随着字形演变，“强”的本义不再使用，引申出其他意义，以下成语中的“强”与“自强不息”中的“强”意思最接近的是（ ）（2分） A.强词夺理 B.发愤图强 C.富国强兵 D.博闻强识 （4）活动中，小语同学撰写了下面一段演讲稿，请你帮他修改。（4分） 自强不息是优秀品格。自强意味着我们要努力变强，而不息是让我们持之以恒，不放弃。我们都知道德国音乐家贝多芬，他年幼时双耳失聪，倍受打击，但他仍旧坚持音乐创作，写下了闻名世界的“欢乐颂”。他的经历告诉我们，艰难困苦中坚持自强不息，可以获得成功。自强不息其实不一定是要身处逆境，_______我们发愤图强，持之以恒，不放弃，充满正能量，_______是一个自强不息的人。 ①画线句有一处标点使用不当，请你修改。（2分） ②请在横线上填上最恰当的一组关联词语。（2分） 【答案】 （1）（3分）祖逖闻鸡起舞，风骨秀千古 岳飞精忠报国，丹心照千秋 希文断齑画粥，志向勉后人（事迹、对仗各1分) （2）（3分）叫声大的虫子 （3）（2分）B （4）（4分）①把双引号(“”）改为书名号（《》）。 ②只要 就 5.古诗词默写。（8分） （1）《明天会更好》的歌词内容、意境能让你联想到诸多古诗词。请你填空。（6分） 异 曲 同 工 歌 词 古 诗 词 春风不解风情 吹动少年的心 ① ，明月何时照我还。 （ ② 《泊船瓜洲》） 抬头寻找天空的翅膀 候鸟出现它的影迹 塞下秋来风景异， ③ 。 （范仲淹《渔家傲·秋思》） 日出唤醒清晨 大地光彩重生 ④ ， ⑤ 。 （王湾《次北固山下》） 让和风拂出的音响 谱成生命的乐章 姑苏城外寒山寺， ⑥ 。 （张继《枫桥夜泊》） （2）如果把“明天会更好”升级成一句古诗词，你会联想到哪一句？（2分） ， 。 【答案】 （1）①春风又绿江南岸 ②王安石 ③衡阳雁去无留意 ④海日生残夜，江春入旧年 ⑥夜半钟声到客船 （2）长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春/山重水复疑无路，柳暗花明又一村（表达美好愿景的诗歌，上下句即可） 二、阅读理解（40分） （一）组合文本阅读（11分） 【材料一】 镜头：仙界，日，外 哪 吒 从来生死都看淡，专和老天对着干，我命由我不由天，小爷非要当神仙。 申正道 好！短短几句振聋发聩，鼓舞人心，好诗好诗。这首诗的精神值得你们所有人学习。 哪 吒 是吗？有这么好吗？嘿嘿，我自己瞎编的。 申正道 非也非也，字字珠玑，催人上进。能做出这样的诗，可见你小小年纪就志存高远，真是少年英雄，前途无量啊。 哪 吒 哎呦喂！没那么好啦，其实还是有些小缺陷的啦。 申正道 你缺陷大了去了。我问你，你那黑眼圈怎么回事啊？ 一看便知你时常熬夜，生活没规律，饮食不健康， 连起码的自律都做不到，你也配修仙？ 哪 吒 我黑眼圈天生的。 申正道 相由心生懂不懂？自己拿镜子照照，怪模怪样，吊儿 郎当！你要是当我的徒弟，肯定教你重修人形。 哪 吒 可以重修？那这相貌还有救啰！你教教我呗。 （摘自饺子《哪吒2》电影剧本） 【材料二】 《哪吒2》在坚守文化传统、守护文化根脉的同时，赋予中华优秀传统文化新的时代内涵和表达形式。《哪吒2》通过叙事革新和技术赋能，形成传统与现代的创造性对话。 《哪吒2》重构传统孝道叙事，将“剔骨还父”的悲情叙事转化为“我命由我不由天”的现代抗争精神。影片既保留了哪吒反叛权威的传统形象，又注入了当代青年突破命运桎梏的情感共鸣，更将传统孝道升华为对家国天下的担当。这种叙事革新不仅让经典角色焕发新生，也为全球观众提供了理解中国文化的多维视角。 《哪吒2》的视觉革命，折射出技术赋能下文化表达的新范式。动态捕捉技术赋予哪吒微表情以灵魂震颤，粒子特效让混天绫的舞动轨迹暗含道家“气韵生动”的美学法则，4K渲染技术更使山河社稷图的意境突破二维局限。 《哪吒2》的成功启示我们，充分利用数字时代的技术与理念新优势进行创新诠释，中华文明历经五千年积淀的文化基因，就能在全球化语境下迸发出新的生命力。 （摘自刘娜、白俊《中国文化爆火海外背后的基因密码》，有删改） 【材料三】 “若前方无路，我便踏出一条路”。随着动画电影《哪吒2》一次次刷新票房纪录，主人公哪吒敢于斗争、不屈不挠的精神，引发广泛共鸣。 虚空裂口、妖兽涌出，妖兽身后的万条锁链是剧情成立的关键。特效团队让妖兽动作绑定物理引擎，每条锁链都独立运算，开发出“动态美感”算法，用技术“啃下硬骨头”，最终实现导演要求的视觉效果。片尾，参与制作的138家中国动画公司的名字闪烁银幕。那些原本寄希望于国际团队制作的重点镜头，皆由他们悉心打磨。 中华民族的精神世界里，一直挺立着不畏艰险、攻坚克难的铮铮铁骨。精卫衔石填海的顽强，夸父与日逐走的追求， ……融入中华儿女血脉的钢铁意志、无畏品格，在风险挑战面前一次次被唤醒，在前进路上激发出一往无前的强大力量。 （摘自2025年3月13日新华社社论，有删改） 6.你发现【材料一】在语言文字表达上有哪些显著特点？（2分） 【答案】（2分）探究《哪吒2》电影剧本的语言特点，一点1分，写出两点即可。 示例：（1）文字简约、清爽、洁净；（2）画面感强，可视性高；（3）口语化，贴近生活真实；（4）台词生活化，符合人物身份和性格。 7.阅读【材料三】，根据要求完成任务。（5分） （1）给【材料三】加一个能体现主要观点的小标题，最恰当的是（ ）（2分） A.心有远方，何惧道阻且长 B.向新而行，开启未来之门 C.振翅飞翔，勇敢追求梦想 D.梦想之翼，因奋斗而坚韧 【答案】（2分）D （2）请在【材料三】第三段横线上再填写一个事例。（3分） 【答案】（3分）中国神话故事1分，能证明观点1分，句式与前文相同1分。 示例：（1）大禹劈山导洪的壮举；（2）愚公叩石移山的坚韧 8.有人说，《哪吒2》的成功，就是中国故事的成功。请结合三则材料，概括《哪吒2》成功的几个主要因素。（4分） 【答案】（4分）整合三则材料相关信息，进行概括提炼，一点1分。 示例：（1）坚守文化传统（守护文化根脉、文化自信）； （2）电影剧本精彩； （3）叙事革新； （4）技术赋能； （5）自力更生； （6）拼搏奋斗。 （二）文学作品阅读 (17分） 大雪 孟宪歧 俗话说，小雪封地，大雪封河，这是说的华北一带。如果在东北，连山也封了！ 大雪这天刚蒙蒙亮，鬼子就把梁家屯给围住了。这时，大雪下起来了。 乡亲们瑟缩在屯北头的空地上，周围都是鬼子兵，黑洞洞的机枪口虎视眈眈盯着大家。翻译官是南方人，说话侉，但能听清楚：“太君要你们说出抗联住的地方在哪，不说，死啦死啦的！” 梁家屯是抗联的老根据地，但大家都不说，外人不晓得。一定是屯里出了奸细！否则，小鬼子怎么突然就发动了偷袭？ 老马倌看看鹅毛般的雪，看看默默无语的乡亲，再看看穷凶极恶的鬼子，心里懊恼极了。他恨不得抽自己几个大嘴巴子。 昨天，他去青山镇买马鞍子，见到了表弟。表弟开了一家小饭馆，见表哥来了，很热情，要了四个菜，两瓶老烧酒。这几天天冷，西北风就跟小刀子一样割肉皮，平时老马倌不贪杯，今天为了暖身子，就多喝了点。 一高兴，话就多起来。表弟说：“听说这一阵抗联就住在梁家屯？”老马倌说：“谁说的？”表弟说：“猜的。你说，这寒天冷地的，抗联不能困死在山上啊？离烟筒山最近的屯，就是梁家屯。” 老马倌说：“不瞒你说，我家就住着抗联的人。你可不能说出去啊。”表弟说：“你放心，我嘴严着呢。”老马倌哪里知道，表弟早就当了汉奸。 雪越下越大。鬼子队长叽哩哇啦喊了一通。翻译官说：“太君说了，再给大家一个机会，我数10个数，如果还没人站出来，就通通死啦死啦的。” 翻译官开始数。一。沉默。二。沉默。三。沉默。翻译官数到第八个数时，老马倌几步跨到翻译官面前：“我说！”鬼子队长狞笑着喊：“吆西，吆西！” 翻译官问：“你叫什么名字？”老马倌答：“行不更名坐不改姓，老马倌！”翻译官笑了：“很好，你是大大的良民。穆小羊你认识吧？他昨天夜里还提到了你！” 乡亲们把目光都投向老马倌，老马倌如芒在背。 翻译官又问：“说吧，抗联在哪？”老马倌答：“我现在就领你们去找。不过，我要提个条件，让穆小羊跟我去。” 翻译官跟鬼子队长附耳说了几句话。鬼子队长点点头，一个鬼子开着摩托车风驰电掣般走了。 雪越发下得猛。乡亲们陆续离开了，但每人走时，都恨恨用眼睛剜着老马倌。 穆小羊被鬼子带来了。老马倌说：“表弟，咱俩去找抗联。”穆小羊说：“表哥，你可把我害苦了！”老马倌说：“你住嘴！你让我成了汉奸，你够阴毒的！” 鬼子队长抽出战刀喊了起来。翻译官立即说：“马上出发！”老马倌和穆小羊在前带路，鬼子紧随其后，朝烟筒山进发。 雪越下越深，温度也越来越低，老马倌领着鬼子离梁家屯也越来越远。穆小羊坐在雪地上，说啥也不走了。翻译官说：“快走，不走就毙了你！”穆小羊说：“再往里走，迷了路，出不来了都得死！” 翻译官问老马倌：“不会迷路吧？”老马倌笑笑：“放心吧，我在这里待了60多年，沟沟岔岔我蒙上眼睛都能找到！” 穆小羊喊：“太君，不能再往前走了，大雪封路就完了！”老马倌嘿嘿笑：“怎么？你怕死啦？”穆小羊鼻涕眼泪一起往下掉：“表哥，咱回去吧！”老马倌说：“这话你跟鬼子说去。” 见穆小羊坐在地上不走，鬼子队长朝翻译官喊，不知翻译官跟鬼子队长说了啥，鬼子队长怒气冲冲走过来：“死啦死啦的！” 穆小羊抱住鬼子队长大腿喊：“太君，不能再走了，再走谁也甭想活着出来！”鬼子队长抽出战刀朝穆小羊劈去，穆小羊的脑袋立刻搬了家。 第二年夏天，人们在烟筒山里看到许多人骨头，还有散落的枪支和碎烂的衣服。大家根据衣服，找到一具骸骨，应该是老马倌。大家含泪埋葬了他。 东北还有句俗语：大雪下大雪，三天连三夜，冬天歇一歇。意思是说，大雪这天下大雪，能下五六尺深；大雪封山封路，该猫冬了。困在山里出不来，冻不死也得饿死。 小鬼子不知道，翻译官也不知道，但老马倌知道。 （摘自《封面新闻》） 9.梳理“雪”的变化和与之对应的故事情节。（4分） 大雪下起来了 雪越下越大 ⑵ ⑶ 鬼子胁迫乡亲； 老马倌懊恼泄密。 ⑴ 鬼子带来穆小羊； 老马倌怒斥穆小羊。 ⑷ 【答案】（4分）一空1分，故事情节梳理注意句子主语。 示例： （1）鬼子进一步威逼乡亲；老马倌勇敢承担责任。 （2）雪越发下得猛 （3）雪越下越深 （4）鬼子劈杀穆小羊；老马倌将鬼子引进深山。 10.将本文改成短剧，排练下面这个场景时，作为导演的你，指导表演。（8分） 场景：翻译官开始数。一。沉默。二。沉默。三。沉默。 （1）请你为扮演村民的同学们说戏。（5分） 【答案】（5分）明确表演的具体状态3分，指出表演的原因和目的2分。 示例：你们集体站着，因寒冷、受惊，身体要蜷缩抖动着，有的将手紧攥成拳头，有的将手拢在袖管里，低缩着脑袋，眼睛看向地面，都默不作声。总之，你们的表演要符合当时寒冷的天气情况和鬼子威逼杀头的紧张场景，表现梁家屯乡亲用“沉默”与鬼子斗争，突出不畏死亡保护抗联的英勇品质。 （2）为这个场景选配背景音乐，你就音乐的情感基调提出建议。（3分） 【答案】（3分）明确选用的音乐感情基调和营造的氛围2分，指出注意事项1分。 示例：要选用能增强紧张、恐怖气氛的背景音乐，以突出鬼子的穷凶极恶，对抗的激烈。同时要注意不能让音乐喧宾夺主，特别是梁家屯乡亲沉默不语时要适当留有声响空白，让观众感受到“此时无声胜有声”的艺术效果。 11.今年是中国人民抗战胜利八十周年，梁家屯村民想为英雄老马倌建造一尊雕像。请你帮忙设计，并简述这样设计的意图。（5分） 【答案】（5分）雕像设计体现英雄形象2分，贴合抗日主题2分，有条理说明1分。 示例：我为老马倌设计一尊全身雕像，高1.931米，由青铜制成。雕像的帽子和大衣被寒风和飘雪吹起，人物面容坚毅，眼望前方，显出坚决斗争的英雄气概；左手叉腰，体现毫不畏惧地与敌人据理力争的傲骨；右手下指，喻意这是我们的土地，绝不向侵略者低头。基座高1.945米，为黑色大理石，其正面白色字篆刻老马倌的生平简历，背面浮雕刻画白桦林，象征老马倌在东北白山黑水间战斗的英勇事迹。雕像与基座高度相差14厘米，喻意东北广大民众抗战14年。 （三）古诗文阅读（12分） 【材料一】 桃花涧修禊①诗序（节选） 〔明〕宋濂 至石潭上，夹水而坐。呼童拾断樵取壶中酒温之实觞中。觞有舟②，随波沉浮，雁行下，次第取饮。 郑之旧俗，于溱洧两水之上，执兰草以祓除不祥。今去之二千载，虽时异地殊，而桃花流水则今犹昔也。其远裔③能合贤士大夫以修禊事，岂或遗风尚有未泯者哉？ （选自《宋濂全集》，浙江古籍出版社2014年版，有删改） 【材料二】 晋介之推从文公出亡十九年④，公馁于曹，推割股食之。既文公立，遍赏从亡者，推不言禄，禄亦不及。遂携母同隐于绵山。公使人求之，不可得，且举火焚山以冀其出，竟不听，与母俱抱木焚死。文公乃环绵上之田而封之，曰：“以志吾过，且旌善人。”百姓哀之，忌日为之断火，名曰“寒食”，盖清明节前一日是也。 （选自《（万历）灵石县志》，三晋出版社2020年版，有删改） 【材料三】 寒食城东即事 〔唐〕王维 清溪一道穿桃李，演漾绿蒲涵白芷。 溪上人家凡几家，落花半落东流水。 蹴踘⑤屡过飞鸟上，秋千竞出垂杨里。 少年分日作遨游，不用清明兼上巳。 （选自《王维诗集》，上海古籍出版社2017年） 【注】①修禊：古民俗，上巳节到水边嬉戏，除灾驱邪。②舟：指木盘。③远裔：后代。 ④介之推：春秋时期晋国大臣。文公，晋国国君。⑤蹴踘：古代踢球的游戏。 12.给画波浪线的句子加标点，正确的一项是（ ）（2分） A.呼童，拾断樵取壶中酒，温之实觞中。 B.呼童拾，断樵取壶中酒，温之实觞中。 C.呼童拾断，樵取壶中酒温之，实觞中。 D.呼童拾断樵，取壶中酒温之，实觞中。 【答案】（2分）D 13.翻译画横线的句子。（4分） （1）其远裔能合贤士大夫以修禊事，岂或遗风尚有未泯者哉？ （2）以志吾过，且旌善人。 【答案】（4分）（1）后人们还能像古代先贤那样进行修禊活动，难道/不正是前人的遗风流韵还未消失吗？ （2）来记录我的过错，并且表彰那些善良的人。（每句1分，意对即可。） 14.有地方推行“春假”（在春天安排一周左右的假期）。如果你也能享受春假，请结合以上材料说说你会如何让春假生活丰富多彩。（6分） ［示例］ ①效仿古人进行一些文人雅事，如进行“曲水流觞”“修禊事”，陶冶情操； ②了解传统节日和习俗，弘扬中华美德和传统文化，如寒食节纪念介子推的淡泊高洁； ③去大自然享受美好春光，休闲娱乐，如在野外踢球、荡秋千等。（每点2分，答出三点。意对即可，言之成理即可。） 三、写作（45分） 15.阅读下面的材料，按要求写作。 《孟子》 曰：“人有恒言，皆曰：‘天下国家。’天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” 孟子所言引发你怎样的感悟和思考？请自拟题目，写一篇作文。 要求： ①内容健康积极，表达真情实感； ②除诗歌外，文体不限，不套写、抄袭； ③不要出现真实的地名、校名和人名，不少于 600字。 学科网（北京）股份有限公司 $