第24讲 社会主义建设在探索中曲折发展 课件--2026届高三统编版必修中外历史纲要上一轮复习

该高中历史高考复习课件聚焦“社会主义建设在探索中曲折发展”专题，覆盖1956-1976年核心考点，依据高考评价体系分析中共八大、“三面红旗”、八字方针等高频考点权重，通过近三年命题统计明确考查频率，归纳政策评析、影响分析等常考题型，体现备考针对性。 课件特色在于“真题演练+素养导向”，精选2023-2025年高考真题，如三线建设特点分析、八字方针成效评价等，结合唯物史观分析政策与生产力关系，运用历史解释素养构建“特点类”“意义类”答题模板，帮助学生掌握史料实证方法，提升得分率，为教师提供系统复习框架，助力学生高效冲刺。

2026届高三历史一轮复习 第九单元 中华人民共和国成立和 社会主义革命与建设 题 时空坐标： 时空坐标 向社会主义过渡时期 全面建设社会主义时期 “文化大革命”时期 举 总路线 土地 “大跃进” 社会主义改造 三年 改革 人民公 政协会议 “一五”计划 社化运动 困难 195519561957 1958 19591960196119661971 1972 1976(年） 19491950 19521953 1954 开国大典 日内瓦会议亚非中共正确处理 八字 重返中美关系 粉碎 抗美援朝 届全国 会议八大人民内部 金日 方针 联合开始正常化“四 人大一次 矛盾 国 中日建交人帮” 会议 第24讲社会主义建设在探索中曲折发展 目 录 教学目标 重难点 考情分析 四、知识梳理 题 五、核心知识突破理解 六、真题演练 一、 教学目标 1.知识与技能 梳理探索主线：掌握1956-1976年社会主义建设的三个阶段；辩证 分析成就与失误：工业体系初步建立（如“两弹一星”）、三线 建设奠定国防基础、外交突破（重返联合国、中美关系正常化） ;失误：经济比例失调（如1959-1961年困难时期)、社会秩序破 坏（“文革”动乱) 2.情感态度价值观目标 唯物史观：运用生产力与生产关系原理，评价人民公社化运动脱 离实际的问题；家国情怀：认识探索的曲折性，理解中国共产党 自我革新的能力 二、教学重难点： 重点： 中共八大的历史地位：正确分析国内矛盾（先进工业国要求Vs 落后农业国现实)；制定经济建设方针（既反保守又反冒进) 三面红旗”的双重影响；“八字方针”如何恢复经济 难点：辩证看待“文革”时期：政治动乱与经济局部发展的矛盾 ；历史教训的当代启示：实事求是思想路线的重要性；民主法治 建设对现代化的保障作用 三、近三年高考命题分析 1.核心考点分布与命题频率 中共八大(1956年) 定位：高考核心考点，三年内考查5次（2023全国甲卷30题、2023江 苏卷10题等)。 命题角度：分析其“主要矛盾”论断的先进性（先进工业国要求s落 后农业国现实)，以及“综合平衡衡”方针的实践意义 三 面红旗”(1958年 ) 高频组合：“大跃进”+人民公社化运动，三年考查7次 2021天津卷8题、2023全国乙卷30题等)。 考 查重点 观动机（改变落后面貌）与客观危害 (资源浪费、经济困 难) 的辩证分析 ； 浮夸风、高指标对经济规律的违背（如2023年江苏卷以漫画 讽刺“高产卫星”) 八字方针(1961年) 三线建设(1964年起) 定位：纠偏“左”倾错误 的关键举措，2021天津卷 考查升级：从单纯识记 直接考查其背景（经济困 转向意义分析（2023全 难)与措施（压缩基建、 国甲卷42题)。 加强农业)69。 角度：国防布局优化 命题趋势：关联“七千人 (备战性)与工业内迁 大会”（1962年)总结教 的代价（成本高昂） 训，体现党的自我革新能 力。 建设成就与失误辩证 科技与工业成就 必考内容：“两弹一星”(1964-1970年)、武汉长江大桥（“一五”计 划延续项目)。 命题创新：以“国家记忆”(2023全国甲卷42题)要求阐释成就的精神 内涵，关联家国情怀素养。 “文革”时期的特殊性 难点突破： 政治动乱与经济局部发展的矛盾（如成昆铁路建成、氢弹试验）； 外交突破（1971年重返联合国、1972年尼克松访华)与内乱并存 思想文化与时代精神 “双百方针”与文化创作 2023全国乙卷30题：以新中国初期艺术创作为例，考查“民族风格+ 现代形式”的文化自信。 时代精神内涵 雷锋精神、大庆精神（王进喜）等，体现艰苦奋斗的民族品格 (2023年浙江选考9题)