绪言 课件 2025-2026学年高一上学期化学人教版必修第一册

该高中化学课件以“我们为什么要学化学”为切入点，通过生活情境导入激发兴趣，继而从化学定义、发展史到核心素养的五大维度层层递进，构建起由感性认知向理性思维转变的学习支架，帮助学生理解化学的本质与价值。 其亮点在于深度融合新课标核心素养，突出科学思维与科学探究实践，如通过侯德榜联合制碱法、人工合成牛胰岛素等真实案例培养证据推理与模型认知能力，借助实验操作和问题驱动式学习提升动手能力和批判意识。课件还设计了具体可执行的学习习惯清单，便于教师落实教学目标，助力学生形成系统化学观念，提升学科素养，同时为教师提供清晰的教学路径与评价依据。

化 chemis 化学是尝试 学 try 理解化学的慨念 了解化学的发展历史以及当代化学的重要价值 教学目标 了解化学与职业生涯、化学的学习途径 感受化学对人类的意义、产生学习化学的兴趣及动力 教学重点 化学慨念的深度理解 教学难点 化学概念的深度理解 问题一 我们为什么要学化 好看 你以为化学就是在实验室做做实验就行了吗？ 化学是我们的世界 学，化学与我们有什们关系？ 更加绚丽多彩！ 从个人发展角度看学好化学的重要性 《普通高校本科招生专业选考科目要求指引（通用版）》（内部） 大学专业没置的92个专业门类里： 1、65个门类要求必选物理，占比70.65% 2、56个门类要求必选化学，占比60.87% 3、55个门类要求必选物理+化学，占比59.78% 4、理学、工学、农学、医学4个学科门类，一共61个学科专业 类中55个要求必选物理+化学，占比达90.16% 问题二 化学究竟是一门什么样的课程？ 0他心 00© e⑨@w ⊙①@ 总戏刘下扬慧妮 策划：蔡毓馆 篱航铭 邢每 化学的定义 在原子、分子 化学 水平上研究 从微观层次认识物质 以符号形式描述物质 在不同层面创造物质 组成 结构 物质 性质 基础学科 转化 应用 化学的发展史 7世纪中叶以后，化学开始走上以科学实验为基础的发展道路。 在后来的200多年里逐新形成了独立的学科体系 波义耳 拉瓦锡 道尔顿 阿伏加德罗 门捷列夫 氧化学说 原子学 元素概念 分子学说 元素周期律 说 我国的化学成就 中国人民邮政 化学工业科 20 %+今0一ao+aM4C 2米0，x的C8+G的+州：0 11714-3到 1943年 1965年 侯德榜 人工合成 联合制碱法 结晶牛胰岛素 20世纪80年代人21世纪 工合成 掌握 核糖核酸 炼油全流程技术 问题三 初高中化学有何不同？ 教学目标的不同 由“是什么”向“为什么”转化 初中：“知其然” 高中：不但要“知其然”，而目要“知其所以然” 知识体系的差别○ 由“感性认知”向“理性认识”转变 初中：主要从生产、生活实际出发 高中：以基础化学理论为指导， 构建化学知识体系， 深究化学的基本规律与方法， 加强化学知识的内在联系。 。化学教有期刊 问题三 初 必修课程 ·必修第一册 ·必修第二册 高中化学有何不同？ 选择性必修课程 选修课程 物质结构与性质 ·实验化学 ·化学反应原理 ·化学与社会 。有机化学基础 发展中的化 学科学