2.1我们周围的空气（第一课时）课件--2025-2026学年九年级化学人教版（2024）上册

该初中化学课件围绕空气与氧气的组成展开，从生活现象引入，通过拉瓦锡定量实验和红磷燃烧法探究空气成分，构建“物质分类—实验验证—数据归纳”的学习支架，层层递进引导学生理解空气是混合物，氧气约占1/5，形成科学认知结构。 其亮点在于融合化学观念、科学思维与科学探究三大核心素养，以“重走先贤之路”设计实验探究环节，让学生在动手操作中体会定量研究的价值，培养证据推理能力。例如，通过红磷燃烧实验现象分析压强变化原理，强化宏观—微观—符号三重表征思维，提升学生解决真实问题的能力。学生能系统掌握空气组成知识，教师可借此优化教学流程，增强课堂互动性与逻辑性。

人教版化学九年级上第二单元第1课题 第二单元 空气和氧气 课题1 我们周围的空气 如何证明空气气的存在？ 风吹帘动 自行车打气 气球充气 01 空气组成的发现之旅 √空气组成的发现史 1772年 卢瑟福 1773年舍勒 1774年普利斯特里 1777年拉瓦锡 浊气（氨气） 火气（氧气） 脱然素空气（氧气） (氮气、氧气) 拉瓦锡测定空气的组成 拉瓦锡用定量的方法测定了空气的组成。 任务一：阅读教材P30-31拉瓦锡实验的 介绍，了解拉瓦锡的测定原理和结论。 ()什么现象能说明空气中氧气的含量？ (2)为什么玻璃钟罩内汞的液面会上升？ (3)曲颈甑中和汞槽中的汞分别起什么作用？ 拉瓦锡测定空气的组成 实验现象： 一部分的液态汞变成了红色粉末。 曲颈甑 同时容器里空气的体积差不多减少了1/5。 玻璃钟罩 红色粉末继续加强热，又生成了银白色物 质和能使带火星木条复燃的气体。 汞槽 加热 火炉 实验原理：汞+氧气 氧化汞 实验原理：氧化汞 加强热 汞+氧气 空气组成的发现史 1892年，英国物理学家瑞利 他妙怀疑从空气中分离出来的氨气中可能还含有 尚未被发现的较重的气体。 1894-1900年间，拉姆塞和瑞利合作先后发现了氨、氖、氩、氪、氙、氡 等稀有气体。目前，人们已能用实验方法精确地测定空气的成分。 02 重走先贤之路探秘空气组成 实验室测定空气的组成 泞烧杯内的水为什么会倒吸？ 红磷燃烧消耗氧气，装置内压 弹簧夹 实验 导管 装置 强减小，瓶内压强小于大气压， 烧杯内的水倒吸进入集气瓶。 燃烧匙 烧杯 倒吸进来的水的体积等于消耗 集气瓶 氧气的体积。 反应 6 点燃 原理 红磷+氧气 点燃五氧化二磷 实验室测定空气的组成