教学计划及进度表（素材）-2025-2026学年劳动二年级上册鲁科版

2025-2026学年鲁科版小学劳动技术二年级上册 教学计划及进度表 一、指导思想 本学年鲁科版小学劳动技术二年级上册教学以《义务教育劳动课程标准（2022 年版）》为指导，立足二年级学生的年龄特点和生活经验，坚持 “生活化、游戏化、实践化” 的教学理念。通过清洁与卫生、整理与收纳、烹饪与营养、传统工艺制作等贴近生活的劳动项目，引导学生在动手实践中感知劳动乐趣，掌握基础劳动技能，培养良好的劳动习惯，树立 “自己的事情自己做” 的劳动观念，为形成核心劳动素养奠定坚实基础。 二、核心素养目标 （1） 劳动观念 1. 认识劳动与生活的密切联系，理解清洁、整理、烹饪等劳动对个人生活和集体环境的重要意义，初步树立 “劳动光荣、劳动有用” 的观念。 2. 体会参与家庭和班级劳动的价值，愿意主动承担力所能及的劳动任务，培养对劳动的兴趣和积极态度。 （2） 劳动能力 1. 掌握小件衣物清洗、教室值日、房间整理等基础生活劳动技能，能规范使用肥皂、抹布、扫帚等常见劳动工具。 2. 学会冲调奶粉、冲泡茶叶等简单饮品制作方法，掌握黏土塑形的基本技巧，能完成简单的手工创作。 3. 初步形成劳动前准备、劳动中操作、劳动后整理的基本流程意识，能在教师指导下完成简单的劳动任务。 （3） 劳动习惯和品质 1. 养成勤洗手、勤整理、爱清洁的良好个人卫生习惯，以及劳动时遵守秩序、爱护工具的行为习惯。 2. 培养认真细致、耐心坚持的劳动品质，在劳动中做到不敷衍、不急躁，逐步形成负责任的劳动态度。 （4） 劳动精神 1. 在克服劳动中的小困难（如搓洗污渍、整理杂乱物品）时，培养勇于尝试、不怕麻烦的精神。 2. 感受集体劳动的快乐，在小组合作劳动中学会互相配合，初步形成互助协作的劳动精神。 三、教材分析 鲁科版小学劳动技术二年级上册教材以 “贴近生活、注重实践、培养能力” 为编排原则，共设置五个核心项目，涵盖 15 个具体任务，同时包含 “快乐劳动周”“寒假中的劳动”“劳动礼赞” 三个实践与总结模块，形成 “基础技能 + 综合实践 + 拓展延伸” 的完整教学体系。 （1） 清洁与卫生模块（项目一、项目二） 包含 “小件衣物清洗”（洗内衣、洗抹子、洗毛巾）和 “今天我值日”（擦黑板、搬桌凳、清扫地面）两大项目。该模块立足学生日常起居和班级生活，通过简单易操作的劳动任务，帮助学生掌握基础清洁技能，培养个人卫生和集体环境卫生意识，是形成劳动习惯的核心内容。 （2） 整理与收纳模块（项目三） 以 “我的房间我打理” 为主题，设置整理衣物、整理床铺、整理书桌三个任务。教材遵循 “从易到难” 的认知规律，引导学生学习分类、归置的基本方法，培养有序生活的能力，同时渗透 “自己的空间自己管理” 的自主意识。 （3） 烹饪与营养模块（项目四） 围绕 “生活中的饮品” 设计冲调奶粉、冲泡茶叶、自制水果茶三个任务。内容选取安全、简单的饮品制作场景，既让学生掌握基础烹饪技能，又通过了解饮品营养知识，培养健康的生活观念，体现 “劳动与营养结合” 的编排理念。 （4） 传统工艺制作模块（项目五） 以 “搓搓捏捏玩黏土” 为载体，设计玫瑰花、小白兔、小刺猬三个塑形任务。通过趣味手工活动，激发学生劳动兴趣，培养动手能力和创意思维，同时在制作过程中渗透审美教育，感受传统工艺中 “手作之美”。 （5） 实践与总结模块 “快乐劳动周” 提供综合性劳动实践机会，整合前五个项目的技能；“寒假中的劳动” 实现课堂劳动向家庭劳动延伸；“劳动礼赞” 通过总结与展示，强化学生的劳动成就感，形成完整的劳动教育闭环。 四、教学措施 （一）教学方法适配化 1. 采用 “游戏化教学法”，将劳动任务设计成趣味游戏，如 “清洁小能手闯关”“整理达人比赛”“黏土创意大比拼” 等，吸引学生主动参与。 2. 运用 “示范讲解法”，教师通过分步演示、慢动作展示等方式，清晰讲解劳动技能要点，同时结合实物、图片等直观教具，帮助学生理解操作规范。 3. 推行 “小组合作法”，将学生分成 4-5 人小组，在值日、手工制作等任务中分工协作，培养团队配合能力。 （二）安全保障细致化 1. 建立 “工具安全使用清单”，对肥皂、扫帚、黏土等劳动材料和工具进行安全检查，确保无尖锐、有毒等风险因素。 2. 每节课前开展 “安全小提醒” 活动，针对具体任务强调安全要点，如洗内衣时注意水温、搬桌凳时避免碰撞、冲调饮品时远离热水等。 3. 合理安排劳动场地，确保教室、劳动实践区空间充足，避免学生操作时拥挤碰撞，教师全程巡回指导，及时排除安全隐患。 （三）家校协同常态化 1. 建立 “家校劳动联系卡”，每周记录学生家庭劳动任务完成情况，由家长签字反馈，教师定期在课堂上点评表扬。 2. 开展 “家庭劳动小任务” 活动，如周末帮助家长洗毛巾、整理书桌等，鼓励家长拍摄学生劳动视频，在班级群分享交流。 3. 召开线上家长会，向家长介绍劳动教学内容和目标，争取家长支持，共同培养学生的劳动习惯。 （四）评价方式多元化 1. 实行 “星级评价制”，从 “劳动态度、技能掌握、习惯养成” 三个维度，每节课给学生评定 1-5 颗星，张贴在 “劳动成长树” 展示栏。 2. 采用 “多元评价主体”，包括教师评价（占 60%）、学生互评（占 20%）、家长评价（占 20%），全面反映学生的劳动表现。 3. 建立 “劳动成长手册”，收录学生的劳动作品、评价结果、劳动照片等，记录劳动成长轨迹，增强学生的劳动成就感。 五、教学进度安排 周次 教学时间 教学内容 授课学时 教学目标 教学重难点 1 9 月 1 日 - 9 月 5 日 项目一 清洁与卫生 —— 小件衣物清洗（任务一 洗内衣） 1 1. 劳动观念：认识洗内衣是个人卫生劳动的重要内容，愿意自己清洗内衣。2. 劳动能力：掌握用肥皂手洗内衣的基本流程，学会冲洗干净、简单晾晒。3. 劳动习惯和品质：养成洗内衣前洗手、用完肥皂归位的习惯。4. 劳动精神：在搓洗过程中培养耐心坚持的态度。 重点：手洗内衣的基本步骤（浸泡 - 涂肥皂 - 搓洗 - 漂洗）。难点：内衣领口、袖口等部位的污渍清洗，漂洗时确保无泡沫残留。 2 9 月 8 日 - 9 月 12 日 项目一 清洁与卫生 —— 小件衣物清洗（任务二 洗抹子） 1 1. 劳动观念：理解洗抹子对保持清洁工具卫生的意义，主动承担清洗任务。2. 劳动能力：学会用肥皂清洗抹子，掌握拧干、晾晒的方法。3. 劳动习惯和品质：养成使用抹子后及时清洗的习惯。4. 劳动精神：在清洗过程中体会 “工具要爱护” 的意识。 重点：洗抹子的流程（冲洗 - 涂肥皂 - 搓洗 - 拧干）。难点：抹子缝隙处的污垢清理，正确用力拧干水分。 3 9 月 15 日 - 9 月 19 日 项目一 清洁与卫生 —— 小件衣物清洗（任务三 洗毛巾） 1 1. 劳动观念：认识洗毛巾与个人健康的关系，愿意定期清洗自己的毛巾。2. 劳动能力：掌握用肥皂或洗衣液清洗毛巾的方法，学会分类晾晒。3. 劳动习惯和品质：养成毛巾使用后挂整齐、定期清洗的习惯。4. 劳动精神：在重复搓洗中培养坚持到底的精神。 重点：毛巾的全面清洗（正反面、边缘）、晾晒时的正确挂法。难点：去除毛巾上的异味，避免晾晒时互相挤压。 4 9 月 22 日 - 9 月 26 日 项目二 清洁与卫生 —— 今天我值日（任务一 擦黑板） 1 1. 劳动观念：理解擦黑板是班级集体劳动的一部分，愿意为班级服务。2. 劳动能力：学会正确使用黑板擦、抹布擦黑板，掌握 “从上到下、从左到右” 的擦黑板方法。3. 劳动习惯和品质：养成擦黑板后清理板槽、摆放好黑板擦的习惯。4. 劳动精神：在集体劳动中培养责任意识。 重点：擦黑板的顺序和方法，黑板边角、板槽的清洁。难点：控制擦黑板力度，避免粉笔灰飞扬。 5 9 月 29 日 - 10 月 3 日 项目二 清洁与卫生 —— 今天我值日（任务二 搬桌凳） 1 1. 劳动观念：认识搬桌凳在班级整理中的作用，树立 “轻拿轻放” 的劳动意识。2. 劳动能力：掌握单人搬凳子、双人搬桌子的正确方法，学会按要求摆放整齐。3. 劳动习惯和品质：养成搬桌凳时不推挤、不喧哗的习惯。4. 劳动精神：在合作搬桌子中培养互助意识。 重点：单人搬凳（双手提凳腿）、双人搬桌（分工抬桌角）的正确姿势。难点：搬动物品时的平衡控制，按指定位置摆放整齐。 6 10 月 6 日 - 10 月 10 日 项目二 清洁与卫生 —— 今天我值日（任务三 清扫地面） 1 1. 劳动观念：理解清扫地面对保持班级环境整洁的意义，主动参与班级清扫。2. 劳动能力：学会正确使用扫帚、撮箕，掌握 “由内向外、由边到中” 的清扫方法。3. 劳动习惯和品质：养成清扫后将垃圾倒入指定地点、工具归位的习惯。4. 劳动精神：在清扫过程中培养认真细致的态度。 重点：扫帚的握法和清扫顺序，垃圾扫入撮箕的技巧。难点：清扫角落、桌下等隐蔽处的垃圾。 7 10 月 13 日 - 10 月 17 日 项目三 整理与收纳 —— 我的房间我打理（任务一 整理衣物） 1 1. 劳动观念：认识整理衣物是自己的责任，愿意打理自己的衣物。2. 劳动能力：学会将衣物分类（上衣、裤子、袜子），掌握叠衣服、摆袜子的简单方法。3. 劳动习惯和品质：养成衣物不随意堆放、用完归位的习惯。4. 劳动精神：在分类整理中培养有序意识。 重点：衣物的简单分类，叠上衣、裤子的基本方法。难点：将叠好的衣物整齐摆放入柜（或收纳盒）。 8 10 月 20 日 - 10 月 24 日 项目三 整理与收纳 —— 我的房间我打理（任务二 整理床铺） 1 1. 劳动观念：理解整理床铺是每日必做的劳动，树立 “自己的床铺自己理” 的观念。2. 劳动能力：学会铺平床单、叠被子（简单方块叠法）、摆放枕头的方法。3. 劳动习惯和品质：养成起床后及时整理床铺的习惯。4. 劳动精神：在整理过程中培养耐心细致的品质。 重点：床单铺平、简单方块叠被的方法。难点：被子边角对齐，整体摆放整齐。 9 10 月 27 日 - 10 月 31 日 项目三 整理与收纳 —— 我的房间我打理（任务三 整理书桌） 1 1. 劳动观念：认识整理书桌能提高学习效率，愿意保持书桌整洁。2. 劳动能力：学会将书桌物品分类（书本、文具、玩具），掌握摆放整齐的方法。3. 劳动习惯和品质：养成用完物品及时放回原位的习惯。4. 劳动精神：在整理中体会 “有序带来方便” 的劳动智慧。 重点：书桌物品的分类归置，书本、文具的摆放顺序。难点：保持书桌长期整洁，不再次杂乱。 10 11 月 3 日 - 11 月 7 日 项目四 烹饪与营养 —— 生活中的饮品（任务一 冲调奶粉） 1 1. 劳动观念：理解冲调奶粉是简单的生活技能，能为自己或家人服务。2. 劳动能力：学会按比例冲调奶粉（水与奶粉的配比），掌握搅拌均匀的方法。3. 劳动习惯和品质：养成冲调前洗手、用完工具清洗的卫生习惯。4. 劳动精神：在为家人冲调奶粉中培养关爱意识。 重点：奶粉与水的比例控制，水温的简单判断（不烫口）。难点：搅拌时避免奶粉结块、液体溢出。 11 11 月 10 日 - 11 月 14 日 项目四 烹饪与营养 —— 生活中的饮品（任务二 冲泡茶叶） 1 1. 劳动观念：了解泡茶是传统生活文化，体会为长辈泡茶的礼仪意义。2. 劳动能力：学会简单的泡茶方法（放茶叶、倒温水、静置），掌握端茶杯的正确姿势。3. 劳动习惯和品质：养成泡茶前后清洗茶具的习惯，学会礼貌递茶。4. 劳动精神：在为长辈服务中培养尊重和奉献意识。 重点：茶叶用量的控制，倒温水的技巧。难点：礼貌递茶的姿势和语言表达。 12 11 月 17 日 - 11 月 21 日 项目四 烹饪与营养 —— 生活中的饮品（任务三 自制水果茶） 1 1. 劳动观念：认识自制水果茶的健康价值，愿意尝试健康饮品制作。2. 劳动能力：学会清洗简单水果（柠檬、苹果）、切小块（家长协助），掌握水果与温水的搭配方法。3. 劳动习惯和品质：养成制作前洗手、水果清洗干净的卫生习惯。4. 劳动精神：在创意搭配中培养勇于尝试的精神。 重点：水果的清洗方法，水果与水的简单搭配。难点：安全使用水果刀（家长全程协助），避免切伤。 13 11 月 24 日 - 11 月 28 日 项目五 传统工艺制作 —— 搓搓捏捏玩黏土（任务一 美丽的玫瑰花） 1 1. 劳动观念：感受黏土制作的乐趣，认识手工劳动的创意价值。2. 劳动能力：学会黏土搓条、压扁、卷绕的基本技巧，能制作简单的玫瑰花造型。3. 劳动习惯和品质：养成黏土使用后收纳整齐、保持桌面清洁的习惯。4. 劳动精神：在塑形过程中培养耐心和细致的工匠精神。 重点：黏土搓条的均匀度，玫瑰花花瓣的卷绕技巧。难点：玫瑰花造型的立体感和美观度。 14 12 月 1 日 - 12 月 5 日 项目五 传统工艺制作 —— 搓搓捏捏玩黏土（任务二 可爱的小白兔） 1 1. 劳动观念：体会黏土创作能表达创意，增强对传统手工劳动的喜爱。2. 劳动能力：掌握黏土团圆、捏型、粘贴的技巧，能制作小白兔的基本造型（头、身体、耳朵）。3. 劳动习惯和品质：养成按步骤创作、不浪费黏土的习惯。4. 劳动精神：在修改作品中培养勇于完善的精神。 重点：小白兔头部与身体的连接，耳朵的塑形。难点：作品各部分比例协调，造型生动。 15 12 月 8 日 - 12 月 12 日 项目五 传统工艺制作 —— 搓搓捏捏玩黏土（任务三 乖巧的小刺猬） 1 1. 劳动观念：理解黏土制作是一种有趣的劳动形式，能带来成就感。2. 劳动能力：综合运用搓、捏、粘、戳等技巧，制作小刺猬造型（身体、刺、五官）。3. 劳动习惯和品质：养成制作完成后清理桌面、收纳工具的习惯。4. 劳动精神：在综合运用技能中培养自信和创新意识。 重点：小刺猬身体的椭圆形塑造，“刺” 的均匀分布（用工具戳出或粘贴细条）。难点：五官的合理摆放，造型的稳定性。 16-17 12 月 15 日 - 12 月 26 日 快乐劳动周 2 1. 劳动观念：通过综合劳动实践，深化对各类劳动价值的认识，增强劳动热情。2. 劳动能力：综合运用清洁、整理、手工等技能，完成综合性劳动任务。3. 劳动习惯和品质：强化劳动流程意识和卫生习惯，培养团队协作品质。4. 劳动精神：在集体劳动中培养责任感和互助精神。 重点：各模块核心技能的综合运用，如 “清洁 + 整理”“手工 + 装饰”。难点：小组分工协作，高效完成综合性任务。 18 12 月 29 日 - 1 月 2 日 劳动技能复习（清洁与整理专项） 1 1. 劳动观念：巩固清洁与整理劳动的重要性，强化自主劳动意识。2. 劳动能力：熟练掌握洗小件衣物、擦黑板、整理书桌等核心技能。3. 劳动习惯和品质：复习劳动流程和卫生习惯，形成稳定的劳动行为。4. 劳动精神：在复习中体会 “熟能生巧” 的劳动道理。 重点：洗内衣、擦黑板、整理书桌等核心技能的熟练操作。难点：快速、规范完成多项劳动任务。 19 1 月 5 日 - 1 月 9 日 劳动技能复习（烹饪与手工专项） 1 1. 劳动观念：巩固烹饪与手工劳动的乐趣和价值，保持劳动兴趣。2. 劳动能力：熟练掌握冲调奶粉、泡茶、黏土塑形等技能，能独立完成。3. 劳动习惯和品质：强化烹饪卫生和手工工具收纳习惯。4. 劳动精神：在熟练操作中增强劳动自信心。 重点：冲调饮品的比例控制、黏土造型的综合技巧。难点：将烹饪与手工技能与生活应用结合。 20 1 月 12 日 - 1 月 16 日 劳动成果整理与展示筹备 1 1. 劳动观念：认识劳动成果的价值，树立 “展示劳动、分享快乐” 的观念。2. 劳动能力：学会整理自己的劳动作品和记录，参与展示布置。3. 劳动习惯和品质：养成有序整理资料、认真筹备的习惯。4. 劳动精神：在筹备中培养集体荣誉感。 重点：劳动成果的分类整理（作品、照片、评价表），简单展示设计。难点：小组合作完成展示区域布置。 21 1 月 19 日 - 1 月 23 日 劳动成果展示会暨 “劳动礼赞” 活动 1 1. 劳动观念：通过成果展示，体验劳动成就感，强化 “劳动光荣” 的观念。2. 劳动能力：在展示中清晰介绍自己的劳动成果，学会欣赏他人作品。3. 劳动习惯和品质：养成尊重他人劳动成果、文明参观的习惯。4. 劳动精神：在交流中学习他人优点，培养进取精神。 重点：清晰介绍劳动成果，文明参观并给予积极评价。难点：面对提问时的简单回应。 22 1 月 26 日 - 1 月 30 日 寒假劳动计划制定 1 1. 劳动观念：理解寒假劳动是课堂劳动的延伸，愿意在假期坚持劳动。2. 劳动能力：学会制定简单的寒假劳动计划，明确每日劳动任务。3. 劳动习惯和品质：养成长期坚持劳动的习惯，培养规划意识。4. 劳动精神：在计划制定中培养自主管理意识。 重点：寒假劳动计划的合理性（任务具体、难度适中）。难点：计划的可执行性，能结合家庭实际。 23 2 月 2 日 - 2 月 6 日 机动周 1 根据实际教学情况灵活调整，可开展以下活动：1. 针对未达标的学生进行技能补课；2. 开展 “冬日暖情” 劳动实践（如为家人擦皮鞋、整理年货）；3. 复习寒假劳动计划，强调安全注意事项。 六、教学反思与改进 本学年教学过程中，将定期通过课堂观察、学生反馈、家长沟通等方式收集教学效果，重点反思以下内容：一是教学方法是否适配二年级学生的注意力特点，游戏化教学的有效性；二是劳动技能难度是否符合学生实际，是否需要调整操作步骤；三是家校协同是否到位，家长对劳动教育的支持程度。根据反思结果，及时优化教学内容和方法，如增加趣味劳动游戏、简化复杂技能步骤、加强家校沟通频率等，确保劳动教育目标有效落地，切实提升学生的核心劳动素养。 学科网（北京）股份有限公司 $