有创意的静物摄影（教案）-2025-2026学年六年级上册综合实践活动重庆版

六年级（上）主题活动六：有创意的静物摄影 一、单元教学规划 单元目标 1. 具有观察意识，能够在观察静物摄影作品中探究创意摄影的方法及创新点。 2. 在明确创意摄影方法的基础上，学会分析发现问题，并提出解决办法，培养学生的问题意识。 3. 通过讨论制定好方案，并进行创意摄影制作，培养学生规划与设计能力。 4. 在班级进行创意摄影作品的展示，师生互动交流中反思如何进一步优化完善作品，培养学生总结与交流的能力。 重难点 重点：掌握创意摄影方法并制定方案完成作品制作 难点：在作品展示交流中发现问题并提出优化完善的具体办法 任务图解 主题规划： 创意制作——百变报纸 主题分解 课时 学 习 内 容 学习目标 打开创意的大门 2 1. 观察摄影作品并尝试点评创意作品寻找创意来源。 2. 通过不同的创意构图，探寻不同设计创意的方式。 具有观察意识，能够在观察事物的过程中获取创意构图的方法。 创意摄影的制作 2 1. 在了解了创意方法后，尝试分析创意摄影作品。 2. 讨论创意摄影制作过程并确定制作方案，从而开展创意摄影活动。 通过讨论、学会撰写方案和计划，培养学生规划与设计能力。 评价与反思 2 1. 筹备静物摄影成果作品展，并确定评价的标准。 2. 举办静物摄影成果作品展，对比别人的作品反思自己作品的不足及过程中的收获。 能够及时交流活动过程中的感受，并能自主地获取知识并加以整理，培养学生总结与交流的能力。 二、课时计划 第一课题 打开创意的大门（2个课时） 学习目标 学 习 目 标 素养指向 1.通过观察静物摄影作品，对静物摄影的构图有初步的认识。 观察的价值与目的 2.对比同一主题下的静物摄影构图，发现构图的创意点并能够流畅的表达自己的想法。 具有问题意识和交流能力 3.观察不同的创意构图，通过交流讨论从中总结出创意方法。 总结与交流 重难点 1. 对比静物摄影的构图，从中发现创新点； 2. 通过探讨，总结出创意构图的方法。 教 学 思 路 教学流程/ 活动设计 环节任务 学 习 活 动 设计意图 第二次备课 情景导入 1、 创设情景：这是我校去年“创意摄影展”上的作品，请大家来欣赏欣赏！ 2、小组讨论：a、照片上有些什么物品，构成了怎样的画面？b.这些照片有趣吗，为什么？ 用文具、水果、蔬菜这些生活中的常见物品，就能拍出富有创意的照片，创意静物摄影，我们也来试试吧！ 以真实的情景引入，激发学生的兴趣。 点评作品创意性 1. 出示图片：三张和苹果有关的照片。 2. 观察并点评：对比这三张照片，为它们得创意指数评星，并把你的理由写在表格中。 对比同一主题下的静物摄影构图，发现构图的创意点并能够流畅的表达自己的想法。 探讨构图设计创意 （第二课时） 观察图片，探讨创意方法： 1、 有趣的排列组合：普通寻常的小事物，经过一定的形式进行有趣的排列组合，给我们构图以什么创意启示呢？ 2、 食物里的大世界：把食物作为巨大的场景，把我们的玩具小人放在其中，可以构成一个完整的微观世界，这种现实版的童话世界很神奇吧！这种创意给你什么启示呢？ 3、 街头的面孔：留心观察周围的环境，发挥我们的想象力，看看可以构成什么画面，创意就在你我的身边。 4、 小物件与手绘：在一些生活中常用的小物品上做加法，简单地添上几笔，即使是最平常的事物也能摇身一变，变成一只小动物或是其他，就由大家来发挥想象啦！ 总结：通过探讨，你知道了哪些构图设计的方法？你还有哪些方法也可以和大家一起分享。 观察不同的创意构图，通过交流讨论从中总结出创意方法，具有总结与交流的能力。 板书设计 打开创意的大门 构图创意方法：排列组合、手绘...... 作业设计 搜集创意摄影相关信息。把我们搜集到的创意的方法，或者自己的新想法写出来。 创意方法： 课后反思 第二课题 创意摄影的制作（2个课时） 学习目标 学 习 目 标 素养指向 1.结合创意方法对创意作品进行结构性分析，发现它们的不足并提出解决不足的办法。 分析与综合 2.在明确创意静物摄影方法的基础上，制定好设计方案和制作计划。 规划与设计 3. 根据设计方案和制作计划进行创意制作。 创新精神 重难点 1.在明确创意静物摄影方法的基础上，制定好设计方案和制作计划。 2.根据设计方案和制作计划进行创意制作。 教 学 思 路 教学流程/ 活动设计 环节任务 学 习 活 动 设计意图 第二次备课 发布任务 我校今年即将开展第五届“创意摄影作品展”！你们想参加吗？接下来，我们就来小试牛刀。 通过谈话引入情景，并发布任务，激发兴趣 创意摄影作品分析 1. 出示图片：出示主题“蓝”和“时间”三个作品。 2. 对作品进行分析和讨论： a.这三幅作品用到了什么创意方法表现出“蓝”和“时间”这两个主题的？ b.“时间”这幅作品的不足之处是什么？ c.你们觉得“时间”这个主题还能有什么创意？ 3.交流分享： 以“时间”或“蓝”为主题，分享你的想法和创意。 4.按照自己的想法试着拍几张以“时间”或者“蓝”为主题的照片吧！ 通过观察，结合创意方法对创意作品进行结构性分析，发现它们的不足并提出解决不足的办法，培养学生的分析综合能力。 开展创意摄影活动（第二课时） 1. 讨论创意摄影的制作过程： 小组讨论，关于确定创意摄影过程需要做哪些工作？从而制定一个方案。 2.根据制定的方案展开摄影活动。 在明确创意静物摄影方法的基础上，制定好设计方案和制作计划并开展创意摄影活动，培养学生的规划设计能力及创意意识。 探讨作品展示方式 1. 分组讨论：完成了作品的创意摄影，要如何展示我们的作品呢？ 预设：可以做成相册，或者明信片，也可以做成书签！等等方式。 通过讨论，确定作品的呈现形式，培养学生的规划能力。 板书设计 2.创意摄影的制作 作业设计 课后反思 第三课题 评价与反思（2个课时） 学习目标 学 习 目 标 素养指向 1.通过讨论，能够对静物摄影作品展活动进行比较全面的过程筹备，并确定作品的评价标准。 规划与设计的能力 2.在班级进行创意作品的分享， 呈现并介绍自己拍摄的创意静物摄影作品。 成果总结与表达 3.全班互动交流，反思如何进一步优化完善作品并总结过程中解决的问题。 总结与反思 重难点 1. 筹备静物摄影作品展并确定作品的评价标准； 2. 反思如何进一步优化完善作品。 教 学 思 路 教学流程/ 活动设计 环节任务 学 习 活 动 设计意图 第二次备课 情景引入 今天，我们将在这里举行“静物摄影成果作品展”，你们准备好了吗？还需要做哪些准备呢？ 情景任务激发学生学习兴趣。 筹备摄影作品展 1. 布置场地： 同学们可以根据自己的作品布置你们自己的展位。 2. 确定评价标准： 在作品展中，大家可以从哪些方面来评价我们的作品呢？小组讨论，确定评价标准： 根据讨论确定评价标准： 评价标准 等级 创意 ⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐ 构图 ⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐ 色彩 ⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐ 主题 ⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐ 满意度 ⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐ 通过讨论明确作品展活动前的准备工作，并确定作品评价标准，培养学生的规划设计能力。 举办作品展（第二课题） 1. 交流分享： a.介绍创意作品的名称。 b.介绍摄影作品的主题内容。 c.介绍构图的创意。 让学生有条理、按顺序地介绍自己的创意作品，培养和锻炼学生的成果总结与表达能力。 回顾与反思 互动交流： 1.你最喜欢的作品有哪些？ 1. 你对自己的作品还有遗憾的地方吗？ 3.活动过程中你解决了哪些问题，还没有解决的或者产生的新问题有哪些 在互动交流中学会评价，学会反思和总结。 板书设计 3 评价与反思 评价标准： 评价标准 等级 创意 ⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐ 构图 ⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐ 色彩 ⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐ 主题 ⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐ 满意度 ⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐⭐ 作业设计 不光是静物摄影，生活中的许多事物都能点燃我们创意的灵感，开动你的脑筋，再多多尝试，做一个小创客吧！ 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $