2 树之歌 第二课时 教学设计-2025-2026学年统编版语文二年级上册

该教案围绕《树之歌》一课，聚焦不同树木的特征认知与语言积累，以“听读圈画—识字辨形—精读品析—拓展延伸”为主线，构建由浅入深的学习支架。从导入时圈出树名到随文识字理解形声结构，再到逐句解析树木特点，层层递进，帮助学生在真实语境中建立词语与事物的联系。 本教案突出文化自信与语言运用的核心素养，通过“活化石”“金桂香飘十里”等实例厚植中华优秀传统文化认同，强化学生对自然与人文关系的理解。借助儿歌朗读、填空背诵、仿编儿歌等活动发展思维能力与审美创造，如引导学生观察银杏叶像扇子、松柏四季常青等细节，激发形象思维和表达欲望。教师可直接使用丰富图文资源和情境任务，提升课堂趣味性与实效性，助力学生在听说读写中实现语文素养的整体跃升。

《树之歌》教案 第2课时 【教学目标】 1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。 2.通过读文、看图，初步了解不同树的基本特点。 3.积累与树木有关的语句。 4.培养学生热爱树木、热爱大自然的情感。 【教学重难点】 重点： 1.通过读文、看图，初步了解不同树的基本特点。 2.积累与树木有关的语句。 难点： 1.初步了解树木特点。 2.培养学生热爱树木、热爱大自然的情感。 【教学准备】 教师准备：幻灯片。 学生准备：课前观察相关树木，收集树木的资料。 【教学课时】 第2课时 【教学过程】 一、导入新课 上节课我们学习了本课的生字词，知道了大自然树木的种类很多，今天我们就带着好奇的心情，一起去看看这些树有什么特点吧！ 二、互动课堂 先听老师读一遍课文，边听边把树木名称用圆圈圈出来。 1.听老师读课文。 2.把树木名称用圆圈圈出来。 3.你发现树木名称的画线字有什么特点？ 4.指导朗读，画线字重读,突出树木特点。 三、随文识字 1.出示生字：梧 桐 枫 松 柏 桦 杉 桂 这些生字都是左右结构，左边是表示与树木有关的木字旁（表义），右边是表示读音的字（表音）。这就是形声字。 2.你还知道哪些带有木字旁的形声字？ 积累带有木字旁的形声字： 橡树、桃树、榆树、柳树、槐树、山楂树、石榴树、柿子树 四、精读课文 1.课文插图中的树木分别是什么树木呢？答案就在儿歌里。请同学们仔细读读儿歌。 （1）播放录音范读。 （2）同桌合作读。 （3）男女生比赛读。 （3）拍手打节奏读。 2.同桌合读第一句，用圆圈圈出树木的特点。 3.说一说这些树木分别都有什么特点呢？ 生汇报师点评。 （1）杨树的特点是“高”。榕树的特点是“壮”。 （2）梧桐树的特点是它的叶子像人的手掌。（伸出手掌，识记“掌”字。） （3）看一看，填一填，背一背。 杨树（ ），榕树（ ）， 梧桐树叶（ ）。 （4） 你还观察过哪些树叶的形状呢？出示图片，说一说。 4.第二句中的树木有什么特点呢？女生齐读第二句，用圆圈圈出树木的特点。 （1）枫树的特点是到了秋天，叶子经霜变红。借助古诗“霜叶红于二月花。”理解。 （2）松树和柏树的特点是一年四季常青。（拟人） （3）出示松柏四季常青的原因: 松树和柏树的叶子长得像针状，细而厚，水分蒸发的面积很小，叶子外面长了一层角质表皮，仿佛身披一件“棉外衣”，既能保暖，又能防止水分蒸发。 因此，风雪和严寒也奈何不了它们。 （4）小组合作一起再读一读，填一填吧！ 枫树秋天（ ），松柏四季（ ）。 5.男生齐读第三句，用圆圈圈出树木的特点。 （1）木棉的特点是它喜欢温暖的天气，生长在南方。 （2） 你知道南方和北方气候有什么不同吗？南方：温暖 北方：寒冷 （3）先完成填空，然后同桌进行比赛，看谁先背出来。 木棉喜（ ）在南方，桦树（ ）守北疆。 （4）桦树的特点是它能耐住寒冷，生长在北疆。 6.最后一句全班齐读，找一找句中树木的特点是什么。 （1）银杏和水杉的特点是这种树古老又稀少。 （2）银杏、水杉为什么被称为活化石？ 在两亿七千万年前，银杏就已经出现了，再后来绝大部分的银杏也像恐龙一样灭绝了，而水杉最早出现在中生代白垩纪，是经历过第四纪冰川浩劫的珍贵孑遗植物，所以如今依然存活的这两种稀有的树木被称为“活化石”。 7.金桂的特点是花开香气浓郁，香飘十里。 （1）出示图片：说一说金桂开花满院香 金桂开花的时候，整个院子里都是花香，吸引得（ ）翩翩起舞，（ ）纷纷来采蜜…… （2） 你能背诵第四句吗？一起来读读背背吧！ 银杏水杉（ ），金桂开花（ ） 5、 拓展延伸 1.（出示图片）认树小行家：下面的树木叫什么名字，你知道吗？你在哪里见过这些树木呢？ 2.校园绿化活动正在进行，请你给自己认识的树木，制作名牌，认养树木吧！ （1）你能根据树木特点，给树木挂名牌吗？ （课件出示：挂名牌） （2）课件出示树木图片，让学生根据图片中树木的特点，说出树木的名称。 3.我们今天学习了这么多的树木，你还收集了哪些树木的资料？（师生交流） 4.孩子们你们知道吗？这些树木的作用可大了。它们都有什么作用呢？ 生汇报师总结：是啊！树木不仅能被制造成家具、纸张等生活用品，还有防风固沙、净化空气、美化家园和隔音防噪的作用，树木的作用这么多，我们一定要爱护树木哦。 六、编写儿歌 1.你想不想自己来介绍介绍树木，编一句儿歌？可以述说树枝、树叶的形状，可以说说花开的样子、香味，也可以说说树木的习性。 2.出示图片：柳树枝像（ ）。 银杏叶儿像（ ）。 3.出示图片：桃树花开（ ）。 棕树（ ）。 七、积累名言 1.老师这里还有几句关于树木的谚语。我们一起来分享。（课件出示） （1）十年树木，百年树人。 （2）树高百尺，叶落归根。 （3）树无根不长，人无志不立。 2.读一读，想想下面几句话的意思。 （1）十年树木，百年树人。 十年的时间可以培育一棵树，一百年的时间才可以培育一个人才。 比喻培养人才是长久之计。也表示培养人才很不容易。 （2）树高百尺，叶落归根。 指树虽然高达千丈，但落叶还是要回到根里。比喻离开故乡多时，最后还是要返回故里。 （3）树无根不长，人无志不立。 指树虽然高达千丈，但落叶还是要回到根里。比喻离开故乡多时，最后还是要返回故里。 八、阅读积累 1.课件出示《树之歌》。 2.读读下面的《树之歌》，了解更多树木吧！ 9、 课堂小结 1.结构梳理。 2.主旨概括。 本文是一首儿歌，让我们通过学习儿歌，认识词语，并了解了( )种( ) 的特点，表达了作者对大自然的 ( )之情。 3.说一说，通过这节课的学习你们都学到了什么？（生说师点评） 十、布置作业 1.把儿歌背诵给爸爸妈妈听。 2.画一画你喜欢的树木，编一句儿歌吧。 十一、板书设计 2.树之歌 （ ）树 木 特点 爱护树木 学科网（北京）股份有限公司 $