5.1社会历史的本质 课件-2025-2026学年高中政治统编版必修四哲学与文化

《哲学与文化》知识结构 哲学基本理论（第1课） 辩证唯物论（第2 辩证 里) 第一单元 唯物辩证法（第3 唯物主义 马克思主义 认识论第4课) 哲学 历史 社会历史观（第5课） 第二单元 唯物主义 人生价值观（第6课） 继承发展中华优秀传统文化（第7课） 不忘本来 文化传承与 学习借鉴外来文化的有益成果（第8课） 吸收外 文化创新 第三单元 爱展中国特色社会主义文化（第9课） 面向未来 知识导入 恩格斯在《在马克思墓前的讲话》一文中写道：“正 像达尔文发现有机界的发展规律一样，马克思发现了人 类历史的发展规律，即历来为繁芜丛杂的意识形态所掩 盖着的一个简单事实：人们首先必须吃、喝、住、穿， DEALL LAND 然后才能从事政治、科学、艺术、宗教等等；所以，直 接的物质的生活资料的生产，以及随之而来的一个民族 或一个时代的一定的经济发展阶段，便构成基础，人们 的国家设施、法的观点、艺术以至宗教观念，就是从这 个基础上发展起来的，因而，也必须由这个基础来解释 而不是像过去那样做得相反。” 结合上述材料，思考“这个基础”是什么以及在人类产生和发展中的作用？ 第五课 寻觅社会的真谛 5.1社会历史的本质 第一目 社会生活在本质上是实践的 知识导入 人类的进化史：古猿→猿人一 新人→现代人 劳动 思考：是什么原因促进了古猿向现代人的转变和人类社会的形成？ 一、社会生活在本质上是实践的 1.劳动是社会历史的起点 ①劳动创造了人，劳动推动了人类社会的产生和发展。 ②劳动发展史是理解所有社会历史奥秘的“钥匙”。 ③人类历史是由人的社会实践活动构成的历史。 研究人类历史的规律，也 劳动即社会 就是研究人的社会实践活 实践 动的运动规律。 知识导入 你知道下面这些社会生活活动都属于哪个领域什么活动吗？ 1.挑选购买中意的商品 经济活动 2.观看电影《敦煌女儿》 文化活动 3.党的十一届三中全会 政治活动 4.习近平主席在上海合作组织成员国元首理事会上的讲话 政治活动 5.参加亲子创意嘉年华活动 文化活动 6.黄浦江上架大桥，浦东新区盖大楼 经济活动 7.参加村委会或居委会选举 政治活动 思考：经济、政治、文化等全部社会现象是如何形成的？这些现象有何共性？ 经济、政治、文化等全部社会现象是在人的实践中形成的，都是人的社会实 践活动！ 社会生活在本质上是实践的 2.全部社会生活在本质上是实践的 实践的基本形式 人类社会生活的领域 人类进行物质生产的实践 经济领域 1 调整、改革社会关系的实践 构成 政治领域 创造科学文化的实践 精神文化领域 德 实践生成了社会生活的全部领域，形成了社会关系， 推动着人类社会的发展 第二目 社会存在与社会意识 温故知新 一切从实际出发，实事求是， 使主观符合客观 物质和意识的 决定 物质 意识 辩证关系： 能动作用 树立正确意识，正确发挥主观能动性 如果我们把物质和意识的辩证关系运用来观察社会历史领域的问题，就表 现为社会存在和社会意识的辩证关系问题。