3.2.1 滑动摩擦力 课件 -2024～2025学年高一上学期物理人教版必修第一册

该高中物理课件围绕“滑动摩擦力与静摩擦力”展开，从生活现象入手，通过手拖课本、毛刷实验等直观体验构建物理观念，逐步引导学生理解摩擦力的产生条件、方向判断及大小计算，形成由感性到理性的认知支架，前后知识衔接自然流畅。 其亮点在于融合科学思维与科学探究，以“缓慢拉动”概念突破学生对运动状态的片面认知，借助表格对比和假设法分析相对运动趋势，强化模型建构与推理能力。例如在传送带情境中引导学生辨析摩擦力方向变化，体现“相对运动”本质，提升问题解决能力。此设计既帮助学生建立清晰的物理观念，又培养严谨的科学态度，教师可借此优化教学逻辑，学生则能深化理解并迁移应用。

电耀 可南有谁瑞中鉴 Huaiyang Senior High School of Henan Province 第三章 相互作用 力 滑动摩擦力 勤奋 诚实 淳朴 坚毅 电耀 可南有谁储中学 Huaiyang Senior High School of Henan Province 生活中常见的摩擦 力 6 国 6 绍 年 Y0KU伏福 毅 电耀 可而者谁选中鉴 Huaiyang Senior High School of Henan Province 感受摩擦力 1、手与课本接触不挤压， 2、手与课本接触并挤压， 3、手与课本接触并挤压， 4、手与课本接触并挤压， 向前拖动课本 课本静止，手向前运动 手静止，向前拖动课本 以相同速度匀速移动课本与手 勤奋 诚实 淳朴 坚毅 电耀 可南有谁选中学 Huaiyang Senior High School of Henan Province 滑动摩擦力产生条件 体验一 体验二、三、四 接触并挤压 发生相对滑动， 接触面粗糙 勤奋 诚实 淳朴坚毅 可而有准选中鉴 Huaiyang Senior High School of Henan Province 滑动摩擦力概念 两个物体相互接触并挤压，当它们沿接触面发生相对 滑动时，每个物体的接触面上都会受到对方施加的阻 碍相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。 注意：有摩擦力就一定有弹力存在，但有弹力不一定 有摩擦力存在。 运动：以地面为参考系 相对运动：以对方为参考，对地速度不同。 勤奋 诚实 淳朴 坚毅 可而省谁选中鉴 Huaiyang Senior High School of Henan Province 滑动摩擦力方向 1、 手按毛刷，让它在静止的课本上向右运动。 2、手按毛刷，让它在静止的课本上向左运动。 3、用手按住毛刷固定不动，让课本向右运动。 4、用手按住毛刷固定不动，让课本向左运动。 勤奋 诚实 淳朴 坚毅 可而省谁选中学 Huaiyang Senior High School of Henan Province 滑动摩擦力方向 研究对象 运动方向 滑动摩擦力方向 施力物体 刷子相对课本运动 方向 毛刷 向右 向左 课本 向右 毛刷 向左 向右 课本 向左 毛刷 静止 向右 课本 向左 毛刷 静止 向左 课本 向右 方向：总是沿着接触面，并且与物体的相对运动方向相反 勤奋 诚实 淳朴 坚毅 :可南有谁选中鉴 Huaiyang Senior High School of Henan Province 体会“相对运动方向” 勤奋 诚实淳朴】 坚毅 可而省谁选中鉴 Huaiyang Senior High School of Henan Province v=3m/s 绍 <1>滑动摩擦力可与运动方向相同动力 滑动摩擦力可与运动方向視反六阻力 v2=5m/s <2>滑动摩擦力不一定阻碍运动，但·定 V1=5/s 阻碍相对运动！ <3>运动和静止的物体都可受滑动摩擦力！ 2 v2=3m/s v=5m/s J21 2=3m/劲奋 诚实 淳朴 坚毅 可而有谁选中鉴 Huaiyang Senior High School of Henan Province 传送带静止， 物体下滑 传送带顺时针转 动，物体下滑 传送带逆时针转 动，物体放上去 瞬间 勤奋 诚实 淳朴 坚毅