第二单元 声现象 单元专题复习-2025-2026学年人教版八年级物理上册

2025-2026学年度八年级物理（人教2024）单元专题复习 第二单元 声现象 一、复习目标 1. 知道声音是由物体振动产生的，了解声音的传播需要介质，能说出声音在不同介质中的传播速度特点。 2. 理解音调、响度和音色的概念，明确影响它们的因素，能区分生活中不同声音的这三个特性。 3. 了解噪声的来源和危害，掌握控制噪声的途径和方法。 4. 知道声可以传递信息和能量，能列举生活中声的利用实例。 二、知识梳理 三、专题突破 专题一：声音的产生与传播 1. 考点分析：本专题是声现象的基础，中考常考查声音产生的原因、传播条件及速度，多以选择题、填空题形式出现，常结合生活实例考查。 2. 典型例题 （1）（教材变式题）下列关于声音产生和传播的说法，正确的是（ ） A. 声音在真空中的传播速度是 340m/s B. 只要物体振动，我们就能听到声音 C. 声音的传播需要介质，介质不同，传播速度不同 D. 声音在固体中传播速度一定比在液体中快 答案：C 解析：声音不能在真空中传播，A 错误；物体振动能产生声音，但人耳听到声音还需要满足频率在 20 - 20000Hz 等条件，B 错误；声音传播需要介质，且在不同介质中传播速度不同，一般固体中最快，气体中最慢，C 正确；声音在某些固体中的传播速度可能比在某些液体中慢，D 错误。 （2）（2025 年山东省中考真题改编）在装满水的长铁管一端敲击一下，在另一端的人能听到几次声音？请说明原因。 答案：能听到 3 次声音。 解析：声音在不同介质中的传播速度不同，在铁管中传播速度最快，水中次之，空气中最慢。敲击铁管时，声音分别通过铁管、水和空气传播到另一端，由于传播速度不同，到达人耳的时间不同，所以能听到 3 次声音。 3. 解题技巧：牢记声音产生的条件是物体振动，传播需要介质，真空不能传声。理解不同介质中声速的差异，以及人耳听到声音的条件。 专题二：声音的特性 1. 考点分析：音调、响度和音色是声现象的核心知识点，中考常考查三者的区分及影响因素，多以选择题、填空题形式出现，常结合生活中的声音实例考查。 2. 典型例题 （1）（教材变式题）“闻其声而知其人” 主要是根据声音的______来判断的；“不敢高声语，恐惊天上人” 中的 “高” 指的是声音的______；演奏小提琴时，通过改变琴弦的松紧程度来改变声音的______。 答案：音色；响度；音调 解析：“闻其声而知其人” 利用的是不同人音色不同；“高声语” 指声音的响度大；改变琴弦松紧程度，会改变琴弦振动的频率，从而改变音调。 （2）（2025 年广东省中考真题改编）下列与声音特性有关的说法，正确的是（ ） A. 物体振动得越快，发出声音的响度越大 B. “低声细语” 中的 “低” 指的是音调低 C. 摩托车安装消声器是为了改变声音的音色 D. 用大小不同的力敲击同一音叉，音叉发出声音的响度不同 答案：D 解析：物体振动越快，频率越高，音调越高，A 错误；“低声细语” 中的 “低” 指响度小，B 错误；摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声，不是改变音色，C 错误；用大小不同的力敲击同一音叉，音叉振幅不同，响度不同，D 正确。 3. 解题技巧：准确区分音调（高低）、响度（强弱）、音色（特色），记住各自的影响因素，结合生活实例理解三者的不同。 专题三：噪声的控制与声的利用 1. 考点分析：噪声的控制途径和声的利用是声现象与生活联系紧密的知识点，中考常考查控制噪声的具体方法及声传递信息和能量的实例，多以选择题、填空题形式出现。 2. 典型例题 （1）（教材变式题）下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（ ） A. 摩托车安装消声器 B. 纺织工人戴防噪声耳罩 C. 城市道路旁安装隔音板 D. 考场附近禁止鸣笛 答案：C 解析：摩托车安装消声器、考场附近禁止鸣笛是在声源处减弱噪声；纺织工人戴防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声；城市道路旁安装隔音板是在传播过程中减弱噪声，C 正确。 （2）（2025 年江苏省中考真题改编）下列实例中，利用声传递能量的是（ ） A. 利用 B 超检查身体 B. 利用声呐探测鱼群位置 C. 利用超声波清洗眼镜 D. 利用次声波预测地震 答案：C 解析：利用 B 超检查身体、利用声呐探测鱼群位置、利用次声波预测地震都是利用声传递信息；利用超声波清洗眼镜是利用声传递能量，C 正确。 3. 解题技巧：区分控制噪声的三个途径，明确在声源处、传播过程中、人耳处减弱噪声的具体做法。理解声传递信息和能量的不同实例，信息多与 “知道、了解” 相关，能量多与 “改变、做功” 相关。 四、习题训练 一、选择题 1. （教材 P28 练习改编）下列关于声音产生的说法中，正确的是（ ） A. 声音是由物体的振动产生的 B. 声音是由物体的运动产生的 C. 声音是由空气的振动产生的 D. 声音是由物体的温度变化产生的 2. （教材 P31 例题变式）通常情况下，声音在空气中的传播速度约为（ ） A. 340m/s B. 3×10⁸m/s C. 3×10⁸km/s D. 1500m/s 3. （原创题）在教室里，同学们能听到老师讲课的声音，主要是通过（ ）传播的 A. 空气 B. 墙壁 C. 课桌 D. 地面 4. （2025 年山东省中考真题改编）下列关于声音传播的说法，错误的是（ ） A. 声音可以在空气中传播 B. 声音可以在固体中传播 C. 声音可以在真空中传播 D. 声音可以在液体中传播 5. （教材 P38 练习改编）频率是描述物体振动______的物理量，频率的单位是______ A. 快慢 赫兹（Hz） B. 强弱 分贝（dB） C. 高低 米（m） D. 大小 秒（s） 6. （原创题）我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要是因为它们的（ ）不同 A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 频率 7. （教材 P36 例题变式）医生用听诊器诊断病情，是利用了听诊器可以（ ） A. 改变声音的音调 B. 增大声音的响度 C. 减小声音的分散 D. 改变声音的音色 8. （教材 P34 练习改编）下列关于乐音和噪声的说法，正确的是（ ） A. 乐音悦耳动听，不会成为噪声 B. 噪声会影响人们的生活和健康 C. 乐音的响度一定比噪声小 D. 乐音和噪声的区别在于音调的不同 9. （2025 年广东省中考真题改编）下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（ ） A. 摩托车安装消声器 B. 纺织工人戴防噪声耳罩 C. 学校周围设置隔音板 D. 考场附近禁止鸣笛 10. （2025 年江苏省中考真题改编）超声波具有广泛的应用，下列事例中不属于超声波应用的是（ ） A. 声呐探测海底深度 B. 超声波清洗精密仪器 C. 医生用 B 超检查身体 D. 预报地震、台风 11. （2025 年浙江省中考真题改编）关于音调，下列说法正确的是（ ） A. 音调的高低由物体振动的振幅决定 B. 音调高的声音响度一定大 C. 音调低的声音频率一定小 D. 音调与声音的传播速度有关 12. （教材 P42 例题改编）下列现象中，利用声音传递信息的是（ ） A. 利用超声波清洗眼镜 B. 利用超声波击碎人体内的结石 C. 利用声呐探测鱼群 D. 利用超声波焊接金属 13. （教材 P45 练习变式）关于次声波，下列说法正确的是（ ） A. 次声波的频率高于 20000Hz B. 次声波不能在真空中传播 C. 次声波对人体没有危害 D. 次声波的响度比超声波大 14. （2025 年四川省中考真题改编）将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，钢尺振动发出声音的音调会（ ） A. 变高 B. 变低 C. 不变 D. 无法确定 15. （2025 年北京市中考真题改编）如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球被弹起。这个实验能说明（ ） A. 声音是由物体的振动产生的 B. 声音的传播需要介质 C. 声音可以传递能量 D. 声音可以传递信息 16. （教材 P40 习题变式）关于声现象，下列说法正确的是（ ） A. 物体振动得越快，发出的音调越低 B. 声音的传播需要介质，真空不能传声 C. 声音在真空中的传播速度是 340m/s D. “闻其声而知其人” 主要是根据声音的响度来判断的 17. （教材 P47 习题改编）下列关于声音的说法，正确的是（ ） A. 只要物体振动，我们就能听到声音 B. 声音在真空中的传播速度最大 C. 声音的响度与振动的振幅有关 D. 声音的音调与振动的频率无关 18. （原创题）在城市道路旁设置隔声板，是为了在（ ）减弱噪声 A. 声源处 B. 传播过程中 C. 人耳处 D. 以上都不是 二、填空题 19. 填空题 （1）（教材 P29 练习改编）声音是由物体的______产生的，振动停止，发声也______。 （2）（2025 年福建省中考真题改编）声音的三个特性是______、和______。 （3）（原创题）“不敢高声语，恐惊天上人” 中的 “高” 是指声音的______大。 （4）（教材 P39 例题变式）超声波的频率高于______Hz，次声波的频率低于______Hz。 三、实验题 20. 实验题（共 12 分） （教材 P32 实验改编）如图所示，在探究 “声音的传播条件” 实验中： （1）将正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐______，由此推理可知：。 （2）如果罩内空气被完全抽出，就 （选填 “能” 或 “不能”）听到闹钟的声音了。 （3）实验中，不断抽出罩内空气的过程中，闹钟的声音______（选填 “音调”“响度” 或 “音色”）发生了改变。 （4）该实验采用的研究方法是______（选填 “控制变量法”“转换法” 或 “科学推理法”）。 四、计算题 21. （原创题）一辆汽车以 10m/s 的速度向一座高山驶去，在某处鸣笛，经过 2s 后司机听到回声，此时汽车距离高山的距离是多少？（声音在空气中的传播速度为 340m/s） 22. （原创题）利用回声可以测量声源到障碍物的距离。科学工作者为了探测海底某处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过 4s 后接到回波信号，已知声音在海水中的传播速度为 1500m/s，则海底某处的深度是多少？ 23. （原创题）一辆汽车在平直的公路上行驶，司机在距离正前方峭壁 450m 处鸣笛，经过 3s 后听到回声，求汽车行驶的速度。（声音在空气中的传播速度为 340m/s） 学科网（北京）股份有限公司 $ 答案解析 一、选择题 1. A【解析】声音的产生源于物体的振动，一切发声体都在振动，振动停止，发声也随之停止。物体的运动、空气振动、温度变化均不是声音产生的根本原因，故选 A。 2. A【解析】通常情况下，声音在空气中的传播速度约为 340m/s；3×10⁸m/s 是光在真空中的传播速度；1500m/s 是声音在海水中的大致传播速度，故选 A。 3. A【解析】教室中老师讲课的声音主要通过空气（气体介质）传播到学生耳中，墙壁、课桌、地面虽能传声，但并非主要传播途径，故选 A。 4. C【解析】声音的传播需要介质，固体、液体、气体均可作为介质，而真空中无介质，声音无法传播。因此 C 说法错误，A、B、D 说法正确，故选 C。 5. A【解析】频率是描述物体振动快慢的物理量，单位为赫兹（Hz）；分贝是响度的单位，米是长度单位，秒是时间单位，故选 A。 6. C【解析】不同乐器的材料和结构不同，发出声音的音色各异，人们据此分辨不同乐器。音调由频率决定，响度由振幅决定，均不能作为主要区分依据，故选 C。 7. C【解析】听诊器的作用是通过固体传声减少声音分散，使医生更清晰地听到体内声音，其不能改变音调、响度（本质是增强声音清晰度）或音色，故选 C。 8. B【解析】乐音若在不适宜场合（如深夜大声播放）也会成为噪声，A 错误；噪声会影响生活和健康，B 正确；乐音与噪声的响度无必然大小关系，C 错误；二者区别在于是否干扰正常生活，而非音调，D 错误，故选 B。 9. C【解析】减弱噪声的途径包括声源处、传播过程中、人耳处。安装消声器和禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，A、D 错误；戴耳罩是在人耳处减弱噪声，B 错误；设置隔音板是在传播过程中减弱噪声，故选 C。 10. D【解析】超声波应用包括声呐探测、清洗仪器、B 超检查等；预报地震、台风利用的是次声波，不属于超声波应用，故选 D。 11. C【解析】音调由频率决定，频率越高音调越高，A 错误；音调与响度是不同特性，音调高响度不一定大，B 错误；音调低说明频率小，C 正确；音调与传播速度无关，D 错误，故选 C。 12. C【解析】清洗眼镜、击碎结石、焊接金属是利用声音传递能量；声呐探测鱼群是利用声音传递信息（判断位置），故选 C。 13. B【解析】次声波频率低于 20Hz，A 错误；声音传播需要介质，次声波不能在真空中传播，B 正确；某些次声波对人体有害，C 错误；响度与频率无关，无法比较次声波与超声波的响度，D 错误，故选 B。 14. B【解析】钢尺伸出越长，振动部分质量越大，振动越慢，频率越低，音调由频率决定，故音调变低，故选 B。 15. A【解析】音叉振动使乒乓球弹起，通过乒乓球的运动间接证明音叉在振动，说明声音由振动产生，此为转换法，与传播条件、能量或信息传递无关，故选 A。 16. B【解析】振动越快（频率越高）音调越高，A 错误；声音传播需要介质，真空不能传声，B 正确，C 错误；“闻其声知其人” 依据音色，D 错误，故选 B。 17. C【解析】物体振动不一定能被听到（如频率不在 20Hz~20000Hz 听觉范围或响度太小），A 错误；声音不能在真空中传播，B 错误；响度与振幅有关，振幅越大响度越大，C 正确；音调与频率有关，D 错误，故选 C。 18. B【解析】隔声板通过阻挡声音传播削弱噪声，属于在传播过程中减弱噪声，故选 B。 二、填空题 19. （1）振动；停止【解析】声音由振动产生，振动是发声的根源，振动停止则发声停止。 （2）音调；响度；音色【解析】音调（与频率有关）、响度（与振幅有关）、音色（与材料结构有关）是声音的三个基本特性。 （3）响度【解析】“高声语” 指声音的强弱程度大，即响度大。 （4）20000；20【解析】超声波频率高于 20000Hz，次声波频率低于 20Hz，均不在人耳听觉范围内。 三、实验题 20. （1）变小；真空不能传声【解析】抽出空气后传声介质减少，声音变小；推理可知，真空无介质，声音无法传播。 （2）不能【解析】真空环境中无传声介质，声音无法传播，故听不到闹钟声。 （3）响度【解析】抽气过程中，闹钟振动的频率和音色不变（由自身性质决定），但声音传播被削弱，听到的声音强弱（响度）变小。 （4）科学推理法【解析】因无法完全抽尽空气，通过声音变小的现象推理出 “真空不能传声”，此为科学推理法。 四、计算题（先易后难） 21. 解：2s 内声音传播距离：= 340m/s×2s = 680m 2s 内汽车行驶距离：= 10m/s×2s = 20m 鸣笛时汽车与高山距离 s 满足：（声音传播距离与汽车行驶距离之和为鸣笛时距离的 2 倍），解得 此时汽车与高山距离： 22. 解：超声波从海面到海底再返回海面，总时间 4s，故单程（海面到海底）时间，海底深度： 23. 解：3s 内声音传播距离： 设汽车速度为 v 车，3s 内行驶距离： 鸣笛时距离峭壁 450m，汽车远离峭壁时，声音传播的总距离为 “鸣笛时距离 +（鸣笛时距离 + 汽车行驶距离）”，即 代入数据： 解得： （注：若汽车靠近峭壁，声音传播距离会小于 900m，与计算结果矛盾，故汽车一定是远离峭壁行驶） 学科网（北京）股份有限公司 $2025-2026学年度八年级物理（人教2024)单元专题复习 第二单元声现象 一、复习目标 1.知道声音是由物体振动产生的，了解声音的传播需要介质，能说出声音在不同介 质中的传播速度特点。 2.理解音调、响度和音色的概念，明确影响它们的因素，能区分生活中不同声音的 这三个特性。 3.了解噪声的来源和危害，掌握控制噪声的途径和方法。 4.知道声可以传递信息和能量，能列举生活中声的利用实例。 二、知识梳理 产生：声音由物体振动产生，振动停止，发声停止 一条件：需要介质（固体、液体、气体），真空不能传声 声音的产生与传播O 传播0 形式：以声波的形式传播 速度：15℃时空气中声速约为340m/5,一般v固>v液>v气 回声：声音在传播过程中遇到障碍物反射回来的现象，区分回声与原声的条件是时间间隔≥0.1s 音调：声音的高低，由频率决定，频率越高，音调越高，单位赫兹(Hz) 声音的特性○ 响度：声音的强弱，由振幅决定，振幅越大，响度越大，还与距离发声体的远近有关 音色：声音的特色，由发声体的材料、结构等决定，用于区分不同发声体 定义：从物理学角度，是发声体做无规则振动时发出的声音；从环保角度，是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音 噪声的危害和控制○ 等级：用分贝(dB)划分，OdB是人刚能听到的最微弱声音 控制途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱 传递信息：如回声定位（蝙蝠、声呐）、B超、听诊器等 声的利用O 传递能量：如超声波清洗、超声波碎石等 三、专题突破 专题一：声音的产生与传播 1.考点分析：本专题是声现象的基础，中考常考查声音产生的原因、传播条件及速 度，多以选择题、填空题形式出现，常结合生活实例考查。 2.典型例题 ()(教材变式题)下列关于声音产生和传播的说法，正确的是（) A.声音在真空中的传播速度是340m/s B.只要物体振动，我们就能听到声音 C.声音的传播需要介质，介质不同，传播速度不同 D.声音在固体中传播速度一定比在液体中快 答案：C 解析：声音不能在真空中传播，A错误；物体振动能产生声音，但人耳听到声音 还需要满足频率在20-20000Hz等条件，B错误；声音传播需要介质，且在不同 介质中传播速度不同，一般固体中最快，气体中最慢，C正确；声音在某些固体 中的传播速度可能比在某些液体中慢，D错误。 (2)(2025年山东省中考真题改编)在装满水的长铁管一端敲击一下，在另一 端的人能听到几次声音？请说明原因。 答案：能听到3次声音。 解析：声音在不同介质中的传播速度不同，在铁管中传播速度最快，水中次之， 空气中最慢。敲击铁管时，声音分别通过铁管、水和空气传播到另一端，由于传 播速度不同，到达人耳的时间不同，所以能听到3次声音。 3.解题技巧：牢记声音产生的条件是物体振动，传播需要介质，真空不能传声。理 解不同介质中声速的差异，以及人耳听到声音的条件。 专题二：声音的特性 1.考点分析：音调、响度和音色是声现象的核心知识点，中考常考查三者的区分及 影响因素，多以选择题、填空题形式出现，常结合生活中的声音实例考查。 2.典型例题 (1)(教材变式题)“闻其声而知其人”主要是根据声音的 来判断的；“不 敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的；演奏小提琴时，通过改 变琴弦的松紧程度来改变声音的 答案：音色；响度；音调 解析：“闻其声而知其人”利用的是不同人音色不同；“高声语”指声音的响度大； 改变琴弦松紧程度，会改变琴弦振动的频率，从而改变音调。 (2)(2025年广东省中考真题改编)下列与声音特性有关的说法，正确的是（) A.物体振动得越快，发出声音的响度越大 B.“低声细语”中的“低”指的是音调低 C.摩托车安装消声器是为了改变声音的音色 D.用大小不同的力敲击同一音叉，音叉发出声音的响度不同 答案：D 解析：物体振动越快，频率越高，音调越高，A错误；“低声细语”中的“低”指响 度小，B错误；摩托车安装消声器是在声源处减弱噪声，不是改变音色，C错 误；用大小不同的力敲击同一音叉，音叉振幅不同，响度不同，D正确。 3.解题技巧：准确区分音调（高低）、响度（强弱）、音色（特色），记住各自的 影响因素，结合生活实例理解三者的不同。 专题三：噪声的控制与声的利用 1.考点分析：噪声的控制途径和声的利用是声现象与生活联系紧密的知识点，中考 常考查控制噪声的具体方法及声传递信息和能量的实例，多以选择题、填空题形 式出现。 2.典型例题 ()(教材变式题)下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（) A.摩托车安装消声器 B.纺织工人戴防噪声耳罩 C.城市道路旁安装隔音板 D.考场附近禁止鸣笛 答案：C 解析：摩托车安装消声器、考场附近禁止鸣笛是在声源处减弱噪声；纺织工人戴 防噪声耳罩是在人耳处减弱噪声；城市道路旁安装隔音板是在传播过程中减弱噪 声，C正确。 (2)（2025年江苏省中考真题改编)下列实例中，利用声传递能量的是（) A.利用B超检查身体 B.利用声呐探测鱼群位置 C.利用超声波清洗眼镜 D.利用次声波预测地震 答案：C 解析：利用B超检查身体、利用声呐探测鱼群位置、利用次声波预测地震都是利 用声传递信息；利用超声波清洗眼镜是利用声传递能量，C正确。 3.解题技巧：区分控制噪声的三个途径，明确在声源处、传播过程中、人耳处减弱 噪声的具体做法。理解声传递信息和能量的不同实例，信息多与“知道、了解”相 关，能量多与“改变、做功”相关。 四、习题训练 一、选择题 1.(教材P28练习改编)下列关于声音产生的说法中，正确的是（)】 A.声音是由物体的振动产生的 B.声音是由物体的运动产生的 C.声音是由空气的振动产生的 D.声音是由物体的温度变化产生的 2.(教材P31例题变式)通常情况下，声音在空气中的传播速度约为() A.340m/s B.3×108m/sC.3×10km/sD.1500m/s 3.(原创题)在教室里，同学们能听到老师讲课的声音，主要是通过（)传播的 A.空气 B.墙壁 C.课桌 D.地面 4.（2025年山东省中考真题改编)下列关于声音传播的说法，错误的是（) A.声音可以在空气中传播B.声音可以在固体中传播 C.声音可以在真空中传播 D.声音可以在液体中传播 5.（教材P38练习改编)频率是描述物体振动 的物理量，频率的单位是 A.快慢赫兹(Hz) B.强弱分贝(dB) C.高低米(m) D.大小秒(s) 6.(原创题)我们能分辨出不同乐器发出的声音，主要是因为它们的()不同 A.音调 B.响度 C.音色 D.频率 7.(教材P36例题变式)医生用听诊器诊断病情，是利用了听诊器可以() A.改变声音的音调 B.增大声音的响度 C.减小声音的分散 D.改变声音的音色 8.(教材P34练习改编)下列关于乐音和噪声的说法，正确的是（) A.乐音悦耳动听，不会成为噪声 B.噪声会影响人们的生活和健康 C.乐音的响度一定比噪声小 D.乐音和噪声的区别在于音调的不同 9.(2025年广东省中考真题改编)下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（) A.摩托车安装消声器 B.纺织工人戴防噪声耳罩 C.学校周围设置隔音板 D.考场附近禁止鸣笛 10.(2025年江苏省中考真题改编)超声波具有广泛的应用，下列事例中不属于超声 波应用的是() A.声呐探测海底深度 B.超声波清洗精密仪器 C.医生用B超检查身体 D.预报地震、台风 11.(2025年浙江省中考真题改编)关于音调，下列说法正确的是（) A.音调的高低由物体振动的振幅决定 B.音调高的声音响度一定大 C.音调低的声音频率一定小 D.音调与声音的传播速度有关 12.(教材P42例题改编)下列现象中，利用声音传递信息的是（) A.利用超声波清洗眼镜 B.利用超声波击碎人体内的结石 C.利用声呐探测鱼群 D.利用超声波焊接金属 13.(教材P45练习变式)关于次声波，下列说法正确的是() A.次声波的频率高于20000Hz B.次声波不能在真空中传播 C.次声波对人体没有危害 D.次声波的响度比超声波大 14.（2025年四川省中考真题改编)将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面适当的 长度，拨动钢尺，就可听到钢尺振动发出的声音。逐渐增加钢尺伸出桌面的长 度，钢尺振动发出声音的音调会() A.变高 B.变低 C.不变 D.无法确定 15.(2025年北京市中考真题改编)如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的 乒乓球，乒乓球被弹起。这个实验能说明（) A.声音是由物体的振动产生的 B.声音的传播需要介质 C.声音可以传递能量 D.声音可以传递信息 16.(教材P40习题变式)关于声现象，下列说法正确的是（) A.物体振动得越快，发出的音调越低 B.声音的传播需要介质，真空不能传声 C.声音在真空中的传播速度是340m/s D.“闻其声而知其人”主要是根据声音的响度来判断的 17.(教材P47习题改编)下列关于声音的说法，正确的是（)》 A.只要物体振动，我们就能听到声音 B.声音在真空中的传播速度最大 C.声音的响度与振动的振幅有关 D.声音的音调与振动的频率无关 18.(原创题)在城市道路旁设置隔声板，是为了在()减弱噪声 A.声源处 B.传播过程中 C.人耳处 D.以上都不是 二、填空题 19.填空题 (1)(教材P29练习改编)声音是由物体的 产生的，振动停止，发声也 (2) (2025年福建省中考真题改编)声音的三个特性是 、 和 (3) (原创题)“不敢高声语，恐惊天上人”中的高”是指声音的 大。 (4) (教材P39例题变式)超声波的频率高于Hz,次声波的频率低于 Hz。 三、实验题 20.实验题（共12分） (教材P32实验改编)如图所示，在探究声音的传播条件”实验中： ()将正在发声的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到 声音逐渐 由此推理可知：。 (2)如果罩内空气被完全抽出，就 (选填能”或不能)听到闹钟 的声音了。 (3)实验中，不断抽出罩内空气的过程中，闹钟的声音（选填“音调x响 度”或“音色)发生了改变。 (4)该实验采用的研究方法是 (选填“控制变量法转换法”或科学推理 法”）。 四、计算题 21.（原创题)一辆汽车以10/s的速度向一座高山驶去，在某处鸣笛，经过2s后司 机听到回声，此时汽车距离高山的距离是多少？（声音在空气中的传播速度为 340m/s) 22.（原创题)利用回声可以测量声源到障碍物的距离。科学工作者为了探测海底某 处的深度，从海面向海底垂直发射超声波，经过4s后接到回波信号，已知声音在 海水中的传播速度为1500/s,则海底某处的深度是多少？ 23.(原创题)一辆汽车在平直的公路上行驶，司机在距离正前方峭壁450处鸣笛， 经过3s后听到回声，求汽车行驶的速度。（声音在空气中的传播速度为340/s)