精品解析：广东省深圳市华中师范大学附属集团校2024-2025学年七年级下学期期中道德与法治试题

广东省深圳市华中师范大学附属集团校2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、选择题（每题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 某中学组织学生体检。对于如图漫画中的同学，你应该告诉他们（ ） ①赶紧去医院检查吃一些增高的药物 ②在青春期，我们身体发育的节奏各有不同 ③在青春期，有人长得快、有人长得慢，这些都是正常的 ④我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑 A. ③④ B. ①④ C. ①② D. ②③ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确对待青春期生理的变化。 ②③：依据教材知识并分析题干可知，青春期身体发育受遗传、营养、锻炼等因素影响，存在个体差异，节奏各不相同，有人长得快、有人长得慢，这些都是正常的生理现象，故②③说法正确； ①：漫画中同学因身高差异产生困扰，吃增高药物可能对身体造成不良影响，且青春期身高发育有个体差异，不能盲目用药，故①说法错误； ④：漫画体现的是身体发育差异带来的困扰，而非心理矛盾，故④不符合题意； 故本题选D。 2. 小丽平时遇到一点儿困难就想要退缩，但在读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，她被主人公的事迹深深震撼，认识到了自己的不足之处，并在平时的学习和生活中注意改正，最终获得老师的表扬。这体现出情感对我们的激励过程是（ ） ①激发我们的积极情感体验 ②积极调整、端正自己行为 ③影响我们的判断和选择 A. ①—②—③ B. ②—①—③ C. ②—③—① D. ①—③—② 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查情感的积极作用。 ABCD：“平时遇到一点儿困难就想要退缩在读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，她被主人公的事迹深深震撼”体现了《钢铁是怎样炼成的》激发我们积极的情感体验，影响我们的判断和选择，“认识到了自己的不足之处，并在平时的学习和生活中注意改正，最终获得老师表扬”体现出积极调整，端正自己的行为，所以正确的顺序是①—③—②，故D说法正确，ABC说法错误； 故本题选D。 3. 学会合理调节情绪是健康成长的必备能力，下列情境与调节情绪的方法相对应的是（ ） A. 遇到烦心事，我通常会用听音乐的方法来自我调节——放松训练法 B. 考试成绩不理想，放学后我把自己关在房间里痛哭了一场——注意转移法 C. 人的一生总会遇到小挫折，要能看到危机中酝酿着转机——认知调节法 D. 在参加校园文化艺术节表演时心里很紧张，我通过深呼吸缓解紧张的情绪——合理宣泄法 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查情绪调节的方法。 C：能看到挫折中危机酝酿着转机，这是通过改变对事物的认知来调节情绪，属于认知调节法，故C符合题意； A：遇到烦心事用听音乐的方法来自我调节，这属于注意转移法，即把注意力从引起不良情绪的事情转移到其他事物或活动上去，而不是放松训练法，故A说法错误； B：考试成绩不理想，把自己关在房间里痛哭一场，这是通过哭泣来宣泄情绪，属于合理宣泄法，而不是注意转移法，故B说法错误； D：参加表演时心里紧张，通过深呼吸缓解紧张情绪，这属于放松训练法，而不是合理宣泄法，故D说法错误； 故本题选C。 4. “青春”一词来自《楚辞》，意为万物葱郁，青绿茂盛之时。有人说，青春蕴含无穷潜能，青春孕育无限希望，青春追求光辉的理想，青春奋进的步伐永不停息，这告诉我们要（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 施惠毋念，受恩莫忘 C. 功崇惟志，业广惟勤 D. 求同存异，以礼待人 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对青春的认识。 C：青春追求光辉的理想，青春奋进的步伐永不停息，告诉我们要不断追求自己的梦想，不断让自己变得更好；功崇惟志，业广惟勤，意思是取得伟大的功业，是由于有伟大的志向，完成伟大的功业，在于辛勤不懈地工作，故C符合题意； A：己所不欲，勿施于人，意思是指自己不愿意的，不要施加给别人，告诉我们要学会换位思考，故A不符合题意； B：施惠毋念，受恩莫忘，意思是对人施了恩惠，不要记在心里，受了他人的恩惠，一定要常记在心，告诉我们要学会感恩，故B不符合题意； D：求同存异，意思是找出共同点，保留不同意见；以礼待人，意思是对人要有礼貌，告诉我们要宽容他人、做文明有礼的人，故D不符合题意； 故本题选C。 5. 对下列诗句所表达的情绪进行解读，正确的是（ ） A. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——怒 B. 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁——怯 C 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花——悲 D. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来——羞 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查对情绪类型的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，诗句“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”借古讽今表达对国家命运的悲痛与忧思，情绪“悲”符合题意，故C说法正确； ABD：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”描写考中进士后的喜悦，情绪应为“喜”，而非“怒”；诗句“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”表达愁绪无法排解，情绪应为“哀”，而非“怯”；诗句“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”借秋景抒发人生迟暮的悲凉，情绪应为“哀”，而非“羞”；故ABD说法错误； 故本题选C。 6. 青春的探索需要自信。在成长的过程中，我们可能会遇到许多困难和挑战。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。下列诗句中，最能体现“自信”的是（ ） A. 天生我材必有用，千金散尽还复来 B. 举头望明月，低头思故乡 C. 采菊东篱下，悠然见南山 D. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查对自信的认识。 A：“天生我材必有用”直接表达了对自己才能的坚定信心，强调自我价值，符合“自信”的内涵，故A符合题意； B：此句描写思乡之情，与自信无关，故B不符合题意； C：此句体现隐逸生活的闲适，侧重心境平和，未体现自信，故C不符合题意； D：此句表现孤傲与坚韧，但更多是环境衬托下的孤独感，与自信关联较弱，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 长沙市雨花区某中学与长沙市雨花区人民法院,共同举办了一场主题为“守护青春普法宣传共成长”的普法活动。该中学法治副校长通过生动的语言和真实的案例,为师生们讲解了校园欺凌和性侵害的危害,以及如何预防和应对这些行为。这警示我们青少年要（ ） ①预防违法犯罪,制定法律法规 ②加强学校保护,打击校园欺凌行为 ③提高对校园欺凌和性侵害的认识,增强自我保护意识 ④树立法治观念,运用法律武器维护自身合法权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查增强自我保护意识的要求、增强法治观念的要求。 ③④：分析题文，普法活动为师生们讲解校园欺凌和性侵害的危害，有利于青少年提高对校园欺凌和性侵害的认识，增强自我保护意识，树立法治观念并运用法律维护权益，故③④符合题意； ①：制定法律法规属于立法机关的职责，青少年无权制定，故①不符合题意； ②：加强学校保护是学校及相关部门的责任，并非青少年自身行为，故②不符合题意； 故本题选D。 8. 子曰：…见义不为，无勇也。”下列做法符合这一要求的是（ ） A. 看到有人落水，顾不得自己不会游泳，马上跳下水救人 B. 看到有人欺负小同学，不顾一切挺身而出，和坏人血拼到底 C. 看到有人摔倒，怕被碰瓷，绕路而行 D 看到有人寻衅滋事，不正面起冲突，偷偷报警 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查同违法犯罪作斗争。 D：看到有人寻衅滋事，不正面起冲突，偷偷报警，做到了有勇有谋同违法犯罪作斗争，符合见义智为的要求，故D说法正确； AB：可能使自己受到伤害，故AB说法错误； C：缺乏见义勇为的勇气，故C说法错误； 故本题选D。 9. 深圳某社区在老旧小区改造中运用“求同存异、和而不同”处世方法，具体表现为（ ） A. 要求所有住户统一安装防盗网样式 B. 保留客家围屋元素融入现代设计 C. 拆除争议建筑改建商业综合体 D. 投票决定只保留得票率超80%的方案 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查弘扬中华人文精神。 B：依据教材知识并分析题干可知，保留客家围屋元素并融入现代设计，既尊重传统特色（存异），又实现共同改造目标（求同），该做法运用了“求同存异、和而不同”处世方法，故B符合题意； A：要求统一安装防盗网样式，强调完全一致，未体现“存异”，故A不符合题意； C：拆除争议建筑改建商业综合体，未保留差异，属于强制统一，故C不符合题意； D：仅保留得票率超80%的方案，可能忽视少数合理意见，未充分“存异”，故D不符合题意； 故本题选B。 10. 七年级（1）班的板报上展示了下面的内容，它们体现的思想是（ ） 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。 A. 脚踏实地、实事求是 B. 道法自然、天人合一 C. 惠民利民、安民富民 D. 革故鼎新、与时俱进 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查脚踏实地、实事求是的思想。 ABCD：分析题文，“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海”的意思是不积累一步半步的行程，就没有办法达到千里之远；不积累细小的流水，就没有办法汇成江河大海。“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土”的意思是合抱的大树，生长于细小的萌芽；九层的高台，筑起于每一堆泥土。题文中的这两句话都是在强调要积少成多，启示我们做事要脚踏实地，一步一个脚印，“惠民利民”侧重政策对民众的益处，“革故鼎新”强调创新变革，而题干强调积累而非突破。故A符合题意；BCD不符合题意； 故本题选A。 二、材料分析题（共30分，6小问。其中11题共9分，12题共10分，13题共11分。） 11. 阅读材料，回答问题。 【应对•青春情感】 升入初中的小林开始记录自己每天的烦恼与快乐，细心写下自己的种种感受。 （1）如图是小林某天上午的情感变化曲线，请帮小林将他的记录内容补充完整。 （2）小测没考好、作业被批评……每当遇到这样的情况，小林的心头总是萦绕着淡淡的阴云。小林认为，这种负面情感不利于身心健康和个人成长，百害而无一利。结合所学知识，请你对小林的观点进行评析。 【答案】（1）①责任感、自豪感、成就感；②失败感、失落感；③集体荣誉感。 （2）小林的观点错误。体验负面情感未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈；学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 【解析】 【分析】考点考查：复杂情感的分类、学会承受和转化消极情感。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体是中学生，需要运用情感的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：作为班里的卫生委员主动打扫卫生，看着自己的劳动成果→链接责任感、自豪感、成就感； 关键词②：考试失利了→链接失败感、失落感； 关键词③：跑操比赛自己的班级赢了→链接集体荣誉感。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：负面情感不利于身心健康和个人成长，百害而无一利。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：学会承受和转化消极情感。 第三步：整合信息，组织答案。 12. 阅读材料，回答问题。 为增进同学们对青春期活力的了解，解答激发活力的困惑，七年级（1）班的同学在老师的带领下分小组开展了校园访谈活动，与同学们共同探讨“焕发青春活力”的秘诀。 【访谈•进行时】 班主任老师邀请深圳自强少年代表小林同学为班级同学分享自己的成长经历： 15岁的深圳少年小林在交通事故中痛失双腿，却以钢铁意志书写青春华章。三年来风雨无阻，每日清晨坚持自主操作电动轮椅到校，用优异成绩打破“特殊学生”的刻板印象。2023年更牵头创立“鹏城无障碍校园联盟”，组织残障学生通过实地测量、3D建模形成改造方案，累计争取到30余万元改造资金，助力6所学校完成无障碍设施升级。面对媒体采访时，这个阳光少年抚摸着轮椅扶手上的校徽浮雕说：“当我在斜坡畅通无阻时，看见的是千万人并肩前行的可能。” （1）结合材料，运用自强的相关知识，请你分析小林的访谈记录印证了哪些道理。 【访谈•心得感悟】 访谈活动结束后，老师邀请同学们分享自己的收获和感悟。 （2）结合自身的经历，请你写一篇题为《我的青春成长感悟》的小论文。 要求：从自信、自强、自尊中任选一个角度，联系生活实际，有一定的总结和反思，使用道德与法治的学科术语，不得照抄试题中的材料，200字左右。 【答案】（1）①自强的重要内容是不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。小林在交通事故中失去双腿，但他坚持自主操作电动轮椅到校，用优异成绩打破刻板印象，体现了他战胜自我。②自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。小林三年来风雨无阻坚持上学，牵头创立联盟助力学校改造无障碍设施，体现了他具有坚强意志和进取精神。 （2）《我的青春成长感悟》。选择角度：自信。在学习数学的过程中，我曾因难题而多次受挫，对自己产生怀疑。但我想起“天生我材必有用”，尝试调整心态，积极总结错题、请教老师。后来我在数学考试中取得了好成绩，这让我更加自信。自信是成功的基石，它让我在面对困难时充满勇气，相信自己能够解决问题。在今后的生活中，我会继续保持自信，勇敢迎接挑战，不断挖掘自己的潜力，实现自己的价值。 【解析】 【分析】考点考查：自强、自信、自尊 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用自强的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：三年来风雨无阻，坚持自主到校、用优异成绩打破“特殊学生”的刻板印象→可链接不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。 关键词②：牵头创立“鹏城无障碍校园联盟”，争取资金助力6所学校完成无障碍设施升级→可链接自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查自信、自强、自尊中任选一个角度谈成长感悟，为开放性试题，言之有理作答即可。 13. 阅读材料，回答问题。 【启思】 中华优秀传统文化的核心思想理念内容丰富，表现形式多样。为了更好地理解和传承中华优秀传统文化的核心思想理念，某校七年级学生以“古为今用，守正创新”为主题，开展了主题探究活动，现邀请你的参与。 （1）走进生活，认真观察并思考：在今天社会生活中有哪些核心思想理念的具体实践表现？请列举一例并说明其当代价值。 【导行】 “文化传承与创新”需扎根地域特色，通过创造性转化激活传统生命力。深圳作为移民城市，其客家围屋、大鹏所城等文化遗产承载着独特的海防、商贸与宗族文化基因。 （2）学校团委准备开展以“中华优秀传统文化滋养精神世界”为主题的青少年深圳文化研学活动，作为团委干部，你负责本次活动的策划与组织工作，需要设计一份活动方案。要求： ①请从以下三个主题选择一个路线进行设计： a.深圳红色革命文化 b.深圳创新文化 c.深圳绿色自然文化 ②选择的路线需结合深圳本土文化地标，路线必须包括两个以上的具体地标。 活动方案 活动时间：2025年5月 参加人员：全校学生 （1）活动主题：我选____主题。 （2）活动目的：____。 （3）活动路线：____。 【答案】（1）讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等核心思想理念。守诚信：①诚信是社会主义核心价值观和公民基本道德规范的重要内容，是中华民族的传统美德。②诚信也是一项民法原则。③诚信是一个人安身立命之本。④诚信是企业的无形资产。⑤诚信促进社会文明、国家兴旺。 （2）活动主题： 深圳红色革命文化 活动目的：厚植爱国情怀。 活动路线：抗日战争与红色文化深度体验之旅，包括东江纵队司令部旧址和大鹏所城两个红色景点。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识核心思想理念、讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、弘扬人文精神的内涵和意义、弘扬中华传统美德 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、政治认同、健全人格、责任意识 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用核心思想理念的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中华优秀传统文化的核心思想理念内容丰富，表现形式多样→链接中华优秀传统文化核心思想理念。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查举例核心思想理念并说明其当代价值，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 本题考查设计研学活动的活动方案，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省深圳市华中师范大学附属集团校2024-2025学年七年级下学期期中 道德与法治试题 一、选择题（每题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1. 某中学组织学生体检。对于如图漫画中的同学，你应该告诉他们（ ） ①赶紧去医院检查吃一些增高的药物 ②在青春期，我们身体发育的节奏各有不同 ③在青春期，有人长得快、有人长得慢，这些都是正常的 ④我们要积极面对青春期心理矛盾和困惑 A. ③④ B. ①④ C. ①② D. ②③ 2. 小丽平时遇到一点儿困难就想要退缩，但在读了《钢铁是怎样炼成的》一书后，她被主人公的事迹深深震撼，认识到了自己的不足之处，并在平时的学习和生活中注意改正，最终获得老师的表扬。这体现出情感对我们的激励过程是（ ） ①激发我们的积极情感体验 ②积极调整、端正自己的行为 ③影响我们的判断和选择 A. ①—②—③ B. ②—①—③ C. ②—③—① D. ①—③—② 3. 学会合理调节情绪是健康成长的必备能力，下列情境与调节情绪的方法相对应的是（ ） A. 遇到烦心事，我通常会用听音乐的方法来自我调节——放松训练法 B. 考试成绩不理想，放学后我把自己关在房间里痛哭了一场——注意转移法 C. 人的一生总会遇到小挫折，要能看到危机中酝酿着转机——认知调节法 D. 在参加校园文化艺术节表演时心里很紧张，我通过深呼吸缓解紧张的情绪——合理宣泄法 4. “青春”一词来自《楚辞》，意为万物葱郁，青绿茂盛之时。有人说，青春蕴含无穷潜能，青春孕育无限希望，青春追求光辉的理想，青春奋进的步伐永不停息，这告诉我们要（ ） A. 己所不欲，勿施于人 B. 施惠毋念，受恩莫忘 C. 功崇惟志，业广惟勤 D. 求同存异，以礼待人 5. 对下列诗句所表达的情绪进行解读，正确的是（ ） A. 春风得意马蹄疾，一日看尽长安花——怒 B. 抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁——怯 C. 商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花——悲 D. 无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来——羞 6. 青春的探索需要自信。在成长的过程中，我们可能会遇到许多困难和挑战。相信自己的能力，发掘自己的潜力，可以帮助我们直面困难，从容迎接挑战。下列诗句中，最能体现“自信”的是（ ） A. 天生我材必有用，千金散尽还复来 B. 举头望明月，低头思故乡 C 采菊东篱下，悠然见南山 D. 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 7. 长沙市雨花区某中学与长沙市雨花区人民法院,共同举办了一场主题为“守护青春普法宣传共成长”的普法活动。该中学法治副校长通过生动的语言和真实的案例,为师生们讲解了校园欺凌和性侵害的危害,以及如何预防和应对这些行为。这警示我们青少年要（ ） ①预防违法犯罪,制定法律法规 ②加强学校保护,打击校园欺凌行为 ③提高对校园欺凌和性侵害的认识,增强自我保护意识 ④树立法治观念,运用法律武器维护自身合法权益 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 8. 子曰：…见义不为，无勇也。”下列做法符合这一要求的是（ ） A. 看到有人落水，顾不得自己不会游泳，马上跳下水救人 B 看到有人欺负小同学，不顾一切挺身而出，和坏人血拼到底 C. 看到有人摔倒，怕被碰瓷，绕路而行 D. 看到有人寻衅滋事，不正面起冲突，偷偷报警 9. 深圳某社区在老旧小区改造中运用“求同存异、和而不同”处世方法，具体表现为（ ） A. 要求所有住户统一安装防盗网样式 B. 保留客家围屋元素融入现代设计 C. 拆除争议建筑改建商业综合体 D. 投票决定只保留得票率超80%的方案 10. 七年级（1）班的板报上展示了下面的内容，它们体现的思想是（ ） 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。 合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土。 A. 脚踏实地、实事求是 B. 道法自然、天人合一 C. 惠民利民、安民富民 D. 革故鼎新、与时俱进 二、材料分析题（共30分，6小问。其中11题共9分，12题共10分，13题共11分。） 11. 阅读材料，回答问题。 【应对•青春情感】 升入初中的小林开始记录自己每天的烦恼与快乐，细心写下自己的种种感受。 （1）如图是小林某天上午情感变化曲线，请帮小林将他的记录内容补充完整。 （2）小测没考好、作业被批评……每当遇到这样的情况，小林的心头总是萦绕着淡淡的阴云。小林认为，这种负面情感不利于身心健康和个人成长，百害而无一利。结合所学知识，请你对小林的观点进行评析。 12. 阅读材料，回答问题。 为增进同学们对青春期活力的了解，解答激发活力的困惑，七年级（1）班的同学在老师的带领下分小组开展了校园访谈活动，与同学们共同探讨“焕发青春活力”的秘诀。 【访谈•进行时】 班主任老师邀请深圳自强少年代表小林同学为班级同学分享自己的成长经历： 15岁的深圳少年小林在交通事故中痛失双腿，却以钢铁意志书写青春华章。三年来风雨无阻，每日清晨坚持自主操作电动轮椅到校，用优异成绩打破“特殊学生”的刻板印象。2023年更牵头创立“鹏城无障碍校园联盟”，组织残障学生通过实地测量、3D建模形成改造方案，累计争取到30余万元改造资金，助力6所学校完成无障碍设施升级。面对媒体采访时，这个阳光少年抚摸着轮椅扶手上的校徽浮雕说：“当我在斜坡畅通无阻时，看见的是千万人并肩前行的可能。” （1）结合材料，运用自强的相关知识，请你分析小林的访谈记录印证了哪些道理。 【访谈•心得感悟】 访谈活动结束后，老师邀请同学们分享自己的收获和感悟。 （2）结合自身的经历，请你写一篇题为《我的青春成长感悟》的小论文。 要求：从自信、自强、自尊中任选一个角度，联系生活实际，有一定总结和反思，使用道德与法治的学科术语，不得照抄试题中的材料，200字左右。 13. 阅读材料，回答问题。 【启思】 中华优秀传统文化的核心思想理念内容丰富，表现形式多样。为了更好地理解和传承中华优秀传统文化的核心思想理念，某校七年级学生以“古为今用，守正创新”为主题，开展了主题探究活动，现邀请你的参与。 （1）走进生活，认真观察并思考：在今天社会生活中有哪些核心思想理念的具体实践表现？请列举一例并说明其当代价值。 【导行】 “文化传承与创新”需扎根地域特色，通过创造性转化激活传统生命力。深圳作为移民城市，其客家围屋、大鹏所城等文化遗产承载着独特的海防、商贸与宗族文化基因。 （2）学校团委准备开展以“中华优秀传统文化滋养精神世界”为主题的青少年深圳文化研学活动，作为团委干部，你负责本次活动的策划与组织工作，需要设计一份活动方案。要求： ①请从以下三个主题选择一个路线进行设计： a.深圳红色革命文化 b.深圳创新文化 c.深圳绿色自然文化 ②选择的路线需结合深圳本土文化地标，路线必须包括两个以上的具体地标。 活动方案 活动时间：2025年5月 参加人员：全校学生 （1）活动主题：我选____主题。 （2）活动目的：____。 （3）活动路线：____。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $